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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Facultad de Ciencias Sociales Importancia de la locución en los géneros televisivos Monografía para optar el “Título de Licenciada en Ciencias de la Comunicación” 2
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Universidad NacionalJosé Faustino Sánchez Carrión
Facultad de Ciencias Sociales
Importancia de la locución en los géneros televisivos
Monografía para optar el “Título de Licenciada en Ciencias de la
Comunicación”
Sendy Elizabeth Castillo Sánchez
20102
Dedicatoria:
A mis padres:
Por ser el pilar, la fuerza y el
motor de mi vida.
3
La capacidad de vender, de comunicarse con otro ser
humano, cliente, empleado, jefe, esposa o hijo, constituye la
base del éxito personal. Las habilidades de comunicación
como escribir, hablar y negociar son fundamentales para una
vida exitosa.
Robert Kiyosaki
4
Agradecimiento:
A mi familia, por estos años
de entrega y sacrificio, porque
sin ellos, no habría logrado
nada en la vida.
5
Resumen
La locución es la escritura para el oído, una buena locución transmite no sólo ideas,
muy por el contrario, lleva consigo emociones y sentimientos que conmueven y llevan
a una respuesta inmediata de quien los escucha.
La televisión, es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en
movimiento y sonido a distancia, medio de comunicación, del cual nos valemos para
generar emociones en los televidentes, esto se logra a través de la transmisión de
productos audiovisuales, imágenes fijas o en movimiento y audio.
La locución televisiva o para géneros televisivos, no está distante de su par radial, muy
por el contrario es un complemento importante para llevar al espectador un producto
completo.
La importancia de la locución radica en la premisa: “El hombre es un ser social por
excelencia”, es así, que la característica innata de la comunicación es el pilar principal
de la locución, como medio de transmisión de ideas y sentimientos.
6
INTRODUCCIÓN
La locución, es una forma de expresión completa, busca que el oyente experimente las
sensaciones y emociones con sólo el sonido de su voz. La locución para televisión, es
un complemento fundamental en el producto audiovisual, pues es esta quien le brinda
la carga emocional, o hace que pierda sensibilidad de acuerdo a lo que se quiera
lograr.
“La importancia de la locución en los géneros televisivos”, busca rescatar el valor de la
palabra bien dicha, con las características propias de una buena locución y con el uso
adecuado de los recursos de esta.
Hemos llevado a cabo un pequeño sondeo para dar a conocer, cuanto es que el
televidente valora y recibe como valor la locución dentro de la televisión.
Finalmente, considero la locución como un elemento principal y de mucho arraigo para
la consolidación del mensaje a través de los géneros televisivos.
7
IMPORTANCIA DE LA LOCUCIÓN EN LOS
GÉNEROS TELEVISIVOS
8
CAPÍTULO I: LOCUCIÓN
1. CONCEPTOS:
Para el adecuado estudio de la locución, debemos dejar en claro algunos
términos que pueden confundirse con locución.
Locución: Acto o modo de hablar de una persona.
Elocuencia: Facultad de expresarse oral o literariamente de modo eficaz
para deleitar y conmover, especialmente para persuadir a oyentes.
Elocución: Manera de hablar para expresar los conceptos. Modo de elegir
y distribuir los pensamientos y las palabras en el discurso.
9
Retórica: Es el arte de la correcta expresión, del adecuado ornato que han
de portar los conceptos pronunciados. La retórica concede a la lengua
oral o escrita la eficacia necesaria para lograr la persuasión del oyente.
Hacer locución es, además de hablar bien, de pronunciar bien cada una de las
letras que componen las palabras, dar énfasis de expresión o entonación, para
realzar la importancia de lo que se dice o locuciona. Esto implica actuación. Las
gesticulaciones de quien hace locución permiten al escucha imaginar una figura
relacionada con la voz: esto permite ser creíble. A esto aunamos el tonos, es
decir, mayor o menor elevación del sonido de manera tal, que siempre existe
una forma particular de decir una cosa, de “locucionar” un algo.
2. RECURSOS DE LA LOCUCIÓN:
Los recursos de los que se vale la locución para una mejor comunicación del
mensaje son:
Ritmo: Grata y armoniosa combinación y sucesión de voces y cláusulas y
de pausas y cortes en el lenguaje poético y prosaico.
