Mod II Subm 1 Ago_15 - Ene_16 Ofimatica

7/23/2019 Mod II Subm 1 Ago_15 - Ene_16 Ofimatica

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

A) IDENTIFICACIÓN (1):Institución: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL ACADEMIA LOCAL DE OFIMATICA

Plantel: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO, industrial y de servicios No 1!" P#o$eso#(es): LIC %A&L ANTONIO LOPE' PE%E'

DiscilinaMó*ulo+u,-ó*ulo:

!dulo II"# GE+TIONA INFO%MACI.N DEMANE%A LOCALSu$%!dulo &"# GE+TIONA INFO%MACIONMEDIANTE EL /+O DE P%OCE+ADO%E+ DETE0TO

+e-est#e:

III

Ca##e#a:

OFIMATICA

Pe#io*o *ealicación:

AGO213 4 ENE21!

Fec5a: 67 4 ENE 8 961!Du#ación en 5o#as: !9"9 5o#as

B) INTENCIONE+ FO%MATI;A+P#oósito *e la est#ate<ia *i*=ctica o# Asi<natu#a o Co-etencia P#o$esional *el -ó*ulo: (1)

Dada la creciente auto%ati'aci!n en el (rocesa%iento de la in)or%aci!n %ediante el uso de e*ui(o de c!%(uto +reas ad%inistrativas en e%(resas, $ancos, centros co%erciales,centros educativos, etc"- .a sur/ido la necesidad de )or%ar (ersonas co%(etentes en la ela$oraci!n de docu%entos electr!nicos0 (or tal %otivo, este %odulo (ro(icia en desarrollo denecesidades y destre'as (ara lo/rar *ue ten/a %ayor (ro$a$ilidad de inserci!n en el sector la$oral"Al )inali'ar el (resente %odulo el alu%no .a$r ad*uirido los conoci%ientos necesarios con las co%(etencias necesarias, con lo *ue ser ca(a' de /estionar in)or%aci!n %anera local%ediante el uso de (rocesadores de te1to, .o2as de clculo y el uso de so)t3are de (resentaciones"

Te-ainte<#a*o#:(1)

A/LA+ IN;E%TIDA+>

Ot#as asi<natu#as? -ó*ulos o su,-ó*ulos @ue t#a,aan el te-a inte<#a*o#: (1)

INGLES, I, II, III, I4 5 4, C"T"S"5"4" & 5 60 5 LOGICA"

Asi<natu#as? -ó*ulos o su,-ó*ulos con los @ue se #elaciona:(1)

Lectura, e1(resi!n oral y escrita, in/les, 7u8%ica, Al/e$ra,ciencia tecnolo/8a sociedad y valores I"

Cate<o#as: (9)Es(acio + 1 - Ener/8a + - Diversidad + 1 - Tie%(o + 1 - ateria + -"

Conteni*os $=cticos: (9)Concetos Fun*a-entales:Ela$oraci!n de Docu%entos Electr!nicos, In/les I y CTSy4 I", Conoci%ientos deso)t3are y .ard3are de a(licaci!n y Utili'aci!n de %anuales del )a$ricante"

Concetos +u,si*ia#ios:Conoci%ientos 9sicos +Uso de Internet, ani(ulaci!n de Hard3are, :ord, E1cel y ;o3er ;oint ySiste%a O(erativo :indo3s-, Conce(tos $sicos de %anteni%iento de co%(utadoras, Conoci%ientode .erra%ientas $sicas de %anteni%iento utili'adas en c!%(uto"

Conteni*os #oce*i-entales: (9) Conocer el )unciona%iento correcto de las di)erentes .erra%ientas *ue se utili'an una co%(utadora

Tener la .a$ilidad (ara locali'ar in)or%aci!n en internet en cuanto a %anuales y so)t3are de a(licaci!n"

Crear un (rocedi%iento $,sico en una serie de (asos (ara %ani(ular adecuada%ente un co%(utador as8 co%o %anteni%iento utili'ando la in)or%aci!n

dis(oni$le" Utili'aci!n de internet"

1



Co-etencias #o$esionales:&"# Ela$ora docu%entos de te1to"6"# A(lica )or%ato a docu%entos de te1to"

Conteni*os actitu*inales: (9)• Tra$a2o coo(erativo, res(onsa$ilidad y (artici(aci!n activa"

• El alu%no tra$a2ara en )or%a cola$orativa )or%ando e*ui(os de tra$a2o"• Inte/rar y crear una %anual (ara la instalaci!n y ad%inistraci!n de un siste%a o(erativo utili'ando de %anera correcta las .erra%ientas y e*ui(os necesarios

• Reali'ar todas las actividades res(etando las o(iniones de sus co%(a<eros

Crear un %anual (ara ries/os y (eli/ros *ue entra<a la utili'aci!n de .erra%ientas %ec,nicas y el=ctricas"

Co-etencias *e P#o*uctii*a* E-lea,ili*a*: (7)AD>"# Ace(tar y a(licar los ca%$ios de los (rocedi%ientos y de las .erra%ientas de tra$a2o"CE6"# Sustentar sus ideas y (untos de vista con ar/u%entos, $asados en evidencias, .ec.os y datos"CE?"# E1(resar sus ideas de )or%a ver$al o escrita, teniendo en cuenta las caracter8sticas de su +s- interlocutor +es- y la situaci!n dada"

