Modelo Evaluación Extensiones Matriz09032015

8/17/2019 Modelo Evaluación Extensiones Matriz09032015

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MODELO PARA EVALUACIÓN DEEXTENSIONES

Ó


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Ó

CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR

DESCRIPCIÓN Y/O ESTÁNDAR DELINDICADOR

FORMA DE CÁLCULO/ESCALA DE INDICADOR EVIDENCIASTIPO DE

INDICADOREVIDENCIA

1

1.ACADEMIA

1.1.Posgrado

1.1.1.

Formación

posgrado

Este indicador evalúa la formación

académica especializada de posgrado de

los profesores de la extensión. Se

tomará en cuenta sólo el título o gradoacadémico más alto por profesor,

registrado en la SENESCYT.

Se considerará las especialidades

médicas, odontológicas y en enfermería

como títulos de maestría. Para el caso

de profesores visitantes que no tienen

registrados los títulos en esta

institución, se consideran solamente los

títulos obtenidos en universidades que

consten en la lista acreditada por la

SENESCYT.El profesor debe dictar al menos el 60%

de sus horas de clases en un área afín a

la del título o grado académico.

El período de evaluación corresponde a

los dos últimos períodos académicos

ordinarios antes del inicio del proceso

de evaluación.

0,1ℎ+0,04 × 100 Dónde:

FP: Indicador Formación posgrado.ℎ: Número de profesores con títulode PhD.: Número de profesores con títulode maestría.: Número total de profesores de laextensión.

1. Contratos, nombramientos o

acciones de personal de los

profesores vinculados a las

extensiones.2. Títulos de grado académico de

Ph.D. de los profesores de la

extensión.

3. Títulos de grado académico de

maestría de los profesores de la

Extensión.CuantitativoDocumental

1.1.2.

Doctores a

tiempo

completo

Este indicador evalúa el porcentaje de

profesores a tiempo completo que

poseen un título de Ph.D. (o su

equivalente) registrado en la SENESCYT.

Para el caso de profesores visitantes que

no tienen registrados los títulos en esta

institución, se consideran solamente los

títulos obtenidos en universidades que

consten en la lista acreditada por la

SENESCYT.


ℎ

×100

Dónde:

: Indicador doctores a tiempocompleto.ℎ: Profesores de la extensión atiempo completo con título de PhD.: Total de profesores a tiempocompleto de la extensión.

1. Títulos de grado académico de

Ph.D. de los profesores de la

extensión.


acciones de personal del profesor a

tiempo completo de la extensión.CuantitativoDocumental


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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

2

los dos últimos períodos académicos

ordinarios concluidos antes del inicio del

proceso de evaluación.

Nota: Se define profesor a tiempo

completo de la extensión al profesor con

una dedicación de cuarenta horas a lasemana exclusivamente en la extensión.

1.2.Dedicación

1.2.1.

Estudiantes

por profesor

a tiempo

completo

Este indicador mide el número de

estudiantes por cada profesor a tiempo

completo. Se tomará el promedio de los

dos últimos períodos académicos

ordinarios concluidos antes del inicio del

inicio del proceso de evaluación.



una dedicación de cuarenta horas a lasemana exclusivamente en la extensión.

Dónde:

: Indicador estudiantes por profesora tiempo completo.: Total de estudiantes matriculados enla extensión.: Total de profesores a tiempocompleto de la extensión.

1. Listado de estudiantes durante el

período 2014.


acciones de personal de los

profesores a tiempo completo de la

extensión.

CuantitativoDocumental

1.2.2

Distribución

Horaria

Este indicador evalúa que la

IES/Extensión planifique el distributivo

de trabajo de los profesores, de acuerdo

sus objetivos. El período de evaluación

corresponde a los dos últimos períodos

académicos ordinarios o al último año

concluido antes del inicio del proceso de

evaluación.

El distributivo de trabajo de los

profesores debe ser coherente con la

programación académica, con los

proyectos de investigación y con los

programas/proyectos de vinculación y

con los objetivos de la IES/Extensión.

