Módulo de Sociales de 5º

5/12/2018 Módulo de Sociales de 5º - slidepdf.com

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FUNDACIÓN ARQUIDIOCESANA DE EDUCACIÓN

“EL DETECTIVE DEL TIEMPO EN NUESTRO ESPACIO”

GRADO 5º

MÓDULO DE CIENCIAS SOCIALES

1



DATOS PERSONALES

Mi nombre es_______________________________________________

Mi familia me llama cariñosamente______________________________

Tengo____ años

Nací en el día_______ del mes ________ de ______________

Mi tipo de sangre es ______________

Mi mamá se llama _________________________________________________________________________ Mi papá se llama

_________________________________________________________________________ Mis amigos son

__________________________________________________________________________ Mi música favorita es

_________________________________________________________________________ Me gusta bailar

__________________________________________________________________________ Mi color favorito es el

_________________________________________________________________________ Me fascina comer

_________________________________________________________________________

Tengo una mascota llamada _________________________________________________________________________ Me gusta jugar a

__________________________________________________________________________ El paseo en el que más me he divertido es

__________________________________________________________________________ De los valores los que más me gustan son

__________________________________________________________________________ Lo que me disgusta más

__________________________________________________________________________

2



PRIMER PERIODO

En este periodo aprenderemos….

Ejes TemáticosCOLOMBIA Y SU GEOGRAFIA

• Posición astronómica y geográfica• El relieve de Colombia.• La hidrografía de Colombia• Áreas protegidas

INDICADORES DE DESEMPEÑOS: Establece diferencias entre la posición astronómica y la ubicación geográfica en

nuestro país.

Valora la riqueza natural generada por la variedad de relieve, clima e hidrografía.

Comprende que las áreas naturales son importantes para su vitalidad.

3



TEMA: LA POSICIÓN ASTRONÓMICA Y GEOGRÁFICA

1. Con ayuda del diccionario busca el significado de los siguientes términos:

Geografía:

__ ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Paralelos __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Meridianos: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4

Construcción de conceptos



Coordenadas:

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Longitud

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Latitud:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5



1. Con la Ayuda de un atlas identifico la latitud y la longitud aproximada de Colombia.

6

Orientémonos en el espacio



2. Ubica los límites de Colombia.

7



TEMA: EL RELIEVE DE COLOMBIA

¿Qué relación existe entre el relieve y el clima de una zona?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Cómo afecta el relieve en las costumbres de las personas?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Cuáles son las ventajas de tener relieve variado?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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Ideas Previas



LLANURAS---INTERANDINOS---MONTAÑOSO---RELIEVE---INDEPENDIENTES

1. Completa el párrafo con las palabras del recuadro.En las formas y distribución del ____________________de Colombia se observa una región

___________________ al occidente y centro; valles ________________ y extensas _____________________ al oriente y al norte. También sistemas ______________ como laSierra de la Macarena y la Sierra Nevada de Santa Marta al norte.

2. Responde falso ( F ) o verdadero ( V ) las siguientes afirmaciones:

a) Las Llanuras del Pacifico colombiano son extensas. ( )

c) Las tierras de la Alta Guajira son aptas para cultivar. ( )

d) Las costas poseen mar profundo en el pacifico ( )

e) La capital se encuentra en la planicie Cundiboyacense ( )

f) La Sierra Nevada de Santa Marta pertenece al sistema montañoso andino ( )

9

Mis habilidades de pensamiento



Ubica y escribe los sistemas montañosos más importantes de la geografía colombiana.

10

Orientémonos en el espacio



TEMA: LA HIDROGRAFÍA DE COLOMBIA

1. Define, en tus propias palabras, qué es un recurso hídrico. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las fuentes más grandes de recursos de agua utilizable para consumohumano? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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3. "Los diferentes cuerpos de agua son esenciales para la vida del hombre". Sustentaesta afirmación con cinco ejemplos.

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__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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Para Investigar



4. Los diferentes cuerpos de agua se pueden utilizar en formas diferentes, elabora una listade las diferentes formas como se pueden utilizar los siguientes cuerpos de agua: un río, unalaguna, un pozo.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Por qué crees que el texto dice "Colombia es privilegiada ya que goza de los dos océanos

más importantes del mundo...". Escribe una explicación para dicha información. Consideraque esos océanos son nuestros vecinos. En general ¿cómo nos afectan los vecinos, en quénos pueden ayudar, en qué nos pueden perjudicar, cómo los podemos usar?

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12



6. La superficie que cubren los océanos tiene tanta vida como la tierra. Toma una vasija devidrio transparente; trata de representar en ella cómo es la vida en los océanos. Incluye todo

lo que tú creas, o puedas investigar que hay en ese cuerpo de agua. __________________________________________________________________________

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7. Escribe una comparación entre la tierra y los océanos. Puedes hacerlo en forma de párrafoo en una tabla. En todo caso considera las similitudes y diferencias.

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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8. Los ríos nacen y terminan en alguna parte. Normalmente, ¿dónde nacen y dóndeterminan? ¿A todos los ríos les pasa lo mismo? ¿Por qué?

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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1. Identifico en la sopa de letras cinco ríos del país.

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M I R A L L I B P

P A S T I E R A U

E R G A S F Y J T

G U R D I O U O U

O A C U A C R E M

C T E N E L I U A

I O N I S A E N Y

A N I S A T A N O

S A N J U A N X A

Enriqueciendo lo aprendido



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_________________________

2. Comparo el mapa hídrico de Colombia con uno de relieve y explico por qué los ríos de lavertiente del pacífico son cortos.

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3. ¿Cuál es la importancia del río Magdalena? __________________________________________________________________________

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TEMA: ÁREAS PROTEGIDAS

1. ¿Qué es un área protegida?

