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    SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

    INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1

    A) IDENTIFICACIN (1)

    Institucin: DGETIP!"nt#!: SEO NUE$O LEON P%&'#s&%(#s): ACADEMIA ESTATAL

    Asin"tu%"M*u!& +++Su,-*u!&:+++

    Ensambla y configura

    equipos de cmputo de

    acuerdo a los

    requerimientos del usuario

    y especificaciones del

    fabricante. S#-#st%#:./

    C"%%#%":

    Tcnico enSoporte yMantenimiento de Equipode Cmputo

    P#%i&*& *#"0!ic"cin:

    F#,u! 12

    F#c3":.4ENERO

    .512Ensambla equipo de

    cmputo de acuerdo conlas caractersticas tcnicas

    de componentes y

    dispositivos perifricos

    Du%"cin #n3&%"s:

    96

    B) INTENCIONES FORMATI$ASP%&0sit& *# !" s#cu#nci" *i*6ctic" 0&% Asin"tu%" C&-0#t#nci" P%&'#si&n"! *#! M*u!&: (1)

    El alumno es capaz de conocer los componentes de ensamle para un equipo de computo! as" como de ensamlarloT#-" int#%"*&%:(1)

    La importancia de losdispositi#os en el usodel equipo decomputo

    Ot%"s "sin"tu%"s7 -*u!&s & su,-*u!&s 8u# t%","9"n #!t#-" int#%"*&%: (1)

    Sumodulo $

    Asin"tu%"s7 -*u!&s & su,-*u!&s c&n !&s 8u# s#%#!"ci&n": (1)

    Sumodulo % y Sumodulo &

    C"t#&%;"s: (.)Espacio ' ( Ener)"a ' * ( Di#ersidad ' *( Tiempo ' ( Materia ' (+

    C&nt#ni*&s '6ctic&s: (.)

    1(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.(3) Aplicable para el componente: profesional.

    1

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    El alumno identi,ica y conoce la clasi,icacin de los dispositi#os de un equipo de computo

    Conceptos -undamentales. computadora Clasi,icacin del /ard0are ySo,t0are

    Conceptos Susidiarios. dispositi#os de entrada! salida! almacenamiento yprocesamiento

    C&nt#ni*&s 0%&c#*i-#nt"!#s: (.)El alumno identi,ica e instala los di,erentes dispositi#os de entrada! salida y almacenamiento en el equipo de cmputo+

    C&nt#ni*&s "ctitu*in"!#s: (.)

    El alumno traa1a en equipo de ,orma ordenada! solidaria! con responsale y respeto a sus compa2erosC&nt#ni*&s #n c&-0#t#nci"s 0%&'#si&n"!#s: (. Aplica distintas estrate)ias comunicati#as se)n quienes sean sus interlocutores! el conte3to en el que se encuentra y los o1eti#os

    que persi)ue+

    >2 Mane1a las tecnolo)"as de la in,ormacin y la comunicacin para otener in,ormacin y e3presar ideas+

    5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflei!a, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un ob"eti!o.

    ?

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    C) ACTI$IDADES DE APRENDI@AE (1)A0#%tu%"

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)Semana 11.-el docente presenta el modulo 1,

    Submdulo 1, nombre, "ustificacin,duracin, resultado de aprendi&a"e,

    competencias a desarrollar ymetodolog'a de traba"o, forma de

    e!aluar la utili&acin de la plataforma*+*.

    2.-eali&ar una e!aluacin diagnsticaindi!idual para identificar losconocimientos pre!ios de los alumnos,/dentificar las epectati!as de losalumnos a tra!s de una dinmicagrupal

    11En,renta las di,icultades que se lepresentan y es consciente de sus #alores!

    ,ortalezas y deilidades+

    >1E3presa ideas y conceptos mediante

    representaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin para

    otener in,ormacin y e3presar ideas+

    5.1Sigue instrucciones y procedimientos de

    manera reflei!a, comprendiendo como cada

    uno de sus pasos contribuye al alcance de un

    ob"eti!o

    5 Argumenta un punto

    de !ista en p#blico de

    manera precisa,

    co$erente y creati!a.12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para

    producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus

    posibilidades deformacin

    Anotaciones del

    alumno

    e#aluacindia)nstica

    P"%tici0"cin7List" *#c&t#9&

    3

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    D#s"%%&!!&

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)Semana 2:1.-por e0uipos los alumnos reali&an lain!estigacin sobre concepto, partes yfunciones de un e0uipo de computo2.-en e0uipos de personas, elaboran

    una ma0ueta de computadora, yreali&an una eposicin sobre el temain!estigado.3.-l docente aclara dudas y se reali&auna conclusin grupal.

