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MORISCO HOYPERIÓDICO ESTUDIANTIL

EDICIÓN Nº 2

MORISCO HOY

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Responsables:

*Blanca Isabel Pérez Ortíz (Rectora)*Estudiantes Club de Prensa*Nancy Martínez de Barba Docente Área de Humanidades

EDITORIAL

AMOR...ISCO

AMOR AL CORAZÓN

UN ENCUENTRO CON LA COMUNICACIÓN

ASCENSO A LA VIDA LABORAL

PARA QUE SIRVE EL BACHILLERATO

FORO FERIA “ EL COLEGIOY LA COMUNIDAD

VISITA AL HUMEDAL JUAN JARAMILLO

PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA

VIVE TU SEXUALIDAD CON CONCIENCIA Y RESPONSABILIDAD

LA LÚDICA EN LA MATEMÁTICA

POR UN AMBIENTE PUROY DIFERENTE

ENTIENDO Y APLICO LA TECNOLOGÍA

TIEMPO LIBRE

LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMATICA

LÚDICA! CAMINO PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA

ORGANIZACIÓN DEPORTIVA

RAM VIRTUAL EN MORISCO

JUGANDO SE APRENDE

NUESTRO COLEGIO NUESTRO CUIDADO

EL RECICLAJE MANTIENE EL MEDIO AMBIENTE

MEJORANDO AMBIENTES

RESPONSABILIDAD DE TODOS

CAFETERÍA ESPACIO DE TODOS

BALONCESTO EN EL COLEGIO

MORISCOCIO

SABIAS QUE...

Editorial

Tabla de Contenido

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El colegio MORISCO I.E.D. en esta segunda edi-ción del periódico virtual desea en primer or-den agradecer a todos nuestros lectores, las sugerencias ,las felicitaciones y el tiempo de-dicado a enriquecernos. A todos ellos: super-visores de educación, maestros, compañeros rectores, a los estudiantes por utilizarlo como herramienta de aprendizaje y a los padres de familia por su interés en las actividades del co-legio.

En segunda instancia es nuestro deseo contar el quehacer educativo del colegio en diferen-tes procesos de intervención que son en cier-ta medida el despliegue de las dos grandes líneas de acción que caracterizan el proyecto educativo del colegio: LA CREATIVIDAD Y LA CONVIVENCIA.

Es por ello que los docentes, los estudiantes, el personal y los padres de familia expresan sus diversas acciones de modo que el cono-cimiento del colegio y su actuar se conviertan en un aspecto de socialización de iniciativas así como de generar un mayor sentido de pertenencia por lo que somos, por lo que pro-yectamos, por los retos que nos proponemos y por los resultados que alcanzamos.

Sea así mismo la oportunidad para informarles que el proyecto del colegio se encuentra en los finalistas de la localidad para el logro de una excelente participación a nivel distrital en proyectos pedagógicos y que así mismo de nuevo estamos participando en el galardón a la excelencia donde esperamos ocupar el pri-mer puesto, dada la dinámica y el compro-miso institucional de todos los estamentos de la comunidad educativa.

Blanca Isabel Pérez OrtízRectora

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Amor...isco¿Qué paso con la amistad de antaño?

Un encuentro con la comunicación y la información

Amor al Corazón

Yermis, las escondidas, la lleva y Tintín corre corre, era algunos de los juegos tradiciona-les que los niños del siglo pasado e inicios del actual usaban para divertirse y formar lazos de amistad. Las fiestas como la navi-dad y el año nuevo, en medio de novenas y aguinaldos también hacían parte de esa “cultura de antaño” donde se compartía con los seres más queridos.Sin embargo,con el paso del tiempo, la vida de los seres humanos ha cambiado, las tradiciones se han modificado, las rela-ciones interpersonales tienen nuevos entor-nos, aquellos lazos fuertes de amistad que se tejían en el barrio, la calle, el colegio y que pasaban de generación en genera-ción, hoy en día parecen una utopía. Y no es que se quiera entrar en discusio-nes sobre si es buena o no la globalización, pero podríamos decir que los avances tec-nológicos que han traído ha sido una de las principales causas para que día a día tengamos “amistades cercanas” que en realidad son lejanas “amistades peligrosas” que se tejen en la red.

Héctor Iván Carmona1002

Septiembre es un mes muy especial para todas aquellas personas enamoradas que regalan un dulce, una rosa, un pequeño detalle que pretende llegar al corazón. En este mes queremos sentirnos especia-les, volar hasta las nubes y regresar o sim-plemente creer que podemos amar y ser amados.

El mes del amor también es el de la amis-tad, aquellos que siempre están en las buenas y en las malas, que son como her-manos, los del parche, los del barrio, los que juegan hasta el fin de la noche, nun-ca se separan y siempre estarán juntos.