Cuando un niño habla, o cuando hablamos nosotros, en conversación
cotidiana, cambiamos constantemente la velocidad del discurso. Lo cual
es agradable. Es natural. Es inconsciente. Es enfático.
Es decir, el cambiar el ritmo del discurso, nos brinda recursos para
retener o recuperar la atención de los oyentes, dándole la velocidad
adecuada al habla.
Entonación: Modulación de la voz en la secuencia de sonidos del habla
que puede reflejar diferencias de sentido, de intención, de emoción y de
origen del hablante, y que, en algunas lenguas, puede ser significativa.
El tono de la voz, en la conversación, recorre toda la escala desde la nota
más alta a la más grave, y viceversa, sin detenerse jamás, constantemente
inquieto como la superficie del mar.
Es así que cuando nos dirigimos hacia un público en particular y caemos
en la cuenta de que estamos con un tono monótono, detengámonos un
10
momento y reflexionemos. El mensaje debe tener una entonación
natural, humana.
Levantando o bajando repentinamente el tono de voz sobre una palabra
o frase, podemos hacerlas resaltar.
Se debe utilizar todas las posibilidades, interrogación, exclamación,
afirmación o negación, se debe marcar la diferencia entre ellas. Los
silencios son muy importantes; llama la atención, ayuda a la asimilación
del mensaje, permite que el locutor organice sus ideas.
Vocabulario: Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de
una región, a una actividad determinada, a un campo semántico dado.
El lenguaje debe adaptarse al oyente, debe ser:
- variado, rico en términos, con sinónimos
- preciso, utilizando los términos adecuados para cada cosa,
explicando en caso sean desconocidos.
- Adaptado, al oyente, con empleo de términos comunes pero sin caer
en la vulgaridad.
Estilo: Manera de escribir o de hablar peculiar de un escritor o de un
orador.
3. CARACTERÍSTICAS DE LA BUENA LOCUCIÓN.
El objetivo principal es poder transmitir ideas y sentimientos a través de la voz.
Dicción: Etimológicamente es el arte de decir, manera de hablar o
escribir, considerada como buena o mala únicamente por el empleo
acertado o desacertado de las palabras y construcciones.
La dicción se divide en dos partes principales: articulación y
pronunciación.
- Articulación: se refiere a la emisión de las consonantes. Articular bien
es pronunciar distintamente todas las consonantes.
11
- Pronunciación: se refiere a las vocales. La pronunciación de las
vocales es todo un mundo de diversidades y plantea el problema del
acento que tenemos cada uno, es decir, el acento personal. Las
vocales son producto de la resonancia de las cuerdas vocales y de las
cavidades buconasales.
Modulación: Acción y efecto de modular, variación de las características
de un régimen de ondas en función de otra onda que se desea transmitir.
En una composición paso de una tonalidad a otra. Articulación por medio
de flexiones diversas de la voz.
El volumen de la voz es la cualidad que la hace sonar más o menos
intensamente, esta característica se relaciona con el recurso de la
entonación y el ritmo. Una modulación adecuada del volumen
(entonación) y de la velocidad (ritmo) nos da como resultado una
locución clara y entendible, pero sobre todo creíble.
4. MENSAJE
Si hablamos de escritura para el oído, no cabe duda que la claridad y la
simplicidad en la exposición de las ideas deben ser los pilares básicos sobre lo
que se sustente cualquier redacción radiofónica. La claridad y la sencillez
aseguran la comprensión del mensaje y faciliten su posterior transcripción oral
(locución). Y es que además de escribir para el oído, la locución comporta,
hablar para el oído.
Una cosa es “decir” y otra muy distinta es “comunicar”. El “decir” es hablar por
hablar sin significado emocional. Es lo que se hace habitualmente en reuniones
en donde se tiene que pasar el tiempo y se habla de cualquier cosa sin
compromiso, sin sentimientos.
La comunicación, en cambio, con lleva una responsabilidad emocional. La
persona que comunica se “juega” en su decir.
12
La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de
una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas
por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de
signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla,
escritura u otro tipo de señales". Todas las formas de comunicación requieren
un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita
estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para
que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la
información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia
el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el
mensaje y proporciona una respuesta.
El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la
comunicación. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos.
Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un
determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado
B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicación implica la
transmisión de una determinada información. La información como la
comunicación supone un proceso; los elementos que aparecen en el mismo
son:
Código: El código es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que
por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de
antemano.
