MÁQUINAS PORTÁTILES DE EBANISTERÍA
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional FACULTAD DE TECNOLOGÍA ESCUELA PROFESIONAL DE DISEÑOS Y CONSTRUCCIONES MONOGRAFÍA MÁQUINAS PORTÁTILES DE EBANISTERÍA Examen de Suficiencia Profesional Res. N° 0620-2018-D-FATEC Presentada por: TARAZONA JULCA, Sacarías Félix Para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación Especialidad: Ebanistería y Decoración Lima, Perú 2018
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD DE TECNOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE DISEÑOS Y CONSTRUCCIONES
MONOGRAFÍA
MÁQUINAS PORTÁTILES DE EBANISTERÍA
Examen de Suficiencia Profesional Res. N° 0620-2018-D-FATEC
Presentada por:
TARAZONA JULCA, Sacarías Félix
Para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación
Especialidad: Ebanistería y Decoración
Lima, Perú
2018
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MONOGRAFÍA
MÁQUINAS PORTÁTILES DE EBANISTERÍA
Designación de Jurado Resolución N° 0620-2018-D-FATEC
Línea de Investigación: Tecnología y soportes educativos
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DEDICATORIA
A mi padre que desde el cielo me ilumina,
a mis hijos, la razón de mi vida,
y por ellos me esfuerzo a superarme cada día más.
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Índice de contenidos
Dedicatoria iii
Índice de contenidos iv
Índice de figuras vi
Introducción vii
Capítulo I
MARCO TEÓRICO DE LAS MÁQUINAS PORTÁTILES PARA EBANISTERÍA 9
1.1. Antecedentes 9
1.2.Concepto y partes de una máquina 11
1.3.Máquinas portátiles para ebanistería 11
1.4.Máquinas portátiles eléctricas 12
1.5.Clasificación de las máquinas 13
1.6.Seguridad e Higiene en las máquinas eléctricas 15
Capítulo II
LAS MÁQUINAS PORTÁTILES 19
2.1 Máquina portátil eléctrica 19
2.2 Máquina portátil neumática 36
Capítulo III
APLICACIÓN DIDÁCTICA 41
Programación anual 41
Planificación de la sesión de aprendizaje 47
Plan de sección de aprendizaje 50
Hoja de información 53
Hoja de práctica 56
Hoja de Operación 57
v
Lista de Cotejo 60
Resumen 62
Conclusiones 63
Recomendaciones 64
Referencias 65
Apéndice 67
vi
Índice de figuras
Figura 1. Medidas preventivas de seguridad 16
Figura 2. Equipos de protección individual 18
Figura 3. Sierra Circular 19
Figura 4. Partes de la Sierra Circular 20
Figura 5. Sierra Trozadora portátil de sobrebanco 21
Figura 6. Serrucho Eléctrico 23
Figura 7. Sierra Tándem 23
Figura 8. Sierra de Calar 24
Figura 9. Partes de la Sierra de Calar 24
Figura 10. Cepillo Eléctrico 25
Figura 11. Partes del Cepillo Eléctrico 26
Figura 12. Cepillo Enrasador 27
Figura 13. Fresadoras Perfiladoras 28
Figura 14. Partes de la Fresadora Portátil 28
Figura 15. Fresadoras Ensambladoras 29
Figura 16. Plantillas especiales para la colocación de herrajes 30
Figura 17. Taladro Portátil 30
Figura 18. Partes del Taladro Portátil 31
Figura 19. Taladro para todo tipo de operaciones 31
Figura 20. Lijadora de Banda Continua 32
Figura 21. Partes de la Lijadora de Banda 33
Figura 22. Lijadora Orbital 34
Figura 23. Lijadoras Rotorbitales 35
Figura 24. Máquina para encolar cantos 35
Figura 25. Clavadoras Neumáticas 37
Figura 26. Engrapadora Neumática 37
Figura 27. Pulidora Vibratoria Neumática 38
Figura 28. Destornillador Neumático 39
Figura 29. Destornillador Inalámbrico Proskit pt 0721 40
Figura 30. Dremel 3000 ó Pirograbador 40
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Introducción
La carpintería, uno de los oficios más antiguos a lo largo de los siglos, se desarrolla
junto a las artes en el trascurso de los siglos con un estilo propio: la ebanistería. Al principio
se utilizó para hacer garrotes y flechas, después canoas, arados, herramientas, bancos y sillas
y para que en el transcurso del tiempo construyan complejos adornos de ebanistería.
La existencia de un material natural como la madera está estrechamente relacionada
con la invención de las herramientas para su explotación y determinar las formas
constructivas según su evolución. La carpintería de madera apareció en las diferentes áreas
boscosas del planeta aunque su uso es cada vez menor, es un material de construcción
importante. Por cuanto, las culturas primitivas utilizaron los productos de su entorno e
inventaron utensilios, herramientas, técnicas de explotación y tecnologías constructivas para
poderlos utilizar como materiales de edificación y muebles en general. Su importancia sirve
de base para desarrollar los modernos métodos industriales.
La aparición de una determinada herramienta mecánica tiene como antecesora previa
a una manual, su evolución lógica en distintos tiempos, de las herramientas manuales, esos
instrumentos que el hombre ha ideado e inventado como evolución para mejorar el trabajo
de su propia mano de obra. El mazo, el martillo, el destornillador, la pala o el cuchillo serían
los paradigmas de la herramienta manual y el origen de la máquina herramienta como es el
torno mecánico que requiere para su accionamiento de la fuerza humana, sola o en
combinación con algún tipo de energía mecánica eléctrica, siendo esta la más común.
La evolución de las herramientas manuales se da a razón de una mayor tecnificación,
a la vez que hacia una mayor autonomía e independencia de funcionamiento de acuerdo a las
fuentes de alimentación energética (la aparición de las baterías de litio-ion, más potentes y
de mayor duración). Lo que no cambia en las herramientas se basa en esos cuatro principios:
percusión, corte, palanca y rotación.
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Al ingresar el estudiante al floreciente comercio de la ebanistería, es necesario que
deba conocer los diferentes tipos de materiales, elementos de fijación, adhesivos y
herramientas (herramientas manuales mecánicas y eléctricas) así como las máquinas
utilizadas por los carpinteros y ebanistas.
En el presente trabajo, también se describe las normas y los procedimientos de
seguridad e higiene industrial, que deben conocer los estudiantes así como los términos
generales relacionados con la especialidad y la carpintería moderna.
Espero que sea un gran aporte y de interés para los estudiantes que deseen desarrollar
una carrera en ebanistería.
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Capítulo I
MARCO TEÓRICO DE LAS MAQUINARIAS PORTÁTILES PARA EBANISTERÍA
1.1. Antecedentes
Holtrop y Hjorth. (1965, p. 15-21) tomamos el inicio del antecedente para el
presente trabajo desde el desarrollo de la técnica americana, no sin antes precisar que hubo
antecesores a la creación de máquinas en carpintería. Afirma que Benjamín Cumming, de
Schenectady, N.Y. construyó la primera sierra circular americana en su propia herrería.
Antes de 1820 se había patentado nueve cepilladoras, mientras que en 1824 se concedió a
Roberto Eastman una patente por una sierra circular mejorada. En 1828 se concedió la
famosa patente Woodworth.
William Guillermo Woodworth, popularmente llamado “Uncle Billy” era un viejo
carpintero que vivía en Poughkeepsie, N.Y el cual inventó una cepilladora que usaba
rodillos de alimentación en combinación con una fresa rotativa. Los rodillos de avance no
sólo impulsaban el tablón frente a las cuchillas rotativas, sino que servían también para
mantenerlo sobre la bancada, asegurando un corte parejo y al paralelismo de las dos caras
opuestas. La máquina tenía también una fresa para formar lengüeta y ranurar los costados.
Es dudoso que Woondworth haya ganado algún dinero con su invención, porque en
aquellos días había pocos aserraderos y los carpinteros en general se oponían
violentamente a la instalación de la maquinaria.
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En 1834, Jorge Page de Keene, N.Y. inventó la mortajadora a pedal, Y J.A. Fay, la
sierra de juntas para cortar espigas y lengüetas. Estos hombre unieron sus fuerzas bajo el
nombre de Page& Co. Y establecieron una fábrica en Keene. Durante los primeros años,
Mr Fay cargaba sus máquinas en un carro e iba a ofrecerlas a los pequeños talleres de
carpintería de la vecindad.
En 1852 Fay, que dirigía entonces el negocio por su propia cuenta, instaló una
fábrica en Cincinnati, la que hasta el año 1965 todavía estaba en actividad bajo la firma
J.A. Fay & Egan. Por aquella época ya había poblado el medio Oeste y se instalaron
talleres para el trabajo de la madera en Grand Rapids, Chicago.
Hacia 1860, los fabricantes de máquinas para madera comenzaron a reemplazar las
pesadas y voluminosas bancadas de madera con bastidores y bases de hiero. La exposición
del Centenario de Filadelfia, 1876 dio una gran ímpetu a la difusión de las máquinas para
madera. En esta exposición apareció la primera mortajadora de escoplo hueco. Un año
después se produjo la primera máquina lijadora en la fábrica Berlín Machine Works, ahora
Yates-American Machine Co.
Además de la fábrica establecida por Fay en 1852, deben mencionarse otras tres
compañías especializadas en esta clase de máquinas.
La H.B. Sith Company de Smithville, N.J. fue fundada en 1832. Esta compañía se
especializó muy pronto en la fabricación de máquinas con bastidores o bases de hierro
fundido en una sola pieza.
D. Whitney and Sons, Inc., de Winchendon, Mass, fue fundada en 1837. Baxter
había trabajado en la hilandería de lana de su padre, donde construyó telares y colaboró en
la construcción de máquinas para la fabricación de bañeras y palanganas de madera. Luego
su interés principal se orientó hacia la construcción de máquinas para el trabajo de la
madera.
11
La S.A. Woods Machines Company de Boston, Mass., fue fundada en 1854 y desde
entonces ha venido fabricando una extensa línea de máquinas.
Las compañías mencionadas siguen en actividad y están entre las primeras del
ramo. Indudablemente, la mejor manera de formarse una idea de cómo eran primitivas
máquinas es la de revisar el catálogo de máquinas de 100 años atrás. Aunque no se
encuentran ya muchos de estos catálogos.
