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Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Modulo: ECOLOGIA

UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGIA, FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA. ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS

REALIZADO POR:

EDWIN ENRIQUE CERCHAR BORREGO

Código estudiante: 67201420416

PRESENTADO A: PROFESOR:

GILDARDO RIOS DUQUE

ECOLOGÍA

MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE

UNIVERSIDAD DE MANIZALES

2015


TEMA: Unidades básicas de la ecología. Fundamentación científica. Ecología y ecosistemas

1. En una página, la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.

Básicamente el nicho ecológico es cómo un organismo se gana la vida. Un nicho ecológico es un término que describe la posición relacional de una especie o población en un ecosistema. En otras palabras, cuando se habla de nicho ecológico, hace referencia a la ocupación o a la función que desempeña determinado individuo dentro de una comunidad. Es el hábitat compartido por varias especies. Entendiendo el hábitat como el lugar que presenta las condiciones apropiadas para que viva un organismo, especie o comunidad animal o vegetal. Se trata, por lo tanto, del espacio en el cual una población biológica puede vivir y reproducirse, de manera tal que asegure perpetuar su presencia en el planeta. Así mismo el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes se le denomina ecosistema. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema. En todo esto hace parte la biodiversidad que hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. Todo esto se desarrola en La biosfera que es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra y sus relaciones, también se habla de biosfera, en ocasiones, para referirse al espacio dentro del cual se desarrolla la vida, es la capa del Planeta Tierra, es el ecosistema global. Es una creación colectiva de una variedad de organismos y especies que interactuando entre sí, forman la diversidad de los ecosistemas. Tiene propiedades que permiten hablar de ella como un gran ser vivo, con capacidad para controlar, dentro de unos límites, su propio estado y evolución.

http://es.wikipedia.org/wiki/Especie

http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema

http://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bitat

http://es.wikipedia.org/wiki/Tierra

http://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_biol%C3%B3gica


2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos.

Relaciones ecológicas

Se clasifican en:

Todo ecosistema consiste en un gran conjunto de relaciones. Algunas son más sencillas de determinar que otras y algunos efectos son evidentes mientras que otros no son visibles

También debemos tener en cuenta que los seres vivos se relacionan entre sí y con los factores abióticos, estas relaciones reciben el nombre de relaciones ecológicas, estas relaciones han llevado a los seres vivos a adaptarse al medio en el que se encuentran.

INTERESPECÍFICAS: es la interacción que tiene lugar en una comunidad entre dos o más individuos de especies diferentes, dentro de un ecosistema. Las relaciones interespecíficas son relaciones ambientales que se establecen entre los organismos de la biocenosis.

COMPETENCIA se produce cuando dos individuos compiten por los recursos del medio (una zona del territorio, el alimento, los nutrientes del suelo, la luz, etc) la reproducción (luchando por el sexo opuesto)

INTRAESPECÍFICAS: es la interacción biológica en la que los organismos que intervienen pertenecen a la misma especie. En este tipo de relaciones se consideran las que se presentan en una población.

COMENSALISMO: Es la relación en la

una especie obtiene un

beneficio de otra sin que esta tenga ningún perjuicio,

permaneciendo por tanto indiferente

.EJEMPLO: Cangrejo ermitaño.

El cangrejo ermitaño se

aprovecha de la concha de otra

especie que ya ha muerto para su

protección.

ASOCIACIÓN: en grupos de individuos se produce para obtener determinados beneficios como: mayor facilidad para la caza y la obtención de alimento, el cuidado y protección de las crías

MUTUALISMO: Es aquella en la

que las dos especies obtienen

un beneficio mutuo.

EJEMPLO: Pez payaso y las

anémonas. Se refugia en ellas cuando está en

peligro escondiéndose

entre sus tentáculos.

SIMBIOSIS: Es la relación permanente

que se establece entre dos especies

diferentes que llevan una vida común, y de

la que obtienen un beneficio recíproco. Dependen el uno del otro para sobrevivir. EJEMPLO: Liquen.

son especies formadas por la

asociación simbiótica entre un alga y un

hongo. El alga produce el alimento por fotosíntesis y el

hongo aporta la fijación al sustrato y

humedad.

