Modificadores de la Modificadores de la Corteza TerrestreCorteza Terrestre

Integrantes:Integrantes:

-Gerardo Carrillo Obando -Gerardo Carrillo Obando

-Lilliam Sánchez Gómez.Lilliam Sánchez Gómez.

RESUMEN DE LA UNIDADRESUMEN DE LA UNIDAD• La corteza terrestre es la capa superficial de La corteza terrestre es la capa superficial de

nuestro planeta, la cual puede ser modificada nuestro planeta, la cual puede ser modificada por diferentes factores tanto internos como por diferentes factores tanto internos como externos. externos.

• Los factores internos son todos aquellos que Los factores internos son todos aquellos que generan cambios fuera de al corteza terrestre, generan cambios fuera de al corteza terrestre, algunos son fenómenos naturales, como los algunos son fenómenos naturales, como los huracanes las inundaciones, los derrumbes, por huracanes las inundaciones, los derrumbes, por lado encontramos los animales y los seres lado encontramos los animales y los seres humanos que son agentes que generan cambios humanos que son agentes que generan cambios en el relieve terrestre. Los agentes internos son en el relieve terrestre. Los agentes internos son otro tipo de modificadores del relieve terrestre, otro tipo de modificadores del relieve terrestre, actúan desde adentro de la corteza produciendo actúan desde adentro de la corteza produciendo diversas transformaciones y modificando los diversas transformaciones y modificando los paisajes.paisajes.

Área de la materiaÁrea de la materia

Ciencias Ciencias

Nivel de gradoNivel de grado

Quinto grado.Quinto grado.

Tiempo necesario aproximadoTiempo necesario aproximado

Será desarrollada en 8 lecciones Será desarrollada en 8 lecciones

Contenidos y puntos de Contenidos y puntos de referenciareferencia

• Concepto de relieveConcepto de relieve• Cambios en la corteza terrestreCambios en la corteza terrestre• Agentes externos que modifican la corteza Agentes externos que modifican la corteza

terrestreterrestre• Agentes internos que modifican la corteza Agentes internos que modifican la corteza

terrestre,terrestre,• Efectos que generan en la humanidad estos Efectos que generan en la humanidad estos

agentes (Interno y externos)agentes (Interno y externos)• Se partirá del conocimiento del relieve y las Se partirá del conocimiento del relieve y las

diferentes partes que lo integran, como un todo en diferentes partes que lo integran, como un todo en el constante cambiar de la corteza terrestre.el constante cambiar de la corteza terrestre.

• Regiones de nuestro país donde sufre Regiones de nuestro país donde sufre transformaciones la corteza terrestre.transformaciones la corteza terrestre.

Objetivos/Resultados del Objetivos/Resultados del

aprendizaje del estudianteaprendizaje del estudiante Obj. GeneralObj. General Analizar los efectos que generan los agentes, Analizar los efectos que generan los agentes,

externos e internos en la modificación de la externos e internos en la modificación de la corteza terrestre, haciendo uso de la corteza terrestre, haciendo uso de la tecnología para despertar el interés y la tecnología para despertar el interés y la conservación de nuestro planeta. conservación de nuestro planeta.

Obj. Específicos.Obj. Específicos. Recolectar información sobre agentes internos Recolectar información sobre agentes internos

y externos que modifican la corteza terrestre.y externos que modifican la corteza terrestre. Esquematizar la información referente a los Esquematizar la información referente a los

efectos generados por los agentes interno y efectos generados por los agentes interno y externos de la corteza terrestre.externos de la corteza terrestre.

Analizar los efectos que generan los agentes Analizar los efectos que generan los agentes externos e internos de la corteza terrestre.externos e internos de la corteza terrestre.

Preguntas orientadoras del plan de unidadPreguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial:Pregunta esencial:¿Porque la tierra es un planeta en constante ¿Porque la tierra es un planeta en constante

cambio?cambio?Preguntas de unidad:Preguntas de unidad:¿Cuales agentes, externos e internos crean r ¿Cuales agentes, externos e internos crean r

mitificación en la corteza terrestre?mitificación en la corteza terrestre?¿Será el ser humano uno de los agentes ¿Será el ser humano uno de los agentes

externos que generan mayores externos que generan mayores modificaciones a la corteza terrestre?modificaciones a la corteza terrestre?

