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MÓDULO EDUCATIVO: PROMOCIÓN DE LA PRACTICA SALUDABLE DEL LAVADO DE MANOS Dirección General de Promoción de la Salud 48 a. Resumen: Utilice el mismo esquema del árbol para convertir el problema en resultado a lograr (objetivo “implementar el Rincón de Aseo”), las causas en acción a desarrollar. Ejemplo: padres organizados y comprometidos. Y los efectos de resultado de impacto. Ejemplo: las niñas y los niños adoptan la práctica saludable de lavado de manos. Para la planificación de las acciones, el presente cuadro le ayudará a organizar la información: Para finalizar, el facilitador afianzará la importancia de implementar las acciones propuestas. Actividad de EVALUACIÓN: “SATISFACCIÓN” Al finalizar el desarrollo de la unidad didáctica, se trata de saber el grado de satisfacción por parte de los participantes. b. Procedimiento: Se colocará en la pared un papelote con los siguientes criterios de evaluación: Contenido temático de las sesiones educativas Desenvolvimiento del facilitador Metodología Materiales y herramientas de trabajo Los grados de satisfacción serán: Muy bueno Bueno Regular Malo SOLUCIÓN ¿Qué se hace? ¿Con qué se hace? ¿Cómo se hace? ¿Quién lo hace? ¿Cuándo se hace? INSUMOS RESPONSABLE CRONOGRAMA ESTRATEGIAS 10 min.
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MÓDULO EDUCATIVO: PROMOCIÓN DE LA PRACTICA SALUDABLE DEL LAVADO DE MANOS Dirección General de Promoción de la Salud
4848
a. Resumen:
Utilice el mismo esquema del árbol para convertir el problema en resultado a lograr (objetivo “implementar el Rincón de Aseo”), las causas en acción a desarrollar. Ejemplo: padres organizados y comprometidos.
Y los efectos de resultado de impacto. Ejemplo: las niñas y los niños adoptan la práctica saludable de lavado de manos.
Para la planificación de las acciones, el presente cuadro le ayudará a organizar la información:
Para finalizar, el facilitador afianzará la importancia de implementar las acciones propuestas.
Actividad de EVALUACIÓN: “SATISFACCIÓN”
Al finalizar el desarrollo de la unidad didáctica, se trata de saber el grado de satisfacción por parte de los participantes.
b. Procedimiento:
Se colocará en la pared un papelote con los siguientes criterios de evaluación:
Contenido temático de las sesiones educativas
Desenvolvimiento del facilitador
Metodología
Materiales y herramientas de trabajo
Los grados de satisfacción serán:
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
SOLUCIÓN¿Qué se hace? ¿Con qué se hace? ¿Cómo se hace? ¿Quién lo hace? ¿Cuándo se hace?
INSUMOS RESPONSABLE CRONOGRAMAESTRATEGIAS
10 min.
ANEXOS
MÓDULO EDUCATIVO: PROMOCIÓN DE LA PRACTICA SALUDABLE DEL LAVADO DE MANOSDirección General de Promoción de la Salud
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MÓDULO EDUCATIVO: PROMOCIÓN DE LA PRACTICA SALUDABLE DEL LAVADO DE MANOS Dirección General de Promoción de la Salud
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ANEXO N° 02
Recomendaciones para un mejor uso del jabón
QUE NECESITAMOS
Jabón sólido (barra)
Agua
Botella descartable de un litro
COMO LO HACEMOS
Diluya dos dedos de cualquier tipo de jabón sólido (barra) en medio litro de agua hervida.
Coloque el jabón líquido en una botella descartable de un litro y agregar agua fría hasta llenar la botella.
Esta botella puede colocarse en los baños, cocinas o patios de las instituciones educativas.
Cada vez que se desee utilizar el jabón líquido, puede abrir la tapa de la botella o si desea puede realizar un pequeño orificio en medio de la tapa de la botella, esto facilitara la salida regulada del jabón líquido.
MÓDULO EDUCATIVO: PROMOCIÓN DE LA PRACTICA SALUDABLE DEL LAVADO DE MANOSDirección General de Promoción de la Salud
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GLOSARIO
ANEXO N° 03
DEFINICIÓN DE TÉRMINO
Prácticas saludables
Entorno saludables
Sesióneducativa
Son acciones relacionadas a la adopción, modificación o fortalecimientos de hábitos y comportamientos del individuo o familias, que parten de la identificación de las necesidades para cuidar o mejorar la salud.
Comprende los espacios físicos, psicológicos, sociales, culturales, económicos y ecológicos en los que la persona desarrolla su vida diaria, donde se establecen condiciones no sólo para proteger la salud sino para potenciarla al máximo.
Es una acción educativa que permite informar, analizar y reflexionar sobre diversos temas de interés, desarrollando contenidos relacionados al logro de prácticas saludables. La sesión educativa debe tener una duración no menor a 40 minutos y debe ser dirigida por personal capacitado, con un máximo de 20 participantes.
Sesión demostrativa
Es una acción educativa realizada por el personal de salud capacitado, que consiste en el aprendizaje de prácticas saludables de alimentación, higiene, entre otras, a través de técnicas de modelamiento, donde los participantes aprenden haciendo.
Enfermedadtransmisible
Enfermedad causada por un agente infeccioso específico. La transmisión puede suceder en forma directa o indirecta, por medio de huéspedes intermedios, vectores o ambiente inanimado.
Flora transitoria
Es la flora que se halla compuesta por gérmenes contaminantes, que se hallan presente en la superficie de la piel, se multiplican fácilmente en las superficies de la mano y pueden sobrevivir por largo tiempo, se adquiere a través del contacto con los pacientes o personal infectados o colonizados o con superficies contaminadas.
Agente causal infectivo
Microorganismo (virus, bacteria, hongo, rickettsia, protozoario o helminto) capaz de producir una infección o enfermedad infecciosa. Hay factores que aumentan su capacidad para causar enfermedad y varían entre las categorías de los agentes, incluyendo: la especificidad del huésped, la capacidad de reproducción o sobrevivencia fuera del huésped y su virulencia.
ReservorioOrganismo (animal, vegetal o humano) donde vive y se multiplica un agente infeccioso.El agente infeccioso depende del reservorio para su supervivencia y en él se reproduce hasta que pueda alojarse en un huésped susceptible.
Modos de transmisión
Huésped
Son vías o medios usados por el agente infectivo para pasar del reservorio a un huésped susceptible.
Persona o animal vivo, que en circunstancias normales permiten la subsistencia o alojamiento de un agente infeccioso.La susceptibilidad del huésped es un factor fundamental en el resultado de la transmisión de un agente infectivo. Depende de la base genética, edad, sexo, profesión, condiciones socioeconómicas y hábitos de vida.
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