Por eso los invito a celebrar con mucha alegría, con paz en nuestro corazón, esta fecha tan especial que nos llena de tan hermosos recuerdos, que pueden perdu-rar para siempre.

FELIZ DÍADaniela Vargas1002

MORISCOALDÍA

MORISCOALDÍA

Ascenso a una vida laboralEl campo profesional es cada vez más amplio, ahora son más las posibilidades de estudio, y así mismo aumentan las oportunidades de trabajo para muchos jóvenes. Las competen-cias por conseguir empleo están siempre en furor, por eso debemos procurar llevar siem-pre la delantera, y asegurar nuestro puesto en la vida laboral y una propia estabilidad económica en busca de un correcto desarrollo personal para alcanzar altos estándares personales.A lo largo de la vida escolar, en la mayoría de los colegios, se ofrecen diversas posibilida-des para tomar cursos extracurriculares que pueden ser de gran ayuda en el momento de elegir una carrera, los resultados de la prueba Icfes también pueden ayudar en la búsqueda de ésta, puesto que muestra las áreas en que se es más competente. Ya no hay excusas para no estudiar, hay becas y formas de pago a crédito para facilitar el ingreso de más colombianos a las universidades y fundaciones técnicas en busca de un país con jóvenes emprendedores.La persistencia, el trabajo y la perseverancia conllevan a conseguir un buen trabajo, una familia y el cumplimiento de un proyecto de vida estipulado desde el inicio de la adqui-sición del conocimiento sobre las diferentes áreas en las que se es posible desempeñarse laboralmente.

Yalily María Chitiva Nuñez 10-02

El mundo se está convirtiendo, rápidamente, en un lugar diferente y son ampliamente co-nocidos los retos que imponen la globalización y la modernización a los individuos y a la sociedad, poblaciones en crecimiento, cambios tecnológicos, disponibilidad instantánea de enormes cantidades de información.La influencia de los medios de comunicación masivos sobre la sociedad actual, es inne-gable, la continua información, pueden tener un impacto positivo o por el contrario pue-de resultar perjudicial, es por eso que la sociedad necesita de profesionales que se encar-guen de buscar la verdad de los sucesos que trascurren a diario y difundir la información sin alterarla. En ese orden de ideas la formación profesional y ética de los comunicadores sociales y periodistas es de vital importancia, ya que tienen una enorme responsabilidad social, de hecho es precisamente el periodismo el que conocemos como el cuarto poder. Muchos de los periodistas no cumplen con un buen papel ya que solo editan periódicos amarillistas y crean historias erróneas con tal de vender ¿a qué punto hemos llegado que solo compramos periódicos amarillistas para entretenernos? ¿Por qué no nos interesa estar informados de la verdad?Informar es definitivamente un trabajo de responsabilidad, pero también está en nuestras manos elegir a quien le creemos.Estar informado es un derecho y como tal debe hacerse respetar, exigiendo veracidad, objetividad y transparencia.

Janny Severiche Beltrán1001

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El bachillerato es aquella etapa en nuestra formación que contribuye a despertar las in-quietudes fundamentales de nuestro conoci-miento del mundo. Nos abre las puertas de las ciencias, de la literatura, de las artes, de los experimentos. El bachillerato acompaña nuestra curiosidad hacia un universo abierto y hacia una sociedad abiertaLa escuela que formaba a Albert Einstein en Berna (Suiza) y el colegio en Cambridge que formó a Stephen Hawking, tienen aspectos en común. El mundo que rodeaba la vida de Marcel Proust y el ambiente en que vivía Edgar Allan Poe, tienen aspectos en común. Las condiciones que rodearon la vida de Ma-rie Curie fueron semejantes a aquellas que rodearon la vida de Virginia Wolff. Todo esto significa que la escuela, el mundo particu-lar y las condiciones, tienen influencia en la mentalidad de los creadores. Einstein de la relatividad, Hawking de la física de fuerzas fundamentales, Proust del nacimiento de la literatura moderna, Poe creador del género de relatos policíacos, Virginia Wolff en las le-tras inglesas y Marie Curie en los desarrollos de la química contemporánea. Todos ellos fueron a la escuela, pero más allá de la institución indudablemente estaban rodeados de un ambiente que les permitió desarrollar sus inquietudes, es por eso que la etapa del colegio es tan importante, allí pa-samos horas, días meses, años fundamenta-les de nuestra existencia.Durante nuestro bachillerato estamos de-finiendo con mayores argumentos nuestra personalidad, ponemos a prueba creencias, discutimos lo que tiene o no valor, negamos o afirmamos la existencia de Dios, nos pregun-tamos qué sentido puede tener la vida. Más aún, altercamos con nuestros profesores y las personas adultas si el mundo que han construido vale la pena.