¿Serán perjudiciales los agentes externos e ¿Serán perjudiciales los agentes externos e internos para los seres humanosinternos para los seres humanos ? ?

• Preguntas de contenidoPreguntas de contenido::

• Escribo el nombre de tres agentes Escribo el nombre de tres agentes externos que modifican la corteza externos que modifican la corteza terrestre.terrestre.

• Nombro los agentes internos que Nombro los agentes internos que modifican la corteza terrestre.modifican la corteza terrestre.

• Anoto el nombre de tres efectos negativos, Anoto el nombre de tres efectos negativos, provocados por los agentes internos que provocados por los agentes internos que modifican la corteza terrestre.modifican la corteza terrestre.

• Anoto dos aspectos positivos que generan Anoto dos aspectos positivos que generan los agentes internos modificadores de la los agentes internos modificadores de la corteza terrestre.corteza terrestre.

Cronograma de evaluacionesCronograma de evaluaciones • Antes de empezar el trabajo del Antes de empezar el trabajo del

proyectoproyecto::Ejecución del juego lúdico Stop con las Ejecución del juego lúdico Stop con las partes del relieve terrestre,partes del relieve terrestre,

Representación mediante dibujos los Representación mediante dibujos los elementos que contienen la corteza elementos que contienen la corteza terrestre y los explica ante sus compañerosterrestre y los explica ante sus compañeros

Resolución de un cuestionario elaborado por Resolución de un cuestionario elaborado por el docente sobre los agentes el docente sobre los agentes externos y externos y internos que modifican la corteza terrestreinternos que modifican la corteza terrestre. . Y algunos efectos positivos y negativos Y algunos efectos positivos y negativos que causan en la corteza terrestreque causan en la corteza terrestre

Los estudiantes trabajan en Los estudiantes trabajan en

proyectos y completan tareasproyectos y completan tareas Elaboración de presentaciones en Elaboración de presentaciones en

power pointpower point que contengan agentes que contengan agentes externos y internos que modifican la externos y internos que modifican la corteza terrestre.corteza terrestre.

Elaboración de un periódico que Elaboración de un periódico que contengan los agentes modificadores contengan los agentes modificadores externos e internos y algunos efectos externos e internos y algunos efectos de la corteza terrestre. de la corteza terrestre.

Una vez se completa el Una vez se completa el

proyectoproyecto Los alumnos exponen la presentación Los alumnos exponen la presentación

elaborada en pawer point y explican elaborada en pawer point y explican los efectos negativos y positivos de los efectos negativos y positivos de los agentes modificadores de la los agentes modificadores de la corteza terrestrecorteza terrestre..

Prestación del periódico Mi Planeta Prestación del periódico Mi Planeta cambiante donde se evaluara los cambiante donde se evaluara los modificadores externos e internos y modificadores externos e internos y algunos efectos de la corteza algunos efectos de la corteza terrestre.terrestre.

Resumen de evaluacionesResumen de evaluaciones • La primera evaluación establecida es la La primera evaluación establecida es la

indagatoria a través de dibujos y darle indagatoria a través de dibujos y darle respuesta a un documento escrito para respuesta a un documento escrito para determinar los conocimientos previos del determinar los conocimientos previos del estudiante.estudiante.

• Mediante la investigación del Internet Mediante la investigación del Internet buscan la información de los agentes buscan la información de los agentes modificadores para la elaboración del Pawer modificadores para la elaboración del Pawer point y el periódico el Planeta cambiante. point y el periódico el Planeta cambiante.

• Al final el proyecto los alumnos presentaran Al final el proyecto los alumnos presentaran la investigación mediante el pawer point y la la investigación mediante el pawer point y la elaboración del periódico.elaboración del periódico.