1.2. Concepto y partes de una máquina
Océano (1993, p. 65). En el concepto clásico de maquinaria existen unas
funciones u operaciones claramente definidas que, desde el inicio de la industria de la
maquinaria, han evolucionado relativamente. Se trata de las operaciones de aserrar,
labrar, regruesar, moldurar, taladrar y pulir. Estas operaciones resumen de alguna forma
las primeras máquinas, que se han convertido con el paso de los años en las dotaciones
estándares de los talleres dedicados a todo tipo de trabajos. Estos talleres se constituyen
como industrias de servicios para atender la demanda general del mercado, y se conocen
con el nombre genérico de carpintería o construcción de muebles a medida.
Empezaremos pues, con el estudio de este grupo de máquinas que mantienen el
aspecto clásico de la maquinaria, resolviendo un solo tipo de operación.
1.3. Máquinas portátiles para ebanistería
En el conjunto de maquinaria para la madera existe una amplia gama de maquinaria
portátil que por ser poco voluminosa no es menos importante. Esta maquinaria, conocida
como portátil, constituye una dotación importante para cualquier taller que se dedique a la
manipulación de la madera.
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Esta maquinaria, que suele constituir la dotación de quienes se dedican al bricolaje,
realiza a pequeña escala, las mismas operaciones que las máquinas grandes. También son
utilizadas por los operarios que se dedican a la colocación en obra para solucionar los
problemas puntuales que pueden presentarse sobre la marcha.
Por otra parte, debemos tener en cuenta que los procesos productivos existen fases
en el taller que se pueden solucionar con distintas máquinas portátiles. Este es el caso de las
pulidoras de banda u orbitales, que constituyen la dotación básica de cualquier taller para
realizar un buen pulido de cualquier mobiliario sin necesidad de disponer de pulidoras de
gran tamaño.
Por tanto, la amortización de una máquina está en función del proceso productivo
al que esté destinada.
La amplia gama de productos empleados en el sector de la madera ha dado lugar a
un tipo de materiales acabados en superficie, y, por tanto, no requieren una maquinaria de
transformación, pero sí de acabado. Este es el caso de muchas empresas que se dedican al
montaje y colocación de distintos muebles. Para estas empresas es obvio que la maquinaria
portátil es la más importante, ya que es necesaria para el montaje.
1.4. Máquinas portátiles eléctricas
Se incluyen en este grupo la mayoría de máquinas portátiles que se pueden conectar
a 220 o 380 voltios, y que ofrecen un amplio abanico de posibilidades que exponemos a
continuación.
Para conocer estas máquinas, haremos una descripción física de cada una de ellas,
cómo son y cuáles son sus posibilidades. Así podremos asignarles unas tareas u operaciones
y ayudar a quienes las desconozcan. También incluimos un pequeño subcapítulo sobre las
medidas de seguridad para su correcto manejo.
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1.5. Clasificación de las máquinas
Ramos. (2013, p.17). Según el autor clasifica las máquinas de la siguiente manera:
1.5.1 Por su Naturaleza
a. Máquinas Pesadas.- Son aquellas máquinas de gran volumen y peso que se
encuentran generalmente en los aserraderos y sirven para hacer trabajos de gran
producción.
b. Máquinas Livianas.- Son aquellas que se caracterizan por su menor capacidad y
volumen, como también por su fácil maniobrabilidad, los talleres generalmente se
equipan con estas clases de máquinas, para hacer las operaciones básicas en la
producción de muebles.
c. Máquinas Portátiles.- Como su nombre lo indica son máquinas manuales que se
pueden trasladar de un sitio a otro con mucha facilidad.
1.5.2 Por su Funcionamiento
a. A Electricidad
b. A Hidráulica
c. A Neumática
1.5.3 Por sus Operaciones
a. Máquinas de Aserrar:
- Sierra Circular
- Sierra Radial
- Sierra Cinta
- Sierra de Calar
- Sierra Escuadradora
b. Máquinas de Labrar:
- Garlopa eléctrica
- Regruesadora
- Tupi ó Fresadora
- Torno
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c. Maquinas para Perforar
- Escopleadora horizontal
- Taladro vertical
d. Máquinas Abrasivas:
- Lijadora de banda
- Lijadora de disco
e. Máquinas para Afilar:
- Esmeriles
- Afiladora de cuchillas
f. Máquinas de Ajuste:
- Contraplacadoras
g. Máquinas Especiales:
- Compresoras
- Máquinas de soldar cinta
h. Máquinas Portátiles:
- Sierra Circular
- Trozadora portátil de sobrebanco
- Serrucho eléctrico
- Sierra tándem
- Sierra de calar
- Cepillo eléctrico
- Cepillo enrasador
- Fresadoras perfiladoras
- Fresadoras ensambladoras
- Taladros portátiles
- Lijadora de banda continúa
- Lijadora orbital
- Lijadora rotorbitales
- Aplacadoras de cantos portátiles
- Clavadoras y grapadoras neumáticas
- Pulidoras vibratorias neumática – eléctrica
- Destornilladores neumáticos – inalámbricos
- Dremel ó pirograbador
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1.6. Seguridad e Higiene en las Máquinas Eléctricas
- La norma número uno, es no usar ninguna herramienta que no se conozca su manejo.
- Tener cuidado con las máquinas giratorias al peligro de enganche con la ropa y el pelo
suelto.
- Conectar las herramientas siempre verificando la tensión de corriente eléctrica.
- Inspeccionar el cable conductor de energía eléctrica antes de cada uso verificando si esta
desgastado o dañado en alguna parte. No usar la máquina hasta que se repare.
- Mantenga los cables de alimentación de energía alejado del calor, agua, aceite, bordes con
filos cortantes.
- Usar las gafas de protección antes de iniciar los trabajos y así evitar el riesgo del salto de
virutas de madera, metal o cualquier otro material.
- Usar las máquinas de acuerdo a las especificaciones para las que ha sido diseñada.
- Desconectada siempre la máquina de la red eléctrica antes de iniciar el mantenimiento,
limpieza o cambio de accesorios.
- Conservar los protectores y cubiertas de las máquinas que traen de fabricación.
- Verificar el ciclo de trabajo de la máquina y así evitar se recaliente luego pasar a
desconectarla para dejarla enfriar.
- Si una máquina está presenta defecto, en su funcionamiento retirarla de servicio y
señalizarla con una etiqueta “fuera de servicio para su reparación”.
- Asegúrese de que los tomacorrientes tengan tres clavijas de conexión con toma a tierra
antes de conectar las máquinas que van a utilizar.
- La recarga de batería de las máquinas inalámbricas solamente se hará con un cargador para
la batería de la máquina.
- Antes de encender la máquina retirar cualquier llave de ajuste,
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- De preferencia usar un tornillo de banco u otros dispositivos para sujetar la pieza a
trabajar. Esto permitirá utilizar las dos manos para un mejor control y manejo de la
herramienta y ayudará a prevenir accidentes.
- Retirar del enchufe, no del cable para desconectar la máquina que se esté usando.
- Verifique que los accesorios como las brocas, cuchillas, etc., se encuentren bien afilados y
en buen estado.
- No deje la Máquina en funcionamiento hasta que haya sido desactivada, desconectar y
verificar que haya dejado de funcionar por completo.
- No utilice la máquina en un área que contiene vapores o gases comprimidos.
- No limpiar las máquinas eléctricas con disolventes inflamables o soluciones tóxicas.
- No distraiga, moleste o toque a las personas que se encuentren trabajando con una
máquina eléctrica, podría distraerse y causar un accidente o lesiones.
MEDIDAS PREVENTIVAS
Para evitar accidentes con estas máquinas:
- Es obligatorio seguir las recomendaciones de
seguridad hechas por los fabricantes de las
máquinas en sus manuales.
Figura 1. Medidas preventivas de seguridad (Fuente:https://www.google.com.pe/search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=LM7pW72YLOvn5gKhoqiIBQ&q=imagenes+s
ierra+circular+maquinas+portatiles+de+carpinteria+medidas+de+seguridad&oq)
- Vestir ropa adecuada a usar en un taller o fábrica donde no pueda ser atrapada por la
máquina con las piezas a cortar, evitar usar accesorios que puedan engancharse a las partes
móviles de la máquina.
- Comprobar el estado de la máquina antes de utilizarla (verificar la protección, aislamiento,
útiles, etc.).
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- Antes de poner la sierra circular en marcha para comenzar el trabajo, se debe comprobar:
▪ Que la pieza de madera a cortar esté firmemente sujeta a un dispositivo de sujeción que
garantice suficiente estabilidad (sargenta, tornillos de fijación, etc.) y observar que se
halla retirado de la zona de trabajo las herramientas manuales, materiales sueltos, etc.
▪ Que la hoja de sierra sea adecuada al tipo de material que se va a cortar y que esté
afilada y limpia.
▪ Durante la ejecución del corte, se debe sujetar la máquina firmemente, pero no forzarla.
- Todas las operaciones de comprobación, ajuste y mantenimiento tales como; sujetar y
soltar hojas, sujetar y retirar piezas, limpiar, eliminar las virutas, comprobar medidas,
ajustar protecciones, etc., deberán realizarse con la sierra circular parada y desconectada
de la energía eléctrica.
- Siempre que se tenga que dejar de usar la sierra, deberá pararse previamente, y
desconectarla de la energía eléctrica.
- Una vez que se termina el trabajo, se debe limpiar la máquina y almacenarla en un armario
destinado en el taller o almacén.
- No olvidar las precauciones a todas las máquinas eléctricas, comprobar periódicamente el
estado del cable de alimentación su aislamiento, conectar a un tomacorriente compatible
con toma a tierra, no tirar del cable, no dejarlos cerca de fuentes de humedad o calor, etc.).
- Hacer caso siempre a las señales de seguridad.
EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL
Los equipos de protección individual son de uso obligatorio cuando se trabaja con
amoladoras o sierras radiales, los equipos son:
- Gafas de seguridad integrales: (que permiten el uso de gafas graduadas) que protegen
contra impactos de alta energía, incluso si provienen de ángulos laterales Es conveniente
que tengan tratamiento antivaho.
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- Guantes anticorte: si la manipulación del material a trabajar puede dar lugar a cortes.
- Orejeras: sirve de protección contra los ruidos, de acuerdo con las especificaciones
técnicas del fabricante.