Co-etencias <en#icas at#i,utos: (1)@">"# ane2a las tecnolo/8as de la in)or%aci!n y la co%unicaci!n (ara o$tener in)or%aci!n y e1(resar ideas">"&"# Si/ue instrucciones y (rocedi%ientos de %anera re)le1iva, co%(rendiendo c!%o cada uno de sus (asos contri$uye al alcance de un o$2etivo">""# Utili'a las tecnolo/8as de la in)or%aci!n y co%unicaci!n (ara (rocesar e inter(retar in)or%aci!n"

Co-etencias Discilina#es:C&"# Identi)ica, ordena e inter(reta las ideas, datos y conce(tos e1(l8citos e i%(l8citos en un te1to, considerando el conte1to en el *ue se /ener! y en el *ue se reci$e"CEB"# Dise<a %odelos o (rototi(os (ara resolver (ro$le%as, satis)acer necesidades o de%ostrar (rinci(ios cient8)icos"6"# or%ula y resuelve (ro$le%as %ate%ticos, a(licando di)erentes en)o*ues"

"# Inter(reta ta$las, /r)icas, %a(as, dia/ra%as y te1tos con s8%$olos %ate%ticos y cient8)icos"

9



C) ACTI;IDADE+ DE AP%ENDI'AE (1)Ae#tu#a

Actii*a*esCo-etencia(s)

P#o*ucto(s) *e A#en*iae EaluaciónGen#icas (11) P#o$esionales Discilina#es Docentes (19)

P#ocesa*o# *e TeHtos o#*

Recu(erar conoci%ientos ye1(eriencias (revias a trav=s, deuna evaluaci!n dia/nostica"

;ro%over la inte/raci!n /ru(al y laco%unicaci!n"

Identi)icar las e1(ectativas de losalu%nos"

;resentar el %!dulo %encionandono%$re, 2usti)icaci!n, co%(etenciasde in/reso, duraci!n y resultado dea(rendi'a2e"

;resentar el Su$%!dulo%encionando el resultado dea(rendi'a2e, duraci!n, contenido,%etodolo/8a de tra$a2o, nor%as deconvivencia y )or%as o criterios deevaluaci!n"

Tie%(o Su/erido ? .oras

CA &" CO &, AT F 18Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto

C&" 5 CEB F CO? AT" 6 5 AT ?5 CO AT6 5 AT

Los docu%entos ela$oradosde te1to"

La a(licaci!n de )or%atos alos docu%entos de te1to"

Evaluación diagnostica.

7



Desa##ollo

Actii*a*es

Co-etencia(s)



18 Ento#no *e t#a,ao *e o#*&"&"# 7ue es :ord&"6"# Caracter8sticas de :ord"&"?"# Inter)a' de :ord"&"@"# ;esta<as o )ic.as de :ord"&">"# 9arra de Herra%ientas"

98 Teclas %=i*as

6"&" Teclas y )unciones"6"6"# Teclas de des(la'a%iento"6"?"# 9orrado de caracteres"






La a(licaci!n de )or%atos a

los docu%entos de te1to""

Ane1o & Lista *e Coteo

Evaluación Formativa"

Cie##e




&"# Has a(rendido al/o *ue no sa$ias

6"# Co%o lo a(rendiste

?"# ue un reto (ara ti reali'ar la actividad y(or*u=

@"# Lo utili'aste co%o una unidad dea(rendi'a2e y (or*u=



Los docu%entos ela$orados

de te1to"


Ane1o 6 Ealuación

Coealuación:

Sa$eres Conce(tual y;rocedi%ental

Jete#oealuación:

Sa$eres Actitudinales"

Evaluación Sumativa

K



Ae#tu#a



Da un $o#-ato a un teHto =##a$o

Recu(erar conoci%ientos ye1(eriencias (revias a trav=s, de unaevaluaci!n dia/nostica"




;resentar el Su$%!dulo%encionando el resultado de






3

C ACTI;IDADE+ DE AP%ENDI'AE (1)



a(rendi'a2e, duraci!n, contenido,%etodolo/8a de tra$a2o, nor%as deconvivencia y )or%as o criterios deevaluaci!n"


Desa##ollo




78 Fo#-ato a un teHto =##a$o?"&"# Ela$oraci!n de un te1to con lascaracter8sticas necesarias"?"6"# A(licar y %odi)icar )ondo de la .o2a detra$a2o"?"?"# Revisi!n de orto/r)ica"?"@"# I%(resi!n (reli%inar de un te1to"

K8 EH#esiones Cient$icas@"&"# Insertar ecuaciones en un docu%ento

:ord"@"6"# Insertar or%ulas en un docu%ento:ord"


CA &" CO &, AT F 18

Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto





"

Ane1o ? Lista *e Coteo


Cie##e



!




&-"# 7u= .a$ilidades y conoci%ientos .asa(rendido y C!%o"

6-"# ue un reto (ara ti (artici(ar en esteti(o de discusi!n y ;or *u="





Ane1o @ Ealuación

Coealuación:


Jete#oealuación:



Ae#tu#a

Actii*a*es Co-etencia(s) P#o*ucto(s) *e A#en*iae EaluaciónGen#icas (11) P#o$esionales Discilina#es Docentes (19)

Maneo *e Colu-nas estilo e#io*stico ta,las

Recu(erar conoci%ientos ye1(eriencias (revias a trav=s, de unaevaluaci!n dia/nostica"

;ro%over la inte/raci!n /ru(al y la

co%unicaci!n"








"




;resentar el Su$%!dulo%encionando el resultado dea(rendi'a2e, duraci!n, contenido,

%etodolo/8a de tra$a2o, nor%as deconvivencia y )or%as o criterios deevaluaci!n"


