Museo de la cultura y san marcos
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PRESENTADA POR LA PROFESORA
Ysabel Robalino Sánchez Lima octubre 2012
Taller de Arte y Creatividad del Museo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS Una Mirada al Arte Popular Peruano
UNDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS
COLECCIONES DEL MUSEO DE LA CULTURA PERUANA
Sesión de clase realizada en las instalaciones del Museo de la Cultura Peruana, Lima
MUSEO DE ARTE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
TALLER DE ARTE Y CREATIVIDAD
SALIDA AL MUSEO DE LA CULTURA PERUANA EL DÍA SÁBADO 27 DE OCTUBRE 2012
Recomendaciones:
-Los niños deberán asistir con ropa cómoda, 1 cartulina y su cartuchera (colores, borrador, lápiz
y colores).
-Los alumnos se reunirán en el taller ubicado en el Museo de la UNMSM.
-La salida se realizará a las 10:15 am (puntualidad)
-La hora de retorno será a las 12:30 pm aproximadamente al mismo taller.
-Cada alumno deberá traer sólo 3 soles por los pasajes respectivos de ida y vuelta.
-Se pide traer lonchera (alimentos ligeros como bebida y sándwich)
-Si se desea puede traer cámara fotográfica o fílmica.
-Los padres que deseen acompañar a sus niños correrán con sus propios gastos de pasajes y
entrada. (El costo de ingreso es: Adultos - S/. 4.00; universitarios, docentes y jubilados - S/.
2.00; escolares y niños: S/. 1.00)
“Tomar en cuenta a la hora de la visita la atención al guiado y el buen comportamiento”.
Profesora de Taller de Arte y Creatividad
Ysabel Robalino Sánchez
Primera Unidad
ARTE POPULAR PERUANO
COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA
MEMORIA
TRADICIONES Y COSTUMBRES
EL RETABLO AYACUCHANO NOS CUENTA
PRIMERA UNIDAD ARTE POPULAR PERUANO COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA
CUARTA SESIÓN TRADICIONES Y COSTUMBRES
.EL RETABLO AYACUCHANO NOS CUENTA 1.-DATOS GENERALES Área: Educación por el Arte
Docente: Ysabel Robalino Sánchez Duración: 1 sesión
Grado: Primaria 2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo 3.- CAPACIDADES DEL ÁREA Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético /
Creatividad 4.- APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia del Museo de la Cultura como contenedor de patrimonio
a través de sus colecciones. Reconoce e identifica al retablo Ayacuchano como parte de historias y costumbres
de un contexto determinado.
PROCESOS
BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
TIEMPO
Recuperación de
saberes previos
Se explica con la ayuda de la guía del Museo de la Cultura
Peruana, acerca de algunas de las piezas de sus colecciones en
las diferentes salas de exposición, como por ejemplo, sobre los
mates burilados, la hojalatería, arte Chipibo, esculturas en piedra
de Huamanga, Juguetes Tradicionales, Cerámica de Quinua,
Instrumentos musicales tradicionales.
Se describen con la ayuda de los Retablos exhibidos las
actividades reconocibles en el contexto Ayacuchano, representado
en el Retablo como fiestas y costumbres además de las tradiciones
con la ayuda de las siguientes preguntas.
-¿Te gustan las fiestas?
-¿Qué observas en las representaciones?
-¿Qué cuentan los retablos?
-Piezas exhibidas de
Retablos Ayacuchanos
de la colección del
Museo de la Cultura
Peruana.
25
minutos
Inicio del guiado en el Museo de la
Cultura Peruana
LOS ALUMNOS COMPARTEN LA INFORMACIÓN BRINDADA POR LA GUÍA ESCUCHANDO Y GENERANDO PREGUNTAS DE ACUERDO AL TEMA
Vitrina de la Colección de Juguetes
Tradicionales
Vitrinas de la obras del artista artesano Hilario Mendívil
Arte Shipibo
Construcción
y aplicación
del nuevo
conocimiento
- Elige y describe un Retablo Ayacuchano
señalando elementos del arte encontrados.
-¿Qué colores han utilizado?
-¿De qué material están hechos?
-Debate de
preguntas y
respuestas
15
minutos
PROCESOS
BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
TIEMPO
Estudio del Retablo
¿Cómo se llaman estos objetos? ¿De qué
material están hechos? y ¿Qué nos cuentan?
PROCESOS BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Transferencia de
los nuevos
conocimientos a la
vida cotidiana
-Realiza una obra bidimensional
coloreada con lápices y crayolas de
color representando una escena o
acontecimientos de su vida base al
Retablo Ayacuchano.
- Colores, crayolas,
cartulina blanca, lápiz
y borrador.
35
minutos
DIBUJANDO MI PROPIO
RETABLO TE CUENTO UNA
HISTORIA.
PROCESO DE TRABAJO
Durante la visita tuvimos el gran
apoyo de la señorita del Museo de
San Marcos, Karina Curillo
Aun cuando se realizó su
obra sobre el suelo limpio de
las salas, los chicos se
sintieron súper cómodos con
mucha libertad de trabajar
Obra de Sandra llamada
“Jesús Cargando la Cruz”
Obra de Claudia,
llamada “Gloria
Trevi en mi
Retablo”
(Con su trabajo
nos contó sobre su
actuación de gloria
Trevi en el colegio)
OBRA DE FLAVIO LLAMADA
“EL PISHTACO”
Dentro de las sesiones de
clase se habló de este
personaje y a Flavio le
impactó tal información que
decidió representarla.
FOTO DESPEDIDA DE LA VISITA AL MUSEO DE LA CULTURA PERUANA
Director del Museo de Arte de San Marcos
Germán Carnero Roqué
Museo de la Cultura Peruana
Área Educativa del Museo
Karina Curillo Mena
Padres de Familia y a mis niños del Taller de Arte y Creatividad