ALTAMENTE SATISFACTORIO: La

extensión cumple con el estándar

definido y presenta características

complementarias de creatividad y

excelencia.

SATISFACTORIO: La extensión cumple con

el estándar definido y podría evidenciar

debilidades que no comprometen la

consecución de los objetivos.

POCO SATISFACTORIO: La extensión

cumple parcialmente con el estándar

definido, evidenciando deficiencias que

comprometen la consecución de los

1. Distribución académico de cada

profesor relacionado con su tiempode dedicación.

Cualitativo

In situ


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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

3

objetivos.

DEFICIENTE: La extensión no cumple conel estándar definido, evidenciando

deficiencias que comprometen

seriamente la consecución de losobjetivos, y/o la información presenta

falencias que impiden un análisis

adecuado.

1.2.3.

Producción

científica

Evalúa la producción por profesor de

artículos científicos publicados en

revistas indexadas (ISI WEB OF

KONWLEDGE o SCIMAGO JOURNAL

RANK). Se considerarán los artículos o

trabajos científicos publicados en

revistas indexadas. Se tomarán encuenta también los artículos aceptados

para publicación. El período de

evaluación corresponde a los dos

últimos años completos.

PC 1

=

Dónde:

: Indicador producción científica.

: Publicaciones i en revistas indexadas

realizadas por los profesores de laextensión en el período de evaluación.: Número total de profesores de laextensión.

M: Total de artículos en revistas

indexadas.

1.

Publicación de los artículos.

2.

carta de aceptación para la

publicación del artículo.


1.2.4.

Producción

regional

Este indicador evalúa la producción per

cápita de artículos o trabajos científicos

de los profesores/investigadores de la

extensión, publicados o aceptados en

revistas que constan en la bases dedatos, cuyos criterios de indexación

contemplen parámetros de calidad

reconocidos regionalmente (Latin

Index). El período de evaluación

corresponde a los dos últimos años

completos.

PR 1

=

Dónde:

: Indicador producción regional.: Número de publicaciones realizadaspor los profesores de la extensión en el

período de evaluación.: Número total de profesores de laextensión.

M: Total de artículos en Latin Index

1.

Publicación de los artículos.2.

Carta de aceptación para la

publicación del artículo.



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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

4

1.2.5.

Porcentaje

de

profesores a

tiempo

completo

Este indicador mide el porcentaje de

profesores a tiempo completo de la

extensión con respecto al total de

profesores de la extensión. El período de


últimos períodos académicos ordinariosconcluidos antes del inicio del proceso

de evaluación.



una dedicación de cuarenta horas a la

semana exclusivamente en la extensión.

×100 Dónde:

: Indicador porcentaje de profesoresa tiempo completo.: Total de profesores a tiempocompleto de la extensión.: Total de profesores de la extensión.


acciones de personal de profesores

a tiempo completo.

2. Distributivo de horas clases en el

que se detalle las materias con los

profesores.



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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

5

1.3.CarreraDocente

1.3.1.

Evaluación

Este indicador evalúa la existencia y

aplicación de criterios y mecanismos

para la evaluación integral de los

profesores de la extensión, los mismos

deben considerar la autoevaluación,

evaluación realizada por directivos de la

institución, por pares académicos y por

estudiantes. El período de evaluación

corresponde a los dos últimos períodos

académicos ordinarios concluidos antes

del inicio del proceso de evaluación

La extensión debe aplicar los criterios y

mecanismos de evaluación a todos los

profesores de la extensión al menos

una vez durante el período de

evaluación.





excelencia.









objetivos.



seriamente la consecución de los

objetivos, y/o la información presenta


adecuado.

1. Normativa y/o reglamento de

evaluación profesor vigente.

2. Informe de la evaluación de

profesores del año 2014.

3. Evidencia de los resultados de la

evaluación.

