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PRLOGO La adolescencia es el perodo de transicin entre la infancia y el estado adulto, durante el cual se efectan los cambios hormonales, corporales, psicolgicos y de comportamiento que acompaan y siguen a la pubertad.

No existe acuerdo en los lmites de edad que comprenden este perodo, por comodidad, la O.M.S1. Adopta la franja de edad entre los 10 y 19 aos. Es un perodo de cambios muy profundos y rpidos, en el cual los adolescentes, tienen que tomar una serie de decisiones muy importantes para su futuro. Todo ello ocurre en una sociedad en la que los jvenes no acaban de tener un sitio bien definido. Los cambios que se producen en el cuerpo del adolescente son debidos a la accin hormonal.

Los temas impartidos en este mdulo tienen por objeto educar al adolescente para el Buen Vivir desarrollando sus capacidades dentro del mbito personal, familiar y en la comunidad. Conociendo que en este mundo los jvenes son los ms vulnerables a sufrir consecuencia (drogadiccin, suicidio, homicidios, etc.) que a su vez marcaran sobre su vida Adulta y el de su familia.

1 Organizacin Mundial de la Salud (O.M.S)

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GENERALIDADES Y FENMENOS PSQUICOS

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1. ESCUELAS Y MBITOS DE LA PSICOLOGA

- Psicoanlisis de Sigmund Freud: era otro fisilogo alemn. A Freud le interesaba el inconsciente. Hace una formulacin topogrfica del psiquismo e incluye en l tres sistemas: uno consciente; otro preconsciente, cuyos contenidos pueden pasar al anterior; y otro inconsciente, cuyos contenidos no tienen acceso a la conciencia. La represin es el mecanismo que hace que los contenidos del inconsciente permanezcan ocultos. Ms tarde presenta una nueva formulacin del aparato psquico que complementa a la anterior. En esta formulacin estructural el aparato psquico est formado por tres instancias: el ello, instancia inconsciente que contiene todas las pulsiones y se rige por el denominado principio de placer; el yo, que tiene contenidos en su mayora conscientes, pero puede contener tambin aspectos inconscientes, se rige por el principio de realidad y acta como intermediario entre el ello y la otra instancia del aparato psquico; y el supery, que representa las normas morales e ideales.

Freud, adems, aport una visin evolutiva respecto a la formacin de la personalidad, al establecer una serie de etapas en el desarrollo sexual. En cada una de la etapas, el fin es siempre comn, la consecucin de placer sexual, el desarrollo de la libido. La diferencia entre cada una de ellas est en el "objeto" elegido para conseguir ese placer. El nio recibe gratificacin instintiva desde diferentes zonas del cuerpo en funcin de la etapa en que se encuentra. A lo largo del desarrollo, la actividad ertica del nio se centra en diferentes zonas ergenas.

- Psicologa como ciencia de la conducta o conductismo de Jhon Watson (1878-1958): Defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estmulos-respuesta. El enfoque conductista en psicologa tiene sus races en el asociacionismo de los filsofos ingleses, as como en la escuela de psicologa estadounidense conocida como funcionalismo y en la teora darwiniana de la evolucin, ya que ambas corrientes hacan hincapi en una concepcin del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente). Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como estmulo respuesta refuerzo, aprendizaje lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. Pero ese tipo de palabras se convierten en un metalenguaje cientfico sumamente til para comprender la psicologa

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- Pavlov: intentaba relacionar el estmulo principal con el estmulo neutro: Condicionamiento clsico. Estmulo incondicionado Estmulo condicionado En psicologa, refiere a cualquier estmulo que, con anterioridad al tratamiento experimental, produce una respuesta consistente y medible. Se trata por lo general de estmulos que producen reflejos innatos-Estmulo que, de forma natural, provoca una respuesta emocional o fisiolgica

Estmulo antes neutro que se asocia con un estmulo incondicionado para generar una respuesta ocasionada antes slo por el estmulo incondicionado. Estmulo que provoca una respuesta emocional o fisiolgica despus del condicionamiento.