Desa##ollo




38 Da $o#-ato a un teHto =##a$oManeo uso *e colu-nas estiloe#ió*ico

>"&"# Dise<o de (/ina">"6"# Insertar enca$e'ado y (ie de (/ina">"?"# Colu%nas">"@"# Ta$las"




La a(licaci!n de )or%atos alos docu%entos de te1to""

Ane1o > Lista *e Coteo


Cie##e






&-"# C!%o consideras *ue .a sido tu actitud

en esta sesi!n ;or *u=6-"# 7u= .a$ilidades y conoci%ientos .asa(rendido"

?-"# Cul .a sido tu %ayor di)icultad





Ane1o Ealuación

Coealuación:


Jete#oealuación:



Ae#tu#a



E-leo *e auto$o#-as? i-=<enes *ia<#a-as

Recu(erar conoci%ientos ye1(eriencias (revias a trav=s, de una

evaluaci!n dia/nostica"



;resentar el %!dulo %encionando









no%$re, 2usti)icaci!n, co%(etenciasde in/reso, duraci!n y resultado dea(rendi'a2e"



Desa##ollo



E-leo *e auto$o#-as? i-=<enes *ia<#a-as

!8 /sa# auto$o#-as? *a# $o#-ato a lasi-=<enes c#ea# *ia<#a-as con+-a#tA#t

"&"# Insertar )or%as"6"# Creaci!n de un r$ol /eneal!/ico""?"# Dise<o de un or/ani/ra%a"@"# Haciendo uso de las (lantilla crea losi/uiente

"@&"# Calendario""@"6"# Di(lo%a""@"?"# 9olet8n"





Ane1o Lista *e Coteo


16



Cie##e



E-leo *e auto$o#-as? i-=<enes

*ia<#a-as&-"# Dise<a de $olet8n con )or%ato :e$

6-"# 7u= .a$ilidades y conoci%ientos .asa(rendido y C!%o"

?-"# ue un reto (ara ti (artici(ar en esteti(o de discusi!n y ;or *u=




de te1to"


Ane1o Ealuación

Coealuación:


Jete#oealuación:



Ae#tu#a



Auto-atiación *e un *ocu-entoelect#ónico en o#*

Recu(erar conoci%ientos y

e1(eriencias (revias a trav=s, de unaevaluaci!n dia/nostica"








11







Desa##ollo



Auto-atiación *e un *ocu-entoelect#ónico en o#*

"8 Alica# oe#aciones auto-atia*as enla ela,o#ación *e *ocu-entoselect#ónicos

"&"# Insertar acro en un docu%ento""6"# Creaci!n de Es*ue%as""?"# Creaci!n de arc.ivos de ta$las con

ca%(os (ara cartas %odelo"@"# Creaci!n de una carta %odelos"">"# Relacionar ta$las con la carta

%odelo"





Ane1o B Lista *e Coteo


19



Cie##e



Auto-atiación *e un *ocu-ento

elect#ónico en o#*&-"# Dise<o de la carta %odelo"

6-"# 7u= .a$ilidades y conoci%ientos .asa(rendido y C!%o"

?-"# ue un reto (ara ti (artici(ar en esteti(o de discusi!n y ;or *u=




de te1to"


Ane1o &J Ealuación

Coealuación:


Jete#oealuación:



17



D) %ecu#sosE@uio Mate#ial Fuentes *e in$o#-ación

K E*ui(os de c!%(uto con caracter8sticas%8ni%as C;U, (rocesador ;entiu% I4, %e%oria

RA de 6> $, disco duro de @J G$, (uertosUS9, unidad D4DF:R, so)t3are de co%(resi!n,%onitores, teclados, ratones, $ocinas,re/uladores no#$rea y su(resores de (icos"K I%(resora lser"K E*ui(o de se/uridad e1tintores de (olvo seco,ti(o A9C"K Herra%ientas desar%adores (lanos y de cru',(in'as de (unta, $roc.as de di)erentes %edidas"K aterial de li%(ie'a aire co%(ri%ido, es(u%a,(asta li%(iadora y lien'os"

Docu%entos instructivos y %anuales dese/uridad e .i/iene, y %anuales e instructivosdel )a$ricante +.ard3are y so)t3are-"

K Docu%entos nor%ativos internosRe/la%ento interno del taller, %anual de(ri%eros au1ilios, %anuales de usuario,nor%as de s8%$olos y carta de si%$olo/8a"K E*ui(os de c!%(uto con caracter8sticas%8ni%as C;U, (rocesador ;entiu% I4,%e%oria RA de 6> $, disco duro de @JG$, (uertos US9, unidad D4DF:R, so)t3arede co%(resi!n, %onitores, teclados, ratones,$ocinas, re/uladores no#$rea y su(resores de(icos"K I%(resora lser"K E*ui(o de se/uridad e1tintores de (olvoseco, ti(o A9C"

&"# Gasin, S", erret, R", 4ar/as, A" y cLellan, C" +6J&6-" GO! Microsoft Word 2010" +&Med"-" =1ico ;earson Educaci!n" ((" :?#:?>

6"# Norton, ;" +6JJ-" Introducción a la computación para bachillerato. ( &M ed"-" =1ico cGra3 Hill" ((" &@ &>"

?"# Ti'nado, " +6JJ-" Informática" +6M" Ed"-" =1ico c Gra3 Hill" ((" J#B@"

@"# Gasin, S", erret, R", 4ar/as, A" y cLellan, C" +6J&6-" GO! Microsoft Word 2010. +&Med"-" =1ico ;earson Educaci!n" ((" :>#:&@

>"# Ti'nado" " +6JJ@-" Informática" +6M ed"-" =1ico c Gra3 Hill" ((" B#&6J"

"# icroso)t =1ico" +6J&6-" rear documentos isualmente atractios en Word 2010.Recu(erado el & de 2unio de 6J&6 de .tt(FFo))ice"%icroso)t"co%Fes#%1F3ord#.el(Fcrear#docu%entos#visual%ente#atractivos# en#3ord#6J&J#R&J&B"as(1

AneHo 1: Lista *e Coteo

FACILITADO%: IN+TIT/CIÓN

1K

C ;ALIDACIÓNEla,o#ó:

222222222222222222222222222222222222222222 LIC %A&L ANTONIO LÓPE' P%E'

ACILITADORES

%eci,e:

22222222222222222222222222222222222222222222 2

ING I+ID%O C%/' JE%NANDE'

PEES DEL DE;TO DE SER4ICIOS DOCENTES

Aala:

2222222222222222222222222222222222222222 MA Ma#a Luisa %a-#e Ec5ee##a

DIRECTOR DE ;LANTEL"



LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE C"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco

AL/MNO:

+E+IÓN

+EME+T%E G%/PO: III

FECJA DE APLICACIÓN:

Lista *e coteo a#a la Actii*a* 18 Ento#no *e t#a,ao *e o#*P#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-no

ACTI;IDAD 1:No INDICADO% +I NO OB+E%;ACIONE+1 Inesti<o el conceto *e o#*9 Desa##ollo las ca#acte#sticas *e o#*7 Inesti<o las a#tes *e la Inte#$a *e Mic#oso$t o#*K Inesti<o los no-,#es *e las estaas o $ic5as *e o#*3 Inesti<o el conteni*o *el -en *el ,otón *e O$$ice! Di,uo las istas en @ue se ue*e o,se#a# en un *ocu-ento o#*

" Inesti<o el conceto las ca#acte#sticas *e la cinta *e ociones Inesti<o el conceto *e las $ic5as *e Mic#oso$t o#* Inesti<o el conceto *e <#uos16 Inesti<o el conceto *e co-an*os11 EHlico el conceto *e un cua*#o *e *ialo<o19 EHlico el conceto *e la -ini ,a##a *e 5e##a-ientas co-o se actia est=17 Inesti<o @ue es la ,a##a *e acceso #=i*o1K Menciono t#es ele-entos @ue con$o#-an la cinta *e ociones13 EHlico có-o se oculta la cinta *e ociones1! Co-leto la ta,la *e la $ic5a *e inicio colocan*o el conteni*o *el ca-o *e Po#taaeles? Fuentes? P=##a$o estilos1" %ealio el no-,#e *e ca*a icono *e la ,a##a *e acceso #=i*o1 Co-leto el conteni*o *e los <#uos *e Po#taaeles? Fuente? P=##a$o estilos

1 Menciono a @ue estaa o $ic5a e#tenece la ,an*a *e ociones96 Pe<o las estaas *e inse#ta#? Diseo *e =<ina? %e$e#encias %eisa# co-o ei*encia91 De-uest#a cual es el conceto *el ,otón *e o$$ice99 EHlicó a#a @u se utilian las teclas $unción97 EHlicó a#a @u se utilian las teclas *e *eslaa-iento9K EHlicó a#a @u se utilian las teclas *e ,o##a*o *e ca#acte#es93 De-uest#a #esonsa,ili*a* en el co-enta#io e#sonal $inal

AneHo 9: Ealuación

13



FACILITADO%:LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE

IN+TIT/CIÓNC"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco

AL/MNO:

+E+IÓN

+EME+T%E G%/PO: III


E;AL/ACIÓN

Actii*a* 1 P#o*ucto Actii*a* 1: Ento#no *e T#a,ao *e o#* Puntae:

+ABE%E+

CONCEPT/AL P%OCEDIMENTALE+ ACTIT/DINAL

I*enti$ica el a-,iente *et#a,ao *e los #ocesa*o#es*e teHto los ele-entos @uelo inte<#an (Mens? ,a##as =#eas *e t#a,ao)

Analia las entaas alicaciones *e un #ocesa*o#*e teHto a#a cu,#i# sus necesi*a*es co-unicatias

De-uest#a iniciatia en el e-leo *e*ocu-entos co-o -e*io *e eH#esión

COE;AL/ACION:E0CELENTE M/ BIEN BIEN MAL

JETE%OE;AL/ACION:




AL/MNO:

+E+IÓN

1!



+EME+T%E G%/PO: III


Lista *e coteo a#a la Actii*a* 98 Catu#a *e TeHto con $o#-ato

P#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-noACTI;IDAD 1No INDICADO% +I NO OB+E%;ACIONE+1 %ealio el teHto *e *os cua#tillas9 QEl Titulo *el *ocu-ento contiene las eseci$icaciones *e $o#-ato #e@ue#i*oR7 QLos +u,ttulos *e *ocu-ento contienen las eseci$icaciones *el $o#-ato #e@ue#i*oRK QAa#ece un =##a$o *e 16 lneas las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR3 QAa#ece un =##a$o *e 13 lneas las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR! QAa#ece un =##a$o *e lneas las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR" QAa#ece un =##a$o *e 3 lneas las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece ot#o =##a$o *e 16 lneas las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece ot#o =##a$o *e 3 lneas las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR

16 QAa#ece ot#o =##a$o *e 3 lneas las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR11 QAa#ece ot#o =##a$o *e 3 lneas las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR19 Mo*i$ico el colo# *e $on*o *e las 5oas *e teHto17 %eiso O#to<#a$a1K Actio la ista #eli-ina# *e la i-#esión *el *ocu-ento

ACTI;IDAD 913 /tilio el e*ito# *e ecuaciones a#a co-leta# el es@ue-a1! Alico co##ecta-ente las $o#-ulas @u-icas a#a co-leta# el es@ue-a1" De-uest#a #esonsa,ili*a* en t#a,ao e#sonal $inal

AneHo K: Ealuación



1"



AL/MNO:

+E+IÓN

+EME+T%E G%/PO: III


E;AL/ACIÓN

Actii*a* 1 P#o*ucto Actii*a* 1 9: Catu#a *e teHto con$o#-ato

Puntae:

+ABE%E+


I*enti$ica el a-,iente *et#a,ao *e los #ocesa*o#es

*e teHto los ele-entos @uelo inte<#an (Mens? ,a##as =#eas *e t#a,ao)




JETE%OE;AL/ACION:




AL/MNO:

+E+IÓN

+EME+T%E G%/PO: FECJA DE APLICACIÓN:

1



III

Lista *e coteo a#a la Actii*a* 78 Maneo *e Colu-nas estilo e#io*stico ta,lasP#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-no

ACTI;IDAD 1No INDICADO% +I NO OB+E%;ACIONE+1 Con$i<u#o el *ocu-ento con las eseci$icaciones in*ica*as9 Esta,leció -=#<enes i@uie#*o *e#ec5o con las eseci$icaciones in*ica*as7 Esta,leció un ,o#*e *e =<ina con las eseci$icaciones in*ica*asK Inse#to un enca,ea*o ie *e =<ina con las eseci$icaciones in*ica*as3 Inse#to un n-e#o *e =<inas con las con las eseci$icaciones in*ica*as! Coloco el ,o#*e a<ina a la #i-e#o 5oa sola-ente" Dii*ió el *ocu-ento en t#es colu-nas Esta,leció las in*icaciones eseci$ica*as en ca*a colu-na Esta,leció la con$i<u#ación *e la =<ina en $o#-ato e#tical16 Esta,leció la en t#es colu-nas esc#i,ió la oesa

11 Esc#i,ió la let#a o#*A#t en el ttulo *e la oesa con las eseci$icaciones esta,leci*as19 Inse#to i-=<enes las esta,leció con las in*icaciones esec$icas17 Con$i<u#o en $o#-ato 5o#iontal el *ocu-ento *e la oesa1K Dii*e la 5oa ta-,in en t#es colu-nas coloco una noticia en ca*a colu-na13 Inse#ta ta,las con las in*icaciones esec$icas1! T#ansc#i,e el teHto con una i-a<en en una ta,la1" C#ea una ta,la en cuat#o colu-nas1 C#ea una ta,la con *i$e#entes $o#-atos inta ca*a cel*a con colo#es *i$e#entes1 /tilia *i$e#entes t#a-as en la ta,la96 De-uest#a #esonsa,ili*a* en el t#a,ao e#sonal $inal

AneHo !: Ealuación



AL/MNO: +E+IÓN

1



+EME+T%E G%/PO: III


E;AL/ACIÓN

Actii*a* 1P#o*ucto Actii*a* 7:

Maneo *e Colu-nas estilo e#io*stico ta,lasPuntae:

+ABE%E+


I*enti$ica el a-,iente *et#a,ao *e los #ocesa*o#es*e teHto los ele-entos @ue

lo inte<#an (Mens? ,a##as =#eas *e t#a,ao)




JETE%OE;AL/ACION:

AneHo ": Lista *e Coteo


IN+TIT/CIÓNC"9"T"i"s" No" & E%iliano, a(ata Ta$asco

AL/MNO:

+E+IÓN

+EME+T%E G%/PO: III


96



Lista *e coteo a#a la Actii*a* K8 E-leo *e auto$o#-as? i-=<enes *ia<#a-asP#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-no

ACTI;IDAD 1No INDICADO% +I NO OB+E%;ACIONE+

1 Inicio una sesión *e t#a,ao en o#* co##ecta-ente9 Con$i<u#o la =<ina con las eseci$icaciones in*ica*as7 Inse#to <#=$icos +-a#tA#tK Con$i<u#o la =<ina en $o#-a 5o#iontal a a#ti# *e la si<uiente 5oa3 Inesti<o el conceto *e un o#<ani<#a-a! %ealio los o#<ani<#a-as con *i$e#entes $o#-atos" C#eo un nueo a#c5io con$i<u#o la =<ina con las in*icaciones @ue se eseci$ican /tilia las lantillas *e o#* a#a c#ea# un calen*a#io? *ilo-a un ,oletn El ,oletn c#ean*o esta en $o#-ato EB16 De-uest#a #esonsa,ili*a* en el co-enta#io e#sonal $inal

AneHo : Ealuación



91



AL/MNO:

+E+IÓN

+EME+T%E G%/PO: III


E;AL/ACIÓN

Actii*a* 1P#o*ucto Actii*a* K:

E-leo *e auto$o#-as? i-=<enes *ia<#a-asPuntae:

+ABE%E+


I*enti$ica el a-,iente *et#a,ao *e los #ocesa*o#es*e teHto los ele-entos @uelo inte<#an (Mens? ,a##as =#eas *e t#a,ao)




JETE%OE;AL/ACION:

AneHo : Lista *e Coteo



AL/MNO:

