M ó d u l o

i n s t r u c c i o n a l

s o b r e

c o m o

p r e p a r a r

u n a

m o n o g r a f í a

Preparado por:Prof. Ivette Maldonado Rivera

octubre de 2006

Definición de la tarea

Módulo instruccional sobrecomo preparar una monografía

Dirigido a estudiantes de la UPRB

Universidad de Puerto Rico en BayamónCentro de Recursos para el AprendizajePrograma de Destrezas de Aprendizaje

Propósito del MóduloA través de éste tutorial se pretende que el estudiante

de la UPRB pueda desarrollar las destrezas de investigación, análisis y redacción para realizar una monografía.

Además se pretende mediante este módulo que el estudiante aprenda a: localizar información adecuada de forma ágil y precisa redactar una monografía en forma clara, lógica y

coherente

Objetivos Específicos

Al concluir este módulo el estudiante podrá:

Identificar las diversas fuentes de información necesarias para llevar a cabo esta investigación.

Describir los diversos formatos de los recursos informativos.

Seleccionar los recursos informativos para la investigación.

Organizar la información recuperada para redactar la monografía.

Introducción

Una monografía es un estudio particular y profundo sobre un tema con el fin de producir un trabajo escrito. El mismo tiene como característica la sustentación del tema mediante una documentación extensa.

En general existen tres tipos de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencias.

En este módulo se explica como preparar una monografía de compilación.

Marco de ReferenciaEste módulo instruccional está enmarcado dentro

del modelo de solución de problemas de información Big6’s.

El mismo establece las siguientes etapas:

1. Definición de la tarea2. Estrategias de búsqueda de información3. Localización y acceso4. Uso de la información5. Síntesis6. Evaluación

Esta parte se explica como definir el tema, enfatizando:

como limitar el tema como evaluar la calidad de los recursos

informativos a utilizar mediante la identificación de unos requisitos.

1. Definición de la tarea

Debe tomar en consideración lo siguiente:

Seleccione un tema de interés relacionado con el curso en cuestión y que no sea demasiado especializado para su conocimiento y experiencia.

Asegurese de escoger un tema para el cual hayan suficientes fuentes de información.

Establezca unos límites al tema seleccionado.

1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema

Establezca argumento principal.

Prepare un bosquejo preliminar

Debe disponer de tiempo suficiente, ya que esto influye en la profundidad del escrito.

Prepare una lista de los pasos a seguir durante el proceso de investigación. Esto le permitirá trabajar de forma organizada.

1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema

Escoja un tema que de su interés.

El tema seleccionado debe ser revisado y aprobado por el profesor(a).

En ocasiones el profesor(a) provee una lista de temas para escoger entre los mismos.

Una vez seleccionado el tema busque información sobre el mismo, ya que esto le permitirá:

conocer más sobre el tema

asegurarse que hay suficiente información disponible

1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema

En ocasiones se percatará que debe limitar el tema.

Al limitar el tema se recomienda escoger:Sub-temas del temaPeríodos de tiempo en el cual se desarrollaÁreas geográficasEventos específicos

1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema

Ejemplos de alternativas para limitar el tema:

Historia ¿de qué?

¿Será historia incluyendo todos los períodos o sólo un período?

¿Incluirá los diferentes aspectos sociales, (entiéndase, aspecto psicológico, filosófico, religioso, moral, político y otros)?

1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema

En ocasiones el profesor asigna o exige que se formule una hipótesis.

Una hipótesis es una aseveración (positiva o negativa), en la cual se expresa un punto de vista.

Se debe sustentar la hipótesis con datos y argumentos válidos.

1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema

Recuerde que no toda la información publicada en el Internet es confiable.

A continuación se ofrecen varias recomendaciones para evaluar la información en cuanto a calidad se refiere.

Evalúe si es la información que necesita.Autor y/o Publicador - Evalúe su preparación

académica, experiencia y prestigio. Observe si incluye lista de referencias pues la misma

da autoridad al escrito en cuestión.Dependiendo de la disciplina bajo estudio evalúe la

fecha de publicación del documento a citar.

1. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de

información

Si se trata de un recurso disponible a través del Internet observe lo siguiente:

Quién es el creador del sitio, si es una compañía o persona privada, una agencia del gobierno, una agencia sin fines de lucro, una escuela o universidad.

Cuál es propósito del sitio, si es vender ó educar. Si la información es común o con propósito educativo.

Si incluye información para contactarlos.

1. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de

información

Se recomienda acceder a las páginas del Internet usando un motor de búsqueda, que sea confiable, como por ejemplo:

http://www.teoma.com http://www.vivisimo.com

Debe utilizar los recursos disponibles en la biblioteca, entiéndase: libros, revistas, periódicos, bases de datos en línea, etc. Esto se explicará en detalle mas adelante.

1. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de

información

Pase a la Parte de Búsqueda, Localización y Acceso de la

Información

Para dudas o comentarios comunPara dudas o comentarios comunííquese quese con:con:

Prof. Ivette Maldonado RiveraProf. Ivette Maldonado Rivera

ivette.maldonado1@upr.eduivette.maldonado1@upr.edu

CRACRA--UPRUPR--BayamBayamóónn

Revisado octubre de 2006Revisado octubre de 2006