CualitativoIn situ

1.3.2

Remunera-

ción TC

Este indicador evalúa el sueldo mensual

promedio de los profesores a tiempo

completo durante los dos últimos

períodos académicos ordinarios

concluidos antes del inicio del proceso

de evaluación.

RTC 112∑ =

dTC 1365(

=)

Dónde:

1. Planilla de pagos de profesores a

tiempo completo.



tiempo completo.



7/18

CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

6

: Indicador Remuneración tiempocompleto.: Remuneración anual de cadaprofesor a tiempo completo i de la

extensión en los dos últimos períodos

académicos ordinarios completos.: Sumatoria del tiempo, expresado enaños, que el profesor i estuvo como

tiempo completo en los dos últimos


completos: Número de días que el profesor iestuvo a tiempo completo en los dos

últimos períodos académicos ordinarios

completos.: Total de profesores a tiempocompleto en los dos últimos períodosacadémicos ordinarios completos.

1.33Remunera-

ción MT/TP

Este indicador mide el promedio de las

remuneraciones por hora de los

profesores a tiempo parcial y a medio

tiempo durante los dos últimos períodos

académicos ordinarios concluidos antes

del inicio del proceso de evaluación.

Dónde:

: Indicador Remuneración mediotiempo y tiempo parcial.: Remuneración anual de cadaprofesor a medio tiempo y tiempo parcial

i de la extensión, en los dos últimos


completos.ℎ: Número de horas clase (60minutos) que el profesor a medio tiempo

1. Planilla de pagos de profesores a

medio tiempo y tiempo parcial.2. Contratos, nombramientos o


medio tiempo y tiempo parcial.


RMTP ∑ =∑ ℎ=


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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

7

y tiempo parcial i, dictó en los dos últimos


completos.: Total de profesores a medio tiempoy tiempo parcial en los dos últimos

períodos académicos ordinarioscompletos.

1.3.4

Dirección-

Mujeres

Este indicador evalúa la participación de

mujeres en cargos académicos de

dirección al profesor.

Los cargos considerados son: rector,

vicerrector, decano, subdecano, jefe

departamental o similares.


los dos últimos períodos académicosordinarios concluidos antes del inicio del


×100 Dónde:

: Indicador dirección mujeres.MCD: Total de profesores mujeres en

cargos académicos directivos de la

extensión.: Total de cargos académicosdirectivos.

1. Nombramiento de cargos

académicos.

2. Lista de cargos administrativos.

3. Estructura orgánica de la

extensión vigente en el período de

evaluación.


1.3.5.

Docencia-Mujeres

Este indicador evalúa el porcentaje de

profesores titulares mujeres. El período

de evaluación corresponde a los dosúltimos períodos académicos ordinarios


de evaluación.

×100 Dónde:

: Indicador Docencia-mujeres.: Total de profesores titularesmujeres.: Total de profesores titulares.

1. Estructura orgánica de la

extensión vigente en el período de

evaluación.

2. Contratos, acción de personal,

nombramientos.3. Resolución de la asignación de la

categoría en el escalafón del

profesor.



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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

8

2.INFRAESTRUC

TURA

2.1.Bibliotecas

2.1.1.

Espaciobiblioteca

Este indicador evalúa el espacio en

biblioteca para estudiantes.

Dónde:

: Indicador Espacios Biblioteca.: Total de estudiantes presencialesmatriculados en la extensión.: Número de espacios paraestudiantes en bibliotecas.

1. Listado certificado de

estudiantes.

2. Número de lugares disponiblespara los estudiantes.

Cuantitativo

In situ

2.1.2.

Títulos

biblioteca

Mide el número de títulos impresos en

la biblioteca a disposición de los

estudiantes.

Nota: Se contabilizarán solamente los

libros; no las tesis, las tesinas, los

trabajos de titulación, guías y folletos.

Dónde:

: Indicador Títulos Biblioteca.: Número de títulos impresos.: Total de estudiantes presenciales dela extensión.