+E+IÓN

+EME+T%E G%/PO: FECJA DE APLICACIÓN:

99



III

Lista *e coteo a#a la Actii*a* 38 Auto-atiación *e un *ocu-ento elect#ónico en o#*P#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-no

ACTI;IDAD 1No INDICADO% +I NO OB+E%;ACIONE+1 Inicio una sesión *e t#a,ao en o#* co##ecta-ente9 Con$i<u#o la =<ina con las eseci$icaciones in*ica*as7 Inse#to co##ecta-ente los -ac#os el *ocu-ento o#*K %ealio la c#eación *e es@ue-as a#a el *ocu-ento3 Diseo co##ecta-ente la ta,la con los ca-os co##ectos a#a la ca#ta -o*elo! Diseo con$i<u#o la ca#ta -o*elo *e acue#*o con las eseci$icaciones in*ica*as" %elaciono la ta,la con la ca#ta -o*elo De-uest#a #esonsa,ili*a* en el co-enta#io e#sonal $inal

AneHo 16: Ealuación



AL/MNO: +E+IÓN

97



+EME+T%E G%/PO: III


E;AL/ACIÓN

Actii*a* 1P#o*ucto Actii*a* 3:

Auto-atiación *e un *ocu-ento elect#ónico en o#*Puntae:

+ABE%E+


I*enti$ica el a-,iente *et#a,ao *e los #ocesa*o#es*e teHto los ele-entos @ue

lo inte<#an (Mens? ,a##as =#eas *e t#a,ao)




JETE%OE;AL/ACION:

AneHo 11: Co-etencias Gen#icas

COMPETENCIA+ PA%A LA ED/CACI.N MEDIA +/PE%IO% EN ME0ICO

CATEGO%SA COMPETENCIA+ ATRIBUTOS

9K



1 +e auto*ete#-ina cui*a*e s:

1 +e conoce alo#a a s -is-o a,o#*a #o,le-as #etostenien*o en cuenta loso,etios @ue e#si<ue

&" "nfrenta las dificultades #ue se le presentan $ es consciente de sus alores% fortale&as $ debilidades.

6" Identifica sus emociones% las mane'a de manera constructia $ reconoce la necesidad de solicitar apo$o anteuna situación #ue lo rebase.

?" "lie alternatias $ cursos de acción con base en criterios sustentados $ en el marco de un pro$ecto de ida.

@" )nali&a cr*ticamente los factores #ue influ$en en su toma de decisiones.

>" )sume las consecuencias de sus comportamientos $ decisiones.

" )dministra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el loro de sus metas.

9 Es sensi,le al a#te a#ticia en la a#eciación einte##etación *e suseH#esiones en *istintos<ne#os

" +alora el arte como manifestación de la belle&a $ e,presión de ideas% sensaciones $ emociones.

" ",perimenta el arte como un hecho histórico compartido #ue permite la comunicación entre indiiduos $ culturas en el tiempo $ el espacio% a la e& #ue desarrolla un sentido de identidad.

B" -articipa en prácticas relacionadas con el arte.

93



7 Eli<e #actica estilos *e i*a salu*a,les

&J" econoce la actiidad f*sica como un medio para su desarrollo f*sico% mental $ social.

&&" /oma decisiones a partir de la aloración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo $ conductasde rieso.

&6" ultia relaciones interpersonales #ue contribu$en a su desarrollo humano $ el de #uienes lo rodean


2 Se eH#esa ycomunica:

K Escuc5a? inte##eta e-ite-ensaes e#tinentes en*istintos conteHtos -e*iante la utiliación *e -e*ios? có*i<os 5e##a-ientas a#oia*os

&?" ",presa ideas $ conceptos mediante representaciones lin*sticas% matemáticas o ráficas.

&@" )plica distintas estrateias comunicatias sen #uienes sean sus interlocutores% el conte,to en el #ue seencuentra $ los ob'etios #ue persiue.

&>" Identifica las ideas clae en un te,to o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

&" e comunica en una seunda lenua en situaciones cotidianas.

&" Mane'a las tecnolo*as de la información $ la comunicación para obtener información $ e,presar ideas.

9!




!iensacr"tica yre#le$ivamente

3 Desa##olla innoaciones #oone soluciones a #o,le-as a a#ti# *e -to*os

esta,leci*os

&" iue instrucciones $ procedimientos de manera refle,ia% comprendiendo como cada uno de sus pasoscontribu$e al alcance de un ob'etio.

&B" Ordena información de acuerdo a cateor*as% 'erar#u*as $ relaciones.

6J" Identifica los sistemas $ relas o principios medulares #ue sub$acen a una serie de fenómenos.

6&" onstru$e hipótesis $ dise3a $ aplica modelos para probar su alide&.

66" inteti&a eidencias obtenidas mediante la e,perimentación para producir conclusiones $ formular nueas preuntas.

6?" Utili'a las tecnolo/8as de la in)or%aci!n y co%unicaci!n (ara (rocesar e inter(retar in)or%aci!n"

! +ustenta una ostu#a e#sonalso,#e te-as *e inte#s #eleancia <ene#al?consi*e#an*o ot#os untos *eista *e -ane#a c#tica #e$leHia

6@" "lie las fuentes de información más releantes para un propósito espec*fico $ discrimina entre ellas deacuerdo a su releancia $ confiabilidad.

6>" "ala arumentos $ opiniones e identifica pre'uicios $ falacias.

9"



6" econoce los propios pre'uicios% modifica sus puntos de ista al conocer nueas eidencias% e intera nueosconocimientos $ perspectias al acero con el #ue cuenta.

