Secuen Del Subm.1
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1
A) IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETIP!"nt#!: SEO NUE$O LEON P%&'#s&%(#s): ACADEMIA ESTATAL
Asin"tu%"M*u!& +++Su,-*u!&:+++
Ensambla y configura
equipos de cmputo de
acuerdo a los
requerimientos del usuario
y especificaciones del
fabricante. S#-#st%#:./
C"%%#%":
Tcnico enSoporte yMantenimiento de Equipode Cmputo
P#%i&*& *#"0!ic"cin:
F#,u! 12
F#c3":.4ENERO
.512Ensambla equipo de
cmputo de acuerdo conlas caractersticas tcnicas
de componentes y
dispositivos perifricos
Du%"cin #n3&%"s:
96
B) INTENCIONES FORMATI$ASP%&0sit& *# !" s#cu#nci" *i*6ctic" 0&% Asin"tu%" C&-0#t#nci" P%&'#si&n"! *#! M*u!&: (1)
El alumno es capaz de conocer los componentes de ensamle para un equipo de computo! as" como de ensamlarloT#-" int#%"*&%:(1)
La importancia de losdispositi#os en el usodel equipo decomputo
Ot%"s "sin"tu%"s7 -*u!&s & su,-*u!&s 8u# t%","9"n #!t#-" int#%"*&%: (1)
Sumodulo $
Asin"tu%"s7 -*u!&s & su,-*u!&s c&n !&s 8u# s#%#!"ci&n": (1)
Sumodulo % y Sumodulo &
C"t#&%;"s: (.)Espacio ' ( Ener)"a ' * ( Di#ersidad ' *( Tiempo ' ( Materia ' (+
C&nt#ni*&s '6ctic&s: (.)
1(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.(3) Aplicable para el componente: profesional.
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El alumno identi,ica y conoce la clasi,icacin de los dispositi#os de un equipo de computo
Conceptos -undamentales. computadora Clasi,icacin del /ard0are ySo,t0are
Conceptos Susidiarios. dispositi#os de entrada! salida! almacenamiento yprocesamiento
C&nt#ni*&s 0%&c#*i-#nt"!#s: (.)El alumno identi,ica e instala los di,erentes dispositi#os de entrada! salida y almacenamiento en el equipo de cmputo+
C&nt#ni*&s "ctitu*in"!#s: (.)
El alumno traa1a en equipo de ,orma ordenada! solidaria! con responsale y respeto a sus compa2erosC&nt#ni*&s #n c&-0#t#nci"s 0%&'#si&n"!#s: (. Aplica distintas estrate)ias comunicati#as se)n quienes sean sus interlocutores! el conte3to en el que se encuentra y los o1eti#os
que persi)ue+
>2 Mane1a las tecnolo)"as de la in,ormacin y la comunicacin para otener in,ormacin y e3presar ideas+
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflei!a, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un ob"eti!o.
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C) ACTI$IDADES DE APRENDI@AE (1)A0#%tu%"
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)Semana 11.-el docente presenta el modulo 1,
Submdulo 1, nombre, "ustificacin,duracin, resultado de aprendi&a"e,
competencias a desarrollar ymetodolog'a de traba"o, forma de
e!aluar la utili&acin de la plataforma*+*.
2.-eali&ar una e!aluacin diagnsticaindi!idual para identificar losconocimientos pre!ios de los alumnos,/dentificar las epectati!as de losalumnos a tra!s de una dinmicagrupal
11En,renta las di,icultades que se lepresentan y es consciente de sus #alores!
,ortalezas y deilidades+
>1E3presa ideas y conceptos mediante
representaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin para
otener in,ormacin y e3presar ideas+
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflei!a, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un
ob"eti!o
5 Argumenta un punto
de !ista en p#blico de
manera precisa,
co$erente y creati!a.12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para
producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus
posibilidades deformacin
Anotaciones del
alumno
e#aluacindia)nstica
P"%tici0"cin7List" *#c&t#9&
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D#s"%%&!!&
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)Semana 2:1.-por e0uipos los alumnos reali&an lain!estigacin sobre concepto, partes yfunciones de un e0uipo de computo2.-en e0uipos de personas, elaboran
una ma0ueta de computadora, yreali&an una eposicin sobre el temain!estigado.3.-l docente aclara dudas y se reali&auna conclusin grupal.
.- *e manera indi!idual los alumnosreali&an un autoe!aluacin en la
plataforma *+*..-de manera indi!idual los alumnos
in!estigan sobre el concepto y tipos yfuncin de dispositi!os del e0uipo de
computo.- a tra!s de llu!ia de ideas secomparte los temas in!estigados, y sellega a una conclusin grupal, siendoasesorados y apoyados por el docente.4.- de manera indi!idual reali&an
practica sobre los dispositi!os en ellaboratorio de computo5.- de manera indi!idual reali&an unaautoe!aluacin sobre los dispositi!os.