Destrezas requeridasDestrezas requeridas::• Articular claramente y eficientemente las ideas y los Articular claramente y eficientemente las ideas y los

pensamientos a través del habla y la escritura pensamientos a través del habla y la escritura • Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente

con diversos gruposcon diversos grupos• Practicar la flexibilidad y la voluntad para ser útil en Practicar la flexibilidad y la voluntad para ser útil en

asumir los compromisos necesarios para lograr una asumir los compromisos necesarios para lograr una meta común meta común

• Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo colaborativo

• Acceder a la información de manera eficiente y Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola de manera crítica y competente, efectiva, evaluándola de manera crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema actual.problema actual.

• Utilizar apropiadamente la tecnología digital, Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y/o las redes para herramientas de comunicación y/o las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información para poder actuar en una economía del información para poder actuar en una economía del conocimiento conocimiento

• Utilizar la tecnología como una herramienta para Utilizar la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información investigar, organizar, evaluar y comunicar información y poseer un conocimiento ético y legal básico respecto y poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la a la problemática que afecta el acceso y uso de la información.información.

ProcedimientosProcedimientos • Ejecuta en forma grupal el juego Stop con sus compañeros y docentes.Ejecuta en forma grupal el juego Stop con sus compañeros y docentes.• Este juego consiste en hacer un círculo en el patio, en donde el docente o Este juego consiste en hacer un círculo en el patio, en donde el docente o

el alumno guía le asignara un nombre de los elementos del relieve cada el alumno guía le asignara un nombre de los elementos del relieve cada compañero. El que esta en el centro tiene una bola, la lanza hacia arriba y compañero. El que esta en el centro tiene una bola, la lanza hacia arriba y dice una característica que se relacione con un elemento de relieve, todos dice una característica que se relacione con un elemento de relieve, todos corren menos el niño que tiene el nombre de la forma del relieve debe corren menos el niño que tiene el nombre de la forma del relieve debe agarrar la bola y gritar Stop, los demás deben detenerse y el que tiene la agarrar la bola y gritar Stop, los demás deben detenerse y el que tiene la bola podrá dar tres pasos para arrimarse al niño que esta mas cerca y bola podrá dar tres pasos para arrimarse al niño que esta mas cerca y tratar de tocarlo can la bola si lo logra tocar con la bolo a lo sacara del tratar de tocarlo can la bola si lo logra tocar con la bolo a lo sacara del juegojuego

• Mediante el desarrollo de esta unidad se pretende que los estudiantes Mediante el desarrollo de esta unidad se pretende que los estudiantes adquieran destrezas básicas para el uso adecuado de la tecnología. adquieran destrezas básicas para el uso adecuado de la tecnología. Además se pretende inducirlos en una educación más interesante y Además se pretende inducirlos en una educación más interesante y actualizada acorde con los nuevos retos del siglo actual y los eventuales actualizada acorde con los nuevos retos del siglo actual y los eventuales cambios de la sociedad moderna.cambios de la sociedad moderna.

• En grupos de dos representan mediante dibujos los elementos del relieve En grupos de dos representan mediante dibujos los elementos del relieve que conoce y los explica oralmente ante sus compañeros y docentes.que conoce y los explica oralmente ante sus compañeros y docentes.

• .Elabora una presentación en power poin con los agentes externos e .Elabora una presentación en power poin con los agentes externos e internos que modifican la corteza terrestre y la exponen ante el grupo.internos que modifican la corteza terrestre y la exponen ante el grupo.

• En grupos elabora un periódico con ilustraciones extraídas de Internet que En grupos elabora un periódico con ilustraciones extraídas de Internet que contenga características de los agentes modificadores de la corteza contenga características de los agentes modificadores de la corteza terrestre tanto internos como externos y explican los efectos negativos y terrestre tanto internos como externos y explican los efectos negativos y positivos que estos generan a la humanidad.positivos que estos generan a la humanidad.