Canal: El proceso de comunicación que emplea ese código precisa de un
canal para la transmisión de las señales. El Canal sería el medio físico a
través del cual se transmite la comunicación.
13
Ej: El aire en el caso de la voz y las ondas Hertzianas* en el caso de la
televisión.
La radiocomunicación es un sistema de telecomunicación que se realiza a
través de ondas de radio u ondas hertzianas*,
Emisor: Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta
persona elije y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un
proceso de codificación; codifica el mensaje.
Receptor: será aquella persona a quien va dirigida la comunicación;
realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los
signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.
Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un
proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el
Mensaje.
Las circunstancias que rodean un hecho de comunicación se denominan
Contexto situacional (situación), es el contexto en que se transmite el
mensaje y que contribuye a su significado.
14
Funciones de la comunicación
Informativa: Tiene que ver con la transmisión y recepción de la
información. A través de ella se proporciona al individuo todo el caudal de
la experiencia social e histórica, así como proporciona la formación
de hábitos, habilidades y convicciones. En esta función el emisor influye
en el estado mental interno del receptor aportando nueva información.
Afectivo - valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga
afectiva que el mismo demande, no todos los mensajes requieren de la
misma emotividad, por ello es de suma importancia para la estabilidad
emocional de los sujetos y su realización personal. Gracias a esta función,
los individuos pueden establecerse una imagen de sí mismo y de los
demás.
Reguladora: Tiene que ver con la regulación de la conducta de las
personas con respecto a sus semejantes. De la capacidad autorreguladora
y del individuo depende el éxito o fracaso del acto comunicativo Ejemplo:
una crítica permite conocer la valoración que los demás tienen de
nosotros mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia
de ella y cambiar la actitud en lo sucedido.
Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicación
informativa (aunque puede tener aspectos reguladores y afectivo-
valorativos), en la que el emisor trata de influir sobre el estado mental del
receptor para sacar ventaja.
Otras Funciones de la comunicación dentro de un grupo o equipo:
Control: La comunicación controla el comportamiento individual. Las
organizaciones, poseen jerarquías de autoridad y guías formales a las que
deben regirse los empleados. Esta función de control además se da en la
comunicación informal.
15
Motivación: Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados qué es
lo que debe hacer, si se están desempeñando de forma adecuada y lo que
deben hacer para optimizar su rendimiento. En este sentido, el
establecimiento de metas específicas, la retroalimentación sobre el
avance hacia el logro de la meta y el reforzamiento de un
comportamiento deseado, incita la motivación y necesita definitivamente
de la comunicación.
Expresión emocional: Gran parte de los empleados, observan su trabajo
como un medio para interactuar con los demás, y por el que transmiten
fracasos y de igual manera satisfacciones, es decir sentimientos.
Cooperación: La comunicación se constituye como una ayuda importante
en la solución de problemas, se le puede denominar facilitador en la toma
de decisiones, en la medida que brinda la información requerida y evalúa
las alternativas que se puedan presentar.
5. TIPOS DE LOCUCIÓN
a) Locución Publicitaria: Son las locuciones de los avisos de la televisión y la
radio. Un auspiciante contrata un locutor para grabar su aviso y que este
aviso sea “vendedor”. La intención de la publicidad es vender, se tiene que
ser convincente para que la gente crea.
Ver Anexo 001-01
b) Locución de Relatos: Es un deber aplicar diferentes matices, tonos y
timbres. Usarás las palabras y la entonación de las mismas para expresarte.
Ver Anexo 001-02
c) Locución de noticias: Las noticias son precisas, tienen un tono y ritmo
específicos. Se debe marcar la diferencia entre leer noticias y un cuento
infantil.
Ver Anexo 001-03
16
d) Locución para conducción de programas: Hay que estar atento. Cualquier
cosa puede pasar “en vivo”. La rapidez mental, la improvisación y la
experiencia son los grandes aliados a la hora de conducir un programa. Es
importante recordar, que existen diferentes estilos de conducción, es muy
importante diferenciar cada uno de ellos.
Ver Anexo 001-04
e) Locución para animación: Dirigir actos y eventos es una tarea difícil de
acuerdo a la rigidez del protocolo.
Las animaciones protocolares requieren de una gran responsabilidad y
prudencia al hablar.
Ver Anexo 001-05
17
CAPÍTULO II: TELEVISIÓN
1. CONCEPTOS:
La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en
movimiento y sonido a distancia.
