Monitor de la Educación Técnico Profesional Reporte ... · ESCUELA AGRARIA MINAS (CBT ESC. Nº...

Monitor de la Educación Técnico Profesional

Reporte Individual a la Escuela 2019

Escuela Agraria Minas (cbt Esc. Nº 72)

Localidad: Minas

Departamento: Lavalleja

Número de Escuela: 593

2

Monitor del CETP Reporte Individual a la Escuela

Presentación

El Monitor de la Educación Técnico Profesional tiene el propósito difundir información estadística

sobre la educación técnico profesional en Uruguay y su evolución desde 2008. En esta edición los datos

presentados se restringen a Educación Media Básica y Educación Media Superior.

Los usuarios pueden acceder a la plataforma del Monitor de Educación Técnica a través de los sitios

www.utu.edu.uy o www.anep.edu.uy, donde se encuentran disponibles diferentes tipos de consulta sobre

la evolución de los indicadores a nivel nacional, por campus, por departamento y para cada centro

educativo. Asimismo, el sitio contiene un repositorio de documentos, entre los cuales se encuentran los

Reportes Individuales a las Escuelas.

Estos buscan poner a disposición de los centros información estadística que potencie procesos colectivos

de auto-evaluación y diagnóstico institucionales y planificación y monitoreo de planes y acciones. Presentan

información sistemática sobre la evolución de un conjunto de indicadores relativos a: i) oferta educativa de

los centros; ii) estudiantes matriculados; iii) tamaño promedio de los grupos (para Ciclo Básico Tecnológico);

iv) resultados educativos generales. Asimismo permiten contextualizar los resultados individuales de cada

centro educativo a partir de tres niveles de comparación: temporal, regional y por componentes de la

Educación Media Básica y Superior.

La comparación temporal busca identificar tendencias de mediano plazo en la evolución en el tiempo

(año a año) de cada indicador. En la presente edición la serie comprende los años 2009 a 2019 para los

indicadores de matrícula, alumnos por grupo y extra edad y el período 2009 a 2018 para los indicadores de

resultados.

Adicionalmente el reporte presenta, conjuntamente con los datos de la escuela, información sobre

distintos conglomerados geográficos asociados a la escuela: el total del país, el campus de referencia y el

departamento donde se ubica. La comparación por componentes de la Educación Media Básica y Superior

permite verificar diferencias a nivel de una escuela o diferentes conglomerados geográficos en los distintos

tipos de curso, sectores y grados de la Educación Media Básica y Superior.

El Monitor es desarrollado por el Departamento de Estadística del Programa de Planeamiento

Educativo del CETP, el Departamento de Investigación y Estadística Educativa de la Dirección Sectorial de

Planificación Educativa de CODICEN y el Departamento de Informática del CETP.

http://www.utu.edu.uy/

http://www.anep.edu.uy/

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Contenido

Presentación .................................................................................................................................. 2

I. Oferta 2019 ................................................................................................................................ 5

Cuadro 1. Oferta educativa de la escuela según repartición, nivel, tipo de curso, orientación y turno.

2019. ......................................................................................................................................................................... 5

II. Matrícula .................................................................................................................................................................... 6

Cuadro 2. Cantidad de estudiantes matriculados en Educación Media Básica. 2009 a 2019........................ 6

Cuadro 3. Cantidad de estudiantes matriculados en la escuela en Educación Media Básica según tipo de

curso y sector. 2009 a 2019. .................................................................................................................................... 6

Cuadro 4. Cantidad de estudiantes matriculados en la escuela en Ciclo Básico Tecnológico según grado

y en Formación Profesional Básica según Trayecto y Módulo. 2009 a 2019. .................................................. 7

Cuadro 5. Porcentaje de estudiantes matriculados en Educación Media Básica según sexo. 2009 a 2019. 7

Cuadro 6. Porcentaje de estudiantes matriculados en Ciclo Básico Tecnológico con al menos un año de

extra edad y con dos o más años de extra edad. 2009 a 2019. ........................................................................... 8

Cuadro 7. Porcentaje de estudiantes en Ciclo Básico Tecnológico y en Ciclo Básico Tecnológico Agrario

con al menos un año de extra edad y con dos o más años de extra edad matriculados según grado. 2009

a 2019........................................................................................................................................................................ 9

Cuadro 8. Cantidad de estudiantes matriculados en Educación Media Superior. 2009 a 2019. .................. 9

Cuadro 9. Cantidad de estudiantes matriculados en la escuela en Educación Media Superior por tipo de

curso, según sector. 2019. .................................................................................................................................... 10

Cuadro 10. Porcentaje de estudiantes matriculados en Educación Media Superior según sexo. 2009 a

2019. ....................................................................................................................................................................... 10

III. Estudiantes por grupo ............................................................................................................................................. 10

Cuadro 11. Tamaño promedio por grupo en Ciclo Básico Tecnológico. 2009 a 2019. ................................. 11

Cuadro 12. Tamaño promedio por grupo en la escuela en Ciclo Básico Tecnológico, según grado. 2009 a

2019. ....................................................................................................................................................................... 11

IV. Resultados............................................................................................................................................................... 12

Cuadro 13. Porcentaje de estudiantes aprobados según tipo de curso de Educación Media Básica. 2009 a

2018. ....................................................................................................................................................................... 12

Cuadro 14. Porcentaje de estudiantes aprobados en la escuela en Ciclo Básico Tecnológico según grado

y en Formación Profesional Básica según trayecto y módulo. 2009 a 2018................................................... 13

Cuadro 15. Porcentaje de estudiantes aprobados en Educación Media Básica según sexo. 2009 a 2018. . 13

Cuadro 16. Porcentaje de estudiantes aprobados en Educación Media Superior. 2009 a 2018. ................. 13

Cuadro 17. Porcentaje de estudiantes aprobados en la escuela en Educación Media Superior según tipo

de curso. 2009 a 2018. ........................................................................................................................................... 14

4


Cuadro 18. Porcentaje de estudiantes aprobados en la escuela en Educación Media Superior según

sector. 2009 a 2018. ............................................................................................................................................... 14

Cuadro 19. Porcentaje de estudiantes aprobados en Educación Media Superior según sexo. 2009 a 2018. ................................................................................................................................................................................ 14

V. Definiciones ............................................................................................................................................................. 14

5


I. Oferta 2019

Cuadro 1. Oferta educativa de la escuela según repartición, nivel, tipo de curso, orientación y turno. 2019.

Repartición Nivel Tipo de curso Orientación Turno

ESCUELA

AGRARIA

MINAS (CBT ESC.

Nº 72)

EDUCACION

MEDIA BASICA

CICLO BASICO

TECNOLOGICO

RURAL DOBLE TURNO

ESCUELA

AGRARIA

MINAS (CBT ESC.

Nº 72)

EDUCACION

MEDIA BASICA

CICLO BASICO

TECNOLOGICO

RURAL DOBLE TURNO

ESCUELA

AGRARIA

MINAS (CBT ESC.

Nº 72)

EDUCACION

MEDIA BASICA

CICLO BASICO

TECNOLOGICO

RURAL DOBLE TURNO

ESCUELA

AGRARIA

MINAS (CBT ESC.

Nº 72)

EDUCACION

MEDIA BASICA

CICLO BASICO

TECNOLOGICO

RURAL DOBLE TURNO

ESCUELA

AGRARIA

MINAS (CBT ESC.

Nº 72)

EDUCACION

MEDIA BASICA

FORMACION

PROFESIONAL

BASICA (EMB)

CARPINTERIA -

MODALIDAD

RURAL

VESPERTINO

ESCUELA

AGRARIA

MINAS (CBT ESC.

Nº 72)

EDUCACION

MEDIA BASICA

FORMACION

PROFESIONAL

BASICA (EMB)

VIVERO MATUTINO

VILLA ROSARIO

EDUCACION

MEDIA

SUPERIOR

EDUCACION

MEDIA

TECNOLOGICA

AGRARIO (R) DOBLE TURNO

VILLA ROSARIO

EDUCACION

MEDIA

SUPERIOR

EDUCACION

MEDIA

TECNOLOGICA


VILLA ROSARIO

EDUCACION

MEDIA

SUPERIOR

EDUCACION

MEDIA

TECNOLOGICA


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II. Matrícula

Cuadro 2. Cantidad de estudiantes matriculados en Educación Media Básica. 2009 a 2019. 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

La escuela -- -- -- -- -- -- -- -- -- 108 128

Promedio de las

escuelas del país 280,3 284,9 293,7 294,8 306,0 290,7 285,5 268,8 294,3 258,9 250,8

Promedio de las

escuelas del

campus

274,3 283,0 273,5 258,3 241,6 216,9 187,2 170,7 188,9 167,3 172,2

Promedio de las

escuelas del

departamento

408,0 525,0 520,0 576,0 256,5 168,7 162,3 191,0 220,7 157,8 172,0

Cuadro 3. Cantidad de estudiantes matriculados en la escuela en Educación Media Básica según tipo de

curso y sector. 2009 a 2019.