>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin para
otener in,ormacin y e3presar ideas+
11 En,renta las di,icultades que se le
presentan y es consciente de sus#alores! ,ortalezas y deilidades+
>1E3presa ideas y conceptos medianterepresentaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas
>. Aplica distintas estrate)iascomunicati#as se)n quienes sean sus
interlocutores! el conte3to en el que se
encuentra y los o1eti#os que persi)ue+
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflei!a, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un
ob"eti!o.
8.3 Asume una actitud constructi!a,
congruente con los conocimientos y
$abilidades con los 0ue cuenta dentro de
distintos e0uipos de traba"o
5 Argumenta un punto
de !ista en p#blico de
manera precisa,
co$erente y creati!a.
12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para
producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus
posibilidades deformacin
/n!estigacin
+a0ueta
plicacin
Autoe!aluacin
/n!estigacin
6articipacin
6ractica
autoe!aluacion
Lisya de cote1o
Lista de cote1o
Lista de cote1o
Lista deasistencia
7u"a deoser#acin
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Ci#%%#
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)Semana &
$+A tra!s de una dinmica sobrecompetencias de filas, se fortalece el
conocimiento
2.- en binas se reali&a una coe!aluacinen el laboratorio de cmputo.
Semana
3.- de manera indi!idual se reali&a uneamen terico en la plataforma de*+*
.- de manera indi!idual reali&ar lainstalacin de los dispositi!os eternos
$+$+En,renta las di,icultades que se le
presentan y es consciente de sus
#alores! ,ortalezas y deilidades+
>1E3presa ideas y conceptos mediante
representaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas
>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin para
otener in,ormacin y e3presar ideas+
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflei!a, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un
ob"eti!o.
5 Argumenta un punto
de !ista en p#blico de
manera precisa,
co$erente y creati!a.
12%tili&a las
tecnolog'as de lainformacin y
comunicacin paraproducir di!ersos
materiales de estudio eincrementar sus
posibilidades deformacin
Participacin
6ractica
amen
amen practico
Lista d
asistencia
Gua de
observacin
Lista de coteo
Gua de
observacin
!ubrica
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA.
B) IDENTIFICACIN (1)Institucin: DGETIP!"nt#!: SEO NUE$O LEON P%&'#s&%(#s): ACADEMIA ESTATAL
Asin"tu%"M*u!& +++Su,-*u!&:+++
Ensambla y configura
equipos de cmputo de
acuerdo a los
requerimientos del usuario
y especificaciones delfabricante. S#-#st%#:
./
C"%%#%":
Tcnico enSoporte yMantenimiento de Equipode Cmputo
P#%i&*& *#"0!ic"cin:
F#,u! 12
F#c3":.4ENERO
.512Ensambla equipo decmputo de acuerdo con
las caractersticas tcnicas
de componentes y
dispositivos perifricos
Du%"cin #n3&%"s:
96
C) INTENCIONES FORMATI$ASP%&0sit& *# !" s#cu#nci" *i*6ctic" 0&% Asin"tu%" C&-0#t#nci" P%&'#si&n"! *#! M*u!&: (1)
El alumno es capaz de conocer los componentes de ensamle para un equipo de computo! as" como de ensamlarloT#-" int#%"*&%:(1)
La computadora ysus componentes+
Ot%"s "sin"tu%"s7 -*u!&s & su,-*u!&s 8u# t%","9"n #!t#-" int#%"*&%: (1)
Sumodulo $
Asin"tu%"s7 -*u!&s & su,-*u!&s c&n !&s 8u# s#%#!"ci&n": (1)
Sumodulo % y Sumodulo &
C"t#&%;"s: (.)
2(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.(3) Aplicable para el componente: profesional.
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Espacio ' ( Ener)"a ' * ( Di#ersidad ' *( Tiempo ' ( Materia ' (+
C&nt#ni*&s '6ctic&s: (.)El alumno identi,ica y conoce las partes internas de un equipo de computo
Conceptos -undamentales. /ard0are Conceptos Susidiarios. tar1eta #ideo y sonido! memoria ram! disco duro+medidas de se)uridad
C&nt#ni*&s 0%&c#*i-#nt"!#s: (.)El alumno identi,ica los componentes internos del equipo de cmputo+ Conoce los costos de los componentes de la computadora
C&nt#ni*&s "ctitu*in"!#s: (.)El alumno traa1a en equipo de ,orma ordenada! solidaria! con responsale y respeto a sus compa2eros
C&nt#ni*&s #n c&-0#t#nci"s 0%&'#si&n"!#s: (. Aplica distintas estrate)ias comunicati#as se)n quienes sean sus interlocutores! el conte3to en el que se encuentra y los o1eti#os
que persi)ue+
>2 Mane1a las tecnolo)"as de la in,ormacin y la comunicacin para otener in,ormacin y e3presar ideas+
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflei!a, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un ob"eti!o.
