LA INVESTIGACION CIENTIFICA

PATRICIA LOPEZ MARIA T. ROBLES ZUCEL OLIVARES GABRIEL SANTANA

D.

DEFINICION Nombre general que obtiene el largo y

complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.

El método científico (del griego: μετά metá 'hacia, a lo largo ὁδός hodós 'camino'; y del latín scientia 'conocimiento'; 'camino hacia el conocimiento') es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias

CONOCIMIENTO CIENTIFICO Este es una crítica a la realidad refiriéndose

en el estudio del método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más complejo, el porqué de las cosas y su devenir.

Oxford English Dictionary, el método científico es: un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en:

La observación sistemática. Medición. Experimentación. La formulación. Análisis. Modificación de las hipótesis

EPISTEMOLOGIA Es la disciplina cuyo objeto de estudio es la naturaleza, el origen y la

validez del conocimiento.

del griego ἐπιστήμη (epistéme), que significa ‘conocimiento’, y λόγος (lógos), ‘estudio’ o ‘ciencia’.

Es una rama de la filosofía que estudia los fundamentos y métodos del conocimiento científico. Para ello, procura dar respuestas a las interrogantes :

¿qué es el conocimiento?, ¿cómo se produce el proceso de razonamiento en la mente humana?, ¿cómo determinamos que lo que hemos entendido es, en efecto, la

verdad?

Así, la epistemología también se encarga de estudiar el grado de certeza del conocimiento científico en sus diferentes áreas, con el objetivo principal de estimar su importancia para el espíritu humano. También se puede considerar parte de la filosofía de la ciencia.

La epistemología surgió con Platón, quien oponía el concepto de creencia u opinión al de conocimiento.

De este modo, mientras la opinión es un punto de vista subjetivo, sin rigor ni fundamento, el conocimiento es la creencia verdadera y justificada que se ha obtenido luego de un riguroso proceso de comprobación y validación.

Así, según la teoría de Platón, el conocimiento es el conjunto de todas las informaciones que describen y explican el mundo natural y social que nos rodea, lo que da lugar a dos corrientes:

E. Empirista. El conocimiento debe basarse en la experiencia, es decir, en lo que se ha aprendido durante la vida.

E. Racionalista, que sostiene que la fuente del conocimiento es la razón, no la experiencia.

Por otro lado, la epistemología, desde el punto de vista de la filosofía, también puede referirse a la teoría del conocimiento o gnoseología (Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano.

No obstante, hay autores que prefieren distinguir la epistemología, que se enfoca fundamentalmente en el conocimiento científico, de la gnoseología.

Reproducibilidad. La capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona.

Se basa esencialmente, en la comunicación y publicidad

de los resultados obtenidos (en forma de artículo científico).

Refutabilidad. Toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada. (modus tollendo tollens)

Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba.

PILARES FUNDAMENTALES..

NINGÚN MÉTODO ES UN CAMINO INFALIBLE PARA EL CONOCIMIENTO,

TODOS CONSTITUYEN UNA PROPUESTA RACIONAL PARA SU OBTENCIÓN. Método empírico-analítico. Conocimiento de manera lógica

auto correctivo y progresivo.

Característico de las ciencias naturales, sociales y humanas.

Caracteriza a las ciencias descriptivas. Es el método general más utilizado. Se basa en la lógica empírica.

podemos observar varios métodos específicos con técnicas particulares.

Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado.

Método experimental.

Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método empírico y de la lógica empírica su base, la lógica experimental.

Comprende a su vez:

Método hipotético-deductivo. En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente, este método pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico, e incluso fuera de éste.

Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas.

Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico-estadístico.

Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos, la Filología, la exégesis de libros sagrados su estudio, coherencia y principios.

Método dialéctico: La característica es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histórico. Método fenomenológico.

Método histórico. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría y su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia.

Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar:

Su historia. Las etapas principales de su desenvolvimiento. Las conexiones históricas fundamentales.

Método sistémico. Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica.

Método sintético. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. En este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza sus ideas para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.

Método lógico. Es más clásica, pero de menor fiabilidad. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético deductivo, uno de los más fiables hoy en día.

Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. Destaca en su aplicación el método de extrapolación. Se divide en:

Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se llega a una conclusión directa sin intermediarios.

Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La premisa mayor contiene la proposición universal, la premisa menor contiene la proposición particular, de su comparación resulta la conclusión. Utiliza silogismos.