- Botas con punta de acero: es un tipo de calzado que sirve para proteger al trabajador de
los peligros de su oficio. ... El propósito es cuidar a los trabajadores de peligros como:
Accidentes mecánicos; caída de objetos, golpes sobre el pie y objetos punzocortantes.
Figura 2. Equipos de protección individual (Fuente: https//search?biw=1360&bih=657&tbm=implementos+de+seguridad+industrial&oq=impl…)
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Capítulo II
LAS MÁQUINAS PORTÁTILES
2.1. Máquina portátil eléctrica
Morales, J (2014). Son aquellas que para su funcionamiento necesitan de
electricidad. Realmente se les debería llamar máquinas-herramientas, ya que son
herramientas a las que al aplicarles un motor se convierte en máquinas. Pueden ser
eléctricos, neumáticos o hidráulicos, por tanto el motor es la principal fuente de energía
con el cual este se pone en movimiento gracias a la electricidad.
Las principales máquinas portátiles según su clasificación son:
- Máquinas de Aserrar:
Sierras Circulares
Figura 3. Sierra Circular (Fuente: https://www.google.com.pe/search?q=sierra+circular+bosch&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=dKoL02DAfpxg)
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Consisten en una sierra circular, con un diámetro de 180 a 235 mm diámetro de disco y
un espesor de 2 a 3.5mm de corte, unida a un motor que le imprime una rotación de
4,500 r.p.m. en vacio. Su potencia de motor oscila entre 1,000 y 1,700 W y su peso,
entre 5 y 8 kg. Lleva incorporadas guías metálicas que facilitan los cortes del material a
90º o con inclinación.
Partes de la Sierra Circular:
Figura 4. Partes de la Sierra Circular (Fuente:https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=jtbkW4qREa2D5wKN1L7ABA&q=partes+de+la+sierra+circular+
&oq=partes+de+la+sierra+circular+&gs_l)
Tipos de operaciones:
- Pueden realizar operaciones de corte de maderas macizas y tableros. Es aconsejable
utilizar una sierra con dientes de metal duro para cortar tableros melamínicos con
cierta precisión. Pueden utilizarse en cualquier tipo de situación y preferentemente
en aquellas en que los tableros son difíciles de manejar a causa de su tamaño, ya que
permiten realizar unos cortes que subdividen y facilitan las maniobras en espacios
reducidos.
- Si los operarios tienen la suficiente destreza, pueden realizar trabajos más finos,
como cortes para marcos en dos pasadas. Esta máquina permite graduar los ángulos
y la profundidad de corte del material.
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Normas de seguridad:
- Los protectores están equipados con unos muelles que facilitan su abertura a medida
que se produce el corte. El protector es la única garantía de seguridad para proteger
la zona del disco que queda al descubierto.
- Cuando se ha de realizar un corte muy profundo, es aconsejable hacerlo en dos
pasadas, puesto que el paso de la madera puede provocar un retroceso en la máquina.
- La manipulación de esta máquina exige del operario fuerza y destreza, por lo cual es
aconsejable practicar previamente con cortes de poca profundidad.
- La tapa de protección es el elemento de seguridad por excelencia de esta herramienta.
Por lo que por ningún motivo tiene que ser removida.
- Todas los modelos cuentan con una traba se seguridad, la cual evita que se accione de
forma accidental, evitando muchos inconvenientes. Se debe verificar que esté trabada
antes de conectarla a la red eléctrica, en los momentos que no se utiliza y antes de
guardarla.
Tronzadora portátil de sobrebanco
Figura 5. Sierra Trozadora portátil de sobrebanco
(Fuente: Construcción, Maquinarias y Seguridad, Editorial Océano pág. 110)
22
Se trata de una máquina que más que portátil es de sobrebanco. Su peso oscila
entre 15 y 32 kg, y contiene una plataforma que se sujeta, por medio de un eje, el motor
con el disco, de modo que con la empuñadura presionamos el interruptor de encendido y
se acciona el disco para realizar el corte. El eje puede moverse en ángulos de 25º a 90º y
pueden alcanzar 5,000 r.p.m. con unos discos de 250 300 mm, lo cual permite un corte útil
de hasta 22 cm en le radio máximo. Existen varios modelos, siendo los más polivalentes
los que se pueden utilizar fijándolos por la parte superior, además de los abatibles.
Tipos de operaciones:
Es una máquina imprescindible en talleres de carpintería y dotaciones de obras para
realizar cortes de precisión a cualquier ángulo es una herramienta habitual. Se utiliza para
realizar cortes largos con precisión y en ángulo de 45º para distintas uniones. Su corte es
muy limpio y las maderas siempre ajustan al escuadre, cualidades que se deben a las altas
revoluciones de esta máquina.
En la modalidad de disco libre por su parte superior es muy utilizada para dividir
tablones en listones de todo tipo, gracias a una guía que permite obtener anchos exactos.
Normas de seguridad:
Registra un alto índice de accidentes laborales debido al exceso de confianza. El
tamaño del disco y las altas velocidades suelen dar más de un susto a los operarios.
En primer lugar, debemos sujetar la máquina al banco que le sirve de apoyo con unos
tornillos de cabeza cuadrada, a fin de evitar un posible vuelco cuando manipulemos
tablones de escuadras considerables.
En segundo lugar, no debemos sacar nunca el protector, que se encalla con
frecuencia y no suele arreglarse. Y, por último, es aconsejable no acercarse mucho para
cortar pequeñas molduras, a fin de mantener siempre los dedos lo más apartados posible
23
del disco. En aquellos casos en los que no sea posible por el tamaño d la pieza, será
conveniente montar alguna plantilla que nos ofrezca seguridad. Otro sistema para
solucionar este problema consiste en sujetar la pieza con un pequeño gato a la guía se
soporte.
Serrucho Eléctrico
Es una sierra universal de movimiento oscilante, ágil para trabajos en
madera, plástico y metal, gracias a los accesorios, con el también se pueden
escofinar, limar cepillar y desoxidar.
Figura 6. Serrucho Eléctrico (Fuente: https://search?tbm=isch&sa=1&ei=5tjkW6HPPO-
N5wKDna6oCg&q=+serrucho+eléctrico+bosch&oq=+serrucho+eléctrico+bosch&gs_l=img.3.)
Sierra Tándem
Por la gran potencia de su motor y la elevada fuerza de corte de su hoja
de sierra de marcha opuesta, su corte del material es siempre exacto, rápido y
seguro en los trabajos de madera, plástico poroso y pladur.
Figura 7. Sierra Tándem (Fuente: https://search?tbm=isch&sa=1&ei=5tjkW6HPPO-
N5wKDna6oCg&q=+serrucho+eléctrico+bosch&oq=+serrucho+eléctrico+bosch&gs)
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Sierra de Calar
Figura 8. Sierra de Calar (Fuente: https://search?tbm=isch&sa=1&ei=M-
nkW_enCcrJ5gLgkJvYDw&q=sierra+de+calar+bosch&oq=sierra+de+calar+bosch&gs_l=img.3..0l4j0i5i30k1l3j0i24k1)
Consiste en una sierra de vaivén que puede cortar hasta una profundidad de 50
milímetros. Dispone de un mango con interruptor, tiene una potencia de 500 W y un peso
de 2.5 a 3 kg, lo cual la convierte en una máquina ligera y de fácil manejo.
Está relacionada con una amplia variedad de sierras de vaivén, que, según el tipo, pueden
cortar diversos materiales. Dispone de una base movible que permite realizar cortes con
inclinaciones.
Partes de la Sierra de Calar.
1- Variador de velocidad
2- Gatillo
3- Visor / protector de corte
4- Angulo de corte Regulable 0º a 45º
5- Hoja de sierra
6- Pulsador de bloqueo del gatillo
7- Selector de acción Orbital
Figura 9. Partes de la Sierra de Calar (Fuente:https://search?tbm=isch&sa=1&ei=tOvkW9ydDqrc5gKC7ZrYAg&q=partes+de+la+sierra+de+calar+portatil&oq=partes+de+la+
sierra+de+calar+portatil&gs_l=img.3...65259.)
http://www.demaquinasyherramientas.com/herramientas-electricas-y-accesorios/sierra-caladora-
introduccion
25
Tipos de operaciones:
Es muy utilizada para cortar diversas piezas de diferente grosor, pero es muy útil
para cortar formas circulares de distintos diámetros, para colocar focos, contornear
siluetas, etc. Destaca por ser muy empleada en numerosas actividades.
Normas de seguridad:
No es una máquina muy peligrosa, pero debe ser utilizada con precaución, ya que
la sierra carece de protectores.
- Máquinas de Labrar:
Cepillo Eléctrico
Ha sido diseñado y fabricado para soportar trabajos duros y con el máximo nivel de
calidad. La carcasa de una sola pieza es de aluminio. Por tanto, es una máquina muy sólida
y al mismo tiempo ligera y manejable. Sus 650 a 1.100 W. de potencia le permiten resistir
los trabajos más exigentes. Está dotado de cuchillas recambiables de metal duro y de doble
uso. Su peso aproximado oscila entre 3 y 6 kg. Y
consta de un plato inferior en dos partes que
permite la salida de las cuchillas por el centro.
Figura 10. Cepillo Eléctrico (Fuente:https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=COzkW4zaGOz45gLiupLICQ&q=cepillo+electrico+portatil&oq=c
epillo+electrico+portatil&gs_l=img.3..0j0i24k1.)
26
Partes del Cepillo Eléctrico
Figura 11. Partes del Cepillo Eléctrico (Fuente:https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=yOzkW_epBYOc5wKdsp3gAw&q=partes+del+cepillo+electrico+porta
til&oq=partes+del+cepillo+electrico+portatil&gs_l=img.3...221973.224808.0.228)
Tipos de operaciones:
Ha sido diseñado para rebajar madera, por muy dura que ésta sea, y cualquier
aglomerado. Su plato garantiza el alineamiento del plano que trabajamos, además, gracias
a una guía metálica, permite realizar planos a 90º o cualquier ángulo siempre que
contemos con un soporte para la guía. Dispone de un accesorio para sujetarla a un banco
de trabajo y utilizarla al revés. Es una máquina imprescindible para montadores, ya que
permite rebajar la madera de una forma rápida.
Normas de Seguridad:
Esta máquina tiene empuñaduras para agarrar con ambas manos. Es imprescindible
manejarla a pulso y bien agarrada. Debemos evitar los excesos de confianza, como realizar
maniobras con una sola mano, y no olvidar que las cuchillas suspendidas en el aire son
muy peligrosas. Por ello, apagaremos el interruptor siempre que dejemos de usarla.