Adaptación a la enseñanza Adaptación a la enseñanza

diferenciadadiferenciada • Adecuación curricularAdecuación curricular::

Las adecuaciones que se Las adecuaciones que se implementaran serán en su mayoría implementaran serán en su mayoría de acceso como la ampliación de la de acceso como la ampliación de la letra, ubicación en pupitres de la letra, ubicación en pupitres de la primera fila, brindarle la oportunidad primera fila, brindarle la oportunidad de ser lideres en diversos proyectos de ser lideres en diversos proyectos o actividades de grupo. o actividades de grupo.

No hispano-parlantesNo hispano-parlantes

• Ponerlo a trabajar en grupo con Ponerlo a trabajar en grupo con alumnos líderes y talentosos para alumnos líderes y talentosos para que lo instruya en el aprendizaje del que lo instruya en el aprendizaje del idioma.idioma.

• Estudiante talentosoEstudiante talentoso::

Asignación de proyectos Asignación de proyectos extracurriculares para que los extracurriculares para que los expongan ante el grupo. expongan ante el grupo.

Materiales y recursos Materiales y recursos necesarios para la unidadnecesarios para la unidad

• Llave mayaLlave maya

• Computadora(s) Computadora(s)

• Conexión a InternetConexión a Internet

• Videobin.Videobin.

Materiales impresosMateriales impresos::

Programas del Ministerio. Libros - Programas del Ministerio. Libros - hojas- afiches- laminas.hojas- afiches- laminas.

Suministros:Suministros:

Llaves maya computadora video Llaves maya computadora video bin . Televisor.bin . Televisor.

RecursosRecursos de Internetde Internet • Direcciones de web Libro de Direcciones de web Libro de

actividades, Programa Explora actividades, Programa Explora CONACYT-CONACYT-

• www. xuletas.es/ficha/relieve-www. xuletas.es/ficha/relieve-agentes-formas-y-elementos/ agentes-formas-y-elementos/

Otros Recursos:Otros Recursos:  

• Observaciones de campo y Observaciones de campo y fotografías.fotografías.

Relieve:Relieve: Deformación de la corteza terrestre , que Deformación de la corteza terrestre , que

esta formado por varios elementos que esta formado por varios elementos que son llanuras, valles, ríos, montañas y son llanuras, valles, ríos, montañas y cordilleras.cordilleras.

LLANURA: LLANURA: superficie plana o muy poco  superficie plana o muy poco  ondulada de considerables dimensiones.ondulada de considerables dimensiones.

• VALLE: Es una forma de depresión del VALLE: Es una forma de depresión del relieve que acostumbra tener una forma relieve que acostumbra tener una forma alargada. Puede ser un valle fluvial alargada. Puede ser un valle fluvial (cuando ha sido creado por la acción de un (cuando ha sido creado por la acción de un rio y tiene por ello forma de V), o un valle rio y tiene por ello forma de V), o un valle glaciar (abierto por un glaciar: el fondo del glaciar (abierto por un glaciar: el fondo del valle tiene entonces una forma valle tiene entonces una forma redondeada en U).redondeada en U).

• MONTAÑA:MONTAÑA: elevación natural de terreno. elevación natural de terreno. LA CORDILLERA: es un continuo en LA CORDILLERA: es un continuo en cadenado de montañas.cadenado de montañas.

Corteza Terrestre:Corteza Terrestre:Capa superficial de la tierra donde Capa superficial de la tierra donde

habitan las plantas y animales.habitan las plantas y animales.AGENTES EXTERNOS DE LA CORTEZA AGENTES EXTERNOS DE LA CORTEZA

TERRESTE:TERRESTE:

• Las formas del relieve no son sólo el Las formas del relieve no son sólo el resultado de los movimientos internos resultado de los movimientos internos de la tierra, sino también de una serie de la tierra, sino también de una serie de agentes externos (agua, viento, de agentes externos (agua, viento, vegetación, etc.) que modifican el vegetación, etc.) que modifican el relieve y tienden a igualarlo, rebajando relieve y tienden a igualarlo, rebajando las cimas, rellenando los valles y las cimas, rellenando los valles y regulando las costas.regulando las costas.