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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2. Explica las funciones de los SINAP. __________________________________________________________________________

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Ideas Previas



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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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3. Ubica los parques o reservas naturales

17



Escribe las características de 5 parques o reservas naturales y pega imágenes de cada uno

1. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

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2. _____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

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19



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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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3. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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20



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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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4. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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5. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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4. Visita la pagina web de los parques naturales de Colombia la cual eshttp://www.parquesnacionales.gov.co y deja tu comentario.

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http://www.parquesnacionales.gov.co/




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Leo con atención esta información y respondo las preguntas al final.

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El Parque Nacional Natural La Paya

El Parque Nacional Natural La Paya está ubicado en el extremo de la regiónoccidental de la cuenca del Amazonas, bordeado por el Río Mecaya y por elCaquetá y el Putumayo, ambos ríos de aguas blancas que arrastran sedimentosricos en nutrientes desde los Andes.

Importancia ecológicaLa Paya es un parque muy rico en especies de palmeras, con especiesrepresentativas de más de dos docenas de géneros. Las especies animalesimportantes de La Paya incluyen al oso hormiguero gigante, el jaguar, el mono

churuco, el mono cotudo, el tití, el tapir o danta, el venado rojo, el manatí y dosespecies de delfín de agua dulce y rico en aves y especies de cocodrilos.

AmenazasLa Paya ha sido un sitio muy difícil de administrar debido a su ubicación remota,problemas en la propiedad de la tierra y conflictos políticos locales. La inmigraciónal distrito del Putumayo se intensificó después de 1957, cuando un camino abrió laregión a la exploración del petróleo. Si bien la exploración petrolera disminuyódespués de 1973, el influjo de colonos y el impacto en la tierra asociado con losmismos es todavía la amenaza más grande al parque. La agricultura de quema ytala, el uso de la tierra para pastoreo y la sobreexplotación de la fauna acuática,

especialmente de peces y tortugas, continúan sin que se ejerza ningún controlsobre ellas. Además de los problemas asociados con la deforestación, la erosión, laagricultura insostenible y la sobrepesca, los colonos locales practican la caza furtivay capturan animales para el comercio ilegal de vida silvestre. Estas actividadesconstituyen una fuente de presión no natural sobre ciertas especies de mayor tamaño o más vistosas que poseen un mercado potencial.Tomado de:http://www.parksinperil.org/espanol/dondetrabajamos/sudamerica/colombia/areaprotegida/cahuinari.html

Desarrollo mis competencias



1. ¿Cuáles son los problemas que se destacan? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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2. Propón unas posibles soluciones a los problemas planteados en la lectura.

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Leo con atención esta información y respondo las preguntas al final.

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Parque Natural Sierra Nevada de Santa Marta.

Se encuentra situado entre los departamentos de la Guajira, Magdalena y Cesar,dentro del sistema montañoso de la Sierra Nevada de Santa Marta.

Importancia Ecológica

Las características de la Sierra Nevada de Santa Marta la convierten en una delas formaciones terrestres más peculiares del planeta. Esta Sierra contieneejemplos de todos los biomas representados en Colombia, desde los bosqueslluviosos hasta las montañas cubiertas de nieve, lo que la hace una excelenterepresentación de la flora y la fauna de toda la América tropical.Las investigaciones muestran que esta área posee un alto grado de endemismo,con un 100% por encima de la línea de los 900 metros para reptiles y anfibios.Tiene por lo menos 600 plantas botánicas y más de 3.000 plantas vasculares. Sehan identificado 70 especies de aves, incluidos guacamayos, loros, paserinas,aves rapaces, el quetzal coliblanco (endémico a la Sierra Nevada) y una

población del cóndor andino, éste último en peligro de extinción. Los mamíferosincluyen jaguares, pumas, dantas, onzas, tigrillos andinos, monos aulladorescolorados y numerosos roedores endémicos. La ubicación norteña de la SierraNevada de Santa Marta es ideal para las aves migratorias que viajan hacialugares entre Estados Unidos y Canadá.

Amenazas

Desde la década de 1950, se taló cerca del 85% del bosque en la región y ladeforestación continua siendo la principal amenaza a la Sierra Nevada de SantaMarta. La deforestación con fines agrícolas y de pastoreo ha reducido el volumen

del agua generada dentro de las 35 cuencas hidrográficas, lo que afectadirectamente la economía agrícola de las tierras bajas del Valle del César. Lasituación empeora a medida que los bosques se talan completamente para dar lugar a tierras de cultivo, las colinas empinadas sin vegetación sufren los efectosde la erosión y la tierra se lava y ahoga los ríos y los arroyos con la capasuperficial del suelo y el polvo.

Tomado de:http://www.parksinperil.org/espanol/dondetrabajamos/sudamerica/colombia/areapr otegida/cahuinari.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Sierra_Nevada_de_Santa_Marta






1. ¿Cuáles son los problemas que se destacan?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2. Propón unas posibles soluciones a los problemas planteados en la lectura.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

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La superficie

terrestre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

1. Completa el esquema

Se puede ubicar

Que pueden ser

Presenta

Continentes Que son

2. Coloca F o V según la afirmación.a. Los mapas nos ayudan a describir e interpretar la localización, distribución, extensión yevolución de los elementos de la superficie de la tierra ( )b. Para leer un mapa es necesario tener en cuenta aspectos como, las Coordenadas, Laorientación, el titulo y las convenciones ( )c. El relieve Colombiano procede de la cordillera de los andes ( )

3. Selecciona la respuesta correcta.*Paralelo que se encuentra Ubicado sobre el Hemisferio Sur.A. Trópico de Cáncer.B. Trópico de Capricornio

* Si un ligar corresponde a una latitud de 85°. Quiere decir que está cerca de:A. Paralelo del Ecuador