    .- *e manera indi!idual los alumnosreali&an un autoe!aluacin en la

    plataforma *+*..-de manera indi!idual los alumnos

    in!estigan sobre el concepto y tipos yfuncin de dispositi!os del e0uipo de

    computo.- a tra!s de llu!ia de ideas secomparte los temas in!estigados, y sellega a una conclusin grupal, siendoasesorados y apoyados por el docente.4.- de manera indi!idual reali&an

    practica sobre los dispositi!os en ellaboratorio de computo5.- de manera indi!idual reali&an unaautoe!aluacin sobre los dispositi!os.

    >2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin para

    otener in,ormacin y e3presar ideas+

    11 En,renta las di,icultades que se le

    presentan y es consciente de sus#alores! ,ortalezas y deilidades+

    >1E3presa ideas y conceptos medianterepresentaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas

    >. Aplica distintas estrate)iascomunicati#as se)n quienes sean sus

    interlocutores! el conte3to en el que se

    encuentra y los o1eti#os que persi)ue+

    5.1Sigue instrucciones y procedimientos de

    manera reflei!a, comprendiendo como cada

    uno de sus pasos contribuye al alcance de un

    ob"eti!o.

    8.3 Asume una actitud constructi!a,

    congruente con los conocimientos y

    $abilidades con los 0ue cuenta dentro de

    distintos e0uipos de traba"o

    5 Argumenta un punto

    de !ista en p#blico de

    manera precisa,

    co$erente y creati!a.

    12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para

    producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus

    posibilidades deformacin

    /n!estigacin

    +a0ueta

    plicacin

    Autoe!aluacin

    /n!estigacin

    6articipacin

    6ractica

    autoe!aluacion

    Lisya de cote1o

    Lista de cote1o

    Lista de cote1o

    Lista deasistencia

    7u"a deoser#acin

    8

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    Ci#%%#

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)Semana &

    $+A tra!s de una dinmica sobrecompetencias de filas, se fortalece el

    conocimiento

    2.- en binas se reali&a una coe!aluacinen el laboratorio de cmputo.

    Semana

    3.- de manera indi!idual se reali&a uneamen terico en la plataforma de*+*

    .- de manera indi!idual reali&ar lainstalacin de los dispositi!os eternos

    $+$+En,renta las di,icultades que se le

    presentan y es consciente de sus

    #alores! ,ortalezas y deilidades+

    >1E3presa ideas y conceptos mediante

    representaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas

    >2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin para

    otener in,ormacin y e3presar ideas+

    5.1Sigue instrucciones y procedimientos de

    manera reflei!a, comprendiendo como cada

    uno de sus pasos contribuye al alcance de un

    ob"eti!o.

    5 Argumenta un punto

    de !ista en p#blico de

    manera precisa,

    co$erente y creati!a.

    12%tili&a las

    tecnolog'as de lainformacin y

    comunicacin paraproducir di!ersos

    materiales de estudio eincrementar sus

    posibilidades deformacin

    Participacin

    6ractica

    amen

    amen practico

    Lista d

    asistencia

    Gua de

    observacin

    Lista de coteo

    Gua de

    observacin

    !ubrica

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    SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

    INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA.

    B) IDENTIFICACIN (1)Institucin: DGETIP!"nt#!: SEO NUE$O LEON P%&'#s&%(#s): ACADEMIA ESTATAL

    Asin"tu%"M*u!& +++Su,-*u!&:+++

    Ensambla y configura

    equipos de cmputo de

    acuerdo a los

    requerimientos del usuario

    y especificaciones delfabricante. S#-#st%#:

    ./

    C"%%#%":

    Tcnico enSoporte yMantenimiento de Equipode Cmputo

    P#%i&*& *#"0!ic"cin:

    F#,u! 12

    F#c3":.4ENERO

    .512Ensambla equipo decmputo de acuerdo con

    las caractersticas tcnicas

    de componentes y

    dispositivos perifricos

    Du%"cin #n3&%"s:

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    C) INTENCIONES FORMATI$ASP%&0sit& *# !" s#cu#nci" *i*6ctic" 0&% Asin"tu%" C&-0#t#nci" P%&'#si&n"! *#! M*u!&: (1)

    El alumno es capaz de conocer los componentes de ensamle para un equipo de computo! as" como de ensamlarloT#-" int#%"*&%:(1)

    La computadora ysus componentes+

    Ot%"s "sin"tu%"s7 -*u!&s & su,-*u!&s 8u# t%","9"n #!t#-" int#%"*&%: (1)

    Sumodulo $

    Asin"tu%"s7 -*u!&s & su,-*u!&s c&n !&s 8u# s#%#!"ci&n": (1)

    Sumodulo % y Sumodulo &

    C"t#&%;"s: (.)