Cuando la máquina se fije boca arriba nos aseguraremos de que el protector funciona bien.
Siempre es aconsejable trabajar con él, ya que su manipulación puede provocar accidentes
cuando las cuchillas quedan al aire.
27
Cepillo Enrasador
Es parecido al anterior, pero está dotado de una base de apoyo mucho más grande,
en la que podemos apoyarnos en un plano lateral. Sus cuchillas sólo tienen 55 mm y la
máquina en su conjunto pesa unos 8 kg. Ha
sido diseñado para realizar unas operaciones
muy concretas.
Figura 12. Cepillo Enrasador (Fuente:https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=re3kW7bAMKXr5gL_tLaIDQ&q=cepillo+Enrasador+portatil&oq
=cepillo+Enrasador+portatil&gs_l=img.3...92718.)
Tipos de operaciones:
Se utiliza para enrasar listones que sobrepasan el grosor del tablero al que han sido
encolados, así como para rebajar marcos que superan el grosor del tabique y para casos
similares.
Normas de seguridad:
Es aconsejable utilizarlo con plano de apoyo lateral, situado en la parte derecha del
sentido de trabajo, por lo cual debe tenerse en cuenta el sentido de trabajo de la máquina.
Esto puede representar una pequeña dificultad para los operarios zurdos, que deberán
manejarla con especial cuidado.
28
Fresadoras perfiladoras
Son máquinas portátiles para trabajar a pulso o con plantillas. Constan de un
potente motor que les imprime una velocidad en vacío de 22.000 r.p.m. lo cual permite
incorporar distintos tipos de fresas para realizar
operaciones diversas. Su peso oscila entre 2.5 y 44 kg.
Y se pueden asir según tipo cilindro o con
empuñaduras. Tienen una superficie graduable en
profundidad y un mandril de agarre del fresín.
Figura 13. Fresadoras Perfiladoras (Fuente:https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=TPLkW8XNFsfv5gLDkYugDA&q=fresadoras+perfiladoras+skil+
&oq=fresadoras+perfiladoras+skil+&gs_l)
Partes de la Fresadora Portátil.
Figura 14. Partes de la Fresadora Portátil (Fuente:https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=hPPkW4S2I9CB5wLW4a2oBg&q=partes+de+la+fresadoras+bosch
&oq=partes+de+la+fresadoras+bosch&gs)
29
Tipos de operaciones:
Se pueden realizar diversas operaciones, entre las que cabe destacar: incorporación
de fresa de rebaje para rebajar estratificados que sobresalen en los cantos aplacados;
realización de galces en ventanas gracias a la guía de apoyo; construcción de molduras en
perfiles, realización de entalladuras para cerraduras de puertas, colocación de pernos y
bisagras, etc. existe una amplia variedad de plantillas, entre las que cabe destacar las que
se utilizan para realizar cola de milano para cajones.
Normas de seguridad:
Puesto que con esta máquina se trabaja a pulso, es importante sujetarla con las dos
manos. Las fresas deberán estar cubiertas con protectores para evitar cualquier posible
agresión. La sujeción de las fresas debe ser correcta, comprobando siempre que están bien
sujetas al eje de rotación. Prestaremos especial atención al trabajo en maderas duras o con
nudos, así como a los trabajos a contrahebra.
Fresadoras Ensambladoras
Figura 15. Fresadoras Ensambladoras (Fuente: Construcción, Maquinarias y Seguridad, Editorial Océano pág. 108)
Son unas máquinas muy similares a las anteriores que permiten la incorporación de
fresas con agarre central mediante agujero. Por esta razón están especialmente indicadas
para realizar incisiones para laminillas, que cumplirán la función de espigas postizas
30
formando una unión sólida y segura. Siempre deben utilizarse con una plantilla que
permita realizar la incisión exacta en el lugar adecuado. Por tanto, se pueden efectuar
ranuras en cualquier dirección, pudiéndose utilizar como cortadores radiales de poca
profundidad. Las fresas estándares suelen tener 100 x 3.97 mm de grosor y un paso
interior de 22 mm para sujetarlas al eje.
Figura 16. Plantillas especiales para la colocación de herrajes (Fuente: Construcción, Maquinarias y Seguridad, Editorial Océano pág. 108)
Normas de seguridad:
Puede ser muy peligrosa si no se utiliza con protectores. Las guías de apoyo deben
estar bien sujetas y es imprescindible sujetar firmemente las tablas.
- Máquinas de Perforar:
Taladros Portátiles
Figura 17. Taladro Portátil (Fuente: https:// search?tbm=isch&sa=1&ei=zvPkW7aSNeX45gLY-
rOwAg&q=partes+del+taladro+bosch&oq=partes+del+taladro+bosch&gs_l=img.)
Son una de las máquinas más conocidas del mercado. Constan de un puño donde
está instalado un motor más o menos potente y un mandril para sujetar la broca.
31
Especialmente singulares son los taladros con un percutor para taladrar hormigón y con
graduación de velocidades para incorporar desde brocas especiales para hierro hasta
adaptadores para utilizarlos como atornilladores. Existe una gran variedad de formas y
tamaños en el mercado. Destacan los adaptadores, que los convierten en estáticos de
sobrebanco para realizar taladros de precisión.
Partes del Taladro
Figura 18. Partes del Taladro Portátil (Fuente: https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=zvPkW7aSNeX45gLY-
rOwAg&q=partes+del+taladro+bosch&oq=partes+del+taladro+bosch&gs_l=img.3..0)
Tipos de operaciones:
- Se pueden utilizar para hacer diversos agujeros y taladrar distintos materiales, desde
madera hasta hierro pasando por el hormigón. Sus aplicaciones suelen estar
vinculadas a los agujeros, aunque algunas marcas comerciales han logrado, por
medio de adaptadores, transformarlos en tornos para tallar la madera.
Figura 19. Taladro para todo tipo de operaciones (Fuente: Construcción, maquinaria y seguridad, Editorial Océano pág. 113)
32
Normas de seguridad:
- Por tratarse de una herramienta que trabaja con una broca sin protección, hay que
tener en cuenta que siempre existe un riesgo.
- Los taladros con batería proporcionan una gran autonomía al operario.
- Máquinas Abrasivas:
Lijadora de Banda Continua
Esta máquina consta de un motor, situado en la parte superior, de 1,000 - 1,200 W.
que transmite una rotación por medio de correas a un cilindro que soporta la banda
pulidora de forma perimetral. El cilindro delantero, que se utiliza para tensar la banda,
dispone de una palanca para que el tensado sea correcto. El peso de la máquina oscila
entre 6 y 10 kg. Y la superficie de lijado es de 175 a 1100 mm.
Figura 20. Lijadora de Banda Continua
(Fuente: https://search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=ydDpW-
aZIKSg5wLN4Ia4DQ&q=imagenes+lijadora+de+banda+bosch+portatil&oq=imagenes+lijadora+de+banda+bosch+portatil&gs_l=img.
3)
33
Partes de la Lijadora
Figura 21. Partes de la Lijadora de Banda (Fuente: https://www.google.com.pe/search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=NdLpW4PRK7Hs5gK3-
4zICg&q=+imagenes+de+partes+de+la++lijadora+de+banda+bosch&oq)
Tipos de operaciones:
Se utiliza principalmente para lijar todo tipo de maderas. El acabado final está en
función del grano de la lija utilizado, que es, en definitiva, el que determina el pulido de la
madera. Los granos más gruesos se pueden emplear para rebajar madera en poco grosor.
Es importante pulir siempre en la dirección de la fibra, porque de lo contrario se rayaría la
superficie.
Normas de Seguridad:
La lija debe colocarse siempre en el sentido que señala la flecha situada en el
interior de la misma. De lo contrario pueden producirse roturas inesperadas. Aunque no es
una máquina muy peligrosa, debemos tener preocupación con el cable de conexión, ya que
a veces puede enrollarse por debajo de la máquina. Así mismo, evitaremos trabajar con
ropa suelta, porque puede enrollarse por la parte inferior. La máquina debe marcar el ritmo
de trabajo y la presión debe ser leve, porque si se fuerza podemos quemar el motor. Antes
de enchufarla, debemos comprobar que el interruptor está apagado, porque de lo contrario
la máquina se desplazaría por la superficie.
34
Lijadoras Orbitales
Son lijadoras de poco peso, de 2 a 4 kg, que desempeñan funciones ligeras. Están
dotadas de un motor que transmite un
movimiento orbital a una base rectangular en
la que se sujeta la lija con unas pinzas.
Dispone de una empuñadura con interruptor
y un puño delantero, con el que se inicia la
ruta del pulido. La superficie útil de pulido
es de 114 x 230 mm.
Figura 22. Lijadora Orbital (Fuente:https://search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=2tDpW42nOMen5gLCk66IDg&q=partes+imagenes+lijadora+de+ban
da+bosch+portatil&oq=partes+imagenes+lijadora+de+banda+bosch+portatil&gs_l=img.3...342046.)
Tipos de operaciones:
Se emplea, sobre todo, para pulir superficies en su fase terminal con lijas de grano
fino que permiten fases de buen acabado con el barniz. También se utilizan para pulir
barnices entre capa y capa. Como su movimiento es orbital, no nos obliga a seguir ninguna
dirección concreta, pudiendo desplazarla en forma de circunferencia. Es aconsejable
utilizar lijas de grano fino, porque de lo contrario rayaría la superficie de forma
irremediable.
Normas de seguridad:
No presenta riesgos físicos, pero es aconsejable utilizar mascarillas, ya que el polvo
que desprende puede provocar una importante irritación de las mucosas, sobre todo
cuando se trata de maderas tropicales tóxicas.
35
Lijadoras Rotorbitales
Muy variadas en cuanto a la forma, las
lijadoras rotorbitales se diferencian de las
orbitales por su base, que es circular, y por su
menor peso. Su órbita de giro es de 8 mm. Suelen
disponer de toma de aspiración para el polvo.
Figura 23. Lijadoras Rotorbitales (Fuente:https://www.google.com.pe/search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=NdLpW4PRK7Hs5gK3-
4zICg&q=+imagenes+lijadora+rotorbitales+metabo&oq=+imagenes+lijadora+rotorbitales+metabo&gs_l=img.3...589700.)