Foro Feria “El colegio,

la comunidad y la ciudad”

El pasado 12 de Agosto, la localidad de En-gativá celebró un evento en el cual los co-legios de su localidad participaron activa-mente con la muestra de los más importantes logros alcanzados. El foro-feria local 2011 de-sarrollado en el Colegio Juan del Corral hizo el análisis, seguimiento y proyección de las prioridades educativas de esta localidad las cuales permiten enriquecer el proyecto edu-cativo local PEL, así como delimitar y definir las necesidades del sector educativo con el fin de trazar metas en conjunto para alcanzar nuevos logros.Este año, la gran invitada fue la constitución política de Colombia ya que cumple 20 años. De esta manera, se pretende ver su materia-lización real en la institución educativa. Ade-más, otro propósito era reflexionar sobre el estado actual de la educación, tratando de dar recomendaciones para el mejoramiento de la calidad y aumento de la cobertura.Teniendo en cuenta esta delimitación del foro feria, el colegio MORISCO liderado por la Señora rectora Blanca Isabel Pérez y con apoyo de docentes y estudiantes, se preparó arduamente con antelación en la construc-ción de una propuesta que diera cuenta de su lema institucional, relacionado con sus dos grandes líneas de acción la creatividad y la convivencia. Por eso se participó con el pro-yecto “Mi ser creativo en busca de una mejor convivencia” que mostró de manera inno-vadora y atractiva al público los proyectos desarrollados en la institución y como toda la comunidad educativa aporta en su diaria evolución.

Por último, este foro feria permitió conocer proyectos de otras instituciones, observar sus propuestas y reconocer que nuestra institu-ción va por un buen camino, el camino de la excelencia, la creatividad y la sana con-vivencia dentro de la comunidad educativa.

Adriana Carolina FonsecaLicenciada Español y Lenguas Extranjeras

El ambiente que limitaba la expresión feme-nina en Inglaterra durante la vida de Virginia Wolff, forjaba en ella una lucha contraria. Del mismo modo que el ambiente de una socie-dad masculina como la colombiana, pone a prueba el valor de las mujeres compro-metidas con una causa. En ambos casos, el bachillerato resulta clave. Porque nos ofrece una oportunidad de colocar los prejuicios de la gente en debate. Las clases de literatura, por ejemplo, al presentarnos autores e ideas nuevas: Cervantes, el Romanticismo, Diderot, García Márquez o la Insoportable levedad del ser de MilanKundera. El bachillerato es una etapa importante en el camino hacia las libertades de la imaginación. Cuando Manuela Beltrán o Mercedes Abre-go, dieron la lucha por el reconocimiento de los derechos de la mujer en Colombia, esta-ban afirmando principios sociales aprendi-dos en su formación de bachillerato.El bachillerato ha servido también a la causa de las libertades civiles. Desde George Wash-ington hasta Abraham Lincoln, GoldaMeir e Indira Gandhi, todos los héroes de las liberta-des civiles, tuvieron maestros que los forma-ron, e hicieron lo posible por permitir su liber-tad de expresión y de palabra. El bachillerato en un colegio público respeta los principios constitucionales en donde el desarrollo de la personalidad es fundamen-tal. Con esos valores de reflexión crítica las nuevas generaciones pueden dar un paso adelante sobre las anteriores y ofrecer un mejor camino a las futuras. Los jóvenes ba-chilleres pueden aportarle valores al tiempo presente.

Fernando EstradaPadre de Familia curso 1101

PARA QUÉ SIRVE EL BACHILLERATO

MORISCOALDÍA

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VISITA AL HUMEDAL

JUAN AMARILLO

Podemos soñar con una ciudad en la que abunden los espacios verdes, limpios y agradables, en donde nuestra interven-ción sea para favorecer la prosperidad de la vida en su forma natural. Una ciu-dad con lugares que valen mucho para todos por su oferta de vida, el suelo es sa-turado, quedando desprovisto de oxígeno para dar así lugar a un ecosistema híbrido entre los puramente acuáticos y terrestres. Éste contiene hermosas especies que se encuentran en peligro de extinción como lo son las aves tinguas, distinguidas por el llamativo color de su pico (rojo, amarillo, azul), el humedal Juan amarillo se encar-ga de proteger estas especies y mantener los espacios verdes.Es importante el cuidado del medio am-biente y quien mejor para esta tarea que los humedales de cada zona, asegurán-dose de que el planeta tenga un buen fu-turo respecto a lo ambiental tratando de recuperar poco a poco todo el daño que ya le hemos propiciado a este planeta que tanto nos ha brindado.