28

Coordenadageográfica

Evaluando mis competencias



B. Algunos de los polos de la tierra.

*Las Zonas de latitudes medias se encuentran entre:A. Paralelos del Ecuador y Circulo PolaresB. Trópicos y Círculos Polares

4. Completa el cuadro

5. La región montañosa de los andes colombianos determina:a. Climas en relación con su latitudb. Las cuatro estacionesc. La distribución en pisos bioclimáticosd. La abundante vegetación en áreas selváticas

6. Busca en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con la hidrografía colombiana.

P A A Ñ U M E T A V N A

P A C I F I C O T A I M

A M Z A X R A R A U C A

T A U A U A P I A P S G

I Z L N P C T N I E U D

A O I A I A A O O S M A

O N A R E S T C T P A L

C A R I B E A O T A P E

E S A T R A T O S S A N

29

VERTIENTESHIDROGRAFICAS

RIOS QUE LAINTEGRAN

LAGUNASCOLOMBIANAS UBICACIÓN

Mar Caribe La De Tota

Pacifico La Cocha

Orinoco

Amazonas



R A S E C H I N G A Z A

7. La vegetación que se desarrolla a alturas cercanas a los 2000 m.s.n.m como el café, quees uno de los productos colombianos de exportación, se ubicaría en el piso bioclimático de:a. Zonas glaciaresb. Páramosc . Andinod. Selvas ecuatoriales

30

AUTOEVALUACIÓN

Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este periodo.



SEGUNDO PERIODO


Ejes Temáticos:

ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA DE COLOMBIA

• Organización política de Colombia desde el siglo XIX• Ramas del poder público• Organización económica de Colombia• Sectores Económicos

INDICADORES DE DESEMPEÑOS: Conoce las organizaciones políticas y administrativas. Comprende la importancia de la división de las ramas del poder público. Identificar los sectores económicos que constituye la estructura económica del país. Clasifica las actividades económicas (producción, distribución y consumo).

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TEMA: ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DESDE EL SIGLO XIX

Con ayuda del diccionario, busca el significado de las siguientes palabras:

Federalismo: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Centralismo: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Poder:

32




__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Política: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Público: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Estado: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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Sufragio: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Gobierno: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. ¿Por qué el enfrentamiento entre federalistas y centralistas favorecieron la reconquistade la Nueva Granada por parte de los españoles?

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. lee la siguiente información y realiza un mapa conceptual sobre el federalismo y

centralismo.El federalismo fue liderado por Camilo Torres quien apoyaba las ideas de conformar unEstado federalista en el cual cada provincia fuera autónoma y tuviera su propia constitución.El Centralismo fue liderado por Antonio Nariño quien apoyaba a un Estado centralista ounitario que evitara las rivalidades entre las regiones y garantizara las fortalezas frente alpoder español.

35



1. ¿Qué fue la patria boba?

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__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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_ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Explica las causas y consecuencias del fenómeno de la patria boba.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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Para Investigar



__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Amplía la información sobre los federalistas y centralistas y realiza un cuadro comparativo.

FEDERALISTA CENTRALISTA

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TEMA: RAMAS DEL PODER PÚBLICO

1. ¿Cómo está constituido el poder público en Colombia? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. ¿Para qué sirve la distribución del poder público en nuestro país?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. ¿De dónde nacen estas ideas de la repartición de los poderes?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________38

Ideas Previas



__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Completo el esquema de la organización del poder público en Colombia.

1. Identifico las instituciones que hacen parte de la rama ejecutiva. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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EL PODER PÚBLICO



__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Identifico las instituciones que hacen parte de los órganos de control. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

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_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

4. Explico a qué rama pertenece la corte constitucional. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ _ __

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

5. Identifico la rama del poder público que debe intervenir en cada situación:

a) Violación del espacio aéreo colombiano por parte de un avión de otropaís._____________________

b) Se necesita una norma que regule el tema del pico y la placa en unaciudad.____________________

c) Por falta de recursos se suspendió el servicio de salud en el municipio de Piojó _________________

d) La reforma tributaria ya pasó el debate en las doscámaras._________________________________

6. Identifico la institución de la rama judicial que corresponde a cada uno de lossiguientes titulares de prensa:

a) Joyas coloniales de gran valor fueron robadas del MuseoNacional.___________________________

b) Grupo de fiscales investigados por supuestacorrupción.____________________________________

c) Se estudia reforma al sistema de educación para establecer si se ajusta o no a laconstitución Nacional.________________________________________________

d) Mañana se conocerá la sentencia sobre el caso de los comerciantes investigados por narcotráfico.____________________________________________________

41



Identifico, frente a cada afirmación, la institución política o la rama del poder público a la cualcorresponde.

Propongo cuál debería intervenir en caso de ser necesario.

Afirmación o situación Institución a la quepertenece

Puede ser juzgado por

El candidato EdilbertoSánchez obtuvo la mayor votación en las eleccionespara el Senado de laRepública.

Pedro Estupiñan Ministro delInterior, recibió moción decensura.

La Secretaria de salud delmunicipio de Puerto Solrecibió la visita de unorganismo de control paraverificar el adecuado manejode los recursos públicos.

Este funcionario públicoenviará una terna decandidatos a la cortesuprema de justicia paraelegir al Fiscal General deNación.

42



La población del municipio deTrucolandia denunció alAlcalde por sospechas decorrupción.

Esta institución debe iniciar acciones para proteger losderechos humanosfundamentales de lapoblación desplazada por laviolencia.