1. Catálogo certificado de títulos de

libros en biblioteca.

CuantitativoIn situ

2.1.3.

Bibliotecas

virtuales

Este indicador mide el número de

bibliotecas virtuales a las que está

suscrita la universidad.

=

Dónde:

: Indicador bibliotecas virtuales.

: Biblioteca virtual i a las que está

suscrita la Extensión.n: Número de bibliotecas virtuales a las

que está suscrita la Extensión

1. Contratos o convenios de uso del

servicio de bibliotecas virtuales

2. Reporte de ingresos a bibliotecas

virtuales


2.1.4.

Registro

Bibliotecas

Este indicador evalúa la gestión del

sistema bibliotecario a través de un

registro automatizado del movimiento

bibliotecario.

El sistema automatizado debe servir





CualitativoIn situ


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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

9

para la gestión y registro del

movimiento bibliotecario. excelencia.









objetivos.






adecuado.

2.2. TIC2.2.1.

Conectivi-

dad

Evalúa la capacidad máxima de usuarios

simultáneos que pueden acceder al

servicio de internet brindado por la

extensión en términos de un estándar

adecuado.

0,175∗ +0,5∗ +

Dónde:

: Indicador conectividad. : Suma de anchos de bandacontratados por la extensión en kbps.: Total de estudiantes presenciales.: Total de empleados.: Total de profesores a tiempocompleto.

1. Contrato(s) del servicio deinternet



11/18

CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

10

2.2.2.

Suficiencia

laboratorios

Este indicador verifica la cantidad de

equipos instalados, mobiliario e insumos

disponibles en los laboratorios de

computación, en relación con el númerode estudiantes que hacen uso de los

mismos.

Dónde:

SUF: Indicador suficiencia.

ED: Equipos de computación disponiblesen los laboratorios.

E: Número de estudiantes presenciales y

semipresenciales de la extensión.

1. Inventario actualizado de

equipos y mobiliario.

a. Cantidad de cada equipo.

b. Estado del equipo.

2. Lista certificada de estudiantes

matriculados en las asignaturas que

tienen horas de práctica en

laboratorios.

Cuantitativo

In situ

2.2.3.

Funcionalida

Laboratorios

Este indicador evalúa las condiciones

físicas y de seguridad que disponen los

laboratorios de la extensión que faciliten

el desarrollo de las actividades prácticas

planificadas.

La extensión debe contar con

laboratorios funcionales equipados con

hardware y software pertinentes a las

actividades desarrolladas en las

distintas carreras





excelencia.









objetivos.






adecuado.

1. Reglamento de los usuarios de

laboratorios.

2. Registro de prácticas realizadas.

3. Libro de vida de los laboratorios.

4. Plan de mantenimiento.

5. Documento de designación/

responsable de los laboratorios.

CualitativoIn situ


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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

11

2.3.EspaciosFísicos

2.3.1.

Accesibili-

dad

El indicador evalúa si se han

implementado políticas en favor de las

personas con capacidades especiales

que faciliten el acceso a las instalaciones

de la extensión, libre movilidad y el uso

de los servicios.

La extensión debe contar con

instalaciones que presten facilidades de

acceso a personas con capacidades

especiales en los siguientes elementos:

estacionamientos, rampas, señalética,

ascensores, aulas, pasillos, biblioteca,

oficinas, baños.





excelencia.









objetivos.






adecuado.

1. Políticas en favor de las personas

con capacidades especiales que

faciliten su acceso a las

instalaciones de la Extensión y su

libre movilidad por las instalaciones

y el uso de sus servicios.

CualitativoIn situ

2.3.2.

Instalacio-

nes

Este indicador evalúa las instalaciones

de la extensión con respecto a los

espacios para el desarrollo deactividades académicas y los lugares de

encuentro y socialización de la

comunidad universitaria (actividades

culturales, sociales, deportivas, de

alimentación y recreativas).