Janny Severiche Beltrán1001

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Procesos de Intervención

PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA

El ejercicio del diálogo eficaz, como susten-to en las relaciones profesor – estudiante y demás miembros de la comunidad educa-tiva, es el objetivo primordial del proyecto democracia y conciliación, que mediante talleres de reflexión axiológica, propone relaciones de buen trato, que beneficien a todos, utilizando principios de tolerancia y respeto mutuo.

Desde nivel décimo en “las clases de ética” se realizan talleres con la orientación de docentes del área de sociales, apoyados externamente por el Asesor de Cámara y Comercio, y a su vez los estudiantes de dé-cimo multiplican dos talleres con todos los cursos en direcciones de grupo y también talleres con padres de familia; benefician-do a la comunidad educativa, garantizan-do el diálogo eficaz y reforzando el valor de la palabra.

El proyecto ha tenido acogida por los es-tudiantes, padres y maestros quienes han participado en los talleres, apropiándose de la temática y concientizándose del va-lor de dialogar para negociar y así dismi-nuir el conflicto, construyendo relaciones armoniosas como resultado de una buena comunicación con mediadores escolares.

Área de Sociales

VIVE TU SEXUALIDAD CON CONCIENCIA Y RESPONSABILIDAD

El proceso de intervención de educación sexual, pretende contribuir en la formación integral de los estudiantes del Colegio Mo-risco - Institución Educativa Distrital, promo-viendo y fortaleciendo acciones estructu-radas, encaminadas a proporcionar una sólida formación ética y moral basada en el conocimiento vivencial y en la práctica del respeto por el otro, la tolerancia, la au-tonomía, el desarrollo de valores, el afecto, la ternura y la libertad, teniendo en cuen-ta sus diferencias individuales; mediante la reflexión, el análisis y la construcción de conceptos, con un enfoque científico-hu-manista.El Proyecto Educativo Institucional contem-pla la educación sexual, como un objetivo fundamental de la formación integral, así la institución a través de todas las perso-nas involucradas, asume su construcción de manera intencionada y decidida. Los temas relacionados en el marco concep-tual serán desarrollados del grado cero a once, haciendo partícipes a docentes y padres de familia en las diversas activida-des programadas, producto de una ac-ción conjunta con unidad de criterios de los diferentes estamentos y con la ayuda de las áreas curriculares.Se tendrá en cuenta al ser humano en cada una de sus dimensiones y género, las relaciones interpersonales, escuela de padres, enfermedades de transmisión se-xual y toma de decisiones asertivas a tra-vés de metodologías como: Talleres para estudiantes y padres de familia, cine foros,

conferencias, mesas redondas, socio dra-mas, dinámicas, Conversatorios, charlas, reflexiones, programas de prevención en salud, convivencias y banco de preguntas de interés por cursos, lecturas con infor-maciones de actualidad con la colabora-ción de instituciones de apoyo, diferentes profesionales de la salud y el apoyo de docentes y directivos.

Virginia BuitragoOrientadora

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LA LÚDICA EN LA MATEMÁTICA

ES MAGIA

“La competencia matemática es la capaci-dad de un individuo para identificar y enten-der el papel que juegan LAS MATEMÁTICAS en el mundo, emitir juicios bien fundamen-tados y utilizados de tal forma que permitan satisfacer sus necesidades como ciudada-no constructivo , comprometido y reflexivo “ (OCDE/PISA).

Jornada Lúdica Morisco I.E.D. Mayo 16 de 2011

Jornada Lúdica Morisco I.E.D. Mayo 16 de 2011

Este campo de intervención en el colegio Morisco I.E.D. se viene trabajando desde hace varios años, enfocado hacia el de-sarrollo de estas competencias a través de actividades lúdicas y pedagógicas que in-volucran las operaciones mentales de: Iden-tificación, comparación, clasificación,diferenciación,representación y razonamiento de tipo hipotético, analógico y lógico.

Se puede apreciar en las actividades pro-gramadas realizadas durante el año escolar , como la jornada lúdica, día de la creativi-dad, reto matemático, olimpiadas, desarro-llo temáticos utilizando el juego entre otros constituyéndose en una oportunidad más para complementar la actividad matemáti-ca de los estudiantes. Se puede afirmar que el 99 % de los estudiantes disfrutan de estas actividades logrando mejores resultados y gusto por la matemática.

Docentes Área de Matemáticas

POR UN AMBIENTE

PURO Y DIFERENTE

Nuestro Proyecto Ambiental Escolar (PRAE)“La educación ambiental una experiencia significativa” se propuso desde su crea-ción, la formación de una comunidad educativa con una verdadera conciencia en el cuidado del medio ambiente. Esto se ha evidenciado en acciones como: cam-pañas del manejo del ruido, el cuidado del colegio, el uso racional del agua, el buen manejo de residuos sólidos.