    2(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.(3) Aplicable para el componente: profesional.

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    Espacio ' ( Ener)"a ' * ( Di#ersidad ' *( Tiempo ' ( Materia ' (+

    C&nt#ni*&s '6ctic&s: (.)El alumno identi,ica y conoce las partes internas de un equipo de computo

    Conceptos -undamentales. /ard0are Conceptos Susidiarios. tar1eta #ideo y sonido! memoria ram! disco duro+medidas de se)uridad

    C&nt#ni*&s 0%&c#*i-#nt"!#s: (.)El alumno identi,ica los componentes internos del equipo de cmputo+ Conoce los costos de los componentes de la computadora

    C&nt#ni*&s "ctitu*in"!#s: (.)El alumno traa1a en equipo de ,orma ordenada! solidaria! con responsale y respeto a sus compa2eros

    C&nt#ni*&s #n c&-0#t#nci"s 0%&'#si&n"!#s: (. Aplica distintas estrate)ias comunicati#as se)n quienes sean sus interlocutores! el conte3to en el que se encuentra y los o1eti#os

    que persi)ue+

    >2 Mane1a las tecnolo)"as de la in,ormacin y la comunicacin para otener in,ormacin y e3presar ideas+

    5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflei!a, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un ob"eti!o.

    ?

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    D) ACTI$IDADES DE APRENDI@AE (1)A0#%tu%"

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)

    Semana 11.-el docente presenta los temas a tratar en el

    se"undo parcial duracin, resultado deaprendi&a"e, competencias a desarrollar ymetodolog'a de traba"o, forma de e!aluar

    2.-se reali&a una e!aluacin diagnsticaindi!idual para identificar los conocimientos

    pre!ios de los alumnos, sobre los diferentestipos de: mouse, teclados, monitores,impresoras, mdem. /dentificar lasepectati!as de los alumnos a tra!s de unadinmica grupal

    11En,renta las di,icultades quese le presentan y es consciente

    de sus #alores! ,ortalezas y

    deilidades+

    >1E3presa ideas y conceptosmediante representacioneslin)4"sticas! matem5ticas o)r5,icas>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin

    para otener in,ormacin y

    e3presar ideas+

    +5 Argumenta un

    punto de !ista en

    p#blico de maneraprecisa, co$erente y

    creati!a.

    12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para

    producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus

    posibilidades de

    formacin

    Anotaciones del

    alumno

    e#aluacindia)nstica

    P"%tici0"cin7List" *#c&t#9&

    5

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    D#s"%%&!!&

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)

    Semana 2:1.-de manera indi!idual los alumnosreali&an la in!estigacin sobre concepto,

    mouse, teclados, monitores, impresoras,mdem.

    2.- con la participacin grupal, los alumnoscomparten sus in!estigaciones y se llega a

    conclusin grupal siendo asesorados por eldocente

    3.- de manera indi!idual se reali&a unaautoe!aluacin en la plataforma edmodo.

    Semana 3.- el docente introduce al tema de lasmedidas de seguridad para traba"ar con ele0uipo de computo, a tra!s de una ancdota.-los alumnos toman nota y aclaran dudas..en e0uipos los alumnos reali&anin!estigacin sobre los componentesinternos del e0uipo de computo

    Semana 4.- de manera indi!idual organi&an lainformacin en forma grafica un mapaconceptual o cuadro sinptico y lo en!'an ala plataforma de edomodo5.- en e0uipos preparan una eposicinsobre los temas in!estigados, siendoasesorados y apoyados por el docente7.-. -en binas los alumnos reali&an unacoe!aluacion sobre la identificacin de los

    diferentes componentes internos del e0uipode computo.

