INFORMÁTICA EDUCATIVAINFORMÁTICA EDUCATIVA

Los Estándares de TIC para alumnos

LOS ESTÁNDARES INTERNACIONALES SOBRE LOS ESTÁNDARES INTERNACIONALES SOBRE LAS TIC PARA ALUMNOS CON CULTURA LAS TIC PARA ALUMNOS CON CULTURA TECNOLÓGICATECNOLÓGICA

A. CONCEPTOS BÁSICOS TECNOLÓGICOS

GIF

MSN

E_mail

FTP

DVD

LAN

WAN

WEB BLOGhttp

MP4

B. CONCEPTOS ÉTICOS ETIQUETA NET www.protocolo.org

C. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA PRODUCCIÓN IBM

MICROSOFT OFFICE

•Word•Excel

•Power Point•Access

•Front Page•Publisher

• Lotus smart suite•Lotus notes•Learning space

OTROS

•Cmap•Visio•Javaclic•Neobook,

•Macromedia Flash•3D Movie Maker

•Neopaint•Moodle

D. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA

LA COMUNICACIÓN

ASINCRÓNICA SINCRÓNICA

•E_mail•Agenda digital•Boletín Electrónico•Disco Duro virtual•Web Blog

•Chat•Foro•MSN•Video Conferencia

E. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS E. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA INVESTIGACIÓNPARA LA INVESTIGACIÓN

BUSCADORES

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Altavista.Terra.

Lycos

Mundo LatinoBúscalo

Latinguía.com

Education WorldBritánica

F. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARAF. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMASLA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• PROYECTOS COLABORATIVOS

• CONSULTA A EXPERTOS

•NET WORK

En este contexto los En este contexto los maestrosmaestros::

1.- Diseñan oportunidades de aprendizaje 1.- Diseñan oportunidades de aprendizaje apropiadas que aplican estrategias instruccionales apropiadas que aplican estrategias instruccionales con tecnología para apoyar las diversas necesidades con tecnología para apoyar las diversas necesidades de los aprendices.de los aprendices.

2.- Aplican la investigación actualizada sobre 2.- Aplican la investigación actualizada sobre Enseñanza Aprendizaje con tecnología cuando Enseñanza Aprendizaje con tecnología cuando planifican entornos de aprendizaje y experiencias.planifican entornos de aprendizaje y experiencias.

3.- Identifican y ubican los recursos tecnológicos y 3.- Identifican y ubican los recursos tecnológicos y los evalúan para fines de precisión y conveniencia.los evalúan para fines de precisión y conveniencia.

4.- Planifican la administración de recursos 4.- Planifican la administración de recursos tecnológicos dentro del contexto de actividades de tecnológicos dentro del contexto de actividades de aprendizajeaprendizaje

5.-Planifican estrategias para administrar el 5.-Planifican estrategias para administrar el aprendizaje de los alumnos en un entorno, aprendizaje de los alumnos en un entorno, incrementado con tecnologíaincrementado con tecnología

A.- Diseñan oportunidades de A.- Diseñan oportunidades de aprendizaje apropiadas que aplican aprendizaje apropiadas que aplican

estrategias instruccionales con estrategias instruccionales con tecnología para apoyar las diversas tecnología para apoyar las diversas

necesidades de los aprendicesnecesidades de los aprendices

B.- Aplican la investigación actualizada B.- Aplican la investigación actualizada sobre Enseñanza - Aprendizaje con sobre Enseñanza - Aprendizaje con

tecnología cuando planifican entornos tecnología cuando planifican entornos de aprendizaje y experienciasde aprendizaje y experiencias

C.- Identifican y ubican los recursos C.- Identifican y ubican los recursos tecnológicos y los evalúan para fines tecnológicos y los evalúan para fines

de precisión y pertinenciade precisión y pertinencia

D.- Planifican la administración de D.- Planifican la administración de recursos tecnológicos dentro del recursos tecnológicos dentro del

contexto de actividades de aprendizajecontexto de actividades de aprendizaje

E.- Planifican estrategias para E.- Planifican estrategias para administrar el aprendizaje de los administrar el aprendizaje de los

alumnos en un entorno, incrementado alumnos en un entorno, incrementado con tecnologíacon tecnología

III.- ENSEÑANZA, III.- ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EL APRENDIZAJE Y EL

CURRICULUMCURRICULUM

Los componentes de una metodología Los componentes de una metodología constructivistaconstructivista

1.1. Aprendices interactuando y coordinando entre Aprendices interactuando y coordinando entre sí para l levar a término un diseño o proyecto.sí para l levar a término un diseño o proyecto.

2.2. Facil i tadores o entrenadores que deben ser Facil i tadores o entrenadores que deben ser verdaderos estrategas al diseñar estrategias verdaderos estrategas al diseñar estrategias y experiencias de aprendizaje. (Orientar , y experiencias de aprendizaje. (Orientar , asignar funciones y coordinar acciones al asignar funciones y coordinar acciones al interior del aula)interior del aula)

3.3. Un medio ambiente propicio con espacios Un medio ambiente propicio con espacios apropiados para la interacción de los apropiados para la interacción de los aprendices donde: materiales y herramientas, aprendices donde: materiales y herramientas, están a su alcance, donde el contexto sea están a su alcance, donde el contexto sea pertinente y consecuente con el mundo que pertinente y consecuente con el mundo que habitan, donde los aprendices tengan el habitan, donde los aprendices tengan el control de sus actividades y de los elementos control de sus actividades y de los elementos que t ienen a su disposición.que t ienen a su disposición.

Los componentes de una metodología Los componentes de una metodología constructivistaconstructivista

4.4. Herramientas y materiales con los cuales Herramientas y materiales con los cuales poder construir software, internet, poder construir software, internet, mult imedios, l ibros, textos, lápices, mult imedios, l ibros, textos, lápices, cuadernos, t i jeras, pegamentos, etc.cuadernos, t i jeras, pegamentos, etc.

Cómo utilizar las TIC con un enfoque Cómo utilizar las TIC con un enfoque constructivista?constructivista?

• Herramientas de apoyo al aprender, con las Herramientas de apoyo al aprender, con las cuales se pueden realizar actividades que cuales se pueden realizar actividades que fomenten el desarrollo de destrezas y fomenten el desarrollo de destrezas y habil idades cognit ivas superiores en los habil idades cognit ivas superiores en los aprendices.aprendices.

• Medios de construcción que facil i tan la Medios de construcción que facil i tan la integración de lo conocido y lo nuevo.integración de lo conocido y lo nuevo.

• Extensores y amplif icadores de la mente a f in Extensores y amplif icadores de la mente a f in de que expandan las potencialidades de de que expandan las potencialidades de proceso cognit ivo y memoria, lo que facil i ta la proceso cognit ivo y memoria, lo que facil i ta la construcción de aprendizajes signif icativos.construcción de aprendizajes signif icativos.

• Medios transparentes o invisibles al usuario (tal Medios transparentes o invisibles al usuario (tal como el lápiz al escribir)como el lápiz al escribir)

Cómo utilizar las TIC con un enfoque Cómo utilizar las TIC con un enfoque constructivista?constructivista?

• Herramientas que participan en un conjunto Herramientas que participan en un conjunto metodológico orquestado, lo que potencia su metodológico orquestado, lo que potencia su uso con metodologías activas, como proyectos, uso con metodologías activas, como proyectos, trabajos colaborativos, mapas conceptuales e trabajos colaborativos, mapas conceptuales e inteligencias múlt iples, en los cuales inteligencias múlt iples, en los cuales aprendices y facil i tadores coactúen y negocien aprendices y facil i tadores coactúen y negocien signif icados y conocimientos.signif icados y conocimientos.

““La tecnología en un enfoque La tecnología en un enfoque constructivista es un apoyo, un constructivista es un apoyo, un estimular/motivador , una infraestructura estimular/motivador , una infraestructura que asiste al aprender”que asiste al aprender”

““La tecnología no diseña, no La tecnología no diseña, no construye aprendizaje”construye aprendizaje”

““Es el aprendiz, quien lo Es el aprendiz, quien lo hace con el apoyo de las hace con el apoyo de las TIC”TIC”

Un enfoque constructivista, propicia el Un enfoque constructivista, propicia el uso de las TIC, como:uso de las TIC, como:• HerramientasHerramientas

• ExtensoresExtensores• AliadosAliados• Medios invisiblesMedios invisibles• Infraestructura y soportesInfraestructura y soportes

““El conocer y el aprender lo hacen y El conocer y el aprender lo hacen y construyen los aprendices. construyen los aprendices. La tecnología sólo es una herramienta La tecnología sólo es una herramienta con una gran capacidad, que, cuando con una gran capacidad, que, cuando es,utilizada con una metodología y es,utilizada con una metodología y diseño adecuados,puede ser un buen diseño adecuados,puede ser un buen medio con el cual construir y crear.medio con el cual construir y crear.

““Si eres un soñador y crees en Si eres un soñador y crees en tus sueños…..tus sueños…..

…Los puedes convertir en realidad”Walter E. DisneyWalter E. Disney