MP Mfz Chc TDI 1 -2

7/23/2019 MP Mfz Chc TDI 1 -2

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Centro de Enseñanza Técnica IndustrialOrganismo Público Descentralizado Federal

Reforma Integral de la Educación Media Superior

IDENTIFICACIÓN DE LA PRCTICA

Nombre del alumno:

Registro

Carrera: Tecnólogo en Control Automático e instrumentaciónMateria: Termodinámica I

Clave: 441H01 Grupo Semestre: 5

ro!esor: Cecilia Hernández Caussor "nidad: Unidad 1: Conceptos Fundamentales

No# r$ctica: 1 Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014Si!tema! Termodin"mico!

Revisi'n A

(# )b*etivoIdentificar el comportamiento del aire (gas) y del agua (liquida y en forma de vapor) al

exponerse al calor.

+# Material, E-uipo ./o0 1erramientas enlistados por el pro!esor:

No# Cantidad 2escripci'n

1 1 cafetera

1 termo

! Agua

4 1 Matraz erlenmeyer

5 1 termómetro

" 1 Mechero o parrilla

# 1 lo!o

3# 2esarrollo de la r$ctica

1) "oner #$$ ml de agua en la cafetera#) %egistrar la temperatura inicial

&) 'alentar y continuar el registro cada & min. hasta la e!ullición

) !servar que sale vapor en forma continua

*) +erter el agua en el termo, registrar la temperatura inicial y despu-s cada * minutosdurante & o veces

) "oner #$$ml de agua en el matraz /rlenmeyer, registrar la temperatura inicial y

colocar el glo!o0) 'alentar durante * minutos y o!servar que sucede

) "ara cada caso identifica el tipo de sistema, ela!ora un diagrama se2alando sus

varia!les, las energ3as que intervienen y todo lo que lo determina como sistematermodin4mico

5) "ara cada caso explica con tus pala!ras

1$) Menciona e6emplos reales de sistemas termodin4micos en la industria y en la vida

diariaConclusiones

F$%C&14&#&I'$&00( )*+, A

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Nombre del alumno:

RegistroCarrera: Tecnólogo en Control Automático e instrumentación

Materia: Termodinámica IClave: 441H01 Grupo Semestre: 5

ro!esor: Cecilia Hernández Caussor "nidad: Unidad 1: Conceptos Fundamentales

No# r$ctica: Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014Mecani!mo! de tran!ferencia de calor

Revisi'n A

(# )b*etivo

Identificar los diferentes mecanismos de transferencia de calor en la preparación decacahuates garapi2ados



1 *$$gr de cacahuate crudo con piel

&$$ gr de az7car

! #*$ ml de agua

4 &$gr de margarina

5 1 recipiente circular de co!re o acero inoxida!le

" 1 agitador de acero inoxida!le

# 1 recipiente rectangular de acero inoxida!le

( 1 termómetro

- 1 cronómetro

10 1 esp4tula

3# 2esarrollo de la r$ctica1. 8isolver el az7car en el agua, registrar la temperatura inicial, o!servar las

caracter3sticas del 6ara!e y anotar

#. 'alentar hasta disolver completamente, registrar la temperatura, o!servar las

caracter3sticas del 6ara!e y anotar &. Agregar los cacahuates, registrar tiempo cero

. 9eguir calentando hasta evaporar completamente el agua, registrar la

temperatura cada & minutos, o!servar las caracter3sticas del 6ara!e y anotar *. 'ontinuar el proceso moviendo constantemente, hasta que se funde y carameliza

el az7car sin que se queme, registrar la temperatura y tiempos, o!servar las

caracter3sticas del 6ara!e y anotar

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. 'olocar los cacahuates en un recipiente engrasado y separarlos con una esp4tula

de metal

0. :omar fotos en las diferentes etapas y anotar los resultados en una ta!la con lassiguientes varia!les y caracter3sticas, t, :, color, textura

. %ealizar un di!u6o representando los diferentes mecanismos de transferencia de

calo durante el proceso, varia!les a controlar y cam!ios o!servados5. /scri!ir sus conclusiones preliminares

1$. Investigar lo siguiente;

a) <os diferentes mecanismos de transferencia de calor con im4genes !) :ipo de cam!ios sucede en el az7car por la aplicación de calor (quimicos o

f3sicos)

c) 9i estos cam!ios son favora!les o no

d) /6emplos que involucran transferencia de calor en la industria

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Nombre del alumno:

Registro



ro!esor: .tro, .iguel Flores /epeda"nidad: Unidad 1: Conceptos Fundamentales

No# r$ctica: ! Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014#a!e! $ !u comportamiento

Revisi'n A

(# )b*etivoIdentificar el comportamiento del aire (gas) y del agua (liquida) al exponerse al calor.



