UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRICULO ESCOLAR

NOMBRES: Carlos Adrián Palacios Valencia

Víctor Iván Ramos Villarreal

¿Qué Hacer?- Nombrar el coordinador TIC: ayuda a organizar y dirigir el plan a seguir para lograr una buena

incorporación TIC.- Construcción de un comité de TIC: para la elaboración de la visión, el plan y para hacerle seguimiento a su ejecución.- Desarrollar un plan estratégico: para definir los objetivos donde estos llevaran hacia el logro de la visión.- Desarrollar la visión: para llegar a una meta de mediano o largo plazo, ambiciosa, pero factible, lo mas claro y descriptiva posible sobre la situación deseada para la institución educativa.

¿Qué Hacer?

- Cambios en la estructura institucional: para efectuar de manera exitosa el plan a desarrollar.

- Capacitación de docentes sobre el uso de las TIC: para un buen manejos e implementación e implementación de las TIC a las materias tradicionales del currículo a la hora de solucionar problemas propuestos por los docentes a los estudiantes .- Una estrategia pedagógica constructiva: para mejorar la implementación de herramientas informáticas de manera didáctica.

¿Qué Hacer?- Uso de las TIC por parte del rector y administrativos: para un mejoramiento en la

comunicación de docente, estudiante y padres de familia.

- Elaboración de un laboratorio de integración: para mejorar el aprendizaje de herramientas tecnológicas.

¿Qué Hacer?

- Poner laboratorios informáticos: para que los grupos de diferentes grados escolares accedan a ella en horarios preestablecidos.

- Posibilita desarrollar la competencia en TIC de los estudiantes: Dándoles herramientas para facilitar el aprendizaje de las diferentes dimensiones de las TIC.

- Conectividad tanto entre los equipos (LAN) como entre estos e Internet y Soporte técnico.- desarrollo de competencia en TIC por parte de sus estudiantes.- Compartir, informar y guardar con determinados parámetros de seguridad.

¿Qué Hacer?

‐ Permite la comunicación entre equipos y su acceso a Internet. ‐ Permitirán a la IE centralizar información, compartir y optimizar recursos y aumentar la

seguridad de los datos de la Institución.‐ la implementación de una adecuada Red Escolar de Datos y la conexión a Internet.‐ Permite la comunicación entre usuarios de algunas o de todas las diferentes áreas de la

institución, para compartir, de forma rápida y fácil, la información que en estas se genera.

¿Qué Hacer?

‐ El soporte puede ofrecerse de manera preventiva, predictiva o correctiva.‐ Garantiza que tanto el hardware como el software tengan un buen funcionamiento.‐ Informa, comparte y que se guarde con determinados parámetros de seguridad.‐ Soluciona problemas: Antes o después de que sucedan es decir hacen mantenimiento

preventivo, correctivo, predictivo.

¿Qué Hacer?

‐ Mejorar aprendizajes con el uso efectivo de TIC: Integrando en el currículo materiales digitales o software educativos.

- Que los estudiantes salgan siendo competentes en el uso de las herramientas básicas de las TIC para que así pueda compartirlo con otras personas.- Enseñar a resolver los problemas de la vida diaria utilizando las TIC.

¿Qué Hacer?

‐ Comprendan el uso de las herramientas básicas de las TIC para que puedan usar estas herramientas en sus vida cotidiana.

‐ Crear toda una cultura TIC en la institución educativa donde se instaure el ambiente de aprendizaje TIC.

¿Qué Hacer?

‐ Motivar a los docentes para la realización de actividades de Integración en cuanto a uso y manejo de las TIC.

- Dar a conocer la importancia del uso de las TIC como herramientas de nuestra mente; además de promulgar estrategias de Aprendizaje activo.

- Enseñar a cada docente en cuanto a un buen uso y manejo de las herramientas tic para que sus clases sean amenas y mas dinámicas, además de también enseñar estrategias pedagógicas tradicionales.

- Hacerle entender al docente que además de la incorporación de las tic en su currículo debe también aplicar las estrategias pedagógicas tradicionales por ejemplo, con el uso de la didáctica.

¿Qué Hacer?

‐ El “Laboratorio de Integración”, uno de los principales desarrollos de la FGPU para facilitar realizar la integración efectiva de las TIC en procesos educativos.

- Buena colaboración por parte de los docentes: ya que de estos depende que las TIC sean bien implementadas en el proceso educativo; además porque este proceso de integración requiere tiempo y muchas oportunidades de práctica.‐ Tener en cuenta las etapas de integración de las TIC: para tener una buena competencia de

integración; estas etapas son: Pre integración, instrucción dirigida, integración básica, integración media, integración, avanzada e integración experta.

¿Qué Hacer?

‐ Implementar las clases con las TIC: para lograr facilitar la formación y el aprendizaje de los estudiantes en diferentes áreas.

- Capacitaciones de los docentes: donde también se tenga en cuenta no solo aspectos relacionados con las TIC sino que además se les enseñen estrategias para incorporar las mismas de la mejor manera en el proceso enseñanza – aprendizaje. - Una manera de crear un plan especifico o una manera para brindar a tus estudiantes una mejor manera de aprendizaje.

¿Qué Hacer?

‐ Mostrar los estándares que en estas deben alcanzar los estudiantes en el transcurso de la educación Básica y Media.

‐ Ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para defenderse en el alfabetismo informático: para a la hora de implementar las TIC en la enseñanza sepan como utilizar las herramientas que esta nos brinda.

‐ Cambiar de la educación tradicional a una de construcción activa: para generar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC donde alumnos como docentes participan para generar un buen conocimiento.

¿Qué Hacer?

‐ oferta de estos tanto en variedad, como en cantidad y agregó dos aspectos muy interesantes: la interacción social y el desarrollo continuo de estos que se ofrecen ahora de manera permanente.

- Aplicación interactiva con características de Web 2.0: para facilitar a los docentes a la hora de crear y alojar en la Web sus propios Productos de Aula.

¿Qué Hacer?

‐ compartir Y así optimizar, los recursos que en TIC tiene la Institución, lo cual posibilita procesos de trabajo conjunto o complementario entre directivos, coordinadores académicos, docentes y estudiantes.

‐ promover el desarrollo de competencia en el uso de estas herramientas básicas y, de la otra, integrarlas en la enseñanza de las asignaturas básicas del currículo.

‐ Profundizar en el eje correspondiente a recursos digitales.

ESTRUCTURA PARA UN BUEN USO DE LAS TIC

1-Comité de TIC2-Plan estratégico institucional en TIC3- Infraestructura4- Equipos informáticos y dispositivos.5- Conectividad - internet y red de datos6- Diseño curricular que incorpore las TIC7- Capacitación a docentes (competencias : alfabetización digital y didácticas en integración de las TIC8-Laboratorio de integración9-Grupo gestor de TIC10- Software y recursos digitales