Tipo de curso / Sector 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Total -- -- -- -- -- -- -- -- -- 108 128

Ciclo Básico

Tecnológico

CBT -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Ciclo Básico Agrario -- -- -- -- -- -- -- -- -- 44 51

Formación Profesional

Básica

Madera y Muebles -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 25

Deporte y Afines -- -- -- -- -- -- -- -- -- 10 --

Hortifruticultura y

Jardinería -- -- -- -- -- -- -- -- -- 35 32

Centros Educativos

Comunitarios -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

7


Cuadro 4. Cantidad de estudiantes matriculados en la escuela en Ciclo Básico Tecnológico según grado y

en Formación Profesional Básica según Trayecto y Módulo. 2009 a 2019.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Ciclo Básico Tecnológico -- -- -- -- -- -- -- -- -- 44 51

Primero -- -- -- -- -- -- -- -- -- 18 30

Segundo -- -- -- -- -- -- -- -- -- 16 12

Tercero -- -- -- -- -- -- -- -- -- 10 9


Básica -- -- -- -- -- -- -- -- -- 29 45

Trayecto I Módulos 1 y 2 -- -- -- -- -- -- -- -- -- 19 25

Trayecto I Módulos 3 y 4 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto I Módulos 5 y 6 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto II Módulos 1 y 2 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 20

Trayecto II Módulos 3 y 4 -- -- -- -- -- -- -- -- -- 10 --

Trayecto III Módulos 1 y 2 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto III Módulos 3 y 4 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto Módulo

Experimental -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Cuadro 5. Porcentaje de estudiantes matriculados en Educación Media Básica según sexo. 2009 a 2019.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

La escuela 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones -- -- -- -- -- -- -- -- -- 57,4 60,2

Mujeres -- -- -- -- -- -- -- -- -- 42,6 39,8

Las escuelas del país 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones 60,9 61,2 61,1 60,9 60,1 59,4 59,3 59,9 60,2 60,0 59,4

Mujeres 39,1 38,8 38,9 39,1 39,9 40,6 40,7 40,1 39,8 40,0 40,6

Las escuelas del

campus 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones 61,4 61,4 59,1 59,8 59,5 60,0 60,3 59,7 61,3 59,7 60,2

Mujeres 38,6 38,6 40,9 40,2 40,5 40,0 39,7 40,3 38,7 40,3 39,8

Las escuelas del

departamento 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones 68,4 65,9 61,7 61,1 58,5 59,5 60,8 58,1 64,4 58,2 59,6

Mujeres 31,6 34,1 38,3 38,9 41,5 40,5 39,2 41,9 35,6 41,8 40,4

8


Cuadro 6. Porcentaje de estudiantes matriculados en Ciclo Básico Tecnológico con al menos un año de

extra edad y con dos o más años de extra edad. 2009 a 2019.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

La escuela

Al menos un año de extra

edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- 54,5 47,1

Dos o más años de extra

edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- 25,0 21,6

Las escuelas del país


edad 54,2 54,3 53,7 53,7 53,0 51,4 46,7 52,0 46,2 48,5 45,3


edad 25,4 24,8 24,0 23,5 22,5 21,2 17,5 19,9 18,4 20,6 19,3

Las escuelas del campus


edad 53,4 51,8 55,5 57,4 56,5 54,5 50,0 54,8 47,8 50,5 47,2


edad 26,2 22,7 24,9 26,7 25,6 24,3 19,7 21,1 19,0 22,6 20,2

Las escuelas del

departamento


edad 52,7 51,2 57,9 64,2 63,4 67,7 61,4 64,1 51,4 49,3 50,5


edad 26,7 23,7 27,8 29,6 33,2 37,8 29,0 30,3 25,4 22,0 23,7

9


Cuadro 7. Porcentaje de estudiantes en Ciclo Básico Tecnológico y en Ciclo Básico Tecnológico Agrario con

al menos un año de extra edad y con dos o más años de extra edad matriculados según grado. 2009 a 2019.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Ciclo Básico Tecnológico

Primero

Al menos un año de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Dos o más años de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Segundo

Al menos un año de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Dos o más años de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Tercero

Al menos un año de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Dos o más años de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Ciclo Básico Tecnológico Agrario

Primero

Al menos un año de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- 55,6 30,0

Dos o más años de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- 38,9 10,0

Segundo

Al menos un año de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- 68,8 75,0

Dos o más años de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- 25,0 33,3

Tercero

Al menos un año de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- 30,0 66,7

Dos o más años de

extra edad -- -- -- -- -- -- -- -- -- 0,0 44,4

Cuadro 8. Cantidad de estudiantes matriculados en Educación Media Superior. 2009 a 2019. 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

La escuela -- -- -- -- -- -- -- -- -- 65 69

Promedio de las

escuelas del país 309,8 296,0 305,0 321,4 330,5 336,7 347,8 353,0 360,1 359,6 370,9

Promedio de las

escuelas del

campus

176,5 165,1 166,1 198,3 194,0 203,4 223,8 230,2 246,2 251,7 259,2

Promedio de las

escuelas del

departamento

182,5 212,0 209,0 239,5 264,5 194,7 209,7 215,7 236,3 207,7 263,3

10


Cuadro 9. Cantidad de estudiantes matriculados en la escuela en Educación Media Superior por tipo de

curso, según sector. 2019.

Sector Tipo de curso

Total EMT a EMP b BP c BF d CT e ART f EMTF g

Total 69 -- -- -- -- -- -- --

Agropecuario 69 69 -- -- -- -- -- --

a Educación Media Tecnológica; b Educación Media Profesional; c Bachillerato Profesional; d Bachillerato

Figari; e Cursos Técnicos; f Articulación; g Educación Media Tecnológica FINEST.

Cuadro 10. Porcentaje de estudiantes matriculados en Educación Media Superior según sexo. 2009 a 2019.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

La escuela 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones -- -- -- -- -- -- -- -- -- 56,9 55,1

Mujeres -- -- -- -- -- -- -- -- -- 43,1 44,9


Varones 54,6 55,3 54,8 55,0 54,8 56,8 57,7 59,1 59,4 58,6 58,8

Mujeres 45,4 44,7 45,2 45,0 45,2 43,2 42,3 40,9 40,6 41,4 41,2

Las escuelas del

campus 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones 69,2 63,1 93,9 71,4 45,0 48,0 51,7 7,1 41,7 25,0 73,1

Mujeres 30,8 36,9 6,1 28,6 55,0 52,0 48,3 92,9 58,3 75,0 26,9

Las escuelas del

departamento 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones 47,9 52,4 58,6 51,6 49,1 47,6 49,6 53,9 54,3 57,1 56,7

Mujeres 52,1 47,6 41,4 48,4 50,9 52,4 50,4 46,1 45,7 42,9 43,3

III. Estudiantes por grupo

11


Cuadro 11. Tamaño promedio por grupo en Ciclo Básico Tecnológico. 2009 a 2019.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

La escuela técnica -- -- -- -- -- -- -- -- -- 14,7 17,0

CBT -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Ciclo Básico Agrario -- -- -- -- -- -- -- -- -- 14,7 17,0


CBT 27,0 27,5 27,5 26,8 26,8 26,5 26,5 26,8 26,3 25,7 26,1

Ciclo Básico Agrario 20,0 18,2 19,0 20,4 19,9 20,2 19,8 19,6 19,7 19,6 19,2

Las escuelas del

campus 28,1 27,5 28,0 26,2 26,2 26,2 25,6 25,3 24,5 24,0 23,1

CBT 28,3 28,2 28,2 26,7 26,8 27,1 26,5 26,5 26,0 25,5 24,4

Ciclo Básico Agrario 19,3 15,0 22,0 19,0 19,1 19,8 20,4 20,1 17,6 17,4 17,9

Las escuelas del

departamento -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

CBT -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Ciclo Básico Agrario -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Cuadro 12. Tamaño promedio por grupo en la escuela en Ciclo Básico Tecnológico, según grado. 2009 a

2019.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Total CBT -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Primero -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Segundo -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Tercero -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Total CBT Agrario -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Primero -- -- -- -- -- -- -- -- -- 14,7 17,0

Segundo -- -- -- -- -- -- -- -- -- 18,0 30,0

Tercero -- -- -- -- -- -- -- -- -- 10,0 9,0

12


IV. Resultados

Cuadro 13. Porcentaje de estudiantes aprobados según tipo de curso de Educación Media Básica. 2009 a

2018.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

La escuela -- -- -- -- -- -- -- -- -- 29,3


Total

-- -- -- -- -- -- -- -- -- 48,9

CBT -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Ciclo Básico Agrario -- -- -- -- -- -- -- -- -- 48,9