6" Estructura ideas y ar/u%entos de %anera clara, co.erente y sint=tica"


% A&rendede #orma autónoma:

" A#en*e o# iniciatia einte#s #oio a lo la#<o *e la i*a

6" 4efine metas $ da seuimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

6B" Identifica las actiidades #ue le resultan de menor $ ma$or inter5s $ dificultad% reconociendo $ controlando susreacciones frente a retos $ obstáculos.

?J" )rticula saberes de diersos campos $ establece relaciones entre ellos $ su ida cotidiana.

' Tra(a)aen #ormacola(orativa:

Pa#ticia cola,o#a *e -ane#a e$ectia en e@uios *ie#sos ?&" -ropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un pro$ecto en e#uipo% definiendo un curso de

acción con pasos espec*ficos.

?6" )porta puntos de ista con apertura $ considera los de otras personas de manera refle,ia.

9



??" )sume una actitud constructia% conruente con los conocimientos $ habilidades con los #ue cuenta dentro dedistintos e#uipos de traba'o.

CATEGO%SA COMPETENCIA+ ATRIBUTOS* !artici&a conres&onsa(ilidad enla sociedad:

Pa#ticia con una conciencia cica tica en la i*a *e suco-uni*a*? #e<ión? MHico el-un*o

?@" -riileia el diáloo como mecanismo para la solución de conflictos.

?>" /oma decisiones a fin de contribuir a la e#uidad% bienestar $ desarrollo democrático de la sociedad.

?" onoce sus derechos $ obliaciones como me,icano $ miembro de distintas comunidades e instituciones% $ reconoce el alor de la participación como herramienta para e'ercerlos.

?" ontribu$e a alcan&ar un e#uilibrio entre el inter5s $ bienestar indiidual $ el inter5s eneral de la sociedad.

?" )cta de manera propositia frente a fenómenos de la sociedad $ se mantiene informado.

?B" )dierte #ue los fenómenos #ue se desarrollan en los ámbitos local% nacional e internacional ocurren dentro deun conte,to lobal interdependiente

16 Mantiene una actitu*#esetuosa 5acia la inte#cultu#al i*a* la *ie#si*a* *e c#eencias?

@J" econoce #ue la diersidad tiene luar en un espacio democrático de iualdad de dinidad $ derechos detodas las personas% $ recha&a toda forma de discriminación.

9



alo#es? i*eas #=cticassociales

@&" 4ialoa $ aprende de personas con distintos puntos de ista $ tradiciones culturales mediante la ubicación desus propias circunstancias en un conte,to más amplio.

@6" )sume #ue el respeto de las diferencias es el principio de interación $ coniencia en los conte,tos local%nacional e internacional

11 Cont#i,ue al *esa##ollosustenta,le *e -ane#a c#tica?con acciones #esonsa,les

@?" )sume una actitud #ue faorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local% nacional einternacional.

@@" econoce $ comprende las implicaciones biolóicas% económicas% pol*ticas $ sociales del da3o ambiental en unconte,to lobal interdependiente.

@>" ontribu$e al alcance de un e#uilibrio entre los intereses de corto $ laro pla&o con relación al ambiente.

AneHo 19: Co-etencias Docentes

COMPETENCIA+ DOCENTE+ EN ED/CACION MEDIA +/PE%IO% EN ME0ICO

COMPETENCIA+ /E E0P%E+AN EL PE%FIL DEL DOCENTE DE LA ED/CACION MEDIA +/PE%IO%

COMPETENCIA P%INCIPALE+ AT%IB/TO+

76



1 O#<ania su $o#-ación continua a lo la#<o *e su t#aecto#ia #o$esional

Re)le1iona e investi/a so$re la ense<an'a y sus (ro(ios (rocesos de construcci!n del conoci%iento" Incor(ora nuevos conoci%ientos y e1(eriencias al acervo con el *ue cuenta y los traduce en estrate/ias de ense<an'a y de a(rendi'a2e" Se evala (ara %e2orar su (roceso de construcci!n del conoci%iento y ad*uisici!n de co%(etencias, y cuenta con una dis(osici!n )avora$le

(ara la evaluaci!n docente y de (ares" A(rende de las e1(eriencias de otros docentes y (artici(a en la con)or%aci!n y %e2ora%iento de su co%unidad acad=%ica"

Se %antiene actuali'ado en el uso de la tecnolo/8a de la in)or%aci!n y la co%unicaci!n" Se actuali'a en el uso de una se/unda len/ua"

9 Do-ina est#uctu#a los sa,e#esa#a $acilita# eHe#iencias *ea#en*iae si<ni$icatio

Ar/u%enta la naturale'a, los %=todos y la consistencia l!/ica de los sa$eres *ue i%(arte" E1(licita la relaci!n de distintos sa$eres disci(linares con su (rctica docente y los (rocesos de a(rendi'a2e de los estudiantes" 4alora y e1(licita los v8nculos entre los conoci%ientos (revia%ente ad*uiridos (or los estudiantes, los *ue se desarrollan en su curso y a*uellos

otros *ue con)or%an un (lan de estudios"7 Plani$ica los #ocesos *eenseana *e a#en*iaeaten*ien*o al en$o@ue o#co-etencias? los u,ica enconteHtos *iscilina#es? cu##icula#es sociales a-lios