Método lógico inductivo: Parte de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Destaca en su aplicación el método de interpolación. Se divide en:

Método inductivo de inducción completa: La conclusión es sacada del estudio de todos los

elementos que forman el objeto de investigación, es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio o de investigación.

Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden

ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.

Método analógico: Consiste en inferir:

La semejanza de algunas características entre dos objetos.

La probabilidad de que las características restantes sean también semejantes.

Los razonamientos analógicos no son siempre válidos.

!!!!! ENTONCES !!!! "método científico" Son prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como

válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos,

pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez.

Sin embargo, hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales, no es necesariamente sinónimo del uso del método científico, o su realización al 100%. Por ello, Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera:

Observación: Es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.

Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.

Hipótesis: Consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados y de sus posibles causas.

Probar la hipótesis por experimentación. * Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.

Tesis o teoría científica.

ELEMENTOS Y ETAPAS

Empero, es evidente que la exigencia de la experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la astronomía, la física teórica, etcétera.

En tales casos, es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente, en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños, o a partes de éste.

Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales, especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles, (la historia).

Investigación, ciencia y tecnología

Las técnicas se refieren desde sus orígenes a la producción de cosas, a hacer algo, a la habilidad para hacer cosas, que implica un conocimiento empírico de cómo hacerlas.

Técnica, ciencia y tecnología se diferencian por los objetivos diversos que persiguen: la técnica y la tecnología buscan la aplicación de los conocimientos a la forma de hacer las cosas, para la satisfacción de las necesidades humanas.

La ciencia pretende entender la naturaleza y la sociedad; la tecnología y la técnica, producir bienes, ofrecer servicios.

INVESTIGACION “Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento” (Tamayo y Tamayo, 2000)

“La investigación, en sentido amplio,es un proceso continuo y organizado, mediante el cual se pretende conocer algún fenómeno, ya sea con el fin de encontrar leyes generales o simplemente con el propósito de obtener respuestas particulares a una necesidad o inquietud determinada” (Hurtado, 1995)

FORMAS Pura: plantea la teoríaAplicada: confronta la teoría con la realidad

TIPOS

Histórica: trata de la experiencia pasada. Se presenta como una búsqueda crítica de la verdad, que sustenta los acontecimientos del pasado.Descriptiva: comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la realidad actual. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes.Experimental: manipulación de una variable experimental no comprobada Ex pos facto: experimento que se realiza después de los hechos.

(Tamayo y Tamayo)

Histórica: trata de la experiencia pasada; se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina científica.En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado.Tiene las siguientes etapas:1. Formas y Tipos de Investigación2. Enunciación del Problema3. Recolección de información4. Crítica de Datos y Fuentes5. Formulación de Hipótesis6. Interpretación e Informe.

Descriptiva: comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente.

La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta.

Etapas:1. Descripción del Problema2. Definición y Formulación de la Hipótesis3. Supuestos en que se basa la Hipótesis4. Marco Teórico5. Selección de Técnicas de Recolección de Datos6. Categorías de Datos, a fin de facilitar relaciones7. Verificación de validez del instrumento8. Descripción, Análisis e Interpretación de Datos..

Experimental: es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.La tarea del investigador, maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.Etapas:1. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión bibliográfica2. Identificación y Definición del Problema3. Definición de Hipótesis y variables. Y la operacionalización de las mismas4. Diseño del plan experimental5. Prueba de confiabilidad de datos6. Realización de experimento7. Tratamiento de datos.

Ex pos facto: es apropiado para establecer posibles relaciones y causa-efecto observando que ciertos hechos han ocurrido y buscado en el pasado los factores que los hayan podido ocasionar. Se diferencia del verdadero experimento en que en estela causa se introduce en un momento determinado y el efecto se viene a observar algún tiempo después.

Es apropida cuando no es posible realizar experimentos.

Etapas: 1.-definir el problema 2.-Revisar literatura 3.-enunciar hipotesois 4.-Describir los supuestos en que se basa la

hipótesis 5.-Determinar los procedimientos 6.-Recoger datos 7.- Describir, analizar e interpretar los resultados

Participativa: a este tipo de investigación intenta resolver preguntas que se derivan en forma implícita o explícitamente de un análisis de la realidad de las comunidades y de la experiencia práctica acumulada del investigador. Generalmente los propósitos de estas investigaciones están medidas por intenciones políticas y sociales de los investigadores.