Básica

-- -- -- -- -- -- -- -- -- 0,0

Las escuelas del país 60,6 59,5 62,9 61,6 55,9 56,9 57,5 57,6 58,0 59,4


Total

60,8 62,0 60,4 61,4 63,5 62,9 64,8 65,1 63,1 64,8

CBT 59,2 60,6 58,9 60,0 62,0 61,3 63,1 63,5 63,1 64,3

Ciclo Básico Agrario 88,4 85,8 85,1 80,9 84,9 82,2 81,3 78,6 -- 69,1


Básica

59,5 49,0 69,5 62,0 42,7 46,8 45,6 47,5 51,1 52,4

Las escuelas del campus 62,0 55,6 58,2 61,1 55,2 56,1 57,4 59,9 59,3 59,9


Total

60,9 58,1 56,7 59,7 61,6 62,2 63,5 67,5 66,2 65,7

CBT 60,4 57,7 55,8 58,8 60,1 61,0 62,6 65,9 66,2 65,9

Ciclo Básico Agrario 82,8 72,0 80,7 82,1 83,7 73,5 69,7 77,0 -- 64,7


Básica

81,5 39,7 65,7 66,4 37,5 42,3 43,4 46,4 49,6 51,1

Las escuelas del

departamento

-- -- -- -- -- -- -- -- -- --


Total

-- -- -- -- -- -- -- -- -- --

CBT -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Ciclo Básico Agrario -- -- -- -- -- -- -- -- -- --


Básica

-- -- -- -- -- -- -- -- -- --

13


Cuadro 14. Porcentaje de estudiantes aprobados en la escuela en Ciclo Básico Tecnológico según grado y

en Formación Profesional Básica según trayecto y módulo. 2009 a 2018.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


Primero -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Segundo -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Tercero -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

CBT Agrario

Primero -- -- -- -- -- -- -- -- -- 33,3

Segundo -- -- -- -- -- -- -- -- -- 50,0

Tercero -- -- -- -- -- -- -- -- -- 72,7


Básica

Trayecto I Módulos 1 y 2 -- -- -- -- -- -- -- -- -- 0,0

Trayecto I Módulos 3 y 4 -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto I Módulos 5 y 6 -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto II Módulos 1 y 2 -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto II Módulos 3 y 4 -- -- -- -- -- -- -- -- -- 0,0

Trayecto III Módulos 1 y 2 -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto III Módulos 3 y 4 -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Trayecto Módulo

Experimental -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Cuadro 15. Porcentaje de estudiantes aprobados en Educación Media Básica según sexo. 2009 a 2018.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

La escuela -- -- -- -- -- -- -- -- -- 29,3

Varones -- -- -- -- -- -- -- -- -- 24,5

Mujeres -- -- -- -- -- -- -- -- -- 38,5


Varones 58,4 57,4 61,2 60,1 53,9 55,1 56,6 56,6 55,4 57,4

Mujeres 64,5 62,7 65,7 64,0 59,1 59,6 58,8 59,1 62,0 62,4

Las escuelas del campus 62,0 55,6 58,2 61,1 55,2 56,1 57,4 59,9 59,3 59,9

Varones 59,9 52,7 55,0 59,8 53,4 54,0 55,4 57,5 56,5 57,3

Mujeres 65,1 60,3 62,7 63,0 57,8 59,2 60,5 63,5 63,9 63,9

Las escuelas del

departamento 61,7 50,7 56,9 48,3 43,5 48,2 42,5 47,1 48,7 47,1

Varones 60,8 49,0 55,5 46,2 44,0 49,5 43,2 48,0 45,1 46,7

Mujeres 60,0 53,9 59,6 51,6 42,7 46,3 41,4 45,7 55,4 47,8

Cuadro 16. Porcentaje de estudiantes aprobados en Educación Media Superior. 2009 a 2018.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

14


La escuela -- -- -- -- -- -- -- -- -- 87,7


Las escuelas del campus 61 59 60 63 63 63 62 59,5 63,1 67,3

Las escuelas del

departamento 70,7 67,9 74,3 75,4 76,9 66,5 69,5 51,0 67,5 76,6

Cuadro 17. Porcentaje de estudiantes aprobados en la escuela en Educación Media Superior según tipo de

curso. 2009 a 2018.

Tipo de curso 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Total -- -- -- -- -- -- -- -- -- 87,7

EMT a -- -- -- -- -- -- -- -- -- 87,7

EMP b -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

BP c -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

BF d -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

CT e -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

ART f -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

EMTF g -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- a Educación Media Tecnológica; b Educación Media Profesional; c Bachillerato Profesional; d Bachillerato

Figari; e Cursos Técnicos; f Articulación; g Educación Media Tecnológica FINEST.