Este trabajo se demuestra con acciones concretas como la disminución del índice de basuras que se recolectan, el ingreso de recursos por material reciclado, el im-pulso del proyecto de grado de los estu-diantes en el tema de reciclaje, la huerta escolar como nueva aula ambiental.

La percepción que genera el colegio es la de tener un ambiente agradable, limpio, conservado y con un toque de más verde. Los resultados han sido muy significativos y esto nos estimula a seguir haciendo la tarea y motivando a toda la comunidad educativa para tener un espacio óptimo para la enseñanza y el aprendizaje.

Profesor Miguel HerreraÁrea de Ciencias

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“ENTIENDO Y APLICO LA

TECNOLOGÍA”

Este proceso es importante porque estamos en un mundo cambiante, y es necesario estar día a día informado y actualizado. En todas las disciplinas se encuentra la tecnología, por ejemplo en los aparatos médicos, en los instrumentos que se utilizan en odontología, en las construcciones etc.Es natural que el hombre busque mejorar su entorno y por ende use la tecnología como una herramienta para lograr transformarlo. Sin embargo este proceso debe ir siempre de la mano de la ética y de la concientización frente a la importancia del medio ambiente, esta es la única manera de lograr que la vida fluya sin sacrificar el desarrollo, pero a su vez sin destruir el hábitat.“Entiendo y aplico la tecnología” es un pro-yecto que tiene tres procesos importantes la lógica que permite que el estudiante de-sarrolle sus actividades de una forma cohe-rente, la utilización de herramientas virtuales como página web, blog y otros,-Un ejemplo claro en el 2011 es la utilización de la pági-na web de tecnología donde se han obte-nido buenos resultados porque se coloca in-

formación importante para los estudiantes-y por último tenemos el tercer proceso, el tec-nológico, en éste se hacen consultas sobre temáticas diferentes y los estudiantes ponen todo su potencial creativo en la realización de prototipos; en el primer semestre se hizo la feria de la tecnología y allí cada uno pudo apreciar los trabajos realizados por todos los compañeros de los diferentes grados, algu-nos utilizaron la electricidad, la electrónica, la hidráulica, la robótica etc…Estos avances tecnológicos nos permiten aprender a utilizar en forma correcta, todos los instrumentos que usamos, a comprender y analizar todas las cosas que hay a nues-tro alrededor porque cada una de ellas tiene implícita la tecnología, desde una silla, una mesa, hasta cosas más complejas como la robótica y las demás disciplinas antes men-cionadas.

Gladys DamianProfesora de Tecnologíae Informática

TIEMPO LIBRE

Este proceso busca despertar en los niños, niñas y jóvenes del I.E.D. MO-RISCO interés por participar en ac-tividades de carácter lúdico, deporti-vas y culturales que contribuyan al desarrollo integral del estudiante. Por eso, dentro de este proceso se organizan díferentes actividades con la colaboración del I.D.R.D en salidas realizadas a Maloka, parques la Sere-na, San Andrés, Salitre Mágico, Mundo Aventura , donde los estudiantes tie-nen la oportunidad de participar en recreación dirigida y disfrutar de los juegos que brindan algunos de estos parques.El colegio se ha vinculado con escue-las de formación deportiva en ba-loncesto y Taekwondo para que los niños, niñas y jóvenes aprovechen el tiempo libre fuera de la jornada esco-lar y así se va fomentando el interés por el deporte.Dentro de la jornada escolar se or-ganizan campeonatos inter cursos en la hora de descanso.Desde este proceso también se da la oportunidad para que el colegio participe con sus mejores deportistas en inter colegiados.

María Isabel CortésLicenciada en educación física

LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMÁTICA, MEDIOS,

PARA DESCUBRIR NUEVOS TALENTOS

El proyecto de LECTURA, ESCRITURA Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA CO-MUNICACIÓN, busca en sus elementos esen-ciales mejorar las competencias básicas co-municativas en los estudiantes, utilizando las herramientas tecnológicas para la construc-ción de un aprendizaje significativo.El proyecto tiene como metas, desarrollar los talleres para afianzar las competencias de: comunicación, interpretación, escritura y lec-tura de textos, mediante el trabajo perma-nente de reflexión en los ejercicios propues-tos. Escuchar con atención los puntos de vista de los demás, lecturas orales, diferentes discursos y valorarlos críticamente.Interpre-tar significados literales y figurados así como la intención comunicativa de su interlocutor para enriquecer sus planteamientos.En el proceso enseñanza - aprendizaje, se hace imprescindible el uso de las nue-vas tecnologías, para despertar una actitud científica en los estudiantes, posibilitar el de-sarrollo de sus habilidades para trabajar en equipo e investigar. Esto se logra con el uso de las tecnologías de la información como herramientas educativas, dentro de las cua-les encontramos la emisora, el club de pren-sa, video y Lectura que potencian las habi-lidades comunicativas y la creatividad en la comunidad.Este proyecto dentro de sus grandes retos pretende vincular a la comunidad educati-va en su totalidad en los productos de cada club, con el fin de que el proceso comunica-tivo a futuro tenga un mayor impacto, facilite la buena comunicación, el reconocimiento de la institución y las labores que se desa-rrollan en ella.