PARASITISMO: Es aquella en la

que un organismo (el parásito) vive a costa de otro (el hospedador) del que obtiene lo necesario para

vivir. EJEMPLO: Endoparásito

común en perros y gatos

DEPREDACIÓN: Es la relación en la que una especie (el depredador)

obtiene un beneficio a costa de otra especie

que se ve perjudicada y que

normalmente muere (la presa).r. EJEMPLO: Garza blanca cazando

peces.

PARASITISMO: Es aquella en la

que un organismo (el parásito) vive a costa de otro (el hospedador) del que obtiene lo necesario para

vivir. EJEMPLO: Endoparásito

común en perros y gatos

Colonial: Para sobrevivir. Está compuesta por

muchos individuos unidos físicamente

entre sí constituyendo un todo inseparable. EJEMPLO: es el

coral.

Gregaria: Por transporte y

locomoción, se agrupan con un fin

determinado: migración,

búsqueda de alimento, defensa,

etc. EJEMPLO: Las Gacelas

Estatal: Para poder sobrevivir y mejorar su calidad de vida, existiendo

división del trabajo: unos son

reproductores, otros obreros y

otros defensores. Construyen nidos

EJEMPLO: Avispas, hormigas

Familiar: Por grado de

parentesco. Tienen por objeto la reproducción y el cuidado de las crías. EJEMPLO: los gorilas cuyo

beneficio de asociación es el cuidado de las

crías


3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿POR QUE LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS SON FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES? DESCRIBA LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS. Un elemento químico es necesario para la vida de un organismo, se le conoce con el nombre de nutriente. Los organismos vivos necesitan de 31 a 40 elementos químicos para garantizar su vivencia, donde el número y tipos de estos elementos varía en cada especie. Los ciclos de los elementos químicos son los responsables de ciertas formas de la estabilidad de los ecosistemas, deben conocerse y entenderse estos ciclos de manera que cuando se dan unos síntomas en la tierra se puede de manera inmediata medir e inferir sobre la alteración de estos ciclos que conllevan a problemáticas ambientales debido a su descompensación. La importancia de los ciclos de los elementos químicos radica en que garantizan la estabilidad de la vida de los ecosistemas. En tales situaciones los ecosistemas frecuentemente llegan a presentar desbalances por exceso o carencia de los elementos químicos, lo que causa efecto en los organismos que hacen uso de esos elementos. CICLOS BIOGEOQUÍMICOS Además de la energía, los organismos requieren para vivir el suministro de elementos químicos que se pueden encontrar en la biósfera, pero que deben ser reciclados constantemente, a fin de asegurar su disponibilidad. Este proceso se denomina ciclos de la materia o ciclos biogeoquímicos. Los seres vivos toman carbono, nitrógeno y oxígeno y los usan para vivir y crecer. Ciclo del Carbono Los cuerpos de todos los seres vivos se basan en el elemento carbono. Es uno de los principales constituyentes de macromoléculas como lípidos, proteínas e hidratos de carbono. El carbono tiene su origen en el dióxido de carbono de la atmósfera. Las plantas verdes y algunas bacterias lo ingieren y con el fabrican alimento. Cuando los animales comen plantas, toman parte del carbono. El dióxido de carbono vuelve a la atmósfera por la respiración de los seres vivos o por sus desperdicios o por su descomposición. Ciclo del Nitrógeno Todos los seres vivos necesitan nitrógeno para fabricar proteínas. Intervienen fundamentalmente en este ciclo los vegetales y las bacterias fijadoras del nitrógeno. En ese proceso, el nitrógeno es incorporado al suelo, que será absorbido por los organismos vivos antes de regresar de nuevo a la atmósfera.


Ciclo del Oxígeno Los seres vivos toman el oxígeno del aire. Junto con el carbono, hidrógeno y nitrógeno lo utilizan para construir nuevas moléculas en su cuerpo. El oxigeno vuelve a la atmósfera gracias a las plantas verdes durante la fotosíntesis, y en forma de dióxido de carbono, durante la respiración de plantas y animales. Ciclo del fósforo Los seres vivos toman el fósforo en forma de fosfatos a partir de las rocas fosfatadas, que mediante meteorización se descomponen y liberan los fosfatos. Éstos pasan a los vegetales por el suelo y, seguidamente, pasan a los animales. Cuando éstos excretan, los descomponedores actúan volviendo a producir fosfatos. Ciclo del azufre El azufre es un nutriente secundario requerido por plantas y animales para realizar diversas funciones, además el azufre está presente en prácticamente todas las proteínas y de esta manera es un elemento absolutamente esencial para todos los seres vivos. El azufre circula a través de la biosfera de la siguiente manera, por una parte se comprende el paso desde el suelo o bien desde el agua, si hablamos de un sistema acuático, a las plantas, a los animales y regresa nuevamente al suelo o al agua. Ciclo del agua También denominado Ciclo Hidrológico es el proceso de circulación del agua entre las distintas partes de la hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que hay una intervención de reacciones químicas, y el agua circula de unos lugares a otros o cambia de estado físico.