Tipos de operaciones:
Son similares a las de las orbitales, pero por su forma redonda pueden introducirse
en ángulos muy estrechos y se puede trabajar a pulso con ellas, mientras que las de base
rectangular condicionan el trabajo en superficie.
Normas de seguridad:
Se deben adoptar las mismas precauciones que con las anteriores en lo que respecta
al polvo. Es aconsejable su utilización con aspirador incorporado.
- Máquinas Especiales:
Aplacadoras de Cantos Portátiles.
Estas máquinas que tan sólo pesan 3 kilos, tiene forma de
taladro con una resistencia interior que puede alcanzar los
525 ºC,
Figura 24. Máquina para encolar cantos
(Fuente: Construcción, maquinaria y seguridad, editorial Océano/centrum pág. 111)
36
Disponen de un rodillo y un depósito delantero con un almacén superior de cinta para
encolar de PVC con preencolado. Son sencillas pero muy eficaces.
Tipos de operaciones:
Admiten cintas de hasta 50 mm de ancho y sólo se utilizan para aplacar cantos de
PVC en los distintos anchos comerciales y chapas de madera. La introducción de los
paneles melamínicos permite partir de unas caras acabadas en superficie, a las que
únicamente se ha de pegar un canto. Estas máquinas facilitan de forma sencilla esta
operación. Sólo tienen un inconveniente no refunden las rebabas sobrantes y por ello se ha
de realizar una segunda operación con una perfiladora de cantos manual o con el canto de
simple formón.
Normas de seguridad:
Por su sencillez no presenta ningún riesgo.
2.2. Máquina portátil neumática
En el grupo de la maquinaria portátil para trabajar la madera, también existe la
posibilidad de encontrar un pequeño surtido que tiene especial interés para las cadenas de
montaje.
Estas aplicaciones requieren la instalación de compresores para utilizar el aire como
energía motriz. La mayoría de los talleres disponen de compresor y, en muchos casos, de
instalación de tuberías para conectar el aire comprimido.
37
Clavadoras y Grapadoras Neumáticas
Son quizás una de las máquinas más utilizadas en este tipo de instalación. Su
amplia variedad está en función del tipo de grapa o clavo que deben insertar en la madera.
Las más corrientes suelen pesar entre 1 y 3 Kg.
Todas están provistas de un peine donde se
colocan las grapas, de un gatillo para disparar y
de un dispositivo de seguridad para clavar. Las
grapas y los clavos suelen variar en medidas de 2
mm, siendo las más corrientes las de 6, 9, 10,12,
hasta 50 mm de longitud.
Figura 25. Clavadoras Neumáticas (Fuente: https://www.google.com.pe/search?q=imagenes+clavadoras+neumaticas+bosch&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir)
Partes de la Engrapadora Neumática
Figura 26. Engrapadora Neumática (Fuente:https://www.google.com.pe/search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=1iPqW8CoGMag5wL__o_YAQ&q=imagenes+
engrapadora+neumatica&oq=imagenes+engrapadora+neumatica&gs_l=img.3...5371.20221.)
38
Tipos de operaciones:
Las funciones propias de las clavadoras o grapadoras suelen ser siempre las
mismas. Pertenecen a series de montajes que suelen estar relacionadas con la construcción
de mobiliario pequeño, que necesita unas plantillas para su rápido montaje y que las
grapadoras suelen resolver de manera rápida y eficaz. También son muy utilizadas para
construir armazones que más tarde son aplacados con tableros contrachapados.
Normas de seguridad:
Estas máquinas son muy peligrosas cuando disponen de un percutor que dispara las
grapas y clavos. Este disparador sólo funciona apoyando el dispositivo de seguridad sobre
un plano duro, por lo que es prácticamente imposible disparar sin presionar el dispositivo.
Debemos tener precaución al realizar estas operaciones; es aconsejable no apoyar nunca el
dispositivo sobre una pierna o cualquier parte del cuerpo, ya que es la única posibilidad de
provocar un accidente.
Pulidoras Vibratorias Neumáticas
Son máquinas de pequeño tamaño que
se utilizan para pulir superficies como si se
tratara de pulidoras orbitales, pero que
funcionan neumáticamente. Estas máquinas
tienen la ventaja de ofrecer un alto rendimiento
y no estropearse nunca, porque su mecanismo
es muy sencillo.
Figura 27. Pulidora Vibratoria Neumática (Fuente:https://search?q=imagines+pulidora+vibratoria+neumatica&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwi89qjM4N
LeAhWCq1kKHSU4CtgQsAR6BAgBEAE&biw=1360&bih=657#)
39
Las principales diferencias con las máquinas pulidoras normales son de poco peso
y su interruptor, que se acciona por medio de una plataforma en la parte superior de la
empuñadura, lo cual facilita su accionamiento.
Tipos de operaciones:
Pulido y acabado en fase terminal. Se puede colocar cualquier lija de forma
rectangular.
Son máquinas diseñadas para tratamiento superficial. Nunca deben utilizarse para rebajar
la madera.
Normas de seguridad:
No presentan ningún riesgo, ya que el máximo peligro que pueden
provocar es el roce con la lija.
Destornilladores Neumáticos
Son atornilladores o destornilladores según el sentido de rotación variable. Se
utilizan en las cadenas de montaje donde esta operación es importante. Están provistos de
un mandril en su parte inferior que permite cambiar cualquier tipo de tornillo.
Figura 28. Destornillador Neumático (Fuente:https://www.google.com.pe/search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=Yn3rW8_fLoi15gLzm7vwBA&q=imagines+de
stornillador+neumatico+hymair&oq=imagines+destornillador+neumatico+hymair&gs_l=img.3...48563)
40
Figura 29. Destornillador Inalámbrico Proskit pt 0721
(Fuente: https://search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=iYPrW82qH4fU5gL-
vbLQCw&q=imagines+partes+destornillador+inalambrico&oq=imagines+partes+destornillador+inalambrico&gs_l=img.3...7454.1015)
Recientemente han sido desplazados por los destornilladores con baterías. Sus
características físicas les confieren ligereza por su poco peso y suelen ser cilíndricos para
facilitar su manejo.
Tipos de operaciones:
Cadenas de montaje que disponen de tomas de aire. Están exclusivamente
diseñados para atornillar y desatornillar. Teniendo en cuenta que son muy numerosos los
muebles que están resueltos en fase de montaje con tornillos spack, son un tipo de
herramientas muy útil.
Dremel ó Pirograbador
Esta máquina portátil es de uso artesanal, sirve para hacer pirograbados de
diferentes diseños tanto en madera, vidrio o piedra.
Partes del Dremel.
Figura 30. Dremel 3000 ó Pirograbador (Fuente: https://www.google.com.pe/search?biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=moPrW5LtCYK35gL-
raTACg&q=imagines+Dremel+o+pirograbador&oq=imagines+Dremel+o+pirograbador&gs_l=img.3...233209)
41
Capítulo III.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN ANUAL
I. DESCRIPCIÓN GENERAL
El Área de Educación para el Trabajo en las instituciones educativas J.E.C se desarrolla en el marco de dos criterios orientadores:
Desarrollo de competencias para la empleabilidad a través de estrategias de enseñanza-aprendizaje que combinan la formación
técnica específica con el desarrollo de competencias socioemocionales y de emprendimiento.
Formación técnica específica orientada a la demanda laboral, priorizando la formación en el uso de las TIC, programas
informáticos y de tecnología.
Tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes:
Habilidades socioemocionales: Perseverancia, Tolerancia, Trabajo cooperativo, Adaptabilidad y Autorregulación de las
emociones.
Diseño y gestión de emprendimiento.
Operatividad y aplicación de las Tics.
Competencias técnicas específicas de las Opciones Ocupacionales: _____________________________.
Se abordarán capacidades para entender los procesos productivos, aplicación de los conocimientos científicos, tecnológicos y artísticos
a los procesos productivos, capacidades para utilizar las tecnologías de la información para desarrollar los diversos procesos de la
actividad productiva en una especialidad ocupacional.
Ciclo: VI
Área: Educación Para el Trabajo
42
II. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
NÚMERO Y TÍTULO DE
LA UNIDAD
DURACIÓN
(en horas y
sesiones)
Competencias/Capacidades
Comprensión y Aplicación de Tecnologías Gestión de
Procesos Ejecución de Procesos
An
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seg
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con
trol
de
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UNIDAD I
CREA PROPUESTA DE
VALOR
N° DE VECES QUE SE
DESARROLLA LA
CAPACIDAD
10 sesiones
30 horas X X X X X X X
UNIDAD II
PROGRAMA EL
DESARROLLO DE LA
PROPUESTA DE
VALOR Y EJECUTA SU
IMPLEMENTACIÓN.
11 sesiones
33 horas X X X X X X X X X
43
UNIDAD III EVALUA EL
DESARROLLO DE LA
IMPLEMENTACION DEL
PROYECTO N° DE VECES
QUE SE DESARROLLA LA
CAPACIDAD
10 sesiones
30 horas +
sesiones de
Ejecución de
Procesos de
acuerdo a la
opción
ocupacional
que
desarrollan
X X X X XX XXXXX
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA
LA CAPACIDAD 2 3 3 3 4 1 7 1 1 1 1
UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DURACIÓN
(en sesiones) CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
UNIDAD I
Crea propuestas de valor.
Los estudiantes se organizan en equipo observan su
contexto e identifican diversos problemas y
necesidades económicas utilizando instrumentos y
organizan la información. Seleccionan una idea de
las propuestas que se vincula a los intereses y
necesidades con la asesoría de los mentores.
Cada equipo de trabajo en función a la idea
seleccionada construye uno o más prototipos
utilizando diversos materiales o insumos y organiza
procesos de validación con los mentores, posibles
clientes entre otros. Aplican el lienzo de la propuesta
a la idea mejorada.
El producto de esta unidad es la propuesta del valor
del equipo.
10
Procesador de texto: Word
Formato de texto, inserción de tabla
Numeración y viñetas
Estrategias de identificación de fortalezas e
intereses.
Campos de intereses de mi equipo.
Red de mentores.
Presentaciones en diapositvas.
Los recursos de su localidad.
Valor agregado.
Técnicas de creatividad (Lluvia de ideas,
SCAMPER).
Elaboración de prototipos.
Evaluación de prototipos.
Lienzo de la propuesta de valor.
Acta de conformación
del equipo de trabajo.
