Instituto de Estudios de Postgrado

Tecnologías de la información y recursos didácticos

Catedrático:

Dra. Maritza Carrera Pola

Alumno:

Ing. Marco Antonio Jiménez Escobar

Modificación de paisaje de aprendizaje en aula

Tuxtla, Gutiérrez Chiapas; Mayo de 2015

Modificación de paisaje de aprendizaje en aula

Introducción

La Secretaría de Educación Pública (sep), en coordinación con las

autoridades educativas de las entidades federativas, puso en marcha

la Reforma de la Educación Secundaria. Esta Reforma incluye,

además de la renovación de los programas de estudio, un conjunto

de acciones que son indispensables para brindar un servicio cada

vez de mayor calidad.

Introducción

Una las acciones previstas está referida al desarrollo de un amplio

programa de información, capacitación y asesoría técnico-

pedagógica para docentes y directivos.

Introducción

Mejor Ambiente Capacitación a docentes Asesoria para docentes

Ambientes de Aprendizajes en tiempos remotos

Perspectivas

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en quien aprende

Se refiere a ambientes que ponen atención cuidadosa a conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

Ejemplos

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en el conocimiento

Los ambientes que están centrados sólo en el que aprende no necesariamente ayudan a los estudiantes a adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para funcionar con efectividad en la sociedad.

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

Ejemplos

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en la evaluación

Además de estar centrados en quien aprende y en el conocimiento, los ambientes de aprendizaje diseñados eficientemente también deben centrarse en la evaluación. Los principios básicos de la evaluación son aquellos que proporcionan oportunidades de retroalimentación y de revisión, y aseguran que lo evaluado sea congruente con las metas de aprendizaje.

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

Ejemplos

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en la evaluación

Evaluación formativa y retroalimentación

Estudios sobre la especialización socialmente adaptada, el aprendizaje, la transferencia y el desarrollo temprano muestran que la retroalimentación es extremadamente importante.

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en la evaluación

Formatos para evaluar la comprensión

Los maestros tienen un tiempo limitado para evaluar el desempeño de sus estudiantes y retroalimentarlos, pero los nuevos avances en la tecnología ayudan a resolver este problema.

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en la evaluación

Marcos teóricos para la evaluación

Un reto para las ciencias del aprendizaje es proporcionar un marco teórico que vincule las prácticas de evaluación con la teoría del aprendizaje.

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en la comunidad

Los nuevos desarrollos en la ciencia del aprendizaje sugieren que también es fundamental el grado en que los ambientes de aprendizaje estén centrados en la comunidad.

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en la comunidad

Comunidades en el salón y en la escuela

En el nivel de los salones y de las escuelas el aprendizaje parece estar impulsado por normas sociales que valoran la búsqueda de la comprensión y dan a los estudiantes (y a los maestros) la libertad de cometer errores con el fin de aprender (por ejemplo, Brown y Campione, 1994; Nov et al., 1992).

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes centrados en la comunidad

Conexiones con la comunidad más amplia

Un análisis de los ambientes de aprendizaje desde la perspectiva de la comunidad también debe interesarse por las conexiones entre el ambiente escolar y la comunidad más amplia, incluyendo hogares, centros comunitarios, programas después de la escuela y negocios.

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Televisión

Para bien o para mal, la mayor parte de los niños dedican una cantidad considerable de tiempo observando la televisión; ésta ha tenido un papel cada vez más importante en el desarrollo de los niños durante los últimos 50 años. Los niños ven una gran cantidad de televisión antes de entrar a la escuela y continúan haciéndolo a lo largo de toda su vida.

Tipos de Ambientes de Aprendizaje

• Televisión

Para bien o para mal, la mayor parte de los niños dedican una cantidad considerable de tiempo observando la televisión; ésta ha tenido un papel cada vez más importante en el desarrollo de los niños durante los últimos 50 años. Los niños ven una gran cantidad de televisión antes de entrar a la escuela y continúan haciéndolo a lo largo de toda su vida.

Conclusión

Las metas y expectativas para la escolarización han cambiado

dramáticamente durante el último siglo, y nuevas metas sugieren

la necesidad de pensar de manera diferente aspectos: qué se

enseña, cómo se enseña y de qué forma son evaluados los

estudiantes. Aquí enfatizamos que la investigación sobre el

aprendizaje no proporciona una receta para diseñar ambientes de

aprendizaje efectivo, da sustento a lo valioso que resulta para

elaborar algunas preguntas acerca del diseño de los ambientes de

aprendizaje.

Bibliografía

• Alcorta, M. (1994), “Text writing from a Vygotskyan perspective: A

sign-mediated operation”, en European Journal of Psychology of

Education, 9, pp. 331- 341. American Association for the Advancement

of Science (1989), Science for All Americans: A Project 2061 Report on

Literacy Goals in Science, Mathematics, and Technology, Washington,

dc. Au, K. y C. Jordan (1981), “Teaching reading to Hawaiian children:

Finding a culturally appropriate solution”, en H. Tureba, G. Guthrie y

K. Au (eds.), Culture and the Bilingual Classroom: Studies in Classroom

Ethnography, Rowley, ma, Newbury House, pp. 139-152. Bakhtin, M.

(1984), Problems of Dostoevsky’s Poetics, Minneapolis, University of

Minnesota Press.

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