Nuevos horizontes de la formación docente universitaria. Modalidades semipresenciales y a distancia.

Modalidades flexibles en la formación didáctica y tecnológica de docentes en FCEA

Natalia H. Correancorrea@ccee.edu.uy

Unidad de Apoyo a la Enseñanza - Facultad de Ciencias Económicas y de Administración

Programa Formación Pedagógico DidácticoUnidad Académica - Pro Rectorado de Enseñanza

Presentación general

Programa de Formación Docente

Atención a casos específicos

Programa transversalDesarrollo de las competencias genéricas

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Características de la modalidad (1)

Modalidad semipresencialTemas de didáctica universitaria | Diseño de cursos en entornos virtuales

● Relación horas presenciales | horas a distancia● Encuentros presenciales● Actividades a distancia● Forma de tutoría● Equipo docente

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Características de la modalidad (2)

Modalidad a distanciaProfundización en herramientas didácticas de Moodle | Compartamos el inicio

● Diseño instruccional● Actividades a distancia● Forma de tutoría● Equipo docente

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Principales logros (1)

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● Aprendizajes logrados por los participantes● Docentes participantes:

○ +50 en temas de didáctica universitaria, +120 en didáctica universitaria en EVA, +20 en compartamos el inicio

○ FCEA, UdelaR y ANEP

● Consolidación de un equipo de producción de REA● Constitución de un equipo tutorial● Formación del equipo docente

Principales logros (2)

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Agradecerles la oportunidad que nos dieron a docentes de otros servicios de profundizar en estas herramientas.

Me gustó mucho el curso. Especialmente destaco la claridad en la exposición de las condiciones de trabajo y las reglas de funcionamiento, las consignas de las actividades, el material de apoyo y de las devoluciones a las dudas y/o aclaraciones. Nada quedó librado al azar. Muy buena planificación de curso. Gracias.

Es muy interesante participar cada tanto en cursos en la modalidad de estudiante, para poder ubicarnos en esa perspectiva y visualizar cuales son los errores que cometemos como docentes.

Tal vez sea importante para ustedes que mencione que mejoraron mucho las consignas y los materiales en relación al taller sobre tareas.

Para mí, que por temas familiares es sumamente complejo concurrir a talleres presenciales, este tipo de taller me salva la vida! Estoy más que entusiasmada y espero haber tenido suerte con los cupos en los otros! Un abrazo grande! Es un placer tener este equipo docente :)

Principales dificultades (1)

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El factor tiempo...● Formación del equipo docente

● Diseño de cursos y REA

● Tutoría proactiva

● Aprendizaje y características del alumnado

Principales dificultades (2)

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Solo agradecer por el apoyo siempre presente y pedir disculpas si me confundo cuando estoy en el rol alumno… gracias.

En estos tiempos que estamos viviendo, tengo la impresión que no me da el tiempo para aprehender, sólo soy una maquinita que hace tareas!!

Este curso me pareció complejo para hacerlo totalmente a distancia. Si bien el trabajo de acompañamiento docente fue excelente, creo que la semi-presencialidad podría ser de mayor utilidad. A veces, para los participantes, es difícil transmitir los problemas que nos van surgiendo, otras veces tenemos realidades particulares que son complejas de explicar por foro y dialogar acerca de las potencialidades de la herramienta en ese sentido. Por momentos, sentí que las intervenciones en los foros me desbordaban, se me hizo difícil conectarlas adecuadamente a pesar de que ustedes respaldaron satisfactoriamente todas las dificultades. Felicitaciones por el curso y todo el saber transmitido. Saludos.

¿Próximos pasos?

● Modalidad y contenidos● El cuerpo docente sujeto de la formación: características del

alumnado● Distintas estrategias para distintas fases (formación inicial,

desarrollo profesional docente)● El cuerpo docente responsable de la formación de formadores

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¡Muchas gracias!

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