Cuadro 18. Porcentaje de estudiantes aprobados en la escuela en Educación Media Superior según sector.

2009 a 2018.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Total -- -- -- -- -- -- -- -- -- 87,7

Agropecuario -- -- -- -- -- -- -- -- -- 87,7

Cuadro 19. Porcentaje de estudiantes aprobados en Educación Media Superior según sexo. 2009 a 2018.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

La escuela 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones -- -- -- -- -- -- -- -- -- 89,2

Mujeres -- -- -- -- -- -- -- -- -- 85,7


Varones 48,5 49,8 49,6 49,5 50,1 50,0 49,0 49,9 47,4 48,4

Mujeres 51,5 50,2 50,4 50,5 49,9 50,0 51,0 50,1 52,6 51,6

Las escuelas del

campus 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones 49,2 51,5 49,1 50,2 51,0 50,3 50,7 51,0 47,5 49,9

Mujeres 50,8 48,5 50,9 49,8 49,0 49,7 49,3 49,0 52,5 50,1

Las escuelas del

departamento 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Varones 49,7 55,0 46,7 52,2 51,0 49,9 51,4 49,1 46,4 49,2

Mujeres 50,3 45,0 53,3 47,8 49,0 50,1 48,6 50,9 53,6 50,8

V. Definiciones

15


Nombre Definición

Consejo de Educación

Técnico Profesional

(CETP)

El Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP) es el desconcentrado

de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) que tiene a

su cargo la formación técnico profesional y tecnológico del país.

Centros Educativos

Comunitarios

Los Centro Educativos Comunitarias son programas educativos cuyo

objetivo es generar ámbitos que den la oportunidad al desarrollo personal

de los jóvenes con énfasis en aquellas dimensiones asociadas a la

integración social, la convivencia, la creatividad y el pensamiento crítico,

así como de las habilidades y capacidades relacionadas con el trabajo en

equipo, la resolución de problemas, la generación de proyectos, utilizando

la tecnología como elemento transversal y clave de ese desarrollo.

Porcentaje de estudiante

con al menos un año de

extra-edad en Ciclo Básico

Tecnológico

Es el cociente entre la cantidad de estudiantes con al menos un año de

extra-edad matriculados en un determinado período curricular en un

grado del Ciclo Básico Tecnológico del Consejo de Educación Técnico

Profesional (CETP) y el total de estudiantes matriculados en el mismo

grado y período curricular, por cien.

Porcentaje de estudiantes

aprobados

Es el cociente entre la cantidad de estudiantes aprobados en un

determinado período curricular en un curso, grado o módulo, asignatura,

etc. de Educación Media Básica del Consejo de Educación Técnico

Profesional (CETP) y la cantidad de estudiantes matriculados en el mismo

curso, grado o módulo, asignatura, etc. y período curricular, por cien.

Áreas

Es la agrupación máxima de un determinado curso de Educación Media

Básica en un área de conocimiento. En 2016 El Consejo de Educación

Técnico Profesional (CETP) ofertó cursos de Educación Media Básica en

siete áreas: Agricultura y Pesca, Arquitectura y Construcción, Artes y

Humanidades, Industria y Producción, Informática, Periodismo y

Comunicación y Servicios.

Articulación – Rumbo

Es un tipo de curso que permite acreditar la Educación Media Básica,

posibilitando la continuidad educativa de jóvenes y adultos que han

participado en cursos terminales de Formación Profesional Básica o Cursos

Básicos, así como también de aquellas personas que realizaron la

Acreditación de Saberes por experiencia de vida o personal.

Asignatura

Unidad curricular perteneciente a un determinado curso, grado o módulo,

etc. según lo establecido por el plan de estudios vigente. Suele ubicarse en

una determinada área disciplinar, profesional, etc.

Campus

Organización territorial definida por el Consejo de Educación Técnico

Profesional para agrupar administrativamente los centros educativos del

país. Se reconocen siete regiones: Montevideo, Canelones, Litoral Norte

(Artigas, Paysandú y Salto), Noreste (Cerro Largo, Rivera y Tacuarembó),

16


Centro (Durazno, Flores, Florida y San José), Este (Lavalleja, Maldonado,

Rocha y Treinta y Tres) y Litoral Sur (Colonia, Río Negro y Soriano).