• LOS AGENTES INTERNOSLOS AGENTES INTERNOS

•   Se ha comprobado que debajo de la Se ha comprobado que debajo de la corteza terrestre hay gases y otros corteza terrestre hay gases y otros materiales muy comprimidos que materiales muy comprimidos que intentan escapar hacia la superficie intentan escapar hacia la superficie presionando la corteza terrestre presionando la corteza terrestre hasta agrietarla y deformarla.hasta agrietarla y deformarla.

• Las fuerzas internas de la tierra, o Las fuerzas internas de la tierra, o agentes internos provocan los agentes internos provocan los terremotos y los volcanes.terremotos y los volcanes.

Efectos Positivos y Efectos Positivos y NegativosNegativosPositivos:Positivos:

• Permite un cambio en la corteza terrestre Permite un cambio en la corteza terrestre beneficiando el suelo y la vegetación.beneficiando el suelo y la vegetación.

• Se forman sedimentos.Se forman sedimentos.

• Se fertilizan los suelos.Se fertilizan los suelos.

Negativos:Negativos:

• Destrucción de infraestructuras.Destrucción de infraestructuras.

• Perdidas humanas.Perdidas humanas.

• Provoca erosión en el suelo. Provoca erosión en el suelo.

• Destrucción de flora y fauna.Destrucción de flora y fauna.

• Agentes externos modificadores del relieve Agentes externos modificadores del relieve terrestre.terrestre.

• La superficie terrestre se encuentran en una La superficie terrestre se encuentran en una continua transformación que nos lleva a considerar continua transformación que nos lleva a considerar que con rapidez o lentitud, según lugares o que con rapidez o lentitud, según lugares o circunstancias, la superficie de los continentes esta circunstancias, la superficie de los continentes esta sometida a cambios donde la erosión es la mas sometida a cambios donde la erosión es la mas activa.activa.Las diversas formas que presentan el relieve Las diversas formas que presentan el relieve terrestre, indudablemente, no han sido siempre las terrestre, indudablemente, no han sido siempre las mismas, ya que los agentes externos (erosión) las mismas, ya que los agentes externos (erosión) las modifican, puesto que actúan decisivamente a modifican, puesto que actúan decisivamente a través del tiempo. través del tiempo.

• Las fuerzas Las fuerzas externasexternas son producidas por la acción de son producidas por la acción de los agentes erosivos que desgastan, pulen y los agentes erosivos que desgastan, pulen y desintegran las rocas, con lo que provocan el desintegran las rocas, con lo que provocan el acarreo de materiales sueltos a grandes distancias y acarreo de materiales sueltos a grandes distancias y crean así nuevas formas de relieve terrestrecrean así nuevas formas de relieve terrestre

• Agentes internos creadores del Agentes internos creadores del relieve terrestrerelieve terrestre

• La litosfera no es una capa estable. Los La litosfera no es una capa estable. Los fenómenos mas notables y espectaculares son los fenómenos mas notables y espectaculares son los sismos y las erupciones volcánicas, que sismos y las erupciones volcánicas, que constituyen acontecimientos rápidos. Las constituyen acontecimientos rápidos. Las diversas formas de relieve terrestre son diversas formas de relieve terrestre son consecuencia de los cambios producidos durante consecuencia de los cambios producidos durante las diferentes eras geológicas a través de la las diferentes eras geológicas a través de la acción combinada de dos fuerzas terrestres.acción combinada de dos fuerzas terrestres.

• Las fuerzas internas son el conjunto de agentes Las fuerzas internas son el conjunto de agentes internos o de fenómenos orogénicos y internos o de fenómenos orogénicos y epirogénicos que dan lugar a grandes epirogénicos que dan lugar a grandes transformaciones de la corteza terrestre. A estos transformaciones de la corteza terrestre. A estos agentes y movimientos internos que afectan a agentes y movimientos internos que afectan a nuestro planeta se les denomina nuestro planeta se les denomina diastróficos diastróficos