INFLUENCIA DE LAS ORIENTACIONES DE META DEL ENTRENADOR SOBRE LA

MOTIVACIÓN DE JÓVENES FUTBOLISTAS

Daniel  Medina  López  

EFFECTS OF MOTIVATIONAL ORIENTATION ON MOTIVATION FOR YOUNG PLAYERS  

INTRODUCCIÓN  

DISEÑO DE TAREAS

PREDISPOSICIÓN

OBJETIVOS TÉCNICOS - TÁCTICOS

OBJETIVOS FÍSICOS

OBJ. PSICOLÓGICOS

INTRODUCCIÓN  ¿TRANSMITIMOS

CORRECTAMENTE LO PLANIFICADO EN

NUESTRAS TAREAS?

¿PREDISPOSICIÓN?

INTRODUCCIÓN.  Referencias  

Ø Las  creencias  sobre  las  causa  de  éxito  en  el  deporte  (ej.  Treasure  y  Roberts,  1994).    Ø   La  satisfacción  con  los  resultados  deportivos  (ej.  Roberts,  Hall,  Jackson,  Kimiecik  y  Tonymon,  1995).    Ø La  diversión  con  la  práctica  deportiva  (ej.  Hom,  Duda  y  Miller,  1993).    Ø La  motivación  intrínseca  (Duda,  Chi,  Newton,  Walling  y  Catley,  1995)      Ø Las  estrategias  de  práctica  (ej.  Lochbaum  y  Roberts,  1993).  

INTRODUCCIÓN.  Referencias  

LAS TEORÍAS CONGNITIVO – SOCIALES DE LAS CONDUCTAS (Balaguer, Castillo, 1996)

ORIENTACIÓN A LA TAREA

ORIENTACIÓN AL EGO

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE,

EJECUCIÓN PERSONAL

RESULTADO FINAL, VENCER AL OTRO=

HABILIDAD SUPERIOR

INTRODUCCIÓN  

ACTITUD DEL ENTRENADOR

EMOCIONES, MOTIVACIÓN, APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO

DEPORTIVO

ORIENTACIÓN    A  LA  TAREA  

ORIENTACIÓN    AL  EGO  

FINALIDAD  /  HIPÓTESIS  

- H 1:La orientación de meta de logro del entrenador influye sobre la implicación

motivacional de sus jugadores.

- H 0: La orientación de meta de logro del entrenador no tiene efectos sobre la implicación

motivacional de sus jugadores.

ORIENTACIÓN DE META

INFLUENCIA EN LOS

JUGADORES

MÉTODO.  Muestra  /  Instrumentos  

• 120 jugadores de fútbol de categoría infantil (año 2000) •  6 equipos de 20 jugadores cada uno. •  Equipos de la provincia de Málaga. •  Sin conocimientos previos

-­‐   Autorización  padres,  madres  o  tutores  legales.  -­‐ Cuestionario    de  Escala  de  Motivación  Deportiva  (EMD)  de  Balaguer,  Castillo,  y  Duda  (2007).  -­‐   Paquete  estadístico  SPSS  para  Windows  versión  17.0.,    hoja  de  cálculo  Excel  XP.  -­‐   Material  deportivo  para  realizar  las  sesiones  de  entrenamiento  

PROCEDIMIENTO.  Metodología  

ORIENTACIÓN A LA TAREA

ORIENTACIÓN AL EGO

6 EQUIPOS

 EQUIPOS A B C

 EQUIPOS D E F

PROCEDIMIENTO.  Pre  -­‐  test  Realización Cuestionario Escala Motivación

Deportiva de Balaguer, Castillo, y Duda (2007).

1.  No tiene nada que ver conmigo 2.  No tiene nada que ver conmigo 3.  Tiene algo que ver conmigo 4.  Tiene algo que ver conmigo 5.  Tiene algo que ver conmigo 6.  Tiene algo que ver conmigo 7.  Se ajusta totalmente a mi 8.  Se ajusta totalmente a mi

PROCEDIMIENTO.  Pre  -­‐  test  

Ítem. ¿Por qué participas en tu deporte? 1.  Por la satisfacción (disfrute) que me produce realizar

algo excitante. 2. Por la satisfacción (disfrute) de aprender más de este

deporte. 3. Porque me gusta descubrir nuevas habilidades y/o

técnicas de entrenamiento.