    >2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin paraotener in,ormacin y e3presarideas

    >1 E3presa ideas y conceptosmediante representacioneslin)4"sticas! matem5ticas o )r5,icas

    11En,renta las di,icultades que sele presentan y es consciente de sus

    #alores! ,ortalezas y deilidades+

    >. Aplica distintas estrate)iascomunicati#as se)n quienes sean

    sus interlocutores! el conte3to en el

    que se encuentra y los o1eti#os que

    persi)ue+

    >1 E3presa ideas y conceptos

    mediante representacioneslin)4"sticas! matem5ticas o )r5,icas

    8.3 Asume una actitud

    constructi!a, congruente con los

    conocimientos y $abilidades con los 0ue

    cuenta dentro de distintos e0uipos de

    traba"o

    5 Argumenta un punto

    de !ista en p#blico de

    manera precisa,

    co$erente y creati!a.

    12%tili&a lastecnolog'as de la

    informacin ycomunicacin paraproducir di!ersos

    materiales de estudio eincrementar sus

    posibilidades deformacin

    /n!estigacin

    6articipacin

    Autoe!aluacin

    Apuntes

    /n!estigacin

    posicin

    coe!aluacion

    Lista de cote1o

    Lista deasistencia

    Lista de cote1o

    Lista e cote1o

    7u"a deoser#acin

    Lista de cote1o

    7

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    Ci#%%#

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)

    Semana 18.retomando los conocimientos ad0uiridoslos alumnos in!estigan sobre el precio de

    cada uno de los componentes internos yeternos de un e0uipo de computo, con lascaracter'sticas especificas11.- con la participacin de los e0uiposcomparten la informacin in!estigada y sellega a conclusin grupal, aclarando dudas ysiendo asesorados por el docente.

    Semana 1.- en e0uipos reali&an un traba"o impresosobre los temas in!estigados, desarrollando

    los puntos determinados por el docente2.-eamen terico en la plataforma edmodo.

    >2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin paraotener in,ormacin y e3presarideas

    >1 E3presa ideas y conceptosmediante representacioneslin)4"sticas! matem5ticas o )r5,icas

    1 1En,renta las di,icultades que sele presentan y es consciente de sus

    #alores! ,ortalezas y deilidades+

    5 Argumenta un punto

    de !ista en p#blico demanera precisa,

    co$erente y creati!a.

    12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para

    producir di!ersosmateriales de estudio e

    incrementar susposibilidades de

    formacin

    /n!estigacin

    6articipacin

    9raba"o impreso

    amen

    Lista de coteo

    Lista de

    asistencia

    Lista de coteo

    rubrica

    18

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    SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

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    El alumno identi,ica el tipo de tar1eta madre! la computo

    Conceptos -undamentales. computadora Clasi,icacin del /ard0areinterno

    Conceptos Susidiarios. tar1eta madre! ,uente de poder! manual delusuario

    C&nt#ni*&s 0%&c#*i-#nt"!#s: (.)El alumno identi,ica e instala los di,erentes componentes de un equipo de cmputo! utilizando las medidas de se)uridad personalesy del equipo+

    C&nt#ni*&s "ctitu*in"!#s: (.)

    El alumno traa1a en equipo de ,orma ordenada! solidaria! con responsale y respeto a sus compa2erosC&nt#ni*&s #n c&-0#t#nci"s 0%&'#si&n"!#s: (. Aplica distintas estrate)ias comunicati#as se)n quienes sean sus interlocutores! el conte3to en el que se encuentra y los o1eti#os

    que persi)ue+

    >2 Mane1a las tecnolo)"as de la in,ormacin y la comunicacin para otener in,ormacin y e3presar ideas+

    5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflei!a, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un ob"eti!o.

    ?

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    E) ACTI$IDADES DE APRENDI@AE (1)A0#%tu%"

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)

    Semana 11.-el docente presenta los temas a

    tratar en el tercer parcial, duracin,resultado de aprendi&a"e, competencias

    a desarrollar y metodolog'a de traba"o,forma de e!aluar..2.-eali&ar una e!aluacin diagnsticaindi!idual para identificar losconocimientos pre!ios de los alumnos,/dentificar las epectati!as de losalumnos a tra!s de una dinmicagrupal

    11En,renta las di,icultades que se lepresentan y es consciente de sus #alores!