Metodología. El modelo de investigación participativa comprende unproceso integral caracterizado por tres etapas:

1. Selección y delimitación de la comunidad que se pretende estudiar,

2. Revisión y evaluación de la primera información obtenida acerca del área de investigación o de los problemas fundamentales de la comunidad seleccionada.

3. Organizar los grupos para desarrollar la investigación con la participación de los miembros de la comunidad.

Comparada:Los estudios de investigación comparada tienen como fundamento el método científico según la tipología clásica de la investigación, es decir, que se ajustan a los modelos y diseños investigativos existentes.

Metodología. El factor metodológico tiene relación con la estructura del tipo de modelo que maneje el investigador para la fundamentación y elaboración de su diseño comparativo. Independientemente de ello, no puede dejar de contemplar:

1. Enunciado y definición de objetivos.2. Enunciado y definición de problema o

problemas.3. Estructura del modelo metodológico y su

correspondiente diseño para el manejo de los datos.

4. Enunciado de los factores administrativos del proyecto.

De mercados: hoy en día es fácil creer que la investigación de mercados es algo que difiere de la investigación científica, pero la diferencia real es: hay mercados que se investigan con todo en rigor científico y hay mercados que se investigan ligeramente.

Conviene anotar que, como los otros tipos, no se aparta del método científico, se apoya en un modelo investigativo y debe diseñar la estrategia metodológica para cada caso específico a investigar.

Evaluativa: se presenta básicamente como un mode,o de aplicación de los métodos de investigación para evaluar la eficiencia de los programas de acción en las ciencias sociales.

Se hacen necesarios en este tipo de investigación los conocimientos básicos sobre lo que a evaluación se refiere, es decir, a las características, elementos y técnicas de evaluación.

El objeto de este tipo de investigación es medir los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para un futuro.

Positivismo

Afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico.

Se deriva de la Epistemología

Tiene como características diferencial la defensa de un monismo metodológico (teoría que afirma que hay un solo método aplicable en todas las ciencias)

El objetivo del conocimiento para el positivismo es explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes generales y universales.

La forma que tiene de conocer es inductiva, despreciando la creación de teorías a partir de principios que no han sido percibidos objetivamente.

Entre las críticas que se le hacen al positivismo está la incapacidad que posee el método de las ciencias físico-naturales para conocer sus objetos de estudio (la sociedad, el hombre, la cultura), los cuales poseerían propiedades como la intencionalidad, la auto-reflexividad y la creación de significado, que serían dejados de lado por la epistemología positivista.

Corrientes Positivistas

Positivismo ideológico, al empiriocriticismo, al positivismo metodológico o conceptual al positivismo analítico, al positivismo sociológico, al positivismo realista y al neopositivismo (empirismo lógico o neopositivismo lógico).

Los enfoques sociologistas en filosofía de la ciencia y epistemología han sido tradicionalmente los principales críticos del positivismo, aunque ambas posturas no son necesariamente contradictorias.

El Positivismo: parte del supuesto de que toda ciencia debe ser neutra, imparcial y objetiva y sostiene que deben utilizarse los procedimientos de la ciencia naturales para estudiar los hechos.

El Positivismo Lógico: esta corriente surge en la segunda década del siglo XX, intenta combinar el imperialismo idealista subjetivo con el análisis lógico del saber. Investiga la estructura logia del conocimiento científico con el fin de descubrir el contenido empíricamente comprobado. Dependiendo del objeto tratado así será su experiencia empirismo, racionalismo, materialismo, positivismo, etc.

Marx tuvo dos grandes influencias filosóficas: la de Feuerbach, que le aportó y afirmó su visión materialista de la historia, e indudablemente la de Hegel que inspiró a Marx acerca de la aplicación de la dialéctica al materialismo.

Modelo teórico explicativo de la realidad compuesto principalmente por el pensamiento.

Es enemigo de las representaciones acerca de las esencias sobrenaturales, pues la naturaleza se desarrolla y alcanza sus formas superiores no en fuerzas del mas allá, sino por las causas dadas en ella misma, en sus leyes, las cuales deben ser un universales.

Materialismo Dialéctico. "Es una concepción filosófica científica del mundo, fue creado por Marx y Engels. Surgió en la década de 1840 y se ha desarrollado en indisoluble conexión con los resultados de la ciencia y la práctica del movimiento obrero revolucionario.

El Materialismo

Afirma la prioridad de lo material y el carácter secundario de lo espiritual, lo que significa que el mundo es eterno, no fue creado y es infinito en tiempo y espacio.