4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA”. Clasificarlos y describirlos. Los biomas se caracterizan principalmente por sus plantas y animales dominantes los cuales constituyen comunidades. Es así como los sistemas vivos se adaptan a las diferentes condiciones del medio mediante múltiples manifestaciones. Estos son múltiples y su variedad depende de las condiciones ambientales, como humedad, temperatura, variedad de suelos, entre otras. Pero todos ellos tienen un esquema similar de funcionamiento. Es lógico que encontremos biomas acuáticos y terrestres. Los primeros podrán subdividirse a su vez en lacustres o palustres (correspondientes a las lagunas y lagos), fluviales (ríos) y marinos (mares y océanos). En tierra firme podemos reconocer biomas específicos al bosque, la tundra, el desierto, la pradera, la estepa y la selva. Si clasificamos los biomas terrestres tendríamos cuatro grandes grupos de biomas: Bosques: Dominan las formaciones arbóreas cerradas, y se desarrollan cuando existe suficiente agua en el suelo y el frío no es excesivo. Aparecen bajo una amplia gama de climas, tanto fríos (taiga), como templados (bosque caducifolio templado y bosque mediterráneo) y tropicales (selva tropical). Praderas: Dominan las formaciones herbáceas, y se desarrollan cuando existe una moderada escasez de agua en el suelo. Aparecen en climas templados (praderas) y tropicales (sabana). Desiertos: Dominan las formaciones muy abiertas de herbáceas y arbustos dispersos, con baja cobertura del suelo, y se desarrollan cuando existe gran escasez de agua. Aparecen en climas secos, tanto cálidos como fríos. Tundra: Dominan las formaciones herbáceas y arbustos de baja talla, y se desarrollan cuando no existe suficiente calor para el crecimiento de los árboles. Sólo aparece en climas muy fríos. Los biomas acuáticos pueden ser marinos (agua salada) o dulceacuícolas. Los biomas marinos son básicamente dos: el oceánico o pelágico y el litoral o nerítico, caracterizados por la diferente profundidad que alcanzan las aguas y por la distancia a la costa. Los biomas dulceacuícolas son básicamente dos: las aguas estancadas (lenticas) de lagos y lagunas y las aguas corrientes (loticas) de ríos y arroyos. Los Biomas acuáticos o marinos se pueden dividir en: Bioma litoral y Bioma oceánico y hay muchas clases de biomas en el mundo gracias a eso son muy variados nuestros ecosistemas.


5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, en el libro “EL CÍRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una interpretación sobre cada una de ellas. Las cuatro "leyes" o principios de la ecología planteadas por Barry Commoner hace más de 40 años colocan en manifiesto la importancia del comportamiento humano como sociedad para la preservación y conservación de nuestro propio entorno. 1.- TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS En el Planeta Tierra, los nichos ecológicos, ecosistemas, biosfera están relacionados generando una serie de ciclos que se interrelacionan permitiendo un dinamismo en la Naturaleza. La naturaleza es compleja y funciona a través de un sinnúmero de ciclos interrelacionados que nutren toda su dinámica, le dan estabilidad y hacen que todo sirva para algo. En la naturaleza no existe el concepto de desecho, mientras que en los procesos industriales sí. 2.- TODO VA A DAR A ALGÚN LADO En el planeta nada se origina o se elimina y simplemente desaparece, lo que se genera no tiene un lugar distinto donde ser arrojado sino es aquí mismo en este planeta, es asi como los desechos que generamos son responsabilidad de que quien los causa, y un mal manejo de estos causan efectos negativos al ambiente. Sumemos a esto la acumulación al deterioro ambiental: pérdida de suelos; pérdida de bosques y otros ecosistemas naturales; pérdida de biodiversidad, esto es, de especies animales y vegetales que se han extinguido por acción del hombre y que jamás volverán a existir. Esta contaminación y deterioro son, casi todos y en un grado importante, irreversibles. 3.- NADA ES GRATIS Cada quien debe reflexionar sobre las actividades que diariamente desarrolla para leugo poder pensar que todo lo que hacemos tiene efectos ambientales, y de alguna manera causa impactos ambientales, el autor revela la gran responsabilidad de la industria en la afectación de los ecosistemas, los costos ambientales generados por la actividad industrial en una época en la cual los controles eran mínimos. Por más que el hombre concluya que con todo lo que hace domina la naturaleza toda acción conduce a una reacción y de alguna manera el Planeta pasa factura al ser humano de todo lo que realiza.