Las instalaciones de la extensión deben

contar con espacios adecuados para el


extensión cumple con el estándardefinido y presenta características


excelencia.




1. Permisos vigentes del Cuerpo de

Bomberos.

2. Permisos sanitarios vigentes.

CualitativoIn situ


13/18

CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

12

desarrollo de actividades académicas,

culturales, sociales, deportivas, de

alimentación y recreativas.





comprometen la consecución de losobjetivos.






adecuado.

2.3.3.

Calidad

Aulas

Este indicador evalúa si las aulas de las

extensiones ofrecen facilidades

adecuadas para las actividades de

enseñanza-aprendizaje, tomando en

cuenta funcionalidad, infraestructura

(iluminación, ventilación, pupitres,

acceso multimedia) y recursos

necesarios.

×100

Dónde:

: Indicador calidad de aulas. : Número de aulas que prestanfacilidades de acceso y utilización,

iluminadas, con buena ventilación, sitios

de trabajo (pupitres) cómodos y

funcionales y que prestan facilidades para

utilizar recursos multimedia.

: Total de aulas de la extensión.

CuantitativoIn situ

2.3.4.

Oficinas TC

Este indicador evalúa las facilidades detrabajo para los profesores a tiempo

completo (preparación de clases,

consultas a los estudiantes, elaboración

de textos o guías didácticas,

investigación y otras actividades que

contribuyan al aseguramiento de la

calidad de la enseñanza).Un puesto de

trabajo debe ser utilizado por un solo

×100 Dónde:

: Indicador oficinas tiempocompleto.: Número de oficinas equipadas queestán asignados a los profesores a tiempo

1. Documento certificado que

evidencie la asignación de la oficina

al profesor a tiempo completo.

CuantitativoIn situ


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CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

13

profesor. El puesto se considera

equipado si cuenta con escritorio, silla y

computadora de uso exclusivo; además,

debe tener acceso a internet, impresora

y línea telefónica.

completo.: Número de profesores a tiempocompleto de la extensión.

2.3.5.

Salas para

TP/MT

Este indicador evalúa la provisión de

espacios para salas de profesores como

salas de consulta y/o cubículos de

trabajo a los profesores a medio tiempo

o parcial.

Estos espacios deben garantizar acceso a

facilidades tecnológicas (PCs, red,

internet), así como prestar condiciones

de comodidad para el trabajo.

×100 Dónde:

: Indicador salas para profesoresmedio tiempo y parcial.: Número de puestos de trabajopersonales asignados a los profesores a

tiempo medio o parcial.: Número de profesores a tiempomedio o parcial de la extensión.

1. Documento donde se verifique la

asignación de los puestos de trabajo

al profesor a medio tiempo y

tiempo parcial.

CuantitativoIn situ

3.GESTIÓNYPO

LÍTICAINSTITUCIONAL

3.0.1.

Rendición

Anual de

Cuentas

Las autoridades de la IES y extensiones

deben informar a la comunidad

académica acerca del cumplimiento de

las metas, objetivos y actividades

contempladas en el PEDI y el POA de la

extensión.

El período de evaluación corresponde al

año 2014.

El rector debe realizar al menos una

rendición de cuentas a la comunidadacadémica acerca del cumplimiento de

las metas, objetivos y actividades

contempladas en el PEDI y el POA de la

extensión; en caso de que éstos hayan

tenido variaciones, evidenciar los

motivos por los que se procedió a

reformularlos.





excelencia.









objetivos.

DEFICIENTE: La extensión no cumple con

1. Acta de entrega de rendición de

cuentas al CES.

2. Acta de entrega de rendición de

cuentas a la comunidad académica

por los mecanismos idóneos.

3. Publicación en la página web

institucional.

4. Informe de la Unidad de

Planificación de la extensión sobre

el cumplimiento de las actividades

planificadas en el período deevaluación. El informe debe

contener la evaluación de los

resultados de planificación,

mediante indicadores.

5. Plan Estratégico de Desarrollo

Institucional.