La Conciencia sería un reflejo de la materia, por lo que se la estudia como reflejo del mundo exterior para afirmar así la cognoscibilidad de la naturaleza.

Se postula que la forma superior del Materialismo, esto es, el Materialismo Científico, fue creado por Marx y Engels y se acepta que éste tuvo desviaciones que desembocaron en lo que llaman el “materialismo vulgar”, entre ellos, el positivismo.

Necesidad que justifica un proyecto de investigación

Un investigador deberá saber

1. Para qué servirá y a quién le sirve.2. Trascendencia, utilidad y beneficios.3. ¿Realmente tiene algún uso la información?4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información?

Conveniencia Relevancia Social

Implicaciones Prácticas

Valor Teórico: Que contribución o que aportación tendría nuestra investigación hacia otras areas del conocimiento, tendría alguna importancia trascendental, los resultados podrán ser aplicables a otros fenómenos o ayudaría a explicar o entenderlos.

DESCRIPCIÓN GENERICA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Etapa de concepción, planeamiento y formulación del proyecto de investigación científica.

Etapa de ejecución del proyecto o de desarrollo de la investigación.

Etapa de elaboración del informe de la investigación o de comunicación de los resultados.

PROCESO DE INVESTIGACIÓNPROCESO DE INVESTIGACIÓN

ÁREA TEMÁTICA FORMULACIÓNDEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

OPERACIONALIZACIÓN(INDICADORES)

DISEÑO CONCRETO TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

INSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DEDATOS

SÍNTESIS YCONCLUSIONES

ANÁLISIS DE LOSDATOS

PROCESAMIENTODE DATOS DATOS

11

RESPUESTA

22 33

44 66

88

7755

1212 1111 1010 99

IDEA PRELIMINAR

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

PROBLEMA

OBJETIVO

MARCO TEÓRICO

Permitirá estructurarla

Se selecciona un

Por el cual se plantea un

Que permite articular

Consistente con

PROGRAMA FINANCIERO

La propuesta de investigaciónSe inicia con una

Si es necesario

PROGRAMA DE TRABAJO

Cuyo cumplimiento debeestablecer

MÉTODO

HIPÓTESISCONTRIBUCIÓN PERSONALCONTRIBUCIÓN PERSONAL

Del cual emananMODELO PARTICULAR

Que es la

Se someten a pruebasa través

RELEVANTE

JUSTIFICAR LA LAINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Debe ser

Que permita

Evidencia para evaluar

Con base en ellos seConstruye el

Ahora, dentro del modelo general de investigación científica, existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación.

1. Método científico de Mario Bunge2. Método científico de Arias Galicia3. Método científico (modelo general) de

Hernández,Fernández y Batista

Etapas de los procesos de lainvestigación, según el enfoqueCuantitativo Cualitativo Idea

Planteamiento de problemaRevisión de literatura y desarrollo del marco teóricoVisualización del alcance del estudio Elaboración de hipótesis y definición de variables Desarrollo del diseño de investigación Selección de muestra Recolección de datos Análisis de datos Elaboración de reporte

IdeaPlanteamiento del problemaInmersión inicial en el campoConcepción del diseño de estudioDefinición de la muestra inicial y acceso a éstaRecolección y análisis de datosInterpretación de resultadosElaboración de reporte de resultados

RESUMENLa investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder a una pregunta problema de investigación. La unidad básica del proceso investigativo es el proyecto de investigación, documento que recoge de manera pormenorizada la organización que se ha dado a esta actividad y la forma en que se ejecutará la misma, por lo que representa una guía para el equipo de trabajo durante el desarrollo de la investigación. Cada institución se reserva el derecho de exigir el formato de proyecto que considere de acuerdo con sus intereses fundamentales, no obstante, un proyecto debe contener la siguiente información detallada: título de la investigación, lista de investigadores, institución responsable de la investigación y su dirección, resumen, definición y formulación del problema, justificación del estudio, formulación de hipótesis y objetivos, tipo de estudio, universo y muestra, operacionalización de las variables, plan de recolección de datos, plan de procesamiento de la información, consideraciones éticas, recursos, referencias bibliográficas, cronograma, forma de divulgación de los resultados y anexos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de significados. Buenos Aires: Editorial Paidós.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos87/paradgmas-investigacion/paradgmas-investigacion.shtml#ixzz3m2kSXYBB

El proceso de la investigación científica, Tamayo y Tamayo, Mario. Ed. limusa Noriega editores 4ta edición 2003.