Respuesta incondicionada Respuesta condicionada: El ttulo de "incondicionada" es pertinente puesto que el organismo dispone en su repertorio natural de este tipo de respuestas, sin la condicin del aprendizaje Respuesta emocional o fisiolgica que ocurre de forma natural y que no necesita entrenamiento.

Respuesta que, despus del condicionamiento, sigue an estmulo antes neutro; es aprendida ante un estmulo neutral. Dichas respuestas se producen mediante la asociacin repetida de alguna funcin psicolgica o patrn de conducta a un estmulo o hecho no relacionado.

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- Skinner: Pavlov modificaba los operantes, pero a Skinner le interesaba las consecuencias: Condicionamiento operante. El condicionamiento operante o instrumental es el aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita segn sus consecuencias sean positivas o negativas. Skinner ide un mecanismo: "la caja de Skinner" dispuesto de tal manera que cada vez que se presiona cierta tecla se tiene acceso a la trampilla donde se encuentra la comida, que en este caso es el refuerzo que consigue la consolidacin de una conducta en el animal.

- Psicologa humanista: esta teora fue creada durante los aos 50. Los autores fundamentales son Rogers y Marlow. Se llama humanstica que est centrada en los valores humanos. Realiza aportaciones tan importantes como: El hombre es autnomo, y tiene la responsabilidad la persona, tomando sus propias decisiones. Concibe al individuo de una forma global. Para los humanistas el hombre es un conjunto. Le interesan las caractersticas de las relaciones con otras personas.

- Psicologa cognitiva: tambin surge en los 50 y surge a partir de los psiclogos conductistas. Decan que nuestra mente es como un ordenador que procesa informacin. Segn como el cerebro procese la informacin el comportamiento es distinto.

2. FUENTES DE LA PSICOLOGA

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Es una ciencia reciente aunque recoge aportaciones de la biologa, la filosofa y del mtodo cientfico. Aunque tambin recoge aportaciones de la ecologa. La psicologa es una ciencia ya que ha de limitado el objeto de estudio y posee unos mtodos propios que no comparten con ninguna otra ciencia.

3. DEFINICIN

La palabra psicologa (PSYCHOLOGY) proviene de psyche (alma) y logos (ciencia).

-La psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento y los procesos cognitivos.

- Psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento humano es sus diferentes facetas y ambientes, as: familia, pareja, nios, adolescentes, deportes, trabajo, social, etc. Los comportamientos humanos son todas aquellas reacciones, pensamientos, sentimientos, actitudes que en forma integral hacen responder al individuo en un momento dado y en un contexto durante toda su vida.

- Psicologa parte de la filosofa que trata del alma, sus facultades y operaciones.

- Psicologa ciencia que estudia los procesos mentales en personas y en animales. |

5. CARACTERSTICAS DE LA PSICOLOGA

- Es una ciencia experimental y deductiva. - Se observa de forma sistemtica. - Es una ciencia eclctica, es decir que se alimenta de diversas ciencias.

DIVISIONES DE LA PSICOLOGA.

- Psicologa bsica: Lo que estudia son los proceso mentales bsica y se sirve de un mtodo cientfico sobre todo en contextos universitarios o fundaciones.

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- Psicologa aplicada: No podra existir sin la bsica. La psicologa aplicada aplica los conocimientos que se adquieren de la psicologa bsica. La psicologa puede realizarse tanto en contextos normales o patolgicos.

RAMAS DE LA PSICOLOGA BSICA

- Psicologa general: que sera el conocimiento y la naturaleza de los procesos mentales y psicolgicos. Dentro de esto se estudiara: el conocimiento clsico, el conocimiento operante, la memoria... - Psicologa experimental: acta siempre en laboratorio. Todo lo que no nos interesa lo eliminamos, solamente nos quedamos con lo que queremos estudiar. Psicobiologa: el psiclogo estudia los aspectos de la biologa que nos interesa conocer a nosotros. Estudia el sistema nervioso y el endocrino, como influyen los medicamentos, como deriva nuestro comportamiento, el cocimiento de las influencias genticas, etc. Psicologa evolutiva: estudia los cambios de comportamiento segn la edad del sujeto, y las caractersticas propias de cada edad. Psicologa social: se estudian las caractersticas del grupo, como el grupo se comporta. Estudia las distintas etapas de un grupo, la formacin de este, cohexionado. Estudia tambin el enamoramiento, el rumor, la violencia colectiva... Psicologa de la personalidad. Estudia las caractersticas que definen a una persona. Psicologa del aprendizaje: intenta establecer leyes generales del aprendizaje. Se estudiaba con animales para ver como eso se puede aplicar a los seres humanos. Psicologa diferencial: que pretende estudia las diferencias individuales de cada persona, incidiendo en nuestra conducta y los procesos mentales.