6. Plan Operativo Anual año 2014.

CualitativoIn situ


15/18

CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

14

el estándar definido, evidenciando





adecuado.

3.0.2.

Publicación

remuneracio

nes

El indicador evalúa la socialización de los

cargos del personal que labora en la

extensión con sus respectivasremuneraciones.

La extensión debe publicar en el portal

electrónico la remuneración de los

cargos del personal que labora en la

extensión.





excelencia.









objetivos.



seriamente la consecución de losobjetivos, y/o la información presenta


adecuado.

1. Publicación en el portal

electrónico la remuneración de las

los cargos del personal que labora

en la extensión.

CualitativoDocumenta

l

3.0.3.

Implementa

ción del Plan

de Mejoras.

Este indicador evalúa el proceso de

implementación del plan de mejoras, y

la entrega de información sobre dicha

implementación en los informes y

evidencias, al CEAACES, sobre dichos





1. Informe de la Dirección de

Aseguramiento de la Calidad de la

Educación Superior.

Cualitativo/In situ


16/18

CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

15

planes de implementación. El período

de evaluación corresponde a los dos

últimos años, antes del inicio del


La extensión debe haber implementadoal menos el 75% de los planes de

mejoras propuestos.

excelencia.









objetivos.






adecuado.

3.0.4.

Uso delseguimiento

a graduados

Este indicador evalúa si la extensión

dispone de un sistema de seguimiento a

graduados; y, si la información que

genera es utilizada en la gestión de la

unidad académica. El período de


últimos años, antes del inicio delproceso de evaluación.

La extensión debe contar y aplicar un

sistema de seguimiento a graduados

que provea de información útil para la

toma de decisiones y el mejoramiento

de la oferta académica.





excelencia.

SATISFACTORIO: La extensión cumple conel estándar definido y podría evidenciar






1. Sistema o proceso de

seguimiento. Registro y

almacenamiento de datos e

información sobre el seguimiento a

graduados.

2. Instrumentos técnicos que

recogen la información y datos para

alimentar el sistema de

seguimiento.

3. Documentos que recopilan el

análisis y resultados del proceso de

seguimiento a graduados.

Evidencias del mejoramiento de la

oferta académica en base a los

resultados del seguimiento a

Cualitativo/In situ


17/18

CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

16


objetivos.


deficiencias que comprometenseriamente la consecución de los



adecuado.

graduados.

3.0.5.

Programas

de

vinculación

Este indicador evalúa

programas/proyectos relacionados conlas necesidades del entorno

local/regional. El período de evaluación

corresponde a los últimos dos años


de evaluación.

Los programas/proyectos de

vinculación deben estar formulados

como programa/proyectos, que

atiendan las demandas de los sectores

sociales de su localidad o región, con la participación de estudiantes y

profesores.





excelencia.

SATISFACTORIO: La extensión cumple conel estándar definido y podría evidenciar







objetivos.






adecuado.

1. Listado de programas de

vinculación con la comunidad con la

siguiente información:

a) Nombre del proyecto/programa.

b) Objetivos.

c) Tiempo de empleabilidad.

d) Profesores vinculados.

e) Estudiantes vinculados.

f) Presupuesto

g) Financiamiento

CualitativoIn situ


18/18

CRITERIOSUB

CRITERIOINDICADOR



INDICADOREVIDENCIA

17

3.0.6.

Impacto

Este indicador evalúa el impacto que ha

tenido la extensión en su entorno local

y/o regional.

La extensión debe contar con análisis

de impacto en base a los objetivos, y

planificación estratégica planteada por

la unidad académica.





excelencia.









objetivos.

DEFICIENTE: La extensión no cumple con

el estándar definido, evidenciando





adecuado.

1. Documento que evidencie el

impacto de la extensión en su

entorno local y regional, tales como:

a) Análisis.

b) Estudios.

c) Evaluaciones de impacto.

Cualitativo/In situ

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