Cualquier actividad que desarrollemos sobre la tierra para nuestro sustento, bienestar o capricho, tiene un costo. Esto también se ha tratado de ignorar. El resultado es que los costos ambientales no los paga quien los produce, sino que se repercuten a todos en general y a quienes resultan directamente afectados en particular. Inclusive se han dicho frases tan necias como "la contaminación somos todos" que sólo tratan de enmascarar las verdaderas responsabilidades. 4.- LA NATURALEZA ES MÁS SABIA... La evolución es un claro ejemplo que sintetiza como los organismos y los ecosistemas tienen características de adaptación y resistencia en una interelacion que conlleva a la supervivencia de las especies. El hombre dijo que dominaría la naturaleza y en esta lucha de poder y antagonismo -así lo planteó el hombre- quien ha vencido es la naturaleza. Porque si el hombre deteriora la ecosfera a tal grado que no pueda sostener la vida humana (y otras formas de vida, como ya ha sucedido), la especie humana desaparecerá del planeta, pero la ecosfera recuperaría su salud en algunos millones o miles de millones de años para seguir su vida sin nosotros o nuestros descendientes. Tenemos que tornar a una forma más sabia de producción y de convivencia entre nosotros y en la ecosfera. Una forma más sensible, compleja y simbiótica con respecto al resto de la naturaleza.

6. En media página argumente: ¿por qué la ECOLOGÍA es ciencia fundamental para entender el concepto de MEDIO AMBIENTE?

Se requiere de una ciencia que de bases para concientizar a la comunidad o sociedad en lo referente a los perjuicios que genera realizar actividades de manera desmedida y desconsiderada hacia los cuidados que requiere el planeta. El tema de las relaciones entre hombre y naturaleza trasciende el campo de acción de la ecología; esta, puntualizada estrictamente, se ocupa de la estructura y función de la naturaleza, concibiendo por esta el conjunto unitario y ordenado conformado por los elementos vivos e inertes que interactúan en la biosfera para conservar la vida sobre la tierra.

Conocer y entender la ecología es un paso valioso para convertir a esta ciencia en una disciplina científica que cualquiera puede y debe entender para guiar sus propias acciones en este diario vivir, conduciendo de manera adecuada la sostenibilidad de un ambiente en el que el medio que lo rodea pueda realizar sus ciclos de viviencia sin necesidad a cambios en el que tenga que adaptarse para entrar en un mundo de complejidad.

Por esto se hace importante conocer los principios básicos de la ecología para entender el funcionamiento del medio ambiente.


BIBLIOGRAFIA

Gobernación de Antioquia, memoria explicativa de mapas de zonas de vida. Recuperado en 3 de noviembre de 2013, de http:/www.antioquia.gov.co/antioquiav1/organismos/agricultura/atlas/memoria%.

http://ecologiayevolucionib.blogspot.com/2013/02/relaciones-interespecificas-e.html http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/CiclosBiogeoquimicos.htm Fraume, R. M. (2007). Módulo de ecología. Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio

Ambiente. Bogotá: CIMAD http://www.conocimientosweb.net/portal/article1285.html Hajek, E. 1985. Incorporación de la dimensión ambiental en la enseñanza de las

ciencias naturales. Documento ÜNEP (PNUMA) WCr.l38/Info.5. (Seminario Universidad y Medio Ambiente para América Latina y el Caribe). Bogotá.

(http://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad) http://ecosofia.org/2006/08/las_leyes_basicas_de_la_ecologia.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad

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