RAMAS DE LA PSICOLOGA APLICADA Psicologa educativa: trabaja en mbitos educativos basndose en los conocimientos de la psicologa bsica. Psicologa social: estudia la sociedad. Psicologa clnica: se encarga de los procesos patolgicos del ser humano. Estudia las enfermedades mentales e intenta remediarlas. Psicologa industrial: se dedica al mbito de los recursos humanos, seleccionar el personal de una empresa, condicionar el mejor trabajo de la empresa.

Tambin hay otras ramas como la psicologa del deporte, jurdica, etc.

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4. IMPORTANCIA DEL PISCOLOGO

QUE HACE UN PSICLOGO

Es un profesional que se ha formado para entender y ayudar al comportamiento humano de las personas que lo solicitan, los psiclogos somos especialistas de la comunicacin humana, de la conducta, de la personalidad, de las relaciones interpersonales que ayudamos a las personas a ser cada da mejores a liberarse de sus conflictos y enseamos a vivir ms satisfactoriamente la vida.

Es falso pensar que las personas que acuden al psiclogo estn locos, este es un criterio socialmente arraigado y sostenido, sea por falta de conocer el verdadero rol del psiclogo.

Las personas que acuden al psiclogo son individuos que en algn momento de la vida necesitan ayuda para aclarar sus sentimientos, procesar sus sufrimientos y solucionar sus conflictos intrapersonales e interpersonales, bajo el clima de exclusiva confidencialidad, tica y respeto por las personas que acuden en su ayuda.

QUE ES UN PROBLEMA PSICOLOGICO

Son dificultades que una persona tiene en su relacin con los dems, en su percepcin del mundo y en su actitud hacia s mismo.

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS Crean sentimientos de ansiedad. Hay insatisfaccin en su propia conducta. Vive con excesiva atencin en el rea del problema. No funciona eficazmente en sus diversas reas de ocupaciones (trabajo,

estudios, familia, relaciones personales, etc.). Disminuye la valoracin personal (autoestima).

CUANDO LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS SE AGRANDAN Y SE INTENSIFICAN ESTOS SE CARACTERIZAN POR:

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Hay dficit o excesos de conducta (vicios, agresividad, retraimiento, depresin, etc.).

Sus actitudes y comportamientos perjudican a los dems. Crea grandes resistencias al cambio.

CARACTERSTICAS DEL PSICLOGO Estilo de vida sano Vocacin Compromiso Formacin Madures y equilibrio tica y confidencialidad

PROBLEMAS PSICOLOGICOS MAS GENERALES.

Problemas familiares Conflictos conyugales Problemas del nio/a y adolescente Trastornos sexuales

5. CLASIFICACION DE LOS FENOMENOS PSIQUICOS

1) La vida activa 2) La vida afectiva 3) La vida intelectiva 4) La vida volitiva 5) Las funciones de integracin

La vida afectiva.- esta esfera de nuestra vida est constituida por todos aquellos fenmenos de agrado y desagrado, placer y dolor, admiracin y aprecio, etc. Tenemos: Sentimientos.- Estado subjetivo, difuso que tiene una tonalidad positiva o negativa, son ms elaborados, son de larga duracin y poco intensos.

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Emocin.- es una vivencia de agitacin ms breve y corta que acompaa de sntomas fsicos, reaccin violenta, explosin sbita ante un estmulo, son de poca duracin y de fuerte intensidad: clera, miedo, amor, placer, dolor, pena, disgusto, celos, angustia. Pasiones.- experiencias internas tan intensas como las emociones, peso de duracin similar a los sentimientos.

La vida volitiva.-

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FENMENOS PSQUICOS I

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