Identi)ica los conoci%ientos (revios y necesidades de )or%aci!n de los estudiantes, y desarrolla estrate/ias (ara avan'ar a (artir de ellas" Dise<a (lanes de tra$a2o $asados en (royectos e investi/aciones disci(linarias e interdisci(linarias orientados al desarrollo de co%(etencias" Dise<a y utili'a en el sal!n de clases %ateriales a(ro(iados (ara el desarrollo de co%(etencias" Conte1tuali'a los contenidos de un (lan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la co%unidad a la *ue

(ertenecen"

K Llea a la #=ctica #ocesos *eenseana *e a#en*iae *e-ane#a e$ectia? c#eat ia einnoa*o#a a su conteHtoinstitucional

Co%unica ideas y conce(tos con claridad en los di)erentes a%$ientes de a(rendi'a2e y o)rece e2e%(los (ertinentes a la vida de los estudiantes" A(lica estrate/ias de a(rendi'a2e y soluciones creativas ante contin/encias, teniendo en cuenta las caracter8sticas de su conte1to institucional, y

utili'ando los recursos y %ateriales dis(oni$les de %anera adecuada" ;ro%ueve el desarrollo de los estudiantes %ediante el a(rendi'a2e, en el %arco de sus as(iraciones, necesidades y (osi$ilidades co%o

individuos, y en relaci!n a sus circunstancias socioculturales" ;rovee de $i$lio/ra)8a relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de )uentes (ara la investi/aci!n" Utili'a la tecnolo/8a de la in)or%aci!n y la co%unicaci!n con una a(licaci!n didctica y estrat=/ica en distintos a%$ientes de a(rendi'a2e"

3 Eala los #ocesos *eenseana *e a#en*iae con unen$o@ue $o#-atio

Esta$lece criterios y %=todos de evaluaci!n del a(rendi'a2e con $ase en el en)o*ue de co%(etencias, y los co%unica de %anera clara a losestudiantes"

Da se/ui%iento al (roceso de a(rendi'a2e y al desarrollo acad=%ico de los estudiantes" Co%unica sus o$servaciones a los estudiantes de %anera constructiva y consistente, y su/iere alternativas (ara su su(eraci!n"

o%enta la autoevaluaci!n y coevaluaci!n entre (ares acad=%icos y entre los estudiantes (ara a)ian'ar los (rocesos de ense<an'a y dea(rendi'a2e"! Const#ue a-,ientes a#a ela#en*iae autóno-o cola,o#atio

avorece entre los estudiantes el autoconoci%iento y la valoraci!n de s8 %is%os" avorece entre los estudiantes el deseo de a(render y les (ro(orciona o(ortunidades y .erra%ientas (ara avan'ar en sus (rocesos de

construcci!n del conoci%iento" ;ro%ueve el (ensa%iento cr8tico, re)le1ivo y creativo, a (artir de los contenidos educativos esta$lecidos, situaciones de actualidad e in*uietudes

de los estudiantes" otiva a los estudiantes en lo individual y en /ru(o, y (roduce e1(ectativas de su(eraci!n y desarrollo" o%enta el /usto (or la lectura y (or la e1(resi!n oral, escrita o art8stica" ;ro(icia la utili'aci!n de la tecnolo/8a de la in)or%aci!n y la co%unicaci!n (or (arte de los estudiantes (ara o$tener, (rocesar e inter(retar

71



in)or%aci!n, as8 co%o (ara e1(resar ideas"

" Cont#i,ue a la <ene#ación *e una-,iente @ue $acilite el *esa##ollosano e inte<#al *e los estu*iantes

;ractica y (ro%ueve el res(eto a la diversidad de creencias, valores, ideas y (rcticas sociales entre sus cole/as y entre los estudiantes" avorece el dilo/o co%o %ecanis%o (ara la resoluci!n de con)lictos (ersonales e inter(ersonales entre los estudiantes y, en su caso, los

canali'a (ara *ue reci$an una atenci!n adecuada"

Esti%ula la (artici(aci!n de los estudiantes en la de)inici!n de nor%as de tra$a2o y convivencia, y las .ace cu%(lir" ;ro%ueve el inter=s y la (artici(aci!n de los estudiantes con una conciencia c8vica, =tica y ecol!/ica en la vida de su escuela, co%unidad,

re/i!n, =1ico y el %undo" Alienta *ue los estudiantes e1(resen o(iniones (ersonales, en un %arco de res(eto, y las to%a en cuenta" Contri$uye a *ue la escuela rena y (reserve condiciones )8sicas e .i/i=nicas satis)actorias" o%enta estilos de vida saluda$les y o(ciones (ara el desarrollo .u%ano, co%o el de(orte, el arte y diversas actividades co%(le%entarias

entre los estudiantes" acilita la inte/raci!n ar%!nica de los estudiantes al entorno escolar y )avorece el desarrollo de un sentido de (ertenencia"

Pa#ticia en los #oectos *e-eo#a continua *e su escuela

aoa la <estión institucional

Cola$ora en la construcci!n de un (royecto de )or%aci!n inte/ral diri/ido a los estudiantes en )or%a cole/iada con otros docentes y losdirectivos de la escuela, as8 co%o con el (ersonal de a(oyo t=cnico (eda/!/ico"

Detecta y contri$uye a la soluci!n de los (ro$le%as de la escuela %ediante el es)uer'o co%n con otros docentes, directivos y %ie%$ros de laco%unidad"

;ro%ueve y cola$ora con su co%unidad educativa en (royectos de (artici(aci!n social" Crea y (artici(a en co%unidades de a(rendi'a2e (ara %e2orar su (rctica educativa"

79

Mod II Subm 1 Ago_15 - Ene_16 Ofimatica

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