Modelo de Evaluacion Stufflebean

7/23/2019 Modelo de Evaluacion Stufflebean

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UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHOUNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

PROGRAMA DE MAESTRIAMENCION GERENCIA EDUCATIVA

MODELO DE EVALUACION

DANIEL STUFFLEBEAMDANIEL STUFFLEBEAMMaestrantes:

Lcda. Flor Prez

Lcda. Ana Prez

Profa. Morelva Prez

Lcda. Tatiana Vera

Lcda. Sonia Vera

Lcda. Onelcida Villasmil

Lcda. Aleyda CamargoLcdo. Kennet Soto

San Carlos de !l"a# Ma$o %&'(


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CONCEPTO DE EVALUACION

Proceso de identifcar, obtenerProceso de identifcar, obtener

y proporcionar inormacin til yy proporcionar inormacin til ydescriptiva sobre el valor ydescriptiva sobre el valor ymritos de las metasmritos de las metas

S)!*e+ea,


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MODELO DE DANIEL STUFFLEBEAM

-C.I.P.P/

Aparece a fnales de los aos 196, c!ando propone !naAparece a fnales de los aos 196, c!ando propone !nan!eva defnicin de eval!acin alternativa a la de "yler# $e%n l lan!eva defnicin de eval!acin alternativa a la de "yler# $e%n l la

eval!acin es !n proceso mediante el c!al se proporcionaeval!acin es !n proceso mediante el c!al se proporcionainormacin til a la tomo de decisiones #inormacin til a la tomo de decisiones #

Planifcacin, reali&acin y el impacto de !n ob'etoPlanifcacin, reali&acin y el impacto de !n ob'etodeterminado, con el fn de servir de %!(a para la toma dedeterminado, con el fn de servir de %!(a para la toma dedecisiones, sol!cionar los problemas de responsabilidad ydecisiones, sol!cionar los problemas de responsabilidad ypromover la compresin de los enmenos implicados#promover la compresin de los enmenos implicados#


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EL PROCESO A SEGUIR ES EL

SIGUIENTE0


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T"1os de de2"s"ones

De1lan"32a2"

4n

DeRe)ro5

2o,!n"2a2"4n

De",1lan)a2"4

n

Es)r!2)!ral

es

T"1os de e6al!a2"ones

Con)e7)o

Ins!,oPro2e

soProd!2)

o

MODELO CIPP


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CONTE8TO9:!;

ne2es")a,os


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METAS Y OB>ETIVOS DEL PROGRAMA

D"se?ar !n

1ro@ra,a 1arasa)"sa2er lasne2es"dades

Es)a+le2er los

re2!rsos,a)er"ales $

EVALUACIN

DE ENTRADA9C4,o!)"l"ar losre2!rsos=

De)er,"nar losre2!rsos !ene2es")a,os

Desarrollar1lanes

Plan dea22"4n

5Es)ra)e@"as5T"e,1o5Re!"s")o

5Fs"2osCa1a2"dad $re2!rsos de

e!"1os

Plan de",1lan)a2"4n5T"e,1o

5Re2!rsos5O+s)2!los a

s!1erar


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METODOLOGIA


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Iden)"32ar lad"s2re1an2"a

en)re elE7"s)en)e en)re

el D"se?o 3nalEs)a+le2"do $ la

I,1lan)a2"4nreal ade2!ada

Iden)"32ar losa2)ores en el

D"se?o Plande",1lan)a2"4n

S!s2o,e)"dos son0

EVALUACIONDEL

PROCESO

Co,1ro+a2"4n

2on)"n!a de larela2"4n

Pla

n


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METODOLOGIA

/l eval!ador del proceso p!ede revisar el plan del/l eval!ador del proceso p!ede revisar el plan delpro%rama y c!al2!ier eval!acin anterior para identifcarpro%rama y c!al2!ier eval!acin anterior para identifcaraspectos importantes del pro%ramas 2!e deben seraspectos importantes del pro%ramas 2!e deben sercontrolados#controlados#

MTODOS

a#3 4na per es asi%nada para 2!e desempee el rol dela#3 4na per es asi%nada para 2!e desempee el rol deleval!ador#eval!ador#

b#3 /sta persona s!pervisa y establece !n re%istro de lasb#3 /sta persona s!pervisa y establece !n re%istro de lascondiciones del entorno y los elementos del pro%rama tal ycondiciones del entorno y los elementos del pro%rama tal ycomo realmente oc!rrieron, los obstc!los y los actores nocomo realmente oc!rrieron, los obstc!los y los actores noprevistos#previstos#c#3/sta persona proporciona !na retroalimentacin sobre lasc#3/sta persona proporciona !na retroalimentacin sobre las

discrepancias y los deectos del pro%rama y las 2!e tienendiscrepancias y los deectos del pro%rama y las 2!e tienen2!e tomar las decisiones fnales#2!e tomar las decisiones fnales#


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5Valorarla5

In)er1re)arla

5>!@ar

lo@ros

FINLOGROS DE

OB>ETIVOSESPECFICOSPROPUESTOS

ANALIARLA

RECOGERINFORMACIN

EVALUACINEVALUACINDEDEPRODUCTOSPRODUCTOS

DECISIONES DERECICLA>E


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CARACTERISTICAS

-Es)!*e+ea, #%&&(/


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DIFERENCIAS

5"raspasa los marcos de eval!ar, la valoracin de los5"raspasa los marcos de eval!ar, la valoracin de los

ob'etivos previstos, sino la medida en 2!e s! consec!cinob'etivos previstos, sino la medida en 2!e s! consec!cincontrib!ye a las necesidades del conteto#contrib!ye a las necesidades del conteto#5$! modelo dem!estra !n estadio c!alitativamente s!perior5$! modelo dem!estra !n estadio c!alitativamente s!periora los anteriores, p!es adems de ampliar la metodolo%(aa los anteriores, p!es adems de ampliar la metodolo%(atradicional concibe los ob'etivos perse%!idos e inmediatos,tradicional concibe los ob'etivos perse%!idos e inmediatos,

sino tambin los mediatos#sino tambin los mediatos#57onsidera los ob'etivos como m!c8os tipos de eval!acin57onsidera los ob'etivos como m!c8os tipos de eval!acintales comotales como3 /val!acin de necesidad o 7:;"/


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ELEMENTOS DE LA PLANEACION PARA LA

APLICACIN DEL MODELO DE EVALUACION DE

STUFFLEBEAM


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CONCLUSIONES

55Care2e en @ran ,ed"da de 1ers1e2)"6a so2"al.Care2e en @ran ,ed"da de 1ers1e2)"6a so2"al.

L",")a2"4n o+Je)"6a a la a1l"2a2"4n de !n s"s)e,aL",")a2"4n o+Je)"6a a la a1l"2a2"4n de !n s"s)e,a2!al")a)"6a !e no 1!ede lle@ar a 2ono2er 2!ales son2!al")a)"6a !e no 1!ede lle@ar a 2ono2er 2!ales sonlos o+Je)"6os so2"ales a!n!e se lo [email protected] o+Je)"6os so2"ales a!n!e se lo 1ro1on@an.

No 2ons"dera el en)orno so2"alK no 1ro1one !naNo 2ons"dera el en)orno so2"alK no 1ro1one !nae6al!a2"4n de ",1a2)o so2"al.e6al!a2"4n de ",1a2)o so2"al.


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