Esta transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio o por redes
especializadas de televisión por cable. El receptor de las señales es el televisor.
La palabra "televisión" es un híbrido de la voz griega "tele" (distancia) y la latina
"visio" (visión). El término televisión se refiere a todos los aspectos de
transmisión y programación de televisión. A veces se abrevia como TV. Este
término fue utilizado por primera vez en 1900 por Constantin Perski en
el Congreso Internacional de Electricidad de París (CIEP).
18
2. GÉNEROS TELEVISIVOS
A) GÉNERO:
Es un medio para establecer con el destinatario, un contrato de lectura que
enmarque su actitud de recepción, pero también de manera retroactiva, el
trabajo de producción de programas emitidos.
Incluso cuando el telespectador no es consciente de ello, después de un
recorrido de los índices del peri texto (anuncios, promociones) o del texto
mismo (verbal, visual, sonoro), una posición de lectura que orienta, en
virtud de un acuerdo implícito, sus expectativas y sus actitudes.
El género es como el idioma de un programa de televisión: Le indica al
espectador de qué manera tiene que entender el programa. Cuando
delante de una síntesis se lee “drama”, “terror”, “bélica”, “periodístico”,
“concurso”, “reality”, etc. se sabe cómo interpretar lo que ocurrirá. En
otras palabras. Un programa necesita que quienes lo vean sepan de
antemano con qué criterio lo disfrutarán.
B) GÉNEROS TELEVISIVOS
i. GÉNERO PERIODÍSTICO
El género periodístico se puede definir en función del papel que juega
el narrador o emisor del mensaje en relación a la realidad observada.
Para algunos autores, son estrategias comunicativas que se organizan
y se hacen reconocibles tanto para el emisor como para el
destinatario. El periodismo es un método de interpretación de la
realidad; para hacer esta interpretación y transmitirla al público se
necesitan una serie de filtros, unas fórmulas de redacción, que es lo
que llamamos géneros periodísticos.
Algunos teóricos de la comunicación definen los géneros
periodísticos como formas de comunicación culturalmente
19
establecidas y reconocidas en una sociedad, un sistema de reglas a
las cuales se hace referencia para realizar los procesos
comunicativos. Otros autores ven los géneros periodísticos como
categorías básicas que construyen la realidad. Los géneros
periodísticos se diferencian entre sí con el fin de recoger la
complejidad de lo que pasa y exponerlo a los lectores.
Noticiero: Es un formato que trabaja la noticia desde su
actualidad e impacto social. Su objetivo es mostrar los
acontecimientos locales, nacionales e internacionales, ocurridos
en el mismo día de su transmisión.
El conductor es parte de la noticia, influye en la tensión,
seriedad o humor con que se expresa la información.
El noticiero cuenta con elementos característicos en cuanto a su
lenguaje, su diagramación, su material, etc., que lo distingue
claramente del resto de los géneros televisivos. A pesar de que
puede ser visto por cualquier persona, el noticiero normalmente
apunta a un público adulto ya que su estilo es formal y serio.
El noticiero puede considerarse como una de las primeras formas
televisivas ya que existió desde el primer momento en que
la televisión empezó a funcionar. En sus primeros formatos, el
noticiero televisivo seguía el diseño del radial: un corto de pocos
minutos en los cuales se daba la información más importante del
día. Sin embargo, con el tiempo, el noticiero ganó mayor entidad
y hoy en día podemos encontrar no sólo una gran variedad de
noticieros si no también canales enteramente dedicados a este
tipo de programación. Cada país cuenta con sus propias señales
noticieras en las cuales se transmiten los datos específicos de
cada región, aunque los mismos pueden ser en algunos casos
vistos en otros países también.
20
Los noticieros suelen ser parecidos unos de otros desde el
lenguaje hasta el modo en que se arma el estudio donde se
realiza el programa. Normalmente, los noticieros utilizan un
lenguaje serio y formal, además de estar los conductores
siempre vestidos también de manera formal y sobria. Los
estudios usualmente cuentan con un escritorio y algún espacio
adicional en el cual se pueden tratar temas específicos.
Dependiendo del tipo de noticiero, se pueden sumar además
diferentes tipos de tecnología visual y auditiva para
complementar el trabajo de los conductores. Cuando los
noticieros están dentro de un canal que también cuenta con otra
programación, suelen durar entre una y dos horas.