TEMA: ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE COLOMBIA

Con ayuda del diccionario, busca el significado de las siguientes palabras:

Producción: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Economía:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

43




__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Riqueza: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Impuesto: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Recurso:

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Bienes:

44



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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

1. Cada alimento ha llegado a la mesa gracias al trabajo. Relaciona con una línea cadaalimento con quien lo produjo.

2. Describe la ruta que hizo el producto hasta llegar a la mesa para consumirlo.

45

Representemos larealidad



__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Describo mi actitud frente a los alimentos que consumo a diario.

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Explico por qué no es totalmente válido afirmar que un país es rico si cuenta conabundantes recursos naturales.

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__________________________________________________________________________

46

Reflexiono y explico



__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Por qué para un país la riqueza no significa necesariamente tener mucho dinero.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Deduzco la importancia de la educación, para que un país mejore el aspectoeconómico.

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Cuando observo lo que hacen las personas cotidianamente, ¿qué actividades deproducción puedo identificar?

_ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

47



__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Imagino que quiero ser cuando grande y qué utilidad va a tener lo que haga para las

otras personas. ¿Quién va a pagar por ello? _ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

TEMA: SECTORES ECONÓMICOS

1. ¿En qué consiste el sector primario y cuales actividades se desarrollan en él?

__________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. ¿En qué consiste el sector secundario y cuales actividades se desarrollan en él?

_ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

48

Ideas Previas



3. ¿En qué consiste el sector terciario y cuales actividades se desarrollan en él?

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Relaciono con el mismo color el concepto con la actividad correspondiente.

Cabra Ganaderíavacuna

Cultivo depeces

Gallinas ypollos

Piscicultura Ganaderíacaprina

Ganaderíaporcina Cerdos Ganaderíaovina Avicultura Ovejas Vacas

2. Ordeno y escribo correctamente en la línea la secuencia para eso tengo en cuenta: dedónde proviene, actividad que realizan las personas, productos y derivados.a) mantequilla, ganadería, vaca yleche:___________________________________________________ b) ganadería, productos en cuero, zapatos ybolsos:_________________________________________

3. Escribo por qué los trabajos y labores en el campo son importantes para todas laspersonas.

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

49




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__________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Relaciono con líneas, palabras y el concepto con el que asocia.

5. Relaciono

con una línea,el producto

con la actividad que le corresponda.

50

Elaboración a mano

AtenciónCiudadanoProducción de alimentos

MáquinasTransformaciónElaboración en serie

Industria

Servicios

Artesanal

Actividad económica

Industria alimentaria

Empresa editorial

Servicios financieros

Servicios de transporte y movilidadTurismo y recreación

Servicio de salud

Industria textil

Servicio de educación

Ebanistería

Productos

Centro médico y hospital

Bancos y corporaciones

Conservas y embutidos

Planes y viajes

Prendas de vestir y de cuero

Libros, librerías y papeles

Buses y taxis

Artículos y accesorios en madera

Colegios, escuelas y universidades.

Consulta en clase



1. Con ayuda de textos escolares, enciclopedias; consulta sobre los sectores económicos ycompleta el siguiente cuadro.

Sector Primario Secundario Terciario

Concepto

Actividades propias

Ejemplos

2. Identifica cada expresión a que sector pertenece.

a) Voy de compras__________________________

51



b) Como perro caliente_______________________ c) Invito a Daniel al Cine_____________________ d) Recojo mangos en el patio _________________ e) Madrugo a pescar_________________________ f) Entrego la leche a la fábrica_________________ g) Ordeño la vaca___________________________

h) Elaboro pantalones y camisas ______________ i) Utilizo el internet__________________________ j) Veo la televisión___________________________ k) Voy a la escuela___________________________

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA.

1. El gobierno forma parte del Estado y está constituido por un grupo de personas einstituciones que determinan planes para el desarrollo del país, hacen cumplir las leyes yvelan por el bienestar de todos los ciudadanos y ciudadanas. En Colombia forman parte delgobierno:a) Los ciudadanos y ciudadanasb) La poblaciónc) El presidente, sus ministros y ministrasd) El pueblo

2. La rama ejecutiva es el poder público que se caracteriza por:

a) Las personas y las instituciones que la conforman tienen la autoridad democrática paradirigir la sociedad.b) El gobierno se encarga de hacer cumplir las leyesc) Vela por el orden interno del paísd) Es quien crea las leyes

3. Si en tu barrio se realizan obras de pavimentación y los dineros no se invierten en finalizar las obras, ¿a qué entidad del Estado acudirías para denunciar el hecho?a) Al consejo de estadob) Al ministerio de obras publicasc) Al procurador general de la nación

d) A la contraloría general de la república4. Frente a cada una de las siguientes actividades o productos, escribe (P) si corresponde alsector primario, (S) si pertenece al secundario y, (T) si pertenece al terciario o © si perteneceal sector cuaternario.( ) Internet( ) Educación superior ( ) Tractores( ) Calzado

52




( ) Comercialización de alimentos( ) Cultivo de palma africana( ) Electrodomésticos( ) Productos farmacéuticos

5. Frente a cada uno de los siguientes productos, coloca E si es de exportación o una I si es

de importación. ____ Banano ____ carbón ____ Cámaras de video ____ Textiles ____ Café ____ computadores ____ Aviones ____ flores ____ Productos químicos

6. Escribe si la afirmación es falsa (f) o verdadera (v)a) El ministerio publico tiene la función de vigilar y controlar las actuaciones de losgobernantes en Colombia ( )b) .La Contraloría General de nación no se encarga de vigilar la gestión de los bienespúblicos ( )c) .En Colombia el poder político está dividido en cuatro poderes: ejecutivo, legislativo,

judicial y público ( )

7. El poder legislativo está conformado por el Congreso de la República y este a su vez seconforma por:a) La cámara de los lores y la Cámara de los comunes.b) El Senado y la cámara de Representantesc) Dos cámaras: El Senado y la Asamblea Departamentald) Corte constitucional y Fiscalía General de la Nación.

