Modelo de los cuadrantes cerebrales

Modelo de los cuadrantes cerebrales de herrmann

Los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, de aprender y, en suma, de convivir con el mundo.

Cortical izquierdo (el experto)El alumnoDificultades para integrar conocimientos a partir de experiencias informales. Prefiere conocer la teora antes que la prcticaEl docenteDemuestra las hiptesis e insiste en la prueba. Le molesta la imprecisinNotas globales en cifrasQu hacer?- Establecer un clima ms clido en la convivencia.- Tener en cuenta la originalidad y la intuicin en los criterios de evaluacin.-Practicar actividades artsticas para desarrollar la imaginacin.-Transformar la informacin en imgenes y metforas.LMBICO IZQUIERDO (EL ORGANIZADOR)Qu hacer?-Ser menos autoritario, menos directivo, ms flexible.-Adquirir un poco de tranquilidad.Formular preguntas abiertas, ejercicios con varias soluciones.-Dar ms iniciativa a los dems.Cortical derecho (el estratega)El alumno-Es intuitivo y animoso. -Toma pocas notas porque sabe seleccionar lo esencial. - Se moviliza yadquiere conocimientosseleccionando las ideas que emergen del ritmo montono de la claseEl docente-Ms importancia a laImaginacin.- Es posible que sobrevalore los trabajos que demuestran originalidad e imaginacin. - Es duro con laslecciones carentes de ingenio.Qu hacer?-Ser ms lento en la exposicin. - Ser menos concreto yglobalizador. -Analizar las etapas y los procesos. -Ser ms Riguroso / Evitar saltar de un tema a otro5Lmbico derecho (el comunicador)Modelo de los hemisferios cerebrales

El hemisferio izquierdo est ms especializado en el manejo de los smbolosde cualquier tipo: lenguaje, lgebra, smbolos qumicos, partituras musicales.Es ms analtico y lineal, procede de forma lgica. El hemisferio derecho es ms efectivo en la percepcin del espacio, es msglobal, sinttico e intuitivo. Es imaginativo y emocional.

En el mbito acadmicoHemisferio Izq. Absorbe rpidamente los detalles, hechos y reglas. Les gustan las cosas bien organizadas. Necesitan orientacin clara, por escrito y especfica. Se siente incmodo con las actividades abiertas y poco estructuradasHemisferio Der. Es relacional, no le preocupan las partes en s, sino saber cmo encajan y se relacionan unas partes con otras. Aprende mejor con actividades abiertas, creativas y poco estructuradas. Les preocupa ms el proceso que el resultado final. -Alternar las actividades dirigidas a cada hemisferio, de tal forma que todos los conceptos claves se trabajen desde los dos modos de pensamiento.- Si somos aprendices donde la preponderancia de uno de los dos modos de pensamiento sea muy marcada, realizar actividades para potenciar la utilizacin equilibrada de los dos hemisferios.

El neuromito de la lateralidad cerebral