1 1 +ela

1 /ncendedor

! #*$ml Agua

4 1# lo!os

5 1 'ronometro

" 1 Alcohol solido

# 1 8epósito de 1 litro

3# 2esarrollo de la r$ctica9e de!en seguir los siguientes pasos.

11) Inflar & glo!os con aire al $=, *$=, y #*= de su capacidad.

1#) 'on la vela acercar los glo!os de aire hasta hacer contacto y o!servar que pasa con

cada uno anotando en una ta!la cuanto tiempo tardar en explotar.

lo!o 'apacidad :iempo (segundos)

1 $=

# *$=& #*=

1&) Introducir agua en & glo!os al *$=, #*= y 1$= de su capacidad

1) 'on la vela acercar los glo!os de aire hasta hacer contacto y o!servar que pasa con

cada uno anotando en una ta!la cuanto tiempo tardar en explotar


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1 *$=

# #*=

& 1$=

1*) Inflar & glo!os con aire al $=, *$=, y #*= de su capacidad y empaparlos de aguaen la !ase.

1) 'on el encendedor o el alcohol solido acercar los glo!os de aire empapados hasta

hacer contacto y o!servar que pasa con cada uno anotando en una ta!la cuanto

tiempo tardar en explotar.10)


1 $=

# *$=

& #*=

1) Introducir agua en & glo!os al *$=, #*= y 1$= de su capacidad

15) 'on el encendedor o el alcohol solido acercar los glo!os de aire hasta hacer contacto y o!servar que pasa con cada uno anotando en una ta!la cuanto tiempo

tardar en explotar.


1 *$=

# #*=

& 1$=

#$) 'olocar los diagramas correspondientes o fotos

4# Conclusiones

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Nombre del alumno:

Registro



ro!esor: .tro, .iguel Flores /epeda"nidad: Unidad 1: Conceptos Fundamentales


%ec&a: 014Pre!ión del #a!

Revisi'n A

(# )b*etivoIdentificar el comportamiento del aire (gas) al exponerse en un depósito cerrado 6unto

con diversas fuentes de calor.



1 # >uevos cocidos sin cascara

& ?otellas de cristal

! 1 'a6a de cerillos (tallo fino)

4 1 'a6a de fósforos (tallo grueso)

5 1 +ela

" lo!os

# #*$ml Agua

( 1 'ronometro


1) /ncender el cerillo y colocarlo dentro de la !otella y r4pidamente colocar el huevoen forma vertical en la !oquilla.

#) :omar el tiempo que tarda en caer el huevo, desde que se coloca en la !otella y

ta!ularlo.&) %epetir los dos pasos anteriores pero ahora con los fósforos

) %epetir pasos 1 y # pero ahora con la vela.

*) Introducir agua en & glo!os, en los cuales el tama2o no es superior al de los huevos) %epetir pasos 1 al pero ahora con los glo!os

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@uente de calor >uevo. :iempo (segundos) lo!o. :iempo

(segundos)

'erillo

@osforo

+ela

0) 'olocar los diagramas correspondientes o fotos

4# Conclusiones

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Nombre del alumno:

Registro



ro!esor: .tro, .iguel Flores /epeda"nidad: Unidad : Transerencia de Calor


%ec&a: 014Tran!mi!ión de calor por radiación

Revisi'n A

(# )b*etivoIdentificar el comportamiento de la transmisión de calor por medio de la radiación



1 1 'a6a de cartón

1 "liego tama2o carta papel aluminio

! 1 'inta

4 1 Alcohol solido o el sol


1) @orrar la ca6a de cartón con el papel aluminio, utilizando la cinta para las uniones.

(exterior e interior)

#) 'olocar los !om!ones&) 8ependiendo de la fuente de calor que se utilice, de6ar la ca6a de 1* a #$ min hasta

que los !om!ones se derritan

) 'olocar los diagramas correspondientes o fotos

4# Conclusiones

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Nombre del alumno:

Registro




No# r$ctica: " Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014Tran!mi!ión de calor por con%ección

Revisi'n A

(# )b*etivoIdentificar el comportamiento de la transmisión de calor por medio de la convección



1 1 "arrilla el-ctrica

1 8eposito met4lico de 1 litro con tapa

! *$$ml Agua

4 1 :rozos de papel

5 1 >ilo

" 1 >-lice de papel


1) /ncender la parrilla y colocar el agua en el deposito

#) 'uando el agua el agua est- a punto de e!ullición, introducir los trozos de papel y

o!servar lo que sucede.&) :apar el depósito y colocar la h-lice arri!a sosteni-ndola con un pedazo de hilo

) 8e6ar 1 minuto y destapar para o!servar el fenómeno.

*) 'olocar los diagramas correspondientes o fotos

4# Conclusiones

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Nombre del alumno:

Registro




No# r$ctica: # Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014Tran!mi!ión de calor por conducción

Revisi'n A




1 1 Alam!re de co!re del 1$ de 1* cm

1 Alam!re de hierro del 1$ de 1* cm

! *$gr 'era de vela

4 1 Alcohol solido


1) 'ortar el alam!re de co!re y el hierro a 1* cm de longitud#) 8erretir cera de vela y moldear & esfera de 1.* cm de di4metro

&) /ncender el alcohol solido

) Apoyar los alam!re so!re la lata de alcohol*) :omar el tiempo que tardan en derretirse y caer las & esferas en cada alam!re.

) >acer anotaciones, tomar fotos y videos..

4# Conclusiones


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Nombre del alumno:

Registro


Clave: 441H01 Grupo Semestre: 5ro!esor: I,,Cecilia Hernández Caussor "nidad: Unidad : Transerencia de Calor

No# r$ctica: ( Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014Tran!mi!ión de calor por con%ección

Revisi'n A

(# )b*etivo'rear corrientes de convección visi!les con agua de color a distinta temperatura

+# Material, E-uipo ./o0 1erramientas enlistados por el pro!esor:No# Cantidad 2escripci'n

1 1 %ecipiente de cristal grande 1<

1 @rasco de *$ ml, con un orificio en la tapa

! 'olorante

4 Agua

5 Mechero

3# 2esarrollo de la r$ctica1, 2oner agua caliente en el rasco pe3ueo con colorante, 2oner agua en el recipiente de cristal (00ml apro6,7!, Introduce el rasco con colorante al interior del rasco grande4, 89serar las corrientes de conección

Material :iempo(segundos)

'o!re

>ierro

0) 'olocar los diagramas correspondientes o fotos

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Nombre del alumno:

Registro




No# r$ctica: - Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014 A&!orción de calor por materiale! con caracter'!tica!diferente!Revisi'n A




1 # <atas de metal

1 uantes de as!esto

! # :ermómetros

4 1 Alcohol solido

3# 2esarrollo de la r$ctica

1, *ncender una ela ; con la llama oscurece el e6terior de una de las latas,usar guantes protectores para no 3uemarse con la lata caliente o con lasgotas de cera, <a otra lata de9e ser 9rillante= sin manc>a, Coloca untermómetro,

, Colocar la otra lata como está 9rillante7!, 2oner agua r?a >asta sus dos terceras partes,4, Colocar un termómetro ; ponerlas en donde les llegue el sol5, )egistrar los cam9ios de temperatura,", +aciar las latas ; ponerles agua caliente >asta sus dos terceras partes,#, Colócalas en la som9ra ; o9sera nueamente el cam9io de temperatura,

*l agua de la lata(, Ta9ular los resultados ; >acer gráicas-, Conclusiones

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Nombre del alumno:

Registro


Clave: 441H01 Grupo Semestre: 5ro!esor: .tro, .iguel Flores /epeda"nidad: 2ro;ecto 1


%ec&a: 014Termo!tato electrónico

Revisi'n A

(# )b*etivo%ealizar el dise2o y construcción de un termostato electrónico de temperatura varia!le



1 1 /ncendedor

1 "irómetro

! 1 Mult3metro

4 1 <ed

5 1 %elevador

*l material es el necesario para >acer uncionar un termostato= es aria9ledepende de la diicultad del termostato a implementar,


1) /legir o dise2ar el circuito de un termostato

#) "ro!arlo en proto!oard con su fuente de alimentación y mult3metro a la temperatura

que el alumno designe, e6emplo que a los &$B' de prenda el led o ventilador

&) "ara hacer las prue!a se necesita un encendedor, relevador 6unto con un led oventilador

) 8espu-s de la revisión en el proto!oard, transferirlo a una !aquelita y chasis donde

el con6unto de prue!a de!e ser port4til.*) %ealizar una ta!la de a6ustes de temperatura del circuito


4# Conclusiones

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Nombre del alumno:Registro

Carrera: Tecnólogo en Control Automático e instrumentación


ro!esor: .tro, .iguel Flores /epeda

"nidad: Unidad !: %asesNo# r$ctica: 11 Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014L"mpara de Calor

Revisi'n A

(# )b*etivoAprovechar el principio de convección en los gases para hacer girar una pantalla como parte de una l4mpara giratoria aprovechando la energ3a de un foco



1 1 'lavi6a

1 @oco de $C

! 1 9ocDet

4

5

*l material es el necesario para >acer uncionar un la lámpara giratoria= es aria9leen lo 3ue se 3uiera gastar,


1) %ealizar la conexión de '.A para un foco con socDet

#) +erificar el funcionamiento del circuito y montar en una !ase que otorgue

esta!ilidad al socDet

&) /n la !ase, colocar un alam!re que permita colocar una pantalla (acetato, proyector,etc.) exactamente al centro del foco

) "ara hacer la pantalla;

a) /n papel di!u6ar # c3rculos de * y cm de radio. 8ividir los c3rculos en varias partes iguales.