TERCER PERIODO


53

AUTOEVALUACIÓN




Ejes Temáticos: COLOMBIA DESDE EL SIGLO XIX.

• La independencia de Colombia

• Federalismo y Centralismo

• La regeneración

• República conservadora y liberal

• La violencia a mediados del siglo XX

INDICADORES DE DESEMPEÑOS:

Identifica las causas y consecuencias de la independencia de nuestro país.

Reconoce los hechos históricos más destacados del siglo XIX.

Determina el liderazgo de los partidos políticos en la conformación del Estado.

Identifica las formas de violencia del siglo XX.

TEMA: LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA

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Estado:

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Nación:

_ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

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País: _ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

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Emancipación:

_ _________________________________________________________________________

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Monarquía:

_ _________________________________________________________________________

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1. Identifico si las afirmaciones son falsas o verdaderas.

a) La independencia de las colonias americanas fue un proceso porque solo bastó la batallade Boyacá, para que fuera posible. ( )b) Entre los factores que generaron la independencia de las colonias americanas de España

hubo varios que se presentaron fuera de América. ( )c) Según la línea de tiempo de esta página, la revuelta de los comuneros se presentódespués de la invasión de Napoleón. ( )d) Se puede afirmar que el proceso de independencia duró varios años. ( )e) La independencia de Estados Unidos se constituyó en un ejemplo para las coloniasespañolas. ( )f) Con la invasión de Napoleón se invito a los criollos a participar en el gobierno. ( )g) La ilustración difundió ideas como la de la libertad. ( )h) La declaración de los derechos del hombre y del ciudadano surgió durante la revoluciónindustrial.( )

2. ¿Por qué el 20 de julio y 7 de agosto son días festivos?

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_ _________________________________________________________________________

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4. ¿Qué diferencias hay entre un rey y un presidente?

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_ _________________________________________________________________________

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5. ¿Qué significa ser independiente?

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Inspeccionando el Pasado



1. Explica por qué se dividieron los criollos luego del Grito de Independencia.

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2. ¿Por qué Morillo instauró el régimen del terror en nuestro país?

_ _________________________________________________________________________

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3. ¿Cuál es la importancia de Simón Bolívar para nuestro país?

_ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

4. Busca en distintas fuentes y completa el siguiente cuadro.

58



Aspectos Gran Colombia Nueva Granada República NuevaGranada

Descripción

Situaciones de crisis

4. Recuerda:

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a) ¿Quiénes planearon el 20 de julio?

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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b) ¿Por qué escogieron ese día para hacer la revuelta?

_ _________________________________________________________________________

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c) ¿Cuál fue la primera provincia que se declaró independiente?

_ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

d) ¿En cuáles ciudades se instalaron Juntas de Gobierno?

60



_ _________________________________________________________________________

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e) ¿Por qué estaban divididas las provincias? _ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

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_ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) ¿Qué celebramos el 7 de agosto? _ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. En el cuadro encuentras fechas claves en la lucha por la Independencia de la NuevaGranada. Investiga qué evento ocurrió en cada fecha y explica por qué fue importante.

61



Fecha Evento Por qué fue importante

1809

Camilo Torres redacta el "Memorial de

Agravios"

Comienza la lucha por la

Independencia.

1810

1811

1812

1816

1819

TEMA: FEDERALISMO Y CENTRALISMO

62




1. ¿En qué año publicó Nariño la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

_ _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. ¿Qué diferencias existían entre centralistas y federalistas en 1812?

_ _________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________________

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3. ¿Entre qué años existió la llamada Patria Boba?

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4. ¿Quiénes fueron los primeros presidentes del Estado de Cundinamarca, antecesor dela República?

_ _________________________________________________________________________

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5. ¿Podía la Corona Española nombrar gobernador de la Nueva Granada en 1840?

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6. Compara los pensamientos de dos próceres de la Independencia. Copia cadapensamiento debajo del nombre del personaje que pudo haberlo sostenido durante suvida.

– Se necesita un gobierno fuerte, que se encargue de organizar la nación y defenderla de losespañoles.

– América y España son dos partes integrantes y constituyentes de la monarquía española. – El nuevo gobierno debe inspirarse en la forma en que están organizados los gobiernosliberales de Europa.

– El nuevo gobierno debe inspirarse en la forma en que está organizado el Estado enEspaña. – Lo más importante para nuestro pueblo es reorganizar el gobierno sobre la base de laigualdad de derechos de españoles y americanos.

– Lo más importante para nuestro pueblo es lograr la independencia total de España.

Antonio Nariño Camilo Torres

64



1. Escribe las características del centralismo y del federalismo, completando el siguientecuadro.

CENTRALISMO FEDERALISMO

Ideas que defendían Ideas que defendían

Principal representante: Principal representante:

65




2. Con tus palabras, explica qué fue la patria boba.

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3. ¿Por qué Antonio Nariño fue importante para nuestro país?

_ _________________________________________________________________________

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5. Señala las principales dificultades que tuvo que afrontar la Gran Colombia parapermanecer unida entre el periodo de 1819-1830. ¿Consideras que era muy difícilgobernar un territorio tan extenso?

66



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5. Escribe tres causas que llevaron a la disolución de la Gran Colombia, las que consideresmás importantes.

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7. Teniendo en cuenta las leyes administrativas de la constitución de 1821. Completa elsiguiente cuadro.

PODER FUNCIONES

Ejecutivo

Legislativo

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Judicial

7. Cita tres ejemplos de situaciones en que se refleje el regionalismo en Colombia.

_ _________________________________________________________________________

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TEMA: LA REGENERACIÓN


Crisis:

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Regenerar:

_ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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Caudillo:

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1. Imagino que soy Tomás Cipriano de Mosquera y respondo la siguiente pregunta:

a) ¿Por qué se enfrentó a Mariano Ospina en 1860?