Área de Humanidades

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LA LÚDICA: CAMINO PARA DESARROLLAR

LA INTELIGENCIA

El hombre del siglo XXI se ve enfrentado a un mundo cibernético y de alta tecnología, donde la escuela juega el papel fundamen-tal de prepararlo para ese reto y sobrevivir con el mismo.Cuando se afirma que “lo nuevo ya es ba-sura”, de pronto están en lo cierto, los inven-tos cotidianos van sobrepasando el tiempo y el espacio tan rápido que nos es imposible asimilarlos e interpretarlos en su justa medi-da, porque cuando nos llega uno nuevo, es cada vez más sofisticado y complejo.Por lo anterior, es fundamental que en las ins-tituciones educativas, sean incentivadas las habilidades y las capacidades del pensa-miento en todas las áreas, con el fin de que ese conocer, comprender, aplicar, analizar y evaluar entre otras, sea más dinámico y me-nos rutinario. Nuestro proyecto DESARROLLO DEL PENSA-MIENTO, pretende utilizar los materiales que posee el colegio, específicamente los jue-gos: ajedrez, yenga, tangró, y los lúdicos-

matemáticos, donde los integrantes están creando un Manual de instrucciones para im-plementarlo en cada uno de dichos juegos, en tres niveles que determinan el grado de dificultad. Nivel 1 para 6º y 7º, Nivel 2 para 8º y 9º y Nivel 3 para 10º y 11º, a su vez en-contrarán adicionalmente tres subniveles: el amarillo, el azul y el rojo, los cuales son prue-bas que se deben superar para alcanzar el siguiente nivel.Finalmente, esperamos que los juegos sean aprovechados por docentes y estudiantes, creando espacios de integración donde se fomente el aprendizaje lúdico, respetan-do los ritmos y las capacidades de los par-ticipantes, en un ambiente de convivencia, creatividad y divertimento.

Integrantes del Proceso de Intervención:Desarrollo del Pensamiento2011

MORISNOTICIASORGANIZACIÓN

DEPORTIVA

Un grupo de diez estudiantes del grado once, asumimos la responsabilidad de organizar los juegos inter-cursos como proyecto de grado. Este fue escogido porque a través de nuestra permanencia en el colegio, nos dimos cuen-ta de la importancia del sano entretenimiento durante la hora del descanso,donde los estu-diantes tengan una actividad deportiva que permita asumir a los jugadores durante cada partido su victoria o derrota con altura y a los espectadores aprender a deleitarse con el es-pectáculo sin agresión, como ocurre en los es-tadios de nuestro país.Las actividades que este proceso ha realizado durante el año son:• Inauguración de juegos con desfile y muestra de esquemas con música folclórica de cada zona de nuestra Colombia, esto dio inicio al campeonato inter-cursos. Se realizaron las inscripciones para Balonces-to, Voleibol y Fútbol-sala en la categoría infantil de grado quinto a grado séptimo, y juvenil de grado octavo a once. En la rama femenina y masculina.Hasta el momento se ha realizado el campeo-nato de baloncesto infantil femenino donde quedó campeón el curso 5-01 jornada maña-na y en el momento se está realizando balon-cesto infantil masculino.Toda la información del campeonato se da a conocer a la comunidad educativa por medio de la cartelera de educación física cada quin-ce días.

James Echeverría1101-1102

Gracias a los avances tecnológicos en los últimos años que ha desarrollado el hombre, las aplicaciones de las TIC’s (tecnología de la información y comu-nicación), es uno de los elementos con mayor campo de acción en el ámbito educativo. El aprovechamiento de este recurso ha sido de fácil inclusión para el desarrollo pedagógico en nuestro colegio.Uno de los retos del área de humanida-des es la emisora escolar , como bien se sabe, ya existe y con base en ésta, por medio de la creatividad, imagina-ción de los estudiantes del grado once, nace la idea de crear la emisora vir-tual RAM (Radio alegría Morisco), que tendrá espacios informativos donde se presentarán debates, entrevistas, repor-tajes por medio de la internet ; también tendrá espacios musicales, dramáticos, culturales y de entretenimiento, todo ésto, estará orientado y apoyado por docentes para su buen desarrollo, don-de se tenga en cuenta los seguimien-tos y las normas de la emisora y donde prevalezca el respeto a diferentes opi-niones y gustos de los estudiantes.Se ha podido aplicar con éxito el uso de las TIC’s en la emisora escolar, de la misma manera desarrollaremos la emi-sora virtual, haciendo uso de los recur-sos del colegio y todo lo relacionado con las TIC’s