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D) ACTI$IDADES DE APRENDI@AE (1)A0#%tu%"
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)
Semana 11.-el docente presenta los temas a tratar en el
se"undo parcial duracin, resultado deaprendi&a"e, competencias a desarrollar ymetodolog'a de traba"o, forma de e!aluar
2.-se reali&a una e!aluacin diagnsticaindi!idual para identificar los conocimientos
pre!ios de los alumnos, sobre los diferentestipos de: mouse, teclados, monitores,impresoras, mdem. /dentificar lasepectati!as de los alumnos a tra!s de unadinmica grupal
11En,renta las di,icultades quese le presentan y es consciente
de sus #alores! ,ortalezas y
deilidades+
>1E3presa ideas y conceptosmediante representacioneslin)4"sticas! matem5ticas o)r5,icas>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin
para otener in,ormacin y
e3presar ideas+
+5 Argumenta un
punto de !ista en
p#blico de maneraprecisa, co$erente y
creati!a.
12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para
producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus
posibilidades de
formacin
Anotaciones del
alumno
e#aluacindia)nstica
P"%tici0"cin7List" *#c&t#9&
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D#s"%%&!!&
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)
Semana 2:1.-de manera indi!idual los alumnosreali&an la in!estigacin sobre concepto,
mouse, teclados, monitores, impresoras,mdem.
2.- con la participacin grupal, los alumnoscomparten sus in!estigaciones y se llega a
conclusin grupal siendo asesorados por eldocente
3.- de manera indi!idual se reali&a unaautoe!aluacin en la plataforma edmodo.
Semana 3.- el docente introduce al tema de lasmedidas de seguridad para traba"ar con ele0uipo de computo, a tra!s de una ancdota.-los alumnos toman nota y aclaran dudas..en e0uipos los alumnos reali&anin!estigacin sobre los componentesinternos del e0uipo de computo
Semana 4.- de manera indi!idual organi&an lainformacin en forma grafica un mapaconceptual o cuadro sinptico y lo en!'an ala plataforma de edomodo5.- en e0uipos preparan una eposicinsobre los temas in!estigados, siendoasesorados y apoyados por el docente7.-. -en binas los alumnos reali&an unacoe!aluacion sobre la identificacin de los
diferentes componentes internos del e0uipode computo.
>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin paraotener in,ormacin y e3presarideas
>1 E3presa ideas y conceptosmediante representacioneslin)4"sticas! matem5ticas o )r5,icas
11En,renta las di,icultades que sele presentan y es consciente de sus
#alores! ,ortalezas y deilidades+
>. Aplica distintas estrate)iascomunicati#as se)n quienes sean
sus interlocutores! el conte3to en el
que se encuentra y los o1eti#os que
persi)ue+
>1 E3presa ideas y conceptos
mediante representacioneslin)4"sticas! matem5ticas o )r5,icas
8.3 Asume una actitud
constructi!a, congruente con los
conocimientos y $abilidades con los 0ue
cuenta dentro de distintos e0uipos de
traba"o
5 Argumenta un punto
de !ista en p#blico de
manera precisa,
co$erente y creati!a.
12%tili&a lastecnolog'as de la
informacin ycomunicacin paraproducir di!ersos
materiales de estudio eincrementar sus
posibilidades deformacin
/n!estigacin
6articipacin
Autoe!aluacin
Apuntes
/n!estigacin
posicin
coe!aluacion
Lista de cote1o
Lista deasistencia
Lista de cote1o
Lista e cote1o
7u"a deoser#acin
Lista de cote1o
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Ci#%%#
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)
Semana 18.retomando los conocimientos ad0uiridoslos alumnos in!estigan sobre el precio de
cada uno de los componentes internos yeternos de un e0uipo de computo, con lascaracter'sticas especificas11.- con la participacin de los e0uiposcomparten la informacin in!estigada y sellega a conclusin grupal, aclarando dudas ysiendo asesorados por el docente.
Semana 1.- en e0uipos reali&an un traba"o impresosobre los temas in!estigados, desarrollando
los puntos determinados por el docente2.-eamen terico en la plataforma edmodo.
>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin paraotener in,ormacin y e3presarideas
>1 E3presa ideas y conceptosmediante representacioneslin)4"sticas! matem5ticas o )r5,icas
1 1En,renta las di,icultades que sele presentan y es consciente de sus
#alores! ,ortalezas y deilidades+
5 Argumenta un punto
de !ista en p#blico demanera precisa,
co$erente y