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b) En dos palabras como defines la constitución de 1886

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Ideas Previas



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c) ¿Crees que el federalismo puede traer problemas al país en el futuro? _ _________________________________________________________________________

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d) Explico lo que entiendo por regeneración.

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1. Completa el siguiente cuadro.

LA REGENERACIÓNPropone una nueva constitución para: Terminó con el periodo radical porque:

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Terminó con el federalismo No existía un mercado nacional.

3. Investiga cuales fueron los aportes de estos grandes personajes

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4. Explica por qué se dio el fin de la regeneración _ _________________________________________________________________________

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TEMA: REPÚBLICA CONSERVADORA Y LIBERAL

1. Identifico cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsa.

a) Se le llama la guerra de los mil días por qué duro tres años. ( )

b) La guerra de los mil días fue un enfrentamiento entre los liberales y conservadores. ( )

c) El sector exportador se beneficio con las medidas de regeneración. ( )

d) En la guerra de los mil días participaron niños y mujeres. ( )

2. Explica las consecuencias de la guerra de los mil días.

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3. Identifico los sectores que no estaban de acuerdo con la regeneración.

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5. Explico las divisiones que habían en el sector del partido liberal y el partidoconservador antes de la guerra de los mil días.

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__________________________________________________________________________6. Analizo la información: Colombia comenzó los siglos XIX, XX y XXI en medio de

guerras.

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7. Reflexiona quien gano en la guerra de los mil días.

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__________________________________________________________________________8. Explica cómo funcionaba el tratado Herrán – Hay con los Estados Unidos.

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9. Argumenta por qué se dio la separación de Panamá.

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10.¿Cuáles eran los intereses en la construcción de canal de Panamá?

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11.¿Cuáles eran las ventajas de construir el canal?

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1.

2. Explico por qué la década de los años veinte se llamo la danza de los millones.

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3. Opino sobre el pago que dio Estados Unidos a Colombia por la pérdida de Panamá.

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3. Identifico cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsa.

a) La Misión Kemmerer ingresó al país 25 millones de dólares traídos de Estados Unidos. ()

b) La danza de los millones le permitió al país durante la década de los años veinte contar con una alta suma de dinero. ( )

c) El dinero de la danza de los millones sirvió para construir obras públicas. ( )

d) El país debió pagar 25 millones de dólares por la pérdida de Panamá. ( )

4. Completa el siguiente cuadro.

LA DANZA DE LOS MILLONES Se generó por : Este dinero se utilizó para:

Un aumento notable de lasexportaciones de café y petróleo.

Construir obras públicas.

80



4. Identifico las causas que permitieron el surgimiento de la clase obrera.

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8. Investigo la biografía de María Cano y Quintín Lame. Expongo las ideas que ellosdefendían.

MARI CANO

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MANUEL QUINTIN LAME __________________________________________________________________________

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9. Explico las razones que dieron fin a la Hegemonía Conservadora.

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8. Identifico cuál fue la estrategia del partido liberal para ganar las elecciones en 1930. __________________________________________________________________________

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9. Investiga cuales fueron los aportes de estos grandes personajes.

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Alfonso López

Pumarejo

Enrique Olaya

Herrera



REFORMAS CONSTITUCIONALES DE 1936

Educación

La educación pasó a ser contralada por el Estado y no por la Iglesia.

Política

Aceptó la libertad de cultos y de conciencia.

DerechosLaborales

Aprobó el derecho a la huelga y la creación sindicatos.

Economía

Aumentaron los impuestos de aduana con el fin de subir los precios de losproductos importados y la industria nacional.

Tierras eImpuestos

Los campesinos que demostraran haber permanecido durante más de 10años trabajando una tierra se les ayudarían a conseguir las escrituras de lamisma.

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TEMA: LA VIOLENCIA A MEDIADOS DEL SIGLO XX

1. Lee con atención y realiza un comentario

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El 9 de abril de 1948 fue asesinado el candidato presidencial del partido liberal Jorge Eliecer Gaitán.

Dicho acontecimiento generó en Bogotá y en Colombia una nueva era de violencia. Se enfrentaron a

muerte liberales y conservadores.

En medio de las dificultades propias de un país en guerra, fue necesario delegar la presidencia en manos

de un militar, el General Gustavo Rojas Pinilla, quien se comprometió a pacificar el país.Una vez que el país logró cierta estabilidad, los conservadores y los liberales acordaron que se alternarían

el poder, cada cuatro años y durante 16 años. Dicho acuerdo se conoce como el Frente nacional.Tomado de: Vivencias de 5º de Ciencias Sociales. Editorial Voluntad. Bogotá-Colombia. 2008, Pág70.




2. Consulta más información sobre lo ocurrido a mediado del siglo XX en Colombia ycompleta el siguiente cuadro.

Fenómenohistórico

Fechas Causa Consecuencia Personajes

Época de laviolencia

1948- 1953 Diferenciasentre el partidoliberal yconservador.

Asesinato demiles decolombianos por esta disputa.

Gustavo RojasPinilla.

El Bogotazo

El frentenacional

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SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

1. La independencia fue un proceso que no ocurrió de la noche a la mañana por lotanto fue un hecho que tuvo:a) Hechos centralesb) Momento apropiadosc) Causas y momentosd) Causas y consecuencias.

2. Dos de las siguientes causas de la independencia son externas:a) la ilustración y altos impuestosb) La revolución industrial e independencia de los Estados Unidosc) La invasión de Napoleón y la discriminaciónd) La revolución industrial y expedición.

3. En Socorro, Santander en 1781 se produjo una fuerte rebelión en contra delgobierno español debido a:a) La expedición Botánicab) El federalismo

c) La discriminaciónd) El aumento de impuestos.

