MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESPLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJESI. DATOS INFORMATIVOS:1.1. DRE

: ANCASH

1.2. UGEL

: YUNGAY

1.3. I.E.

: N 86678 HUACUY ALTO

1.4. DISTRITO: QUILLO

1.5. LUGAR: HUACUY ALTO1.6. NIVEL: INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

1.7 DIRECTOR: JOSEVASQUEZ BENITES 1.8. VIGENCIA: AO ACADMICO 2014

II. OBJETIVOS DEL PLAN: Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

Definir metas de aprendizaje por aula e institucin

Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.

Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado.

III. DIAGNSTICO: Cmo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVELPROBLEMAS(Resultados de aprendizaje a considerar durante los ltimos tres aos)CAUSAS Y/OFACTORESEFECTOS

INICIALDificultades para lograr las capacidades y aprendizajes esperados.Bajo nivel de comprensin, nios poco estimulados en casa y mal alimentados.No se logran los aprendizajes esperados.

PRIMARIALos resultados de ECE 2011,2012 y 2013 estamos ubicados mayormente en el nivel de inicio, menos porcentaje en proceso y ningn alumno ha llegado a logro satisfactorio.Dificultades para alcanzar las capacidades y competencias planificadas.

Poco inters por la lectura y por el estudio Desconocimiento del tipo de preguntas ECE

Falta de inters de los docentes.

Bajo nivel de comprensin, nios poco estimulados en casa y mal alimentadosEstrategias utilizadas ineficientes.

Se trabaja en funcin a contenidos y no a capacidades.

El bajo entendimiento del idioma castellano y profesores que no hablan quechua. No se logran los aprendizajes esperados y los resultados de las ECE nos ubican en el nivel de Inicio.

SECUNDARIANo se han reportado a la fecha ex alumnos ingresantes a Universidades, Institutos superiores o Beca 18.Los resultados de la ONEM en los aos Anteriores demuestran un bajo nivel de aprendizaje en matemticas.

Alumnos que demuestran dificultades para leer y sumar.

Poco inters por la lectura y por el estudio

Falta de inters de los docentes.

Bajo nivel de comprensin, nios poco estimulados en casa y mal alimentados

Estrategias utilizadas ineficientes.

Se trabaja en funcin a contenidos y no a capacidades.

El bajo entendimiento del idioma castellano y profesores que no hablan quechua.Los resultados en los diferentes procesos demuestran un bajo nivel de aprendizaje.Baja autoestima del alumnodealumno.-Desercin escolar.-DesacreditacinProfesionale institucional.

IV. METAS: Qu vamos a lograr?SITUACIN ACTUAL

(RESULTADO DE APRENDIZAJE)METAS PARA EL 2014

Resultados de la ECE en Comunicacin Inicio: 65.4%Inicio: 30%

Proceso:34.6%Proceso:50%

Logro Destacado: 0%Logro Destacado: 20%

Inicio: 100%Inicio: 50%

Proceso: 0%Proceso: 35%

Logro Destacado: 0%Logro Destacado: 15%

Eficiencia Educativa 2013 13% de repitencia en Primaria. 12% que requieren recuperacin en Secundaria. 6% de retirados en secundaria 27% de los alumnos del nivel secundaria supera un calificativo final de 14 en matemtica. Solo el 19% de estudiantes en secundaria supera un calificativo final mayor a 14 en comunicacin. 95% en el nivel primaria termina el ao 2014 invicto. Reducir al 5% el nivel de alumnos que requieren recuperacin en secundaria.

El 40% de los alumnos obtienen un calificativo final mayor a 14 en matemtica.

El 30% de estudiantes en secundaria supera un calificativo final mayor a 14 en comunicacin.

EVALUACINES DE PROCESO Y SALIDA NO se ha desarrollado Al finalizar el ao el 60% de estudiantes debe alcanzar o superar la nota 14 en la evaluacin de salida

V. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: Cmo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2014?NESTRATEGIASRESPONSABLESCRONOCRAMA

JASOND

1Jornadas de reflexin con docentes y PPFFDireccin - CONEIXXX

2Crculos de interaprendizaje docente.Direccin-CONEI-COORD.XXXXX

3

4

5

6

7

8

9

10

12

13

14

NESTRATEGIAS(ACTIVIDADES Y TAREAS)RESPONSABLESCRONOGRAMA

MAMJJASOND

01-Jornadas de reflexin con directivos, docentes, etc.Director, docentes,

XX

pedaggico,Imageninstitucional

02-Jornadas de reflexin con estudiantesDirector,docentes,reatcnico pedaggico,ImageninstitucionalX

03-Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuelapara padres.Director, rea tcnicopedaggico,Imagen institucional y APAFAX

04-Aplicacin e implementacin de las Rutas deAprendizajeDirector,Docentesyreatcnico pedaggicoXXXXXXXX

05-1er y 2do. Da del logro con Ferias de aprendizajeComunidad educativaXXX

06-Aplicacin de pruebas tipo ECEreatcnicopedaggicoXX

07-Aplicacin de pruebas tipo PISAreatcnicopedaggicoXXX

08 Aplicacin de pruebas tipo AdmisinreatcnicopedaggicoX

09 Reforzamiento de aprendizajes por las tardes o lossbadosDirector, docentesXXXXXXXX

10 ReunionesdeinterAprendizajes(gradossuperiores e inferiores)Director, docentesXX

11 Monitoreo de logros de aprendizajeDirector, rea tcnicopedaggicoXXXXXXX

12-Balance de metas logradasComunidad educativaX

13

VI. COMPROMISOS: Todos asumimos nuestras responsabilidades por la mejora de los aprendizajesRESPONSABLESE COMPROMETEN A:FIRMAS y SELLO

DIRECTORY PERSONAL JERARQUICO Convocar a los maestros y liderar las Jornadas de reflexin por los aprendizajes donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemticas, la ciencia y la ciudadana, considerando los resultados de la ECE, PISA, etc.

Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajese involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores.

Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo

para evitar que se atrasen.

Convocar, disear y organizar con los maestros y la comunidad educativa el Da del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error.

Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedaggicos dotados por el MED.Firmatodoelpersonal directivo y Jerrquico

.

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MAESTROS Participar y aportar con mi experiencia pedaggica en la Jornada de reflexin por los aprendizajes donde elaboraremos y aprobaremos un

plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y las matemticas a partir de la vida cotidiana.

Disear e implementar un plan de mejora para mi aula o rea usando las herramientas pedaggicas y materiales distribuidos por el MED, as como las Rutas del Aprendizaje (Qu aprender, como aprender y cmo evaluar

lo aprendido)

Participar en la organizacin del acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes

Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relacin a los aprendizajes que deben lograr.

Disear y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cmo de desarrollar y que se lograr.

Aplicar la autoevaluacin, identificar progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseadas por el MED para este fin.

Recopilar los errores ms frecuentes de los estudiantes y con mis colegas crear un banco de soluciones.

Organizar la participacin de los estudiantes en el Da del logro

Corregir errores de los estudiantes con cario, explicar la causa y las maneras de superarlos.

Asistir puntualmente a clases y aprovechar al mximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.Firman todos los maestros

.

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Mejorar mis logros de aprendizaje

Estar atento y participar en las clases preguntando, contando misFirma un alumno por grado

ESTUDIANTESexperiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo

Esforzarme ms para superar las reas que me resultan ms difciles

Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compaeros para evitar que se atrasen.

Participar en el Da del logro y demostrar lo que aprend de manera creativa.

PADRES DE FAMILIA y APFA Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la

ECE, PISA., etc.

Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo su responsabilidad.

Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentracin y disposicin para que mi hijo aprenda mejor.

Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpa

Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, asi como leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos.

Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemticas en actividades cotidianas y divertidas.

Asistir al Da del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo.

Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos.Firman la mayora de los padres

PERSONAL ADMINISTRATIVO y DE SERVICIO Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje

Apoya en la distribucin oportuna y el cuidado de los Materiales y

Recursos Educativos dotados por el MED, GOREPA, Gobiernos locales,

etc.Firmantodoelpersonal administrativo

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................................................

CONEI Participa en las Jornadas de Reflexin

Vigila y participa en la ejecucin del Plan de Mejora

Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase

Firman todos los miembros del

CONEI

..

AUTORIDADES Promover la movilizacin local y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes

desde la comisin intersectorial.

Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexin en todas las escuelas de su jurisdiccin y coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento del caso.

Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros en la elaboracin y ejecucin de los planes de apoyo para evitar que los nios se atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de aprendizaje y apoyarles.

Coordinar y promover con aliados estratgicos su colaboracin voluntaria con los maestros para implementar planes de apoyo a nios que se atrasan.

Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las dems escuelas.

Participar en la eleccin y contratacin de los mejores profesionales como formadores y acompaantes pedaggicos.

Instaurar a partir de este ao una fecha para la realizacin del Da del logro en su localidad y participar en su convocatoria.

Contribuir con la realizacin de la ECE, PISA, etc.

Difundir la importancia de estas actividades y de la movilizacin por los aprendizajes..

OTROS

VII. POLTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: Polticas que han de implementarse y mencionarse en el PEI y PCIE de la I.E.POLTICANORMAS A INCLUIR EN EL REGLAMENTO INTERNONORMAS CONVIVENCIA EN EL AULA

Todos apostamos por la mejora de los aprendizajes. Cumplir con el Plan de Mejora deAprendizajes. Aprender cada da ms.

IX. RECURSOS: Nuestras fortalezasHUMANOS Con quines?MATERIALES Con qu contamos?FINANCIEROS

-N del personal Directivo-N de docentes por nivel y rea-N del personal del servicio-Total de PP. de FF.-Aliados estratgicos-Fotocopiadora-Multimedia-Laptops-Papelotes-Impresoras-Peridicos Murales-Ingresos propios-APAFA-Actividades econmicas-Aliados estratgicos

IX. EVALUACIN:El presente Plan se evaluar bimestralmente bajo responsabilidad de la Direccin y el rea tcnico pedaggico.

Lugar y Fecha: .

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DIRECTORCONEIAPAFA

NOTA: ULTIMO DIA DE ENTREGA 27 DE MARZO DE 2013, ADJUNTANDO EVIDENCIAS DE LAS JORNADAS DE REFLEXION