PROCEDIMIENTO.  Entrenamientos  

UN MES DE ENTRENAMIENTO

CONTENIDO

2 SESIONES SEMANALES

 8 ENTRENAMIENTOS

 Ejercicios de Posesión

 Ejercicios de Finalizaciones

 Partido

 Mismas tareas. Variabilidad de las tareas.

PROCEDIMIENTO.  Orientaciones  

O r i e n t a c i ó n metodológica

Ego  

Posesión de balón No perder el balón está bien. Perderlo está mal.

Finalizaciones Si se consigue gol está bien. Si se falla está mal.

Partido Si se gana se ha jugado bien, si se pierde se ha jugado mal.

PROCEDIMIENTO.  Orientaciones  

Orientación metodológica Tarea

Posesión de balón Posicionamiento corporal, uso de la p ie rna más adecuada, intención.

Finalizaciones Posicionamiento corporal, pierna de apoyo, toma de decisión para finalizar o no.

Partido Tener actitud y poner en práctica lo aprendido.

PROCEDIMIENTO.  Post  –  test  /  Análisis  resultados  

Realización Cuestionario Escala Motivación Deportiva de Balaguer, Castillo, y Duda

(2007).

Análisis de datos covarianza (ANOVA), introduciendo la puntuación pre - test como

covariable, la pos - test como variable dependiente y el método como variable independiente, a través del programa

estadístico SPSS 17.0.

RESULTADOS  

0

20

40

60

80

100

120

140

Pretest Postest

Resultados equipos A B C

140 150 160 170 180

Pretest Postest

Resultados equipos D E F

CONCLUSIONES  

MÉTODOS ORIENTADOS A

LA TAREA

MÉTODOS ORIENTADOS

AL EGO

Implicación motivacional

Implicación motivacional

DE GÚZMAN Y FERRIOL (2002)

Orientación a la tarea relación

positiva con sus jugadores

NUEVAS  LÍNEAS  DE  INVESTIGACIÓN  

PLANO ACADÉMICO

Evolución durante el

curso

PADRES Y MADRES EN

FÚTBOL BASE

Valoración del hijo/a sobre su

esfuerzo, actitud y progreso

 

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

BIBLIOGRAFÍA  

•   Balaguer,  I.  Castillo,  I.  y  Tomás  I.  (1996).  Análisis  de  las  propiedades  psicométricas  del  Cuestionario  de  Orientación  al  Ego  y  a  la  Tarea  en  el  Deporte  en  su  traducción  al  castellano.    •   Cervelló,  E.  (1996).  La  motivación  y  el  abandono  deportivo  desde  la  perspectiva  de  las  metas  de  logro.  Tesis  Doctoral.  Valencia.    •   Duda,  J.L.,  Chi,  L.,  Newton,  M.L.,  Walling,  M.D.  y  Catley,  D.  (1995).  Task  and  ego  orientation  and  intrinsic  motivation  in  sport.  International  Journal  of  Sport.  Psychology,  26,40-­‐63.  

• García,  T.  Cervelló,  E.  Jiménez,  R.  Iglesias,  D  y  Santos-­‐Rosa,  F.  (2003).  Implicación  motivacional  de  jugadores  jóvenes  de  fútbol  y  su  relación  con  el  estado  de  flow  y  la  satisfacción  en  competición.    • Guzmán,  J.F.  y  García-­‐  Ferriol,  A.  (2002).  Orientación  de  meta  de  los  entrenadores  y  metodología  de  entrenamiento:  implicaciones  motivacionales.    • Losier,  G.F.  y  Vallerand,  R.J.  (1995).  Development  of  the  interpersonal  relationship  in  sports  scale.  International  Journal  of  Sport  Psychology,  26,  307-­‐326.    

BIBLIOGRAFÍA  

 • Guzmán,  J.F.  y  García-­‐  Ferriol,  A.  (2002).  Orientación  de  meta  de  los  entrenadores  y  metodología  de  entrenamiento:  implicaciones  motivacionales.    • Losier,  G.F.  y  Vallerand,  R.J.  (1995).  Development  of  the  interpersonal  relationship  in  sports  scale.  International  Journal  of  Sport  Psychology,  26,  307-­‐326.