8/22/2011 Herramientas Open Source para eLearning 1Moodle

1Plataforma Moodle

Introducción• En un esquema de educación en el que se integran el

uso de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs) con otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de estudiantes. Se utiliza herramientas y medios diversos como Internet, Intranets, servicios Multimedia (Imagen, Audio, Video, Texto, etc.), sistemas de gestión de contenidos y sistemas de gestión de aprendizaje.

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Infraestructura de Software

Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS), Ejemplos:• Moodle: http://moodle.org/• OLAT : http://www.olat.org/• Sakai: http://sakaiproject.org/portal• Atutor: http://www.atutor.ca/• Claroline: http://www.claroline.net/• Dokeos: http://www.dokeos.com/es• Efront: http://www.efrontlearning.net/• Fle3: http://fle3.uiah.fi/• ILLIAS: http://www.ilias.de/• LAMS: http://www.lamsinternational.com/• Arriba Learning Portal http://www.arribasystems.com/l_portal.htm

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• Computer Aided Elearning - CAE• eCollege• Blackboard• WebCT• KeyWord Virtual Academy• Desire2Learn• .LRN• FigarOnline Figaro• E-ducativa • Saba Learning• Kubbe

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Sistema Sitio Web Desarrollado con:

Tipo de Licencia

Soporte Comercial

Moodle http://moodle.org/ PHP GPL http://moodle.com/

OLAT http://www.olat.org/ Java Apache License 2.0

http://www.frentix.com

Sakai http://sakaiproject.org/portal Java Educational Community License

Proyecto Casero

Atutor http://www.atutor.ca/ PHP GPL Proyecto Casero

Claroline http://www.claroline.net/ PHP GPL http://www.cerdecam.be

Top 10 LMS más relevantes según la revista TechWorld:

http://www.techworld.com.au/article/223565/10_open_source_e-learning_projects_watch?pp=2

Fase de Montaje y Gestión:

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Sistema Sitio Web Desarrollado con:

Tipo de Licencia

Soporte Comercial

Dokeos http://www.dokeos.com/es PHP GPL Proyecto Casero

Efront http://www.efrontlearning.net/ PHP CPAL Proyecto casero

Fle3 http://fle3.uiah.fi/ Pyton GPL Proyecto casero

ILLIAS http://www.ilias.de/ PHP GPL Proyecto Casero

LAMS http://www.lamsinternational.com/ Java GPL http://www.lamsinternational.com

Top 10 LMS más relevantes según la revista TechWorld:

Fase de Montaje y Gestión:

Instituciones Representativasen México con plataformas

Institución Centro/Campus Portal

UNAM Coordinación de Universidad Abierta y de Educación a Distancia

http://www.cuaed.unam.mx/

UNAM Centro de Alta Tecnología de Educación a Distancia

http://www.cated.cuaed.unam.mx/

UNAM Centro de Operaciones de video Conferencia

http://distancia.dgsca.unam.mx/

IPN Campus Virtual http://148.204.103.84/moodle/http://www.virtual.esimez.ipn.mx/ http://www.ccv.ipn.mx/

ITESM Universidad Virtual http://www.ruv.itesm.mx/

U. de Guadalajara Campus Virtual http://www.udgvirtual.udg.mx/

U. del Valle de M. Campus Global http://cadel.uvmnet.edu/

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Institución Centro/Campus PortalU. Anahuac Universidad Virtual http://uva.anahuac.mx/content/sit

e/index.htmU. de Las Américas Puebla

Universidad Virtual http://ser.udlap.mx/

ITAM Extensión Universitaria http://extension.itam.mx/asp/principal.asp?num_pag=3

Dir. Gral. de Centros de Formación para el Trabajo

Portal http://www.forlin.cidfort.edu.mx/

Inst. de Est. Univ. en Linea

Portal http://www.ieu.edu.mx/

Univ. Itaca Portal http://www.i.edu.mx/default.asp

Inst. Univ. De Posg Portal http://www.iup.com.mx/

Instituciones Representativasen México con plataformas

¿Qué ofrece Moodle?

• Fácil creación de cursos desde los recursos existentes• Reutilización de los contenidos del curso • Inscripción y autentificación de los alumnos sencilla y segura• Características intuitivas para el profesor y el aprendizaje del

alumno• Comunidad activa que ayuda a solucionar problemas y a

generar nuevas ideas• Asequible

Plataforma Moodle 8* Presentación de moodle en emotools: www.emotools.com/static/upload/files/presentation_moodle.pdf

http://moodle.org/

Introducción

• Moodle fue diseñado por un educador e informático, basándose en los principios del “constructivismo social”.

• La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos).

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• El entorno de aprendizaje de Moodle está basado en los principios pedagógicos constructivistas, con un diseño modular que hace fácil agregar contenidos que motivan al estudiante.

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Características - Módulos

Tarea: Asigna tareas en línea o no; los alumnos pueden enviar sus tareas en cualquier formato (como MS Office, PDF, imagen, a/v etc.).

Chat: Permite la comunicación en tiempo real de los alumnos. Consulta : Los profesores crean una pregunta y un número de opciones

para los alumnos. Se utiliza este módulo, por ejemplo, para hacer votaciones rápidas sobre un tema.

Charla• Permite el intercambio asincrónico privado entre el profesor y un

alumno o entre dos alumnos.

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Cada módulo ofrece ayudas de sus características

Foros• Las aportaciones en los foros permiten un intercambio asincrónico del

grupo sobre un tema compartido. La participación en foros puede ser una parte integral de la experiencia de aprendizaje, ayuda a los alumnos a aclarar y desarrollar su comprensión del tema.

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Los alumnos pueden calificar las aportaciones al foro, basándose en las escalas determinadas por el creador del curso

Características - Módulos

Lección : Permite crear y gestionar un conjunto de "páginas enlazadas". Cada página puede terminar con una pregunta. Según la respuesta elegida por el alumno se va adelante, atrás, a otra página o a la misma página en la lección. Se califica al terminar.

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Glosario: Crea una recopilación de los términos más usados en un curso. Tiene muchas opciones de representación incluyendo lista, enciclopedia, FAQ, diccionario y otras.

Diario: Refleja el aprendizaje, registra y revisa las ideas.Etiquetas: Añade descripciones con imágenes en la página principal del curso.

Características - Módulos

Cuestionario• Permite cuestionarios incluyendo preguntas de verdadero-falso, opción

múltiple, respuestas cortas, asociación, preguntas al azar, numéricas, incrustadas en el texto y todas ellas pueden tener gráficos.

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Los profesores pueden definir conprecisión los exámenes del curso, eimportar las preguntas de los formatosmás populares como IMS QTI,Blackboard y WebCT. Moodle permiteintegrar audio en sus cuestionarios

Características - Módulos

MaterialSirve para incluir contenidos en un curso; puedenser: texto sin formato, archivos subidos, enlaces Web, Wiki o HTML (Moodle tiene los editores incorporados) o una referencia bibliográfica.

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EncuestaEste módulo ayuda a crear cursos más eficacesofreciendo una variedad de las encuestas(COLLES, ATTLS), incluyendo el muestreo deincidentes críticos.

Moodle permite agregar expresiones matemáticas en una actividad, usando el editor incorporado de HTML

Características - Módulos

Gestión del curso: Participantes

• Podemos ver la actividad de todos los participantes del curso. Los alumnos crean un perfil personal que pueda incluir una imagen, lo que ayuda establecer lazos sociales en la comunidad de aprendizaje

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Los alumnos rellena una página personalcon su perfil. La inclusión de una imagen yde los detalles de su perfil crean conexiónsocial.

Gestión del curso: Grupos

• Asignar a los alumnos a un grupo es una práctica común en la educación. Moodle permite al profesor del curso crear fácilmente categorías del grupo, y determine cómo los miembros se relacionaran entre los demás grupos y en las diferentes actividades.

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Crear nombres de grupo distintos es fácil. Con un clic se asignan los alumnos y los profesores a un grupo.

Gestión del curso: Administración

• El panel de control de la administración permite con un solo clic todas las funciones importantes de la gestión del curso. Los profesores y los estudiantes pueden ser inscritos o eliminados manualmente. La configuración de copia de seguridad y la restauración de un curso se obtiene en una sola pantalla.

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La restauración de un curso existente se logra con un solo clic.Moodle hace fácil reutilizar cursos y compartirlos con otros profesores. La copia de seguridad puede incluir o excluir los archivos de los alumnos y datos del curso

Moodle : Sitio para demo….

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Moodle : Sitio para demo….

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Moodle : Sitio para demo….

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Características - Módulos

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Características - Módulos

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Características - Módulos

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Características - Módulos

Comparativa:Moodle vs Blackboard

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• El comité de evaluación de Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS Evaluation Committee, por su nombre en inglés ) de la universidad de Carolina del Norte en Charlotte realizó un análisis comparativo para decidir si continuaban con su sistema comercial actual de LMS, Blackboard, y/o migrar a un sistema de Open Source como Moodle.

• Los resultados del análisis se entregaron a las autoridades de dicha universidad el pasado 15 de Mayo de 2009.

Comparativa:Moodle vs Blackboard

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• El reporte con dichos resultados se puede descargar de: http://www.lmseval.uncc.edu/index.php?option=com_content&task=view&id=62&Itemid=9

• La recomendación final, con base en dicho estudio, fue adoptar Moodle como única plataforma de LMS para la institución.

Aspectos Positivos de Moodle

• Es estable y confiable.• Es fácil de usar y navegar• Es compatible con un amplio rango de navegadores Web y

distintas plataformas.• Contiene un sistema Wiki incrustado.• Es compatible con LaTeX, lo que facilita la creación de cursos

de matemáticas.

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Aspectos Positivos de Moodle

• El libro de calificaciones, aunque es complejo, es superior al de Blackboard.

• Permite a los instructores “subir” e incorporar una amplia variedad de contenidos.

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Comentarios Finales

• La flexibilidad, dinamismo y costo del Software de Código Libre (Open Sources) lo presenta como una excelente alternativa, además de que en la mayoría de los casos se busca fortalecer estándares que permitan interoperar y potenciar un mejor uso de la información disponible.

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