Asumimos la ordenanza 2-2016

Modificaciones en la Estructura Académica del Sistema Educativo Dominicano.

Colegio Babeque

Nivel Inicial y Primaria

ObjetivoAclarar inquietudes con relación a la implementación de la Ordenanza No. 2-2016 ofreciendo informaciones oficiales; así como también, fechas de entregas de evaluaciones, compromisos de la escuela y las familias.

El Colegio Babeque como institución educativa, regida por el MINERD,asume estos cambios con la responsabilidad que le caracteriza y conel compromiso de continuar ofreciendo en cada área académica y co-curricular, un trabajo íntegro y de calidad, en beneficio de nuestrosalumnos y familias.

Sobre las evaluaciones

Colegio Babeque

Nivel Inicial y Primaria

• Ética y Ciudadana, • Comunicativa, • Pensamiento Lógico, • Creativo y Crítico, • Resolución de Problemas, • Científica y Tecnológica, • Ambiental y de Salud.

El Enfoque por

Competencias

El concepto de competencia esel pilar del desarrollo curriculary el incentivo tras el proceso decambio.

Se define como “el desarrollode las capacidades complejasque permiten a los estudiantespensar y actuar en diversosámbitos […].

Consiste en la adquisición deconocimiento a través de laacción.

Competencias Fundamentales

Como especifica la Ordenanza, lasevaluaciones están redactadas en basea indicadores de logros, con lafinalidad de expresar en qué medidase van logrando las sietecompetencias oficiales.

Redacción de las Evaluaciones

Se establecen CUATRO entregas durante el año escolar en los meses: Octubre, Enero, Marzo y Junio.

Deben ser entregadas de manera individual austedes, padres y madres.

Entrega de Evaluaciones

Se mantienen TRES entregas, modificando las fechas anteriormente establecidas, para los meses: Diciembre, Marzo y Junio.

Nivel Inicial Nivel Primario

Nota: La primera entrega de Primaria la haremos a principios de noviembre.

L- Logrado: El estudiante ha logrado

los aprendizajes según el indicador planteado.

P- En Proceso: Muestra evidencias de

sus aprendizajes, pero aún le falta lograr el indicador.

I- Iniciado: Evidencia conocimientos

previos pero a pesar de haberse creado diferentes situaciones de aprendizaje, muestra poco nivel de logro.

Escala de Evaluación

( ) Lo hace por sí solo: El niño ha

logrado lo esperado en la etapa en que se encuentra sin ningún tipo de ayuda.

(+) Lo hace con ayuda: Muestra

algunas dificultades para su logro o necesita algún tipo de apoyo o soporte.

(-) Todavía no lo hace: Cuando el nivel

de logro está por debajo de lo esperado, requiere mayor apoyo y se necesita seguir trabajando dicho indicador.

Para el nivel Inicial se utilizará la siguiente escala:

Para el nivel Primario se utilizará la siguiente escala:

Los exámenes cuatrimestrales seránsustituidos por otros instrumentos deevaluación que se utilizarán en cadauna de las entregas, entre ellos:

Sobre los Exámenes

• Intercambios orales,• Juegos de simulación,• Ensayos,• Debates,• Resultados de trabajos,• Proyectos,• Reportes de prácticas,• Pruebas de desempeño y ejecución,

etc...

Colegio Babeque

Nivel Inicial y Primaria

En el Colegio Babeque se continuará dando importancia a las siguientes actitudes como parte del proceso de evaluación del alumno (a):

Evaluación de Actitudes y Valores

• La puntualidad en todos los niveles. • Kinder:

• Evaluación de los valores de autocontrol, autonomía y socialización.

• Pre-primario hasta Sexto grado se evalúan en la escala del 1 al 5, siendo el cinco la puntuación máxima los valores de:• Responsabilidad.• Orden y Estética. • Respeto.• Compañerismo.

Estas actitudes son evaluadas en base a los siguientes indicadores:Responsabilidad Orden y Estética

Llegar a clases a tiempo y cumplir con sus deberes.Mostrar esfuerzo en su rendimiento en general.Asistir a clases con los materiales requeridos.Enfocarse en la actividad correspondiente a la clase por encima de otros estímulos.Asumir las consecuencias de sus actos.

Organizar sus materiales.Organizar su espacio físico.Mostrar calidad en la ejecución de sus trabajos.Mostrar cuadernos y libros identificados, forrados y bien cuidados.Seguir los parámetros establecidos para la realización de los trabajos asignados.

Respeto Compañerismo

Obedecer las reglas e instrucciones dadas por las autoridades del colegio.Mantener una actitud de disposición en clases y actividades generales.Usar un lenguaje adecuado con sus compañeros y autoridades del colegio.Esperar turnos y pedir permiso a los(as) profesores(as).Conservar las pertenencias personales, de sus compañeros y de su entorno.

Mantener un trato amable con los demás.Manifestar tolerancia frente a las diferencias individuales.Mostrar solidaridad y brindar ayuda a los compañeros.Mostrar apertura para solucionar los conflictos de manera adecuada.Mostrar una actitud positiva frente al grupo.

Clave Indicadores de Logros

Literal PorcentajeA 90 a 100%

B 80 a 89%

C 70 a 79%

D 60 a 69%

I Insuficiente 59% menos

Criterios para reconocimiento a estudiantes

de 3º a 6º al finalizar el año escolar.

Sobre la entrega de reconocimientos a

estudiantes.

Al finalizar el año escolar hacemos un reconocimiento en Acto de Bandera a los alumnos, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

Reconocimiento Criterios

Alto Rendimiento Académico Resultados en A en las cuatro entregas por materia programática (Español, Matemáticas, Sociales y Naturales) y por encima de B en áreas especiales.• En rasgos de Valores y Actitudes en cada entrega puntaje de 4 - 5.

Excepcional Espíritu Escolar Promedios por encima de B en todas las asignaturas incluyendo áreas especiales.• Rasgos de Valores y Actitudes en 5 para cada entrega.

Mérito al Esfuerzo Mejoría significativa en aspectos académicos y/o conductuales durante todo el año escolar.

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Nivel Inicial y Primaria