Ver Anexo 002-01
Reportajes: Conjunto de relatos de imágenes y sonidos
Caracterizado por:
La valoración e interpretación de hechos y opiniones.
La narración “dramática” de un relato.
La originalidad en su tratamiento y lenguaje
Estas características permiten al reportaje construir
organizadamente una crónica de los acontecimientos, innovando
en el uso de una diversidad de recursos.
Todas estas posibilidades hacen factible que se llegue a
considerar al reportaje como un género autónomo.
El reportaje en un relato periodístico sobre una historia
protagonizada por diversos actores y que se encuentra
relacionada a un contexto específico.
21
Básicamente, el reportaje consiste en un testimonio el cual
explicará a través de palabras de implicados o testigos, imágenes
y/o sonidos, un hecho que haya suscitado interés público.
Casi siempre, además de lo mencionado, el reportaje vendrá
acompañado de observaciones personales y directas del
periodista que interviene.
El reportaje puede presentar diferentes estructuras, ya que
permite integrar diversas alternativas narrativas siempre que
claro no se altere de ninguna manera la veracidad del texto. Las
encuestas como las entrevistas resultan ser herramientas
auxiliares que pueden ayudar a explicar los acontecimientos.
Hay diversos tipos de reportajes, entre ellos:
científico (se ocupa de los avances y descubrimientos
científicos del momento),
explicativo (se ocupa de aquellos hechos trascendentes
entre la opinión pública),
investigativo (se centra en descubrir aquellos detalles
desconocidos sobre un hecho en particular),
reportaje de interés humano (se focaliza en una persona o
en una comunidad) y
reportaje libre (tiene una estructura a elección y se
caracteriza por su brevedad).
Y finalmente para aclarar aún más qué es reportaje y que no lo
es, vale destacar las diferencias entre este y los documentales y
los informes, los dos trabajos con los que se lo suele confundir.
22
El documental es atemporal y está desligado de la actualidad y
por su lado el informe anuncia acontecimientos, sirve para
ampliar ciertas noticias.
Ver Anexo 002-02
ii. GÉNERO DE ENTRETENIMIENTO
Un comentarista dijo que todo en televisión está concebido como
entretenimiento del espectador. De esta manera, sea cual sea el
género o formato debe añadírsele una pátina de disfrute y
entretenimiento. Es probable, pero sea como fuere no cabe duda que
estos programas son, en sí, una antología de los momentos propios
de la televisión.
Talk show: Programa en el cual personajes públicos o con
características particulares son sometidos a un interrogatorio y
a bromas por un showman. Los conductores son personajes
clave en los talk shows, Encumbrados por su capacidad para
improvisar en vivo y por su gran habilidad para lograr la
participación directa y activa del público presente en el estudio
o desde sus casas. La improvisación es la pauta general del
programa.
Ver Anexo 002-03
Gossip show: Programas de monólogos y entrevistas
dedicados, exclusivamente, al mundo del espectáculo, donde se
expone la vida de los famosos. Los conductores se han vuelto
vigilantes del mundo de la farándula y de sus personajes.
Son espacios consagrados al show del chisme, en los que uno o
más conductores dan cuenta de las actividades del mundo del
espectáculo, del cine, de la televisión y hasta el deporte. Se
trata de un formato basado en el modelo tradicional del
23
Periodismo amarillo. Es un tipo de realización altamente
condicionado por el rating.
Ver Anexo 002-04
Reality show: Son programas que privilegian la presentación de
casos de la vida real para ser juzgados por el televidente. Se
trata de un tipo de programa que evidencia la nueva
sensibilidad que imprime la televisión a la sociedad, una nueva
disposición del televidente por observar, comentar y juzgar al
otro. Es una fórmula mediática que busca hacer rating a costa
de la representación de la marginalidad, argumentando incluso
que este vedetismo individual es una forma de democratizar lo
que aparece en la televisión.
Los programas de telerrealidad, son un género televisivo en el
cual se muestra lo que le ocurre a personas reales, en
contraposición con las emisiones de ficción donde se muestra
lo que le ocurre a personajes ficticios (personajes interpretados
por actores, de ahí, su efecto de realidad).
Existen tres tipos principales de programas de telerrealidad:
Observador pasivo: la cámara observa pasivamente las
actitudes de una persona o de un grupo de personas.