Ciclo Básico Agrario

El Ciclo Básico Agrario es un tipo de curso que posibilita y garantiza el

derecho a culminar la Educación Media Básica, enmarcado en el principio

de igualdad de oportunidades para los jóvenes que han culminado

primaria. La propuesta está dirigida a poblaciones localizadas en zonas

rurales y a quienes desean vincularse a este medio productivo.


El Ciclo Básico Tecnológico es un tipo de curso que permite vivenciar e

interiorizar en la etapa crucial de la escolaridad obligatoria la ciencia, la

tecnología y la técnica, como componentes esenciales de la educación

general. Planteado de esta forma, el espacio de la educación tecnológica en

este tramo, se asume como un lugar imprescindible de experimentación y

creatividad a edad temprana.

Educación Media Básica

De acuerdo a la Clasificación Internacional Normalizada de Educación de

la UNESCO del año 1997 (CINE 97) el nivel 2 corresponde a Educación

Media Básica (segundo ciclo de Educación Básica). En el caso de la oferta

educativa del Consejo de Educación Técnica Profesional (CETP) se

identifican cuatro tipos de cursos correspondientes a este nivel: Ciclo

Básico Tecnológico, Formación Profesional Básica, Articulación – Rumbo y

Centros Educativos Comunitarios.

Escuela Técnica

Unidad administrativa del Consejo de Administración Técnica Profesional

(CETP) en la que se imparte algún curso. Cada Escuela Técnica administra

cursos en uno o más edificios escolares (reparticiones).

Estudiante con al menos

un año de extra-edad en


Estudiante matriculado en un determinado período curricular en un grado

del Ciclo Básico Tecnológico del Consejo de Educación Técnico Profesional

(CETP) que al 30 de abril del mismo período excede en al menos un año la

edad teórica correspondiente al grado; esto es, supera los 12 años en

primero, los 13 años en segundo y los 14 años en tercero.

Estudiante con dos o más

años de extra-edad en


Estudiante matriculado en un determinado período curricular en un grado

del Ciclo Básico Tecnológico del Consejo de Educación Técnico Profesional

(CETP) que al 30 de abril del mismo período excede en al menos un año la

edad teórica correspondiente al grado; esto es, supera los 13 años en

primero, los 14 años en segundo y los 15 años en tercero.

Estudiante egresado de

Educación Media Básica

Estudiantes matriculados en un determinado período curricular en el

último grado o módulo de un curso de Educación Media Básica del

Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP) que al final del período

17


curricular entre diciembre y febrero) alcanza un fallo de suficiencia que lo

habilita al egreso de la Educación Media Básica.

Estudiantes matriculados

Estudiantes inscriptos al 30 de abril en un determinado período curricular

en un curso, grado o módulo, asignatura, etc. de Educación Media del

Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP). Incluye a la totalidad

de los inscriptos hasta esa fecha, una vez depurados los inscriptos que no

ratificaron su inscripción (por falta de cupos, inasistencia, etc.).


Básica

La Formación Profesional Básica es integral e inclusiva, tanto por la

formación que brinda como por las metodologías y estrategias que se

utilizan. Se trata de formar a la persona en todas sus dimensiones como ser

social. Atender las características de la población requiere una

organización curricular flexible, que permita la construcción de trayectos

formativos capaces de contemplar antecedentes académicos, experiencia

de vida y temporalidad (modularidad). Está dirigida a jóvenes/ adultos

mayores de 15 años, que han concluido Enseñanza Primaria y no han

completado el Ciclo Básico o Educación Media Básica Obligatoria, que

manifiestan voluntad de continuar estudiando y desean obtener una

formación con un componente profesional específico.

Grado / Trayecto Módulo

Unidades curriculares en orden secuencial que componen un determinado

nivel educativo. En el caso de la Educación Media Básica ofertada por el

Consejo de Educación Técnica Profesional (CETP) el trayecto educativo se

organiza en grados o módulos, dependiendo del tipo de curso. Ciclo Básico

Tecnológico comprende tres grados (1° a 3°), mientras que Formación

Profesional Básica incluye de cuatro a seis módulos dependiendo del

trayecto (seis en el trayecto I y cuatro los trayectos II y III).

Nivel educativo

De acuerdo a la Clasificación Internacional Normalizada de Educación de

la UNESCO del año 1997 (CINE 97), se identifican seis niveles generales:

nivel 0 Educación preescolar, nivel 1 enseñanza primaria (primer ciclo de

la educación básica), nivel 2 primer ciclo de enseñanza secundaria

(segundo ciclo de educación básica), nivel 3 segundo ciclo de enseñanza

secundaria, nivel 4 enseñanza postsecundaria no superior, nivel 5 primer

ciclo de la educación superior (no conduce directamente a una calificación

de estudios avanzados) y nivel 6 segundo ciclo de la educación superior

(conduce a una calificación avanzada).