Relación de mentores.
Ideas seleccionada para
prototipar.
Prototipos elaborados.
Lienzo de propuesta de
valor elaborada.
44
UNIDAD II
Programa el desarrollo de la propuesta de valor y
ejecuta su implementación.
Los equipos de trabajo diseñan su Mini-canvas
estableciendo la estrategia de su modelo de negocio y
programan actividades, responsables, establecen un
cronograma y determinan los recursos que
permitirán implementar la propuesta de valor (bien
o servicio), desarrollan las habilidades técnicas,
aplican permanentemente en las sesiones el uso de las
TICS y desarrollan las habilidades socioemocionales
en cada sesión.
El producto de esta unidad es la implementación de
la propuesta de valor (bien o servicio).
11
Proceso de producción.
Impacto ambiental.
Viabilidad por el método del Punto de
equilibrio.
El sentido y el mantra del proyecto.
Metodología del Mini-canvas.
Plan de acción.
Identificando los recursos.
Selección de proveedores de materiales.
DOP.
Equipos de protección personal.
Diagrama de flujo.
Impacto ambiental.
Cálculo por el método
del punto de equilibrio.
Sentido y mantra del
proyecto.
Lienzo del Mini-
canvas.
Plan de acción.
Directorio de
proveedores.
DOP del proyecto.
Utilización de
implementos de
protección personal.
UNIDAD III
Los estudiantes organizados en equipo, elaboran la
presentación de su proyecto a un público, elaboran
anuncios publicitarios, efectúan ventas, elaboran
cartera de clientes, desarrollan las habilidades
técnicas a través de la Opción Ocupacional
correspondiente, aplican permanentemente en las
sesiones el uso de las TICS, desarrollan las
habilidades socioemocionales en cada sesión.
10
Técnica AIDA.
Técnica AIDA.
El cliente.
Cartera de clientes.
Preparación de la presentación del proyecto al
público.
Anuncio publicitario
elaborado.
Venta realizada.
Cartera de clientes
elaborada.
Presentación del
proyecto al público.
45
III. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES
La Unidad I se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica cuando acuerdan normas para interactuar en el interior de cada
equipo relacionados con las prácticas de convivencia. También las actividades planteadas para esta unidad se vinculan con el área
Persona, Familia y Relaciones Humanas, porque los estudiantes identificarán sus fortalezas, debilidades e intereses para la conformación
del equipo de trabajo.
Esta unidad, tiene como propósito desarrollar la creatividad del estudiante para proponer y seleccionar la solución que responda de
manera innovadora al problema o necesidad identificada y construir un prototipo, relacionándose con Educación Artística, donde los
estudiantes desarrollan y afianzan el proceso creativo que les permite generar alternativas de solución creativas e innovadoras para
satisfacer las necesidades y resolver problemas de su comunidad. Por ello también se relaciona con la competencia diseña y produce
soluciones tecnológicas, en donde los estudiantes desarrollan capacidades para identificar y resolver problemas mediante soluciones
tecnológicas, capacidades que emplean también para crear propuestas de valor.
Se orienta a realizar un validar proceso de validación en función al prototipo o prototipos construidos, por ello se relaciona con la
competencia resuelve problemas en situaciones de gestión de datos. Los estudiantes desarrollan capacidades relacionadas al recojo,
procesamiento, interpretación y valoración de la información, los que emplean para la validación de su prototipo, también con la
competencia gestiona responsablemente los recursos económicos y gestiona responsablemente los ambientes, el estudiantes administran de
forma efectiva y eficiente los recursos, materiales e insumos para la construcción de su prototipo desde una perspectiva de desarrollo
sostenible.
La Unidad II se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica cuando se establecen y actúan en función a las normas para
interactuar en el interior de cada equipo relacionados con las prácticas de convivencia y el desarrollo de habilidades sociales. Esta unidad,
tiene como propósito determinar la viabilidad económica utilizando el método del punto de equilibrio por ello se relaciona con la
competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, que implica que el estudiante discrimine información e
identifica relaciones no explícitas en situaciones referidas a determinar cuántas veces una cantidad. También emplea sus habilidades
comunicativas para transmitir sus ideas de forma oral o escrita en relación a la elaboración de su modelo de negocio: Mini-canvas y el
plan de acción.
La Unidad III se vincula con el área Persona, Familia y Relaciones Humanas, porque los estudiantes identificarán sus fortalezas,
debilidades e intereses para la conformación del equipo de trabajo. También las actividades planteadas para esta unidad se vinculan con
el área de Formación Ciudadana y Cívica cuando se acuerdan normas para interactuar en el interior de cada equipo relacionados con las
46
prácticas de convivencia.
Esta unidad, tiene como propósito desarrollar la creatividad del estudiante para proponer y seleccionar la solución que responda de
manera innovadora al problema o necesidad identificada y construir un prototipo, relacionándose con Educación Artística, donde los
estudiantes desarrollan y afianzan el proceso creativo que les permite generar alternativas de solución creativas e innovadoras para
satisfacer las necesidades y resolver problemas de su comunidad. Por ello también se relaciona con la competencia diseña y produce
soluciones tecnológicas, los estudiantes desarrollan capacidades para identificar y resolver problemas mediante soluciones tecnológicas,
capacidades que emplean también para crear propuestas de valor.
Se orienta a realizar un validar proceso de validación en función al prototipo o prototipos construidos, por ello se relaciona con la
competencia resuelve problemas en situaciones de gestión de datos, los estudiantes desarrollan capacidades relacionadas al recojo,
procesamiento, interpretación y valoración de la información, los que emplean para la validación de su prototipo. También con la
competencia gestiona responsablemente los recursos económicos y gestiona responsablemente el ambiente, los estudiantes administran de
forma efectiva y eficiente los recursos, materiales e insumos para la construcción de su prototipo desde una perspectiva de desarrollo
sostenible.
IV. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE: - Sesiones de aprendizaje. - Páginas web de Internet. - Revistas y periódicos. - Equipos audiovisuales.
PARA EL ESTUDIANTE: - Fichas informativas. - Revistas y periódicos. - Internet. - Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.
47
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
GRADO Primero y Segundo.
DURACIÓN 3 horas pedagógicas.
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Me conozco + para identificar mis fortalezas.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS Comprensión y aplicación de
tecnologías.
Analiza las características del mercado
regional y global y la importancia de la
capacidad emprendedora para el individuo, la
empresa y la sociedad.
Identifica sus fortalezas.
Aplica formato de texto a los
caracteres e inserta tabla en el
documento.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (15 minutos)
El docente se presenta, da la bienvenida a los estudiantes y les comunica que durante el presente año
trabajarán en equipos con la finalidad de gestionar proyectos de emprendimiento económico o social
y desarrollar en ellos la habilidad socioemocional de TRABAJO EN EQUIPO, habilidad muy
solicitada hoy en el mundo del trabajo. Comunica que para la gestión de proyectos aplicarán
intensamente las Tics y programas informáticos.
El docente comenta a los estudiantes que en este año diseñarán e implementarán proyectos a partir de
sus fortalezas y el campo de interés que tengan, dentro de la opción ocupacional u opciones
ocupacionales que desarrolla la Institución educativa. Para lograr esta meta es importante que
descubran sus intereses, gustos, vocaciones y así lo relacionen con el proyecto que emprenderán.
Luego comunica a los estudiantes y a la vez escribe en la pizarra que al término de la sesión
lograrán: Identificar sus fortalezas.
Posteriormente informa a los estudiantes que en esta sesión se utilizarán: ficha de observación,
instrumentos de evaluación para ver su participación en la construcción de sus aprendizajes y los
logros de aprendizaje que se espera obtener de cada uno de ellos y estos son:
El Portafolio personal, (que es un cuaderno de 100 hojas, o un folder oficio), donde irán
incorporando las actividades de las sesiones que se desarrollen a lo largo del año escolar.
Portafolio del equipo, que será digital donde organizarán sus documentos en una carpeta.
Una ficha de autoevaluación.
UNIDAD 1
NÚMERO DE SESIÓN
1
48
SESIÓN DE CLASE
I. INFORMACIÓN GENERAL
.1 Área : Educación para el trabajo
.2 Opción Ocupacional : Ebanistería – Carpintería
.3 Grado : Tercer Grado
.4 Horas semanales : 2
.5 Director del Nivel : Lic.
.6 Sub director : Lic.
.7 Docente : Lic. Sacarías Félix, Tarazona Julca
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
Las máquinas portátiles de ebanistería
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Gestión de Procesos
Realiza procesos de investigación de
mercados para la producción de
servicios sencillos, de diversas
opciones ocupacionales.
Conoce y aplica los
conceptos de las máquinas
portátiles.
Aplica formato de texto a
los caracteres e inserta tabla
en el documento.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (15 minutos)
El docente se presenta, da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda las normas de
convivencia que se deben practicar permanentemente. Comunica que para la gestión de
proyectos aplicarán intensamente las Tics y programas informáticos.
El docente contextualiza el tema a tratar (muestra láminas y ejemplos de máquinas
portátiles) y realiza las siguientes preguntas:
¿Será importante conocer las máquinas portátiles en ebanistería?
¿Qué ventajas creen ustedes que obtenemos con las máquinas portátiles?
Luego de la participación de los estudiantes, el docente continúa con el diálogo y plantea las
siguientes preguntas:
1. ¿Todas las máquinas portátiles serán iguales o existirá clasificación de las mismas?
2. ¿Estaremos en condiciones de elaborar las principales características de una máquina
portátil de ebanistería?
Los estudiantes emiten sus respuestas, luego el docente comenta de manera afirmativa y
critica que estamos frente a un nuevo aprendizaje de suma importancia en nuestra
especialidad e invoca a participar y cooperar con el profesor y sus compañeros.
Escoge a un estudiante para lea los indicadores del instrumento evaluación de tal manera
que todos los estudiantes sepan en qué serán evaluados en la presente sesión.
49
Desarrollo: (60 minutos)
El docente hace entrega de la “HOJA DE TRABAJO Nº 1” y profundiza el concepto de
máquinas portátiles, su clasificación y su utilidad.
Los estudiantes, con las indicaciones y apoyo del docente proceden a llenar la hoja de
trabajo.
El docente refuerza los aprendizajes con mayor explicación y ejemplos.
El docente indica que en grupos de 3 estudiantes (por afinidad), elaboraran un papelote con
las principales características de una máquina portátil.