Observador o Cámara escondida: la cámara observa a
personas que ignoran que son filmadas. Suele utilizarse
en programas que hacen bromas o enfrentan a la gente
a situaciones inverosímiles, y filman sus reacciones para
entretener a su audiencia.
24
Concurso de telerrealidad: en este tipo de emisiones un
grupo de personas en un ambiente cerrado compiten
por un premio, mientras son observados de forma
continua por las cámaras (estilo Reality).
De esta forma, hay que destacar tres características de
los programas de telerrealidad:
Muestra una serie de hechos que, estrictamente, no pueden
incluirse dentro de las categorías de realidad y ficción, sino que
son la manifestación de una nueva forma de ser:
la hiperrealidad televisiva.
Las acciones de los personajes invitados suele basarse en
mostrar públicamente hechos relacionados con su vida privada.
Exige la colaboración de personas no profesionales del medio.
El objetivo puede ser reforzar la interactividad entre la
televisión y el espectador.
Ver Anexo 002-05
iii. PROCESO DE HIBRIDACIÓN
Los géneros televisivos se desarrollan bajo estructuras definidas,
cuando estas se combinan para crear una estructura diferente,
estamos hablando de HIBRIDACIÓN.
Cuando el proceso de HIBRIDACIÓN se limita a unir bloques de
programas, inclusive de un mismo género, este será deficiente
porque se utiliza lo superficial de un programa.
Ver Anexo 002-06
25
CAPÍTULO III: LA LOCUCIÓN EN LOS GÉNEROS TELEVISIVOS
Hemos estudiado en los capítulos anteriores, la locución y la televisión por separado,
sus características y los géneros que existen; es así que ahora vamos a unirlas para
llevar un producto terminado al televidente.
Pero, ¿Cuán importante es el acorde entre estos dos elementos?
Para poder llegar a una conclusión exacta de la importancia de la locución en los
géneros televisivos, hemos realizado un estudio que nos brindará una pequeña
muestra de nuestra hipótesis: La locución es un eje primordial en la realización de un
género televisivo, es un complemento necesario para el buen entendimiento del
mensaje que queremos enviar a través del género televisivo escogido.
26
Para realizar este estudio, escogimos la técnica de la encuesta.
1. ENCUESTA
1. Edad: ___________
2. ¿Cómo calificarías la locución del reportaje?a) Bueno b) Regular c) Malo
3. ¿Cuán importante consideras la locución y audio en un reportaje?a) Muy importante b) Importantec) No es importante
4. ¿Cuál de las dos versiones del reportaje le pareció confiable?a) Primer reportaje b) Segundo reportaje
5. ¿Considera usted que la locución y el audio se complementa con las imágenes del reportaje, en los ejemplos dados? Primer Reportaje
a) Si b) No
Segundo Reportaje a) Si b) No
6. ¿Por qué?_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Ver Anexo 003
El estudio fue aplicado en estudiantes de Ciencias de la Comunicación del VII Ciclo de
la E.A.P. Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez
Carrión.
27
Para este estudio, fue necesaria la visualización de material audiovisual que podemos
encontrar en el Anexo 004
2. RESULTADOS
1) Edad
Edad Cantidad %
20 13 46.43
21 5 17.86
22 8 28.57
23 1 3.57
24 0 0
25 1 3.57
Total 28 100
28
2) ¿Cómo calificas la locución del reportaje?
(En referencia al primer reportaje)
Alternativa Cantidad %
Bueno 0 0
Regular 11 39.29
Malo 17 60.71
Total 28 100
29
3) ¿Cuán importante consideras la locución y audio en un reportaje?
Alternativa Cantidad %
Muy importante 25 89.29
Importante 3 10.71
No es importante 0 0
Total 28 100
30
¿Cuál de las dos versiones del reportaje le pareció confiable?
Alternativa Cantidad %
Primer reportaje 1 3.57
Segundo reportaje 27 96.43
Total 28 100
31
4) ¿considera usted que la locución y el audio se complementa con las
imágenes del reportaje, en los ejemplos dados?
Primer reportaje
Alternativa Cantidad %
Si 5 17.86
No 23 82.14
Total 28 100
32
Segundo reportaje
Alternativa Cantidad %
Si 27 96.43
No 1 3.57
Total 28 100
5) ¿Porque?
En esta pregunta, se tomaron como referencia para las conclusiones,
las apreciaciones brindadas por los encuestados.
3. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
De acuerdo al material audiovisual usado para la realización de las encuestas y
del resultado de las mismas, podemos decir:
33
Los encuestados consideran muy importante la locución y el audio dentro
de un reportaje, confirmando esto nuestra hipótesis sobre la relación
entre estos dos componentes para dar como resultado uno de los
géneros televisivos.
La concordancia entre una buena locución y la sucesión de imágenes
dentro de un género televisivo brindan confiabilidad al mismo.
Una buena locución adherida a una sucesión de imágenes se
complementan para lograr un buen producto audiovisual.
Las características de una buena locución son fundamentales para que
junto con imágenes acordes al texto (mensaje) consigan provocar en el
espectador sensaciones objetivas de acorde al género televisivo.
El uso de los recursos para una buena locución, brindan características
especificas al resultado audiovisual, siendo estas: confiabilidad,
credibilidad, brindar vida al género televisivo.
4. LOCUCIÓN Y GÉNEROS TELEVISIVOS.
La locución dentro de los géneros televisivos, es quizás tomada muy
pobremente en cuenta por el espectador. Éste recibe el mensaje que le llega a
través de los programas que recibe, más no va más allá del mismo. Dentro del
estudio realizado, del cual damos cuenta líneas arriba, podemos desglosar que
es muy importante (además del contenido del mensaje) una buena dicción,
pronunciación, volumen y ritmo de la voz, cadencia y entonación que le damos
a cada palabra para añadirle un valor agregado; el significado.
El significado, es en este caso, la carga de sentimiento y emoción que se le da a
la locución, de acuerdo a la respuesta que queremos obtener en el espectador,
ésta a su vez, varía de acuerdo del género televisivo que vayamos a usar. Es así,
que por ejemplo, dentro de la publicidad televisiva, queremos generar
34
emociones con las imágenes y la locución para obtener como respuesta la
adherencia a la marca y/o consumo del producto que se está publicitando, el
contenido o mensaje propiamente dicho, es muy importante, pero quedaría
nulo si no se usase la locución y/o imágenes adecuadas para el mismo, o la
combinación de estas dos.
Es por ello, que considero muy importante detenerse en la elección adecuada
para un producto (género) televisivo, puesto que este elemento, puede de
alguna forma ayudar a consolidar el éxito o fracaso del mismo; siendo un pilar
importante dentro de la producción televisiva y la publicidad.
Así mismo, la locución sin el audio correspondiente o fondo musical adecuado,
pierde valor. El complemento de los elementos que conforman el producto
final del género televisivo, tienen que encontrarse armonizados, para que el
producto final, sea el que logre la respuesta esperada en el televidente, y
complete el proceso comunicativo, el feed back.
35
CONCLUSIONES
Los recursos de la locución usados de manera adecuada, generan un producto
que provoca sentimientos y reacciones en los espectadores. Estos sentimientos
y reacciones varían de acuerdo al género televisivo que se use; van desde la
alegría, risa y pueden llegar hasta conmover al espectador llevándolo a las
lágrimas.
El uso adecuado de la concordancia entre audio (locución y fondo musical) e
imágenes brinda un producto audiovisual claro y entendible, que genere
respuestas emotivas en los espectadores.
El mal uso de la locución, puede restar valor a las imágenes y perder confianza
y credibilidad en el espectador, produciendo que eche a perder el trabajo
colectivo.
Una buena locución puede suplir en manera la falta de recursos visuales
(imágenes) complementando de una mejor manera al producto audiovisual.
Los géneros televisivos, buscan a través de la locución como parte del producto
audiovisual generar emociones y reacciones en el espectador, llevándolo a una
respuesta para con el producto audiovisual, generando así el proceso
comunicacional.
El mensaje que lleva un producto audiovisual, puede que no llegue a producir
los efectos deseados en el espectador, si no contiene los elementos adecuados
para ello, imágenes y locución.
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RECOMENDACIONES
Se recomienda el uso adecuado de los recursos de la locución, derivando sus
clases para cada tipo de género televisivo, buscando resaltar las bondades del
contenido y/o mensaje y poder lograr un mejor resultado del producto
audiovisual.
Así mismo, poner énfasis en la locución para determinados géneros televisivos,
que lo ameritan, buscando con ello, llamar la atención del espectador de forma
más fuerte y consolidar la llegada del mensaje al mismo.
No exagerar en el uso de efectos sonoros en la edición del audio (locución y
fondo), para evitar la saturación del espectador.