    ,ortalezas y deilidades+

    >1E3presa ideas y conceptos medianterepresentaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin para

    otener in,ormacin y e3presar ideas+

    +5 Argumenta un

    punto de !ista en

    p#blico de manera

    precisa, co$erente y

    creati!a.12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para

    producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus

    posibilidades deformacin

    Anotaciones delalumno

    e#aluacindia)nstica

    P"%tici0"cin7List" *#c&t#9&

    D#s"%%&!!&

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)

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    Semana 2:1.-el docente a tra!s de un !ideoeplica lo referente a la fuente de

    poder, sus caracter'sticas, los alumnostoman nota, y a ni!el grupal aclarandudas2.-coe!aluacion sobre la identificacinde la fuente de poder instalada en los

    e0uipos de cmputo.3.- autoe!aluacin en edomodo, sobre

    la fuente de poderSemana 3

    1.-los alumnos reali&an in!estigacinsobre la tar"eta madre, tipos y

    caracter'sticas2.- por e0uipos reali&an eposicin

    sobre el tema in!estigado3.- el docente reali&a eplicacin sobrela tar"eta madre, los alumnos aclaran

    dudas.3.- autoe!aluacin en edmodo.Semana 1.- el docente pide a los alumnosretomen los conocimientos ad0uiridosanteriormente y 0ue bus0uen un !ideoen el cual se epli0ue el ensamblado deun e0uipo de cmputo, anoten el

    procedimiento y aclaren dudas s ni!elgrupal, siendo asesorados y apoyados

    por el docente.

    2.-n el laboratorio de cmputo eldocente reali&a la eplicacin dearmado de un e0uipo de cmputo, losalumnos toman nota y aclaran dudas.3.- de manera indi!idual los alumnosreali&an autoe!aluacin del tema, enedmodo

    >1E3presa ideas y conceptos medianterepresentaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas

    11 En,renta las di,icultades que se lepresentan y es consciente de sus#alores! ,ortalezas y deilidades

    >2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin paraotener in,ormacin y e3presar ideas

    8.3Asume una actitud constructi!a,

    congruente con los conocimientos y

    $abilidades con los 0ue cuenta dentro de

    distintos e0uipos de traba"o

    5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de

    manera reflei!a, comprendiendo como cada

    uno de sus pasos contribuye al alcance de un

    ob"eti!o

    5 Argumenta un punto

    de !ista en p#blico de

    manera precisa,

    co$erente y creati!a.

    12%tili&a lastecnolog'as de la

    informacin y

    comunicacin paraproducir di!ersos

    materiales de estudio eincrementar sus

    posibilidades deformacin

    oe!aluacion

    in!estigacin

    posicin

    Autoe!aluacin

    Apuntes

    autoe!aluacion

    Lista de cote1o

    Lista de cote1o

    7u"a deoser#acin

    Lista de cote1o

    1

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    Ci#%%#

    Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#

    A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)Semana 1.- por e0uipos los alumnos reali&an

    prcticas sobre el ensamblado dee0uipos de cmputo, eplicando el

    procedimiento y los componentes a

    instalar.

    Semana

    1.- por e0uipos los alumnos reali&an un!ideo del ensamble de un e0uipo de

    cmputo.2.- retomando los conocimientos

    ad0uiridos durante el semestre, reali&anun manual de usuario para el mane"o dele0uipo de computo

    8.3 Asume una actitud constructi!a,

    congruente con los conocimientos y

    $abilidades con los 0ue cuenta dentro de

    distintos e0uipos de traba"o

    5.1Sigue instrucciones y procedimientos de

    manera reflei!a, comprendiendo como cada

    uno de sus pasos contribuye al alcance de un

    ob"eti!o

    5.1Sigue instrucciones y procedimientos de

    manera reflei!a, comprendiendo como cada

    uno de sus pasos contribuye al alcance de un

    ob"eti!o

    5 Argumenta un punto

    de !ista en p#blico de

    manera precisa,

    co$erente y creati!a.12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para

    producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus

    posibilidades deformacin

    0uipo armado

    ;ideo

    9raba"o impreso

    Lista de coteo

    Gua de

    observacin

    Lista de coteo

    !ubrica

    F) RECURSOS

    E8ui0& M"t#%i"! Fu#nt#s *# in'&%-"cinComponentes de equipo decmputo+

    :royector y pantalla

    :intarrn! marcador Soporte tcnico del si,iip! Cnonocimiento de ;ard0are t So,t0are

    Cottino D+ '%

    C) $ALIDACINE!",&%":

    +++++++++++++++++++++++++++++++P%&'#s&%#s

    R#ci,#:

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