Juan Camilo RomeroErika Rengifo 1102

RAM virtual en Morisco

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Proyectos de Grado

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Veedores en el colegio es un proyecto de vigilancia y control que busca la transparen-cia y efectividad de la gestión pública me-diante el fortalecimiento y autorregulación.Empleando métodos pedagógicos en la so-cialización de juegos de veeduría dotados por el distrito que ayudan al conocimiento de los estudiantes sobre lo que significa este término y para que puede ser aplicado. Se ha venido practicando en los ciclos 1,2,3 y 4 lo cual fue un logro satisfactorio para el grupo veedor que ha venido desarrollando capacitaciones para comprender y saber jugar los recursos dotados.Los veedores buscan que los estudiantes aprendan sobre el buen uso de los bienes públicos y como fomentar su participa-ción sobre alguna queja reclamo o duda, formando así sin duda alguna, ciudadanos con capacidad de adelantar ejercicios de control social, efectivos y responsables, sin olvidar el agradecimiento a las respecti-vas entidades que nos brindan estas herra-mientas para hacer de nuestra institución un ejemplo a seguir.

Saray Vásquez Ochoa1102

El Colegio Morisco I.E.D dentro de sus múlti-ples actividades desarrolla el proyecto de mantenimiento liderado por la Señora Rec-tora Blanca Isabel Pérez Ortiz y por los es-tudiantes de grado once, que tiene como objetivo principal realizar estrategias peda-gógicas para el mantenimiento del colegio.Haciendo visible este proyecto las principales estrategias a implementar son:1. Programa de las cinco 5`s.2. Concientización a los estudiantes por me-dio de las “paletas del cuidado”.3.. Jornadas de limpieza de paredes, pupi-tres y canales de la institución.4.. Charlas pedagógicas a toda la comuni-dad educativa.Conforme transcurre el tiempo este proyec-to ha generado que las instalaciones tengan un buen uso y estén en óptimas condiciones de limpieza, ya que ha cultivado el sentido de pertenencia, respeto por nosotros mis-mos, a los demás y a todas las instancias que conforman nuestra institución.

Lorena Ferucho Grado 11-02.

El colegio morisco IED en el año 2011, los estudiantes del grado 1101 lideran uno de los retos más reconocidos en la institución como es el “Reciclaje”; este proceso de in-tervención está inmerso en el PRAE el cual tiene como objetivo, sensibilizar y crear en los estudiantes una cultura de reciclaje.

Dentro de este proceso encontramos varias acciones como talleres de sensibilización, jornadas lúdicas y la venta del material só-lido (plástico externo del refrigerio, botellas de la cafetería y papel – cartón); además se lleva a cabo el proceso de clasificación, verificación y separación de los desechos sólidos. Un logro fue la dotación e implemen-tación de los puntos ecológicos tanto en las aulas como en los patios.

Se observa que esta estrategia del recicla-je ha sido importante porque el volumen de basura disminuyó notablemente, los es-tudiantes apoyan y participan consciente-mente en cada una de estas actividades con el fin de ayudar a nuestro planeta tierra.

Grupo Reciclaje 1101

JUGANDO SE APRENDE NUESTRO

COLEGIO, NUESTRO CUIDADO

MORISNOTICIAS“EL RECICLAJE MANTIENE EL MEDIO

AMBIENTE”

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MORISVIDAS

MORISVIDAS

Durante el año lectivo 2011, el Co-mité Social de docentes ha desa-rrollado actividades, que de algu-na manera han permitido mejorar el Clima Institucional.

Entre las actividades desarrolla-das tenemos: Exaltación cumplea-ños, acompañamiento del Grupo folklórico Son Bata, Bingo bailable, asado, postre y onces; lo que ha favorecido la integración entre los equipos de trabajo de las jornadas mañana y tarde del colegio Moris-co.Los invitamos a seguir participando con su presencia, actitud positiva y cuota mensual, para culminar con Broche de Oro nuestra labor.

Comité Social 2011Martha Frayle, Ligia Pedraza, Nohora Rozoy Sonia Stella Sotelo.