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ABSTRACT
The locution is the writing for the ear. A good locution transmits ideas, also emotions
and feelings that makes you respond immediately. It produces a reaction on you.
The television is a system that transmits and receives images in movement and sound
in long distances. This mass media generates emotions in the audience through the
broadcast of audiovisual products, fixed or moving images and sound.
The televisual locution or for types in television is not so far from the radio, on the
contrary, it´s an important complement for giving an entire product to the audience.
The importance of the locution is based on the following phrase: “The man is a social
being by nature”. That is why the innate peculiarity of the communication is the main
base of the locution as a media of transmition of ideas and feelings.
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Referencias Bibliográficas
Miriam Sánchez Reyes, MANUAL DE LOCUCIÓN, Ediciones RIPALME, 2003.
Emilio Bobbio Alejos, COMUNICACIÓN SOCIAL, Universidad Inca Garcilaso de la
Vega, 1998
http://recursos.cnice.mec.es
http://recursostic.educacion.es
www.oratorianet.com
www.es.wikipedia.com
www.slideshare.net/educomunicacion
39
ÍNDICE
CARATULA 2
DEDICATORIA 3
PENSAMIENTO 4
AGRADECIMIENTO 5
RESUMEN 6
INTRODUCCIÓN 7
CAPÍTULO I: LOCUCIÓN 9
1. CONCEPTOS 9
2. RECURSOS DE LA LOCUCIÓN 10
3. CARACTERÍSTICAS DE LA BUENA LOCUCIÓN 11
4. MENSAJE 12
5. TIPOS DE LOCUCIÓN 16
a) Locución Publicitaria 16
b) Locución de Relatos 16
c) Locución de noticias 16
d) Locución para conducción de programas 17
e) Locución para animación 17
CAPÍTULO II: TELEVISIÓN 18
1. CONCEPTOS 18
2. GÉNEROS TELEVISIVOS 19
A) GÉNERO 19
B) GÉNEROS TELEVISIVOS 19
i. GÉNERO PERIODÍSTICO 19
ii. GÉNERO DE ENTRETENIMIENTO 23
iii. PROCESO DE HIBRIDACIÓN 25
CAPÍTULO III: LA LOCUCIÓN EN LOS GÉNEROS TELEVISIVOS 26
40
1. ENCUESTA 27
2. RESULTADOS 28
3. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 33
4. LOCUCIÓN Y GÉNEROS TELEVISIVOS 34
CONCLUSIONES 36
RECOMENDACIONES 37
ABSTRACT 38
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39
ÍNDICE 40
ANEXOS 42
41
42
ANEXO 001
43
ANEXO 002
44
45
Esta encuesta tiene por finalidad conocer las preferencias del público respecto de la locución en los reportajes periodísticos.
UNIVERSIDAD NACIONALJOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓNFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE Rellene y marque con una equis (X). Gracias.
1. Edad: ___________
2. ¿Cómo calificarías la locución del reportaje?a) Bueno b) Regular c) Malo
3. ¿Cuán importante consideras la locución y audio en un reportaje?a) Muy importante b) Importantec) No es importante
4. ¿Cuál de las dos versiones del reportaje le pareció confiable?a) Primer reportaje b) Segundo reportaje
5. ¿Considera usted que la locución y el audio se complementa con las imágenes del reportaje, en los ejemplos dados? Primer Reportaje a) Si b) No Segundo Reportaje a) Si b) No
6. ¿Por qué?_____________________________________________________
Esta encuesta tiene por finalidad conocer las preferencias del público respecto de la locución en los reportajes periodísticos.
UNIVERSIDAD NACIONALJOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓNFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE Rellene y marque con una equis (X). Gracias.
7. Edad: ___________
8. ¿Cómo calificarías la locución del reportaje?d) Bueno e) Regular f) Malo
9. ¿Cuán importante consideras la locución y audio en un reportaje?d) Muy importante e) Importantef) No es importante
10. ¿Cuál de las dos versiones del reportaje le pareció confiable?c) Primer reportaje d) Segundo reportaje
11. ¿Considera usted que la locución y el audio se complementa con las imágenes del reportaje, en los ejemplos dados? Primer Reportaje c) Si d) No Segundo Reportaje c) Si d) No
12. ¿Por qué?_____________________________________________________
46
ANEXO 003
ANEXO 004
47