4. Uno de los mayores cambios que surgió con la independencia fue el paso de unaforma de gobierno monárquico a una republicana. La monarquía se caracteriza porquegobierna un rey y la república se caracteriza porque el que manda es:a) Es elegido por voto popular b) El rey es presidentec) Permanece el poder d) El poder es absoluto.

5. Una de las principales consecuencias de la independencia fue:a) El fin de la esclavitud.b) El ascenso de negros, indígenas y mulatos en la escala social.c) El cambio de la monarquía a la república.d) La separación entre la iglesia y el Estado.

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6. Las reformas liberales de mediados del siglo XIX buscaron modernizar el paísintegrándolo a la economía mundial. Algunas de estas reformas eran:a) Incentivar el proteccionismo y apoyar a los artesanos.b) Construir vías de comunicación que ayudaran a mejorar el comercio.

c) Establecer el federalismo y disminuir el poder del presidente.d) Decretar la libertad de prensa.

7. El radicalismo liberal y la regeneración se parecen. En sus inicios, ambas causaronfervor entre el pueblo y propusieron una nueva forma de organizar el país, la cualdurante un tiempo fue apropiada, sin embargo fracasó porque:a) Se metían en la vida privada de las personas.b) Buscaron siempre ayuda del partido de la oposición para gobernar.c) No le dieron ningún tipo de participación al partido de la oposición.d) Sus ideas eran débiles y nunca se fueron.

8. El partido conservador estaba conformado por grupos sociales como terratenientes,esclavistas, la iglesia católica y sectores populares católicos; y el partido liberal, por comerciantes, exportadores, profesionales, artesanos, mestizos, negros, mulatos seconcluye que:a) no había diferencia entre los partidosb) los conservadores eran de escasos recursosc) los liberales eran de la élited) los conservadores eran de la élite

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AUTOEVALUACIÓN




CUARTO PERIODO


Ejes Temáticos: LA POBLACIÓN DE COLOMBIA

• La demografía y la distribución de la población colombiana• Composición de la población colombiana• Problemas de la población colombiana• Derechos humanos

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Interpreta datos y estudios demográficos. Relaciona los problemas sociales con los incrementos de la población. Establece las causas y consecuencias de la migración forzada. Resalta los derechos humanos como medio de solución a los conflictos.

TEMA: LA DEMOGRAFÍA Y LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

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Con ayuda del diccionario busco las siguientes palabras:

Censo: __________________________________________________________________________

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Población: __________________________________________________________________________

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Natalidad: __________________________________________________________________________

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Mortalidad

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1. Explico por qué se afirma que Colombia es un país que cuenta con una gran diversidadétnica y cultural.

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2. Identifico cual es la información que se presenta en el gráfico y deduzco una conclusión desu lectura.

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3. Infiero qué puede suceder si la cantidad de población aumenta en forma excesiva.

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5. Explico por qué con la llegada de los españoles la población indígena disminuyó.

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6. Deduzco que actividades debieron realizar las culturas aborígenes.

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6. Explica las diferentes rutas del poblamiento de Colombia.

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7. Identifico si cada afirmación es falsa o verdadera.

a. ( ) Las migraciones son movimientos de personas que se van a vivir a otra región.

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b. ( ) La población de un lugar aumenta solamente por el número de nacimientos.

c. ( ) La tasa de natalidad permite saber el estado de salud de la niñez.

8. Completo las frases con las siguientes palabras:Inmigrantes –Desplazamiento-Densidad de población

a. La violencia es la principal causa del __________________ forzado en Colombia.

b. A Colombia han llegado ________________________de Asia y Europa.

c. En la región Andina se encuentra una mayor __________________________________________.

TEMA: COMPOSICIÓN DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

1. Deduzco para cada fotografía cómo es el grado de concentración de población del lugar.

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Representemos la

realidad



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TEMA: PROBLEMAS DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

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Para Investigar



1. Determino dos posibles causas por las que los grupos étnicos afrodescendientes eindígenas se asientan en determinados lugares del país.

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2. Deduzco las consecuencias que puede generar el hecho de que la mayor parte de lapoblación colombiana sea joven.

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3. Leo, analizo e indico si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas.

a. ( ) La sobrepoblación de un ciudad es benéfica para el medio ambiente, pues laspersonas pueden estar concentradas en un mismo sitio impidiendo la propagación de lacontaminación.

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b. ( ) Debido a las características del relieve, la población de Colombia se concentra en laszonas rurales.

c. ( ) La población colombiana es mayoritariamente mestiza debido al proceso históricoque permitió el intercambio cultural entre europeos, americanos y africanos.

d. ( ) La comunidad raizal proviene de Europa y se localiza básicamente en las ciudadesmás grandes del país.

4. Busco en la sopa de letras ocho palabras relacionadas con los grupos étnicos enColombia. Con cinco de las palabras halladas escribo un texto sobre el tema.

C O L I R U I A S V M E S T I Z O Q

A C O N Q U I S T A K I L O N Q U E

R O D A L A C A B E C R E R D H I L

A L A F R O D E S C E N D I E N T E

H O M I M S U R G F T A O I G L O S

U N P E R S I C I I L D I G E N A A

A I R E S G U A R D O E L O N A T E

C A L A P O S I B I U E R S A P E R

O L U R C H O C O E D G B J K L O F

TEMA: DERECHOS HUMANOS

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Ideas Previas



Resulta paradójico que mientras hago mercado con mi familia, otros niños tengan que sufrir por hambre.

1. ¿Será que algunos niños tienen más derechos que otros? __________________________________________________________________________

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3. ¿Existe alguna clasificación de derechos que protejan especialmente a los niños?

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4. ¿Existen mecanismos para proteger los derechos de los niños en situación devulnerabilidad?

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1. Deduzco por qué se considera que los derechos de la niñez están por encima de otro tipode derechos.