¡MEJORANDO AMBIENTES!El apoyo desde preescolar al proyecto de convivencia se inicia con el trabajo realizado bajo la idea de valores, la responsabilidad uno de los más importantes se desarrolla con nosotros mismos y con el medio am-biente. Esto se refleja en el consumo del refri-gerio en un ambiente de cordialidad siendo responsables con el manejo de las basuras generadas, la disposición en nuestro espacio abierto al compartir y a la conciencia de las necesidades nutricionales que nos apor-tan los alimentos recibidos.Los niños y niñas de preescolar comienzan a desarrollar actitudes responsables desde el aula de clase con actividades lúdicas que generan cordialidad, amor por su mundo, el cuidado ecológico, el compartir y el amor a su colegio.Estas actividades permiten que desde la ni-ñez iniciemos una visión convivencial de ex-celencia y unas prácticas creativas con ele-mentos de nuestro alrededor, como son los materiales que sobran (plástico y papel) que permiten crear a partir de las ideas de ellos mismos elementos decorativos para nuestro salón y para sus familias.Finalmente es claro que la niñez es la se-milla de muchas de las actitudes del futuro ya que a través de ellos podemos generar cambios y mejorar las prácticas que se ve-rán en los próximos graduandos del Morisco.

¡Con Mucho Cariño Docentes de preescolar J.M!

La responsabilidad

es de todos y con todo

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La cafetería del colegio Morisco brinda bien-estar a los estudiantes, docentes y visitantes. Se caracteriza por su calidez humana, el trato amable y cordial, productos de calidad y alimentación sana y balanceada.

Desde hace 4 años presta los servicios de cafetería y restaurante bajo criterios de cumplimiento, limpieza, gusto y precios ase-quibles. Permitiendo que cualquier persona que ingresa se sienta como en casa.

A raíz de las necesidades de nuestra comu-nidad se ha ido diversificando y actualmen-te presta el servicio de papelería en el cual los estudiantes consiguen elementos bási-cos para su estudio y actividades en el aula. Los invitamos a ser parte de la cafetería, un lugar abierto a toda la comunidad Morisco donde serás tratado con amor, respeto y sobretodo garantizándote buena alimenta-ción.

SERVIMORISCO

HORIZONTAL1. Cuáles son las dos grandes líneas de acción de los procesos de intervención.2. El proceso de inglés celebra un día, ese día cómo lo llaman.3. Cuál es el proceso que tiene como objeto desarrollar estrategias para la solución de

conflictos.4. Este proyecto hace que las personas aprendan y se apropien del adecuado uso de

los recursos del colegio.5. Este proceso se llama: tiempo libre y _______________

VERTICAL1. Cómo se le llama ahora a los proyectos educativos.2. Cómo se llama el proceso del medio ambiente.3. Cómo se llama el proceso de lectura y escritura.4. Qué proceso busca mejorar la calidad del servicio educativo.5. Este proceso se llama: _____________ y conciliación escolar.

MORISCOCIOLa Cafetería un espacio

de todos

PASATIEMPOS / CRUCIGRAMA

Daniela Marcela García Quintero 902

En el colegio Morisco se están realizando campeonatos de baloncesto para incen-tivar a los alumnos en este deporte. En la clase de educación física se están rea-lizando prácticas para participar en los campeonatos intercursos, por eso hemos visto este deporte en el segundo y tercer período obteniendo mayores conoci-mientos y habilidades para poder entre-tenernos, divertirnos y así competir jugan-do el baloncesto.

BALONCESTO EN EL COLEGIO

Sergio Eduardo Saavedra801

22 23

¿Qué imagen obtienes uniendo

los puntos?

Juan Pablo Molina Beltrán 802

Encuentra las diferenciasexistentesentrelos dos cuadros.

Angie Escobar 702

MORISCOCIO

MORISCOCIO

LABERINTOAyuda a Pedro a

encontrar la salida

Salida

Daniel Felipe Alarcón Salas801

…Los osos polares son zurdos?…La cucaracha puede vivir 9 días sin su cabeza, antes de morir de hambre?…Los elefantes son los únicos animales en el mundo que no pueden saltar?…El ojo de un avestruz es más grande que su cerebro?...Para producir una tonelada de papel, se tienen que cortar 17 árboles grandeS?...El papel se puede reciclar hasta 11 veces? Se va convirtiendo en diferentes tipos de papel

y cartón....El reciclaje de papel ahorra un 30% de la energía eléctrica y un 70% del agua que se uti-

lizaría normalmente para producirlo a partir de madera?...El vidrio es 100% reciclable? Puede reciclarse infinitamente, jamás pierde sus propiedades?...Si dejas conectado tu celular a la corriente eléctrica, después que se recargó la batería,

sigue consumiendo electricidad? Desenchúfalo cuanto antes!!!...Puedes hacer abono natural de tu basura orgánica? Es lo que se llama composta. Se pue-

de hacer en un recipiente de plástico grande! No se necesita tener jardín. En la azotea o un rincón del patio se puede. Y tus macetas te lo agradecerán.

…utilizar audífonos por solo una hora, incrementa el número de bacteria en tu oído unas 700 veces.

Laura Sofía Rojas Álvarez501

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COLEGIO MORISCO I.E.D.Resolución No 4701 del 23 de Noviembre de 2007

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