Porqué trabajan los alumnos?

Autonomía

Preservar autoestima

Seguridad del aprobado

Aprender algo útil

DominioAceptación

Recibir recompensas

¿De qué depende que se desarrollen patrones ¿De qué depende que se desarrollen patrones motivacionales?motivacionales?

Inteligencia y disposición al esfuerzo.Inteligencia y disposición al esfuerzo. Estrategias y métodos de aprendizaje.Estrategias y métodos de aprendizaje. Creencia en modificación de habilidades.Creencia en modificación de habilidades. Niveles de preparación de los alumnos.Niveles de preparación de los alumnos. Forma de tratar a los que tienen dificultades.Forma de tratar a los que tienen dificultades. De las ayudas que podamos darles.De las ayudas que podamos darles. Puesta en práctica de Puesta en práctica de condicionantes condicionantes

contextuales.contextuales.

Condicionantes contextualesCondicionantes contextualesde la motivaciónde la motivación

Activar la curiosidad.Activar la curiosidad. Explicar la relevancia de la tarea.Explicar la relevancia de la tarea. Hacer que la comprenda.Hacer que la comprenda. Diversificar las actividades.Diversificar las actividades. Trabajar en grupo.Trabajar en grupo. Recordar principal de clase anterior.Recordar principal de clase anterior. Establecer ritmo asequible.Establecer ritmo asequible. Emplear ejemplos e ilustraciones.Emplear ejemplos e ilustraciones. Usar un contexto narrativo.Usar un contexto narrativo. Dar instrucciones claras.Dar instrucciones claras. Proponer tareas de cierto desafíoProponer tareas de cierto desafío Recordar los pasos a dar.Recordar los pasos a dar. Evitar elementos de distracción.Evitar elementos de distracción.

Diseño de tareasDiseño de tareas

Destacar contenidos principalesDestacar contenidos principales Despertar la curiosidadDespertar la curiosidad Desafío razonableDesafío razonable Metas realistas a corto plazoMetas realistas a corto plazo Estrategias de aprendizaje efectivas: aprender a pensar, Estrategias de aprendizaje efectivas: aprender a pensar,

adquirir hab. cognitivas básicas (observar, recoger inf., adquirir hab. cognitivas básicas (observar, recoger inf., comparar, etc.), desarrollar capacidades (razonar, resolver comparar, etc.), desarrollar capacidades (razonar, resolver problemas, comprender información y diseñar tareas que:problemas, comprender información y diseñar tareas que:

Cree la conciencia del problema.Cree la conciencia del problema. Explique las estrategias que deben aprenderseExplique las estrategias que deben aprenderse Modelar y moldear los procesos de pensamientoModelar y moldear los procesos de pensamiento