11/5/2017 Material de ayuda al profesor de Historia

https://ibpublishing.ibo.org/server2/rest/app/tsm.xql?doc=d_3_histx_tsm_1503_1_s&part=2&chapter=3&mode=moderator 2/3

Ejemplo 18: Historia de EuropaEjemplo 19: Historia de EuropaEjemplo 20: Historia de EuropaEjemplo 21: Historia de EuropaEjemplo 22: Historia de EuropaEjemplo 23: Historia de Europa

Ejemplo 1: Montoneros y el Peronismo: Raíces de un conflicto

Comentarios del moderador

Criterio A

Se formuló una pregunta de investigación adecuada pero no está expresada de forma completamente clara. Se mencionaron fuentes tales como fuentesprimarias y secundarias “en las que historiadores analizan y describen estos grupos”, sin identificarlas. Sin embargo, se identificaron dos fuentes y supertinencia para la investigación.

La primera fuente es un discurso del Presidente Juan Perón, pronunciado el 1 de mayo de 1974. Se consideraron el valor y las limitaciones conreferencia al origen y el valor con referencia al contenido. A continuación hay un análisis interesante de este discurso y la ideología mostrada, aunquesin clara relación al valor o las limitaciones. Este análisis debería haber sido parte de la sección B.

La segunda fuente es una entrevista al líder de los Montoneros. Se mostró el valor en relación con el propósito, el origen y el contenido. Laslimitaciones no se detallaron. Otra vez se analizó el significado y la información de esta fuente, análisis que sería más apropiado como parte de lasección B.

El alumno utilizó más de 500 palabras en esta sección, lo que limitó el número de palabras que se podrían haber usado en las otras secciones.

El alumno no identificó más que dos fuentes, y el análisis y la evaluación de dichas fuentes no fueron completos.

Puntuación otorgada: 4 puntos

Criterio B

Comienza con un buen análisis de la ideología de Perón y su Gobierno hasta su exilio en 1955 y muestra la radicalización de la sociedad argentina.Bajo un subtítulo analiza los Montoneros y sus relaciones con Perón que resultaron en el rechazo por parte de Perón de la ideología de losMontoneros y aún sindicales. Se muestra la importancia de las dos fuentes identificadas en la Sección A y se incluye una gama de fuentes pararespaldar el argumento. Sin embargo, es difícil comprender la relación del argumento con la pregunta de investigación. Es un buen análisis de lasrelaciones entre Perón y los Montoneros y la manipulación por ambos lados, pero esta no fue la pregunta de investigación.

Puntuación otorgada: 10 puntos

11/5/2017 Material de ayuda al profesor de Historia

https://ibpublishing.ibo.org/server2/rest/app/tsm.xql?doc=d_3_histx_tsm_1503_1_s&part=2&chapter=3&mode=moderator 3/3

Criterio C

Se centra claramente en los métodos que usan los historiadores y los desafíos y las limitaciones de estos métodos. Se establece una conexión claraentre la reflexión y la investigación. Sin embargo hay algunas generalizaciones, por ejemplo, la diferencia entre la historia comparada a la ciencia ylas matemáticas.

Puntuación otorgada: 3 puntos

Puntuación total: 17 puntos

Trabajo del alumno (PDF)

Comentarios del moderador

© Organización del Bachillerato Internacional | Declaración de principios del IB | Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB