1. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento Disciplinar

Cómo caracterizar un contexto tomando como referencia las relaciones interpersonales.

5.2 Conocimiento Pedagógico

Se utilizará el enfoque sociocultural de Vigotsky

La propuesta investigativa se orienta sobre la investigación etnográfica.

5.3 Conocimiento Tecnológico

Diseño de Blog

Sistematización de datos en Excel

Manejo de redes sociales

Diseño, manejo e implementación de herramientas audiovisuales

movie maker- audacity

Diseño de presentaciones en Prezi

publicaciones y presentaciones publisher , calameo

5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

Para orientar el manejo de conflictos, se realizarán sociodramas ,estudio de casos y foros de forma

inicial en los grupos, en los mismos los estudiantes identificarán los diferentes tipos de conflictos que entre ellos se presentan a diario, con lo cual interiorizan las diferentes formas de la mediación, escolar.

5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar

los estudiantes del grado 10º participan en el  foro desarrollada en la página social facebook  

la información obtenida a partir del foro se sistematiza por medio de la hoja de cálculo Excel.

Los estudiantes desarrollan carteles con la herramienta publisher y presentaciones en prezi ,que les permitirá socializar en los diferentes grados de la institución ,las diferentes estrategias de mediación escolar.

Con la herramienta audacy los estudiantes construirán canciones en la cual permitirá establecer un concurso en donde simboliza la mediación escolar en la institución.

Generar espacios de reflexión que posibiliten espacios de auto control trabajando como estrategia el importaculismo de una forma contextualizada.

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

Se utilizan las redes sociales para promover la interacción del niño consigo mismo y con los demás.

5.7 Enfoque educativo CTS

Integrar tecnología y sociedad es beneficioso en la medida que se utilice la tecnología como una herramienta que permita optimizar las relaciones sociales entre los individuos, por otro lado la tecnología debe servir como herramienta para que la investigación sea día a día sea válida, confiable y objetiva.

Teniendo en cuenta lo anterior, la ciencia por medio de la investigación puede generar espacios que permitan mejorar la convivencia.

en nuestro proyecto daremos respuestas las POC buscando que nuestros estudiantes se empoderen del tema de lo que es la convivencia y reconozcan que camino es el que se debe seguir para obtener mejores beneficios en nuestra vida y así empoderamos a nuestros estudiantes a construir conocimiento desde las normas, decretos, leyes que nos amparan a todos los ciudadanos y seleccionan información sobre el tema de convivencia que luego a través del foro en el blog nos permitirá opinar sobre el tema y debatir con argumentos sólidos y confiables sobre el tema.

luego con los estudiantes analizaremos cuales son los conflictos que más sobresalen en el periodo y trabajaremos en los talleres con el tema pertinente para la institución el cual nos va a permitir crear un formulario con google drive y crear estadísticas y posibles soluciones a los problemas presentados generando así una evaluación formativa donde intervengan maestros estudiantes.

5.8 Competencias Siglo XXI

Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación…

Habilidades de aprendizaje e innovación

Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e interculturales Productividad y confiabilidad