Módulo 6 derechos y demandas juveniles
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• Veremos algunos resultados de investigación “Juventud e Integración Sudamericana”
• Haremos un rápido repaso por los derechos contemplados en la Convención Iberoamericana de Derechos de la Juventud
• Repasaremos cómo se vinculan lasjuventudes con el espacio público
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Objetivos del estudio Juventudes sudamericanas:
• Sistematizar, dar visibilidad y promover el reconocimiento de las “demandas juveniles”: reclamos, reivindicaciones
• Examinar cómo diferentes demandas juveniles se jerarquizan y se incorporan en el debate público, en las agendas de la sociedadcivil y en el diseño de Politícas Públicas de Juventud en Américadel Sur
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LOS DERECHOS DE LA JUVENTUD: (Convención Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes, OIJ)
ECONÓMICOS: acceso a bienes productivos,inserción laboral, ingresos, formacion profesional, proteccion social, créditos
DERECHOS CULTURALES: a la libre creación, expresión artística y cultural
DERECHOS FUNDAMENTALESEN LA FASE JUVENIL
Derecho a un medio ambiente saludable, Al ocio y esparcimiento, al deporte, Al desarrollo
CIVILES Y POLÍTICOS
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LOS DERECHOS
• Sistema de normas que regulan lasrelaciones de poder entre personas ylos grupos.
• Idea de Sujeto de Derechos: tenerderecho a la participación juvenil, atener leyes justas y que se cumplan, alconocimiento y a la educación, a laequidad, a la inclusión, al acceso a lasalud integral, a una vida sin ningunaclase de violencias, a la autonomía..
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¿Qué reivindican las juventudes en sudamérica?
1º EDUCACION PUBLICADE CALIDAD
2º OPORTUNIDADESDE INSERCION PRODUCTIVA
Y TRABAJO DECENTE
6º CIRCULACIÓN yMOVILIDAD
4º VIDA SEGURA: VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD
y DDHH
LAS 6 DEMANDASEN COMÚN
3º ACCESO al desarrollo CULTURAL:
USUFRUCTO y A LAPRODUCION CULTURAL
5º ECOLOGÍA: RESPETOSUSTENTABILIDAD SOCIOAMBIENTAL
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Tres esferas de demandas:
Demandas “AMBIENTALES”
Demandas “ECONÓMICO - SOCIALES”
Demandas “JUVENILES”
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Jóvenes gravemente afectados en sus Derechos
Inclusión Social
Trabajo
Formación Educativa y Capacitación Laboral
Jóvenes pobres
Jóvenes excluidos laboralmente
Jóvenes excluidoscon aspiraciones
Fin a la estigmatización y abuso policial
Jóvenes discriminados por ser “pobres”
Lucha contra el PacoJóvenes marginales
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Otras demandas juveniles:
ESPACIOS…PARTICIPACION
IDENTIDADAES JUVENILES
TRANSFORMACIÓN DEL ORDEN SOCIAL
Fin de las asimetrías con los
adultos
Distribución de la
riqueza
INTERCONEXIÓN
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Demandas juveniles interrelacionadas:
EDUCACIÓN
“IDENTIDAD”“SER JOVEN”RECREACIÓN
PARTICIPACIÓN!!
TRABAJOCAPACITACIÓN:
IGUALDAD DE GÉNERO E INTEGRACIONAL
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Espacio público (Arendt, Habermas)
Una escena en “común” donde se rompe el asilamientoFundamentalmente es un lugar de libertad de participación socialy política
Escenario de inconmensurable valor p ara la “ciudadanía”:permite ser visibilizados, reconocidos…
Es un lugar de relaciones fraternas, permite generar reflexividad e invenciones
Construcción y redifinición de identidadescon la organización y frente a otros
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Espacios públicos de actuación juvenil
Aprendizajes, diálogos,
relaciones,miden las
capacidades,reconocimientos
Reuniones, asambleas,
talleres, campamentos
COMUNIDAD COMUNIDAD
Acciones de desarrollo
comunitarioVoluntariado
COLECTIVOS JUVENILES
COLECTIVOS JUVENILES
PARTICIPACIÓN POLÍTICA:
PARTICIPACIÓN POLÍTICA:
Acciones directas:Marchas de
protestaMovilizaciones
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Mayor conciencia y activismo ambiental de la juventud
• Aspiran a otraglobalización
• Valores ambientales
• Gran interés en protegery preservar los recursosdel planeta
• Alta valoración de la diversidad étnica y cultural
• Renovadas perspectivasy juicios para los asuntospúblicos
• Pueden aportar ideas nuevas (planificación, toma de decisiones...)
• Fuerte predisposición al trabajo asociativo-comunitario
LA PARTICIPACION
FUNDAMENTAL:
VIRTUD
ECOLÓGICA:
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DESAFIOS:
El reconocimiento del carácter activo de las personas JOVENES como SUJETOS:Derecho a la EMANCIPACION
La valoración del pensamiento crítico y la creatividad(promover la conciencia crítica respecto al mundo)
Potenciar a la población joven como sujetos dinámicos del desarrollo sostenible,para combatir la degradación ambiental y cultural, para dinamizar el tejidocomunitario, para viabilizar mercados locales, para fortalecer la educación.
En definitiva, la juventud posee una enorme relevancia para el desarrollodemocrático sudamericano.
Rasgos personales: voluntad, decisión, esfuerzo(Importancia de la Condición Juvenil)
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Siete programas insignia como respuesta.
AMPLIA TRANSFERENCIA DE RECURSOS DESDE
EL ESTADO A LAS “JUVENTUDES”
Impulsar un Sistema Nacional de Juventud “jóvenes como sujeto de derechos”
Garantizar la inclusióneducativa plena
Trabajo decente, dotación de tierra yvivienda accesible
Cuidado de la “salud”DD HH y no discriminación
Acceso y produccióncultural
Educación cívica y participación
Ámbitos de acción prioritarias