El docente hace entrega de material a cada grupo y explica cómo se construirá el material a
presentar.
Los estudiantes proceden en forma práctica a la construcción del material.
El docente recuerda los cuidados y precauciones que deben tener con el uso de las máquinas.
El docente solicita a los estudiantes traer para la siguiente clase imágenes de diversos tipos
de máquinas portátiles.
El docente les entrega el instrumento de autoevaluación, los revisa y en la siguiente sesión
apoyará a los estudiantes que lo requieran.
Cierre: (15 minutos)
El docente plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué les puede servir lo aprendido?
¿Cuál fue la mayor dificultad que tuvieron?
Los estudiantes emiten sus respuestas de forma oral y el docente felicita a los estudiantes por
el trabajo desarrollado en clase.
El docente hace referencia de la próxima sesión de clase.
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Sesión de clase
Hoja de trabajo Nº 1
Materiales
Herramientas
Máquinas Portátiles.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0095 “SAN JOSÉ – MARCARA”
UGEL CARHUAZ
PLAN DE SECCIÓN DE APRENDIZAJE
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1.Área : Educación para el trabajo
1.2.Opción Ocupacional : Ebanistería – Carpintería
1.3.Grado : Tercer Grado
1.4.Horas semanales : 2
1.5.Director del Nivel : Lic. Víctor Hugo Ramírez de Lama
1.6.Sub director : Lic. Mario Poma Cones
1.7.Docente : Lic. Sacarías Félix, Tarazona Julca
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
LAS MÁQUINAS PORTÁTILES DE EBANISTERÍA
III. PROPOSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
3.1 Capacidad Identifica máquinas eléctricas y manuales
3.2 Tema Transversal Educación para el éxito
3.3 Aprendizajes Esperados Conocer e identifica sus funciones de las máquinas
portátiles eléctricas
3.4 Actitudes a Vivenciar Demuestran atención y dedicación en el momento de
identificación
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IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Secuencia de Aprendizaje Estrategias de
Enseñanza-Aprendizaje Recursos Tiempo
A. Inicio (Preparación)
- Saludar a Estudiantes
- Organizamos el Aula
- Se Verifica la asistencia
- Se entrega tarjetas enumeradas a los participantes.
- Se busca la frase oculta.
Preguntar:
- Cuándo elaboramos un mueble que operaciones
realizamos
- ¿Cómo realizamos el corte de la madera?
- ¿Qué máquina portátil utilizamos al cortar la madera?
C.C:
- ¿Conoces algunas máquinas que puedan realizar esta
operación de corte de la madera?
- ¿Qué nombre tiene esa máquina?
B. Proceso (presentación y aplicación).
Presentación
- Presentar el Tema: La Sierra Circular
La sierra circular.- Se denomina circular en razón a
su estructura y a su elemento activo, que vine a ser
justamente “un disco de acero dentado”.
Partes de la sierra circular
1. Disco
2. Guía graduada
3. Guía para ángulos
4. Manija para inclinar el disco
5. Protector
6. Salida de aserrín
7. Interruptor
Dinámica participativa
Preguntas intercaladas
Objetivos
- Lista de asistencia.
- Tarjetas enumeradas
Exposición
Hoja de
Informació
n
5 minutos
5 minutos
10 minutos
52
Operaciones de la máquina circular.
- Corte longitudinal o al hilo, que pueden aserrado simple,
rebajos, etc.
- Corte angular que pueden ser cortes a inglete, inglete
compuesto, etc.
- Corte transversal que pueden ser cuadrados de los
extremos, cortes de piezas largas y o cortas.
APLICACIÓN PRÁCTICA.-
▪ Indicar que los estudiantes resuelvan la hoja práctica
“partes de la sierra circular”, Amplíe, corrija o repita
demostración.
- Hoja de práctica.
10 minutos
SALIDA
Indicadores Técnicas Instrumentos Tiempo
Define adecuadamente la sierra circular Evaluación directa Sopa de letras 15 minutos
Identifica las partes de la sierra circular
Recrea las operaciones de la sierra circular
Extensión (Asignación)
Señale las medidas de seguridad que se deben tomar en cuenta al usar la sierra circular
V. Bibliografía:
5.1 Cursos de Carpintería por …L.J Kozar
5.2 Tecnología de la madera, Librería España Barcelona.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0095 “SAN JOSÉ – MARCARA”
UGEL CARHUAZ
ESPECIALIDAD DE EBANISTERÍA
HOJA DE INFORMACIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Área : Educación para el trabajo
1.2 Opción Ocupacional : Ebanistería – Carpintería
1.3 Grado : Tercer Grado
1.4 Horas semanales : 2
1.5 Director del Nivel : Lic. Víctor Hugo Ramírez de Lama
1.6 Sub director : Lic. Mario Poma Cones
1.7 Docente : Prof. Sacarías Félix, Tarazona Julca
II. Tema: MAQUINAS DE ASERRAR (Sierra Circular)
III. Objetivos:
a. Desarrollar y explicar las principales características y operaciones que se
realizan en la sierra circular.
b. Establecer y practicar normas de seguridad y mantenimiento básico de la
sierra circular.
IV. Información:
Las necesidades actuales de competir y facilitar el trabajo, hacen que la
máquina sierra circular resulte casi imprescindible en todo taller de carpintería.
Muchas sierras, poseen la variante de elevar el disco para corte pequeño, e
inclinación de disco, también luz laser para guiar el corte.
- Concepto de máquinas de aserrar.- Decimos máquina de aserrar porque al
usarla hay desprendimiento de aserrín de las maderas. Así para el trabajo en
el taller tenemos la sierra circular portátil, sierra trozadora.
- Concepto de sierra circular portátil.- Es una máquina portátil usada en
carpintería, que sirve para hacer cortes rectos y a bisel en cuartones o
tableros de madera, dentro o fuera del taller. Para seguridad del operario,
la sierra lleva un protector telescópico.
54
Partes de una sierra circular:
1. Empuñadura
2. Interruptor de encendido
3. Ajuste inclinación
4. Base
5. Guía de línea de corte
6. Guía Lateral
7. Disco Sierra
8. Cuchilla abridora
9. Guarda telescópica
Partes principales de una sierra circular:
1. El motor.- La mayoría de estas máquinas tienen el motor incorporado, sus
características las tienen en su placa que vienen en el mismo motor.
2. Guías.- Son aditamentos de la máquinas que sirven para realizar los cortes
con más seguridad y precisión.
3. Manija de graduación.- Son los que sirven para subir y/o bajar al disco, en
otros para el tablero, según los espesores y siempre debe haber una ligera
luz para evitar la fricción y el recalentamiento.
4. Aditamento de seguridad.- Sirven para proteger las partes flotantes del
disco como las partes descubiertas para proteger al operador de las partes
en movimiento.
Operaciones que realiza:
- Corte longitudinales o al hilo, que pueden aserrado simple, rebajos, etc.
- Corte angular que pueden ser cortes a inglete, inglete compuesto, etc.
- Corte transversal que pueden ser cuadrados de los extremos, cortes de
piezas largas y/o cortas.
Clasificación de Sierras circulares:
1. Sierra circular portátil
2. Sierra Trozadora portátil de sobrebanco
3. Serrucho eléctrico
4. Serrucho Tándem
5. Sierra de calar.
55
Clases de diente en los discos
1.- Diente de Lobo.- Es un diente reforzado que actúa como
poderosos cinceles cortante desprendiendo aserrín de la
madera, no tiene filos laterales solo frontal.
2.- Dientes Isoceles.- A diferencia del anterior posee poco
ángulo de ataque pero tiene filos laterales las mismas
que cortarán fácilmente las fibras o hilos de la madera,
producen aserrín fino.
3.- Dientes mixto.- Es la combinación de dos tipos de dientes anteriores, es usada
para todo tipo de aserrado de madera y triplay, actualmente poco usado por lo
dificultoso de su mantenimiento.
4.- Diente de Widia o carburado.- Es un diente reforzado tan duro como el
diamante, tiene duración el filo de hasta 250 veces más que el mejor acero,
usado para todo tipo de maderas, su acabado en el aserrado es limpio; es un
diente muy duro pero frágil, al tocarse bruscamente con metales o piedras se
quiebran.
V. Bibliografía
5.1 Cursos de carpintería por …L.J Kozar
5.2 Curso de carpintería para principiantes, SECPANE.
56
HOJA DE PRÁCTICA
Complete el concepto:
1. La Máquina circular_____________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________”Un disco de acero dentado”
2. Colocar los números donde corresponda:
1. Empuñadura
2. Interruptor de encendido
3. Ajuste inclinación
4. Base
5. Guía de línea de corte
6. Guía Lateral
7. Disco Sierra
8. Cuchilla abridora
9. Guarda telescópica
3. Nombre las Operaciones; _____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0095 “SAN JOSÉ – MARCARA”
UGEL CARHUAZ
ESPECIALIDAD DE EBANISTERÍA
HOJA DE OPERACION
I. Información General:
1.1 Área : Educación para el trabajo
1.2 Opción Ocupacional : Ebanistería – Carpintería
1.3 Grado : Tercer Grado
1.4 Horas semanales : 2
1.5 Director del Nivel : Lic. Víctor Hugo Ramírez de Lama
1.6 Sub director : Lic. Mario Poma Cones
1.7 Docente : Lic. Sacarías Félix, Tarazona Julca
II. Tema: MAQUINAS DE ASERRAR (Sierra Circular) Operaciones
III.- Información Preliminar:
- La sierra eléctrica sirve para cortar con rapidez y en corte recto, en las maderas
macizas, paneles de conglomerado, contraplacados y melanina. Recuerdese que,
todas las máquinas eléctricas, y especialmente la sierra circular requiere de mucha
prudencia a la hora de usarla.
- Las manos no deben pasar por la línea de corte de la sierra.
- Siga estrictamente los pasos indicados en esta hoja y los resultados les serán
satisfactorios.
IV.-Materiales:
- Listones de madera
V.- Herramientas:
a. Sierra circular
b. Wincha
c. Sargenta o prensa chica
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VI.- Procedimiento:
Tipos de Operaciones:
Cortes Transversales:
- Verificar las condiciones de la máquina
- Montar la guía de corte transversal
- Graduar la altura de los dientes de la sierra
- Colocar y asegurar el material a la guía
- Encender la máquina
- Hacer limpieza a la máquina, así como la zona de trabajo.