Oferta Educativa Servicios educativos brindados a la población.

Orientación

Es la especificidad máxima de un determinado curso de Educación Media

Básica en un área de conocimiento. Por ejemplo, gastronomía, belleza

capilar, carpintería, electricidad, etc. Las orientaciones se pueden agrupar

en sectores y los sectores en áreas.

18


Periodo curricular

Es el período entre el inicio y el final de un curso, grado o módulo,

asignatura, etc. Generalmente coincide con un año calendario, pero no es

forzoso. En el caso del Consejo de Educación Técnica Profesional, cada

período curricular comienza en torno a marzo de un cierto año calendario

y finaliza en febrero del siguiente año.

Porcentaje de estudiante

con dos o más años de

extra-edad en Ciclo Básico

Tecnológico

Es el cociente entre la cantidad de estudiantes con dos o más años de extra-

edad matriculados en un determinado período curricular en un grado del

Ciclo Básico Tecnológico del Consejo de Educación Técnico Profesional

(CETP) y el total de estudiantes matriculados en el mismo grado y período

curricular, por cien.


aprobados por asignatura

Es el cociente entre la cantidad de Estudiantes aprobados en un

determinado período curricular en una determinada asignatura de

Educación Media Básica del Consejo de Educación Técnico Profesional

(CETP) y el total de estudiantes aprobados en la misma asignatura, por

cien.


aprobados con 10, 11 o 12

por asignatura

Es el cociente entre la cantidad de Estudiantes aprobados con 10, 11 o 12

en un determinado período curricular en una determinada asignatura de

Educación Media Básica del Consejo de Educación Técnico Profesional

(CETP) y el total de estudiantes aprobados en la misma asignatura, por

cien.

Repartición

Edificio escolar en el que una Escuela Técnica imparte cursos. Cada Escuela

Técnica administra una o más reparticiones.

Sector

Es la especificidad intermedia de un determinado curso de Educación

Media Básica en un área de conocimiento. En 2016 El Consejo de Educación

Técnico Profesional (CETP) ofertó cursos de Educación Media Básica en

diez y ocho sectores: Agropecuario, Artes Escénicas, Comunicación,

Construcción y Arquitectura, Deporte y Afines, Electricidad y Electrónica,

Gastronomía, Gráficos, Hípica, Hortifruticultura y Jardinería, Informática,

Madera y Muebles, Mantenimiento y Reparación de Vehículos, Metal –

Mecánica, Producción de Alimentos, Química, Termodinámica y Agro

Energía, Servicios Personales, Textil y Confección de Vestimenta. Los

sectores se pueden agrupar en áreas.

Tamaño promedio de los

grupos (alumnos por

grupo)

Es el cociente entre la cantidad de estudiantes matriculados en un

determinado período curricular en un curso, grado o módulo, asignatura,

etc. de Educación Media Básica del Consejo de Educación Técnico

Profesional (CETP) y la cantidad de grupos en ese curso, grado o módulo,

etc.

Tasa de Egreso

Es el cociente entre la cantidad de estudiantes pertenecientes a una misma

cohorte matriculados en un determinado período curricular en el primer

19


grado o módulo de un curso de Educación Media Básica del Consejo de

Educación Técnico Profesional (CETP), que aprueba el último grado o

módulo del mismo curso en sucesivos períodos curriculares una vez

transcurrido el tiempo teórico de duración del nivel y la cantidad de

estudiantes matriculados de la misma cohorte, por cien.

Tipo de curso

Se identifican en el Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP)

cuatro tipos de cursos de Educación Media Básica: Ciclo Básico

Tecnológico, Formación Profesional, Programa Articulación -Rumbo y

Centros Educativos Comunitarios.

20


Contacto

El Monitor de la Educación Técnico Profesional es desarrollado por:

El Departamento de Estadística del Programa de Planeamiento Educativo del Consejo

de Educación Técnica y Profesional (CETP).

El Departamento de Informática del CETP.

El Departamento de Investigación y Estadística de la División de Investigación, Evaluación y

Estadística (DIEE) de la Dirección de Planeamiento y Evaluación Educativa del CODICEN.

Por dudas, comentarios o reporte de inconsistencias comunicarse a:

Correo electrónico: [email protected]

[email protected]

Teléfono CETP: 24129826

Teléfono CODICEN: 29007070 int. 6009

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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