!) 'olocar un !roche en el centro del circulo

c) %ecortar el c3rculo siguiendo las divisiones hechas con el l4pizd) 9eg7n el per3metro del circulo (do!lando una pesta2a, que es el contorno

existente entre el primer y segundo circulo) hacer un cilindro de papael, recortando

algunas figuras, que ser4n cu!iertas de otro papel.

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e) formando un Angulo de entre &$ y *$B pegar las pesta2as del circulo alrededor

(por dentro) del cilindro formando una especie de tur!ina.

*) @inalmente colocar el dispositivo en el alam!re, ensart4ndolo en el !roche. Alencender el foco, el calor emitido por este provocara un movimiento en la pantalla

que gira continuamente.


4# Conclusiones

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Nombre del alumno:Registro

Carrera: Tecnólogo en Control Automático e instrumentación


ro!esor: I,,Cecilia Hernández Caussor

"nidad: Unidad !: %asesNo# r$ctica: 1 Nombre de la r$ctica

%ec&a: 011@eringuilla 3ue se e6pande

Revisi'n A

(# )b*etivo: 2emostrar el aumento de volumen del aire al aumentar latemperatura



1 1 Eeringa de 1$ ml F matraz /rlenmeyer de #*$ ml

1 Mechero o vela

! 1 "lastilinaG glo!o

4 1 9oporte universal

5 1 /ncendedor

" 1 Malla de as!esto

3# 2esarrollo de la pr$ctica1, Carga aire en una eringa para in;ecciones ; o9tura el pico con plastilina,, Coloca la eringa so9re un mec>ero ; o9sera el moimiento del Bm9olo,!, .ide la dilatación del aire en relación al tiempo= ta9ula ; graica los4, )esultados5, )ealiza el e6perimento utilizando el matraz *rlenme;er ; el mec>ero

4# Conclusiones

(# Re!# virtual:&ttp:55666#cac#es5cursomotivar5resources5document5+77859#pd!

F$%C&14&#&I'$&00( )*+, A

http://www.cac.es/cursomotivar/resources/document/2007/6.pdf

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Nombre del alumno:

Registro



ro!esor: .tro, .iguel Flores /epeda"nidad: Unidad 4 ; 5: alances de energ?a ; +apor de agua

No# r$ctica: 1! Nombre de la r$ctica

%ec&a: 014(arco a %apor

Revisi'n A

(# )b*etivo'onstruir un !arco de vapor, que aproveche las propiedades de propulsión del vapor

para avanzar en el agua con una velocidad considera!le y constante



1 <i!re

*l material es el necesario para >acer uncionar el 9arco a apor= es aria9le en lo3ue se 3uiera gastar,


1) Investigar so!re el funcionamiento de un !arco a vapor#) 'onstruir un modelo a escala de !arco de vapor para pro!arlo en un estanque.

&) 'olocar los diagramas correspondientes o fotos

4# Conclusiones

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Nombre del alumno:

Registro


Clave: 441H01 Grupo Semestre: 5ro!esor: .tro, .iguel Flores /epeda"nidad: Unidad 4 ; 5: alances de energ?a ; +apor de agua


%ec&a: 014Control de Temperatura

Revisi'n A

(# )b*etivo

'onstruir una casa de # pisos que contenga un ventilador y un sensor de temperaturaque al variar B' la temperatura encienda el ventilador y la temperatura interna de la

casa se esta!ilice.



1 1 9ecadora

1 +entilador

! 1 9ensor

4 1 Mult3metro, pirómetro o termómetro

*l material es el necesario para >acer uncionar la casa de pisos= es aria9le enlo 3ue se 3uiera gastar,


1) 'onstruir # niveles de una casa a escala#) 'olocar el circuito controlador de temperatura afuera de la casa, el sensor y el

ventilador son los 7nicos que van en el interior de la casa, uno en cada nivel

&) Ingresar calor con una secadora

) +erificar el cam!io de temperatura con alguno de los instrumentos (ese cam!io de!eser de m3nimo B' y el alumno decide el rango, e6emplo de #$ a #B')

*) 'olocar los diagramas correspondientes o fotos

4# Conclusiones

F$%C&14&#&I'$&00( )*+ A

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