Corte a Cualquier ángulo:
- Los pasos son los mismos con la diferencia de graduar bien la guía al tablero o
porta disco al ángulo deseado.
- El operario debe mantener sus manos al menos 15 cm alejadas del disco.
Corte Longitudinal:
- Para esta operación una cara de la madera debe
estar cepillada para apoyarlo contra la
contraguía. También debe apoyarse de plano
sobre la mesa.
- Levante o baje el disco de la sierra hasta que esta
sobresalga entre 3 y 6 mm. Sobre la tabla que se
quiere cortar.
- Ponga en marcha la máquina, sostenga el borde
cepillado de la tabla apoyada en la contraguía y
empújela la sierra hacia el material, previamente
sujetado a la mesa o superficie fija con un
movimiento firme y parejo.
- La velocidad de avance del tablero debe ser
uniforme. En lo posible, no se detenga en la mitad del corte.
59
VII. Preguntas:
¿Describir como se coloca la pieza de madera para cortar en la sierra circular portátil?
¿Realiza la correcta postura al manejar la sierra circular?
¿Identifica las partes de la sierra circular?
¿Describe la distancia entre la máquina de corte y el operario?
VIII. Bibliografía:
8.1 Cursos de carpintería por L. J Kozar
8.2 Curso de carpintería por el SECPANE
8.3 Tecnología de la madera, Librería España Barcelona.
60
INDICADORES
DE CAPACIDADES
Nº DE
ALUMNOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE TECNOLOGÍA
LISTA DE COTEJO
PROFESOR: TARAZONA JULCA, SACARIAS FELIX AREA: EBANISTERÍA
GRADO: TERCER AÑO DE SECUNDARIA FECHA: 02 / 11 / 18
Nº
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Fre
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01 Realiza la definición de las Máquinas Portátiles
02 Reconoce correctamente los tipos de Máquinas
03 Conoce correctamente en que se puede usar las
Máquinas Portátiles
04 Conoce y Ejecuta los diferentes usos de las
Máquinas Portátiles
05 Menciona las normas de seguridad
CALIFICACIÓN
ESCALA VALORACIÓN
4 ADECUADAMENTE
3 INTERMEDIO
0 INADECUADAMENTE
61
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE TECNOLOGÍA
LISTA DE COTEJO ESCALA PARA EVALUAR DESEMPEÑO
TEMA: MÁQUINAS PORTÁTILES DE EBANISTERÍA
Nº ALUMNOS
Realiza la definición
correcta de la
máquinas
Reconoce correctamente
los tipos de máquinas
Conoce correctamente
en que se puede usar las
máquinas portátiles
Menciona las normas
de seguridad
PR
OM
.
1 ALVA SILVERA, Edgar Diego MB B R M MB B R M MB B R M MB B R M
2 ALVAREDO HUANAY, Andy Cayo
3 ALVARADO MAYHUA, César Manuel
4 BAUTISTA ASCENCIO, Karina
Vanesa
5 BELTRAN MENDOZA, José Javier
6 BELTRAN CHUMBITA, Javier
7 BENITEZ LOZANO, Cardo Manuel
8 BOBADILLA HERVIAS, Kriss Vanesa
9 CANO HUAMAN, Darren Joel
10 CASTILLO LAZO, Dora Isabel
11 CELESTINO QUISPE, Marvin Eduardo
12 CONDORI SALDAÑA, Fredy Jesús
13 CONTRERAS TUEROS, Marcelo
MB 5
B 4
R 3
M 2
62
Resumen
La presente monografía nos va permitir conocer las diferentes operaciones que se
pueden realizar con una máquina portátil, así como también, sobre el uso y manejo
adecuado teniendo en cuenta los medios de seguridad. Esto va a permitir que se tenga
mayor conocimiento aplicativo de esta máquina-herramienta.
Se ha determinado como las principales máquinas portátiles que debe tenerse en
todo taller a los siguientes: la sierra circular, la sierra caladora y el taladro que son las
máquinas eléctricas más usadas en los trabajos de carpintería.
Estas máquinas por la sencillez de su manejo, tienen dos movimientos, el de
rotación el cual imprime el motor eléctrico a través de un sistema de transmisión generado
por poleas y engranajes; y el de avance de penetración de la maquina portátil, que se
realiza de forma manual o de forma automática, hasta culminar la operación.
De todos los procesos de trabajo en montaje y desmontajes del uso de la madera, las
máquinas portátiles son consideradas las más importantes debido a su amplio uso y
facilidad que nos brinda en la ejecución de las operaciones, donde interviene desde el
armado y desarmado más sencillo de realizar y que se hace necesario en la mayoría de las
componentes que se fabriquen.
Desde la aplicación didáctica se quiere incentivar a los estudiantes a la prevención
y buen uso de las máquinas portátiles y así poder que ellos continúen con esta formación
en Educación para el Trabajo y se puedan generar en ellos una mano de obra calificada.
63
Conclusiones
En la elaboración de ésta monografía tuve que esforzarme al máximo ya que
encontré muchas dificultades; personalmente no tenía la información suficiente sobre el
uso y manejo adecuado de las máquinas portátiles; sin embargo frente a estos desafíos se
logró concluir satisfactoriamente. Por consiguiente, hago llegar las siguientes
conclusiones:
1. Los manuales existentes no contienen instrucciones suficientes con respecto al
mantenimiento preventivo de las máquinas portátiles, necesarios para el uso y manejo
adecuado, además de reconocer su utilización y funciones recomendadas por los
fabricantes.
2. Mientras más se conozca de los componentes así como su ciclo de trabajo de las
máquinas portátiles, más aumentará su uso práctico y mejor desempeño en la
producción, resultados que pueden ser verificados en la frecuencia de uso dominio y
conocimiento de sus componentes y niveles de funcionamiento.
3. El conocimiento de las normas de seguridad y protección, así como su aplicación cada
vez son más importantes para el desempeño de los estudiantes en el taller, por lo que, es
necesario incluir en el manual las normas predictivas y preventivas de seguridad para
promover una educación de seguridad, con nuevos hábitos en el desempeño laboral para
así, poder hacer buen uso y manejo adecuado de las máquinas portátiles.
64
Recomendaciones
1. Es necesario implementar, desarrollar y guiar los procesos del operador con las normas
de seguridad establecidas para este tipo de máquina- herramienta. Buscando que los
estudiantes realicen la elaboración de material didáctico confeccionando avisos de
seguridad, tanto de advertencia, peligro y uso obligatorio alrededor de la zona de
ubicación, como tablas, figuras de operaciones así como partes de las máquinas a
usarse.
2. Se hace necesario el diseño de manuales a fin de que los estudiantes realicen las
prácticas que permitan ejecutar las operaciones con las máquinas portátiles en base a
ejercicios pre establecido, descripción del producto desde los materiales y accesorios a
utilizar, siguiendo las indicaciones de la hoja de procesos.
3. Implementar avisos de seguridad, de prevención, peligro y uso obligatorio de
vestimenta, equipos y accesorios de seguridad adecuada alrededor de la zona de trabajo
con las máquinas portátiles, dentro del taller, así como los implementos de seguridad.
De esta manera generar una cultura de prevención y buen uso de las máquinas así como
realizar 10 minutos de charla antes de iniciar la jornada de trabajo o práctica, según las
normas establecidas dentro del recinto o área de trabajo.
4. Incentivar a los estudiantes al buen uso de las máquinas portátiles, así como indicar las
Tics para el mejor rendimiento de los mismos respetando el ciclo de trabajo de cada una
de ellas según lo recomendado por el fabricante.
65
Referencias
- Atencia Guerra. C. A, (2009). Equipos, Máquinas y Herramientas para trabajos en
madera: Perú, Ediciones Universitaria S.R.L.
- Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo. CAPLAB, (2011).
Carpintería en madera, Nivel medio, Guía del estudiante, Módulo
1:Perú. Lima,
- De la Cruz Castañeda, J (2006). Carpintería, Materiales, Procesos y Trabajos: Perú,
Ediciones Mirbet.
- Ediciones Don Bosco. Paseo San Juan Bosco, 62.Barcelona 17.Tecnología de la madera
- Holtrop y Hjorth (1965). Máquinas modernas para trabajar madera: Argentina,
Editorial Hispano Americana S.A. Referenciado por Ramos & Robles
en 2004 en su investigación Máquinas de Aserrar (Texto) para la
Universidad Nacional de Educación.
- H.P. Maisenbach (1974). Carpintería, Colección Como Hacer: Argentina, Editorial
Kapelusz, Buenos Aires.
- Oceano/Centrum (1993). Construcción, Maquinaria y Seguridad: España, Edit. Océano
S.A.
- Ramos Ticlla. F, & Robles Valencia. A, (2013). Maquinas de Aserrar: Perú, Ediciones
Universitaria S.R.L.
Infografía
- https://es.scribd.com/document/228728230/Herramientas-Electricas-y-Mecanicas
recuperado el 09-06-2014 por Juan Pablo Morales
- Las herramientas más utilizadas para carpintería de madera recuperado el 21 04 2018
de www maquituis.es/noticias/las herramientas-mas-utilizadas para-carpintería-de-
madera.
- www revista.ferrepat.com.herramientas.
66
- http://www.demaquinasyherramientas.com/herramientas-electricas-y-accesorios/sierra-
caladora-introduccion.
- Maquinaria Portátil-www.accesorios-carpinteria.com, recuperado de https://accesorios-
carpinteria.com/es/21219-maquinaria-portatil.
- Seguridad en las máquinas-herramientas portátiles, recuperado de
https://www.sprl.upv.es/IOP_PM_37.htm
- Herramienta y maquinaria básica - ebanistería y carpintería, 10 de Junio 2015
recuperado de, https://tobonpedraza10-6.blogspot.com/2015/.../herramienta-y-
maquinaria-basica.htm
- https://profex.educarex.es/profex/Ficheros/RiesgosLaborales/FORMACION/Carpeta_5/
SIERRA_CIRC.PDF
67
Apéndice
68
69
•La aparición de una determinada
máquina no se entiende sin la existencia
previa de otra, de la que es su evolución
lógica.
•El mazo, el martillo, el destornillador, la
pala o el cuchillo serían los paradigmas
de la herramienta manual.
•La evolución actual de la máquina
manual se dirige en la dirección de una
mayor tecnificación.
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Fuente: Elaboración propia
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