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3. Identifico los derechos más importantes de los niños y de las niñas.

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4. Consulto el título II de la constitución política de Colombia y comento de qué se trata.

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5. Entrevistando

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a) Pregunto a adultos mayores, acerca de los derechos humanos reconocidos en su juventud y qué mecanismos de protección existían.

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b) Comparo sus respuestas con la situación de los derechos humanos en la actualidad.

Concluyo si la situación de los derechos humanos es mejor o peor y por qué. __________________________________________________________________________

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¿Sabías qué?

Antonio Nariño fue unhombre comprometido con

el bienestar de su pueblo;aprovechó sus capacidadesy sus recursos paratransformar las condicionesde injusticia social de laépoca.

6. a) ¿Qué hago desde mi contexto, para contribuir al mejoramiento de la realidad actual delpaís?

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c) ¿Qué hago para contribuir a la solución de problemas de la vida cotidiana en el salón declase, en la casa y en el barrio?

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10.Escribo al frente de cada derecho el deber correspondiente:

Derecho al libre de desarrollo de la personalidad: __________________________________________________________________________

Derecho a la educación: __________________________________________________________________________

Derecho a la vida: __________________________________________________________________________

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11.Explico a quienes se le conoce como personas en condición de discapacidad.

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12.Explico por qué una persona con condiciones de discapacidad requiere de unaprotección especial.

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1. La constitución política en el Capítulo 5 del título II se refiere a los deberes y las

obligaciones de la población. Consulto el título II de la constitución y elaboro una listade los deberes y las obligaciones de todo colombiano.

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2. Explico las siguientes expresiones relacionadas con los derechos humanos:

a. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley.

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Reflexiono y respondo



b. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad.

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c. Toda persona es libre.

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d. La mujer y el hombre tiene iguales derechos y oportunidades.

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3. Relaciono la definición con el concepto.

a. Mecanismo para hacer cumplir las leyes.b. Mecanismo para defender los derechos fundamentales.c. Mecanismo para proteger el derecho a la libertad personal.

( ) Acción de tutela( ) Hábeas Corpus( ) Acción de cumplimiento

4. Explico qué es la discriminación y por qué es un atentado contra los derechos humanos. __________________________________________________________________________

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SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

1. De acuerdo con los datos de los últimos censos, se observa una fuerte tendencia de lapoblación a:a) Ubicarse en la región Andina.b) Ubicarse en el choco.c) Vivir en el campo.d) Ubicarse en la Amazonia

2. Ciencia que se encarga de analizar y estudiar en todos los aspectos si la poblacióndisminuye o aumenta esta se llama:a) Estadísticab) Demografía

C) Natalidadd) Censo

3. Frente a cada uno de los enunciados, escribe en el paréntesis (c) si es una causa o (e) sise trata de un efecto forzadoa) Los grupos al margen de la ley presionan o asesinan a los habitantes del sector rural paraquitarle sus tierras y sus bienes ( )b) El desplazamiento acelera el crecimiento poblacional en las ciudades ( )c) Muchos campesinos sin tierra y sin trabajo se marchan a la ciudad en busca deoportunidades ( )d) Como en la ciudad no hay oportunidad para todos, muchos desplazados pasan de la

pobreza a la indigencia ( )e) El desplazamiento genera desintegración familiar ( )

4. Escribe falso (f) o verdadero (v) en las siguientes afirmacionesa. Los pueblos indígenas están reconocidos por la constitución ( )b. La lengua de los raizales es el inglés ( )c. La violencia en las zonas rurales genera el desplazamiento forzoso de los campesinoshacia las ciudades ( )d. Los problemas de pobreza en el campo se resuelven migrando a las ciudades ( )e. La demografía es una rama de la geografía humana que estudia los movimientos, lascaracterísticas y el desarrollo de la población ( )

5. Cuando nos referimos a la relación entre el número de nacidos y el total de la poblaciónse conoce como:

a) Esperanza de vidab) Tasa de mortalidadc) Tasa de natalidadd) Migración

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6. Cuando nos referimos al número de muertes sobre el total de la población estamoshablando de:a) Tasa Mortalidadb) Esperanza de vidac) Tasa de natalidad

d) Migración7. Cuando calculamos el promedio que pueden vivir las personas en lugar determinadocuando conocemos:a) Esperanza de vejezb) Esperanza de vidac) Migraciónd) Tasa de crecimiento

8. En nuestro país existe un documento donde están contemplados los derechos y deberes

de los ciudadanos que se llama:a) Decreto 1209b) La declaración del ciudadanoc) La constitución políticad) El código penal

111



AUTOEVALUACIÓN


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BIBLIOGRAFÍA

• Épocas de 5º de Ciencias Sociales. Editorial Rei Andes Ltda. Bogotá-Colombia. 2000.

•

Primera Cartilla de Ciencias Sociales 5º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.• Segunda Cartilla de Ciencias Sociales 5º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.

• Tercera Cartilla de Ciencias Sociales 5º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.

• Cuarta Cartilla de Ciencias Sociales 5º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.

• Vivencias de 5º de Ciencias Sociales. Editorial Voluntad. Bogotá-Colombia. 2008.

•

Te cuento la Independencia, Colección Historia Hoy. MEN. Bogotá-Colombia. 2010.

• ZonActiva Sociales 5º Editorial Norma S.A. Bogotá-Colombia 2010.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS WEB

• http://www.colombiaaprende.edu.co

• http://www.parquesnacionales.gov.co

• http://www.parksinperil.org/espanol/dondetrabajamos/sudamerica/colombia/areaprotegida/cahuinari.html

• http://www.parksinperil.org/espanol/dondetrabajamos/sudamerica/colombia/areaprotegida/cahuinari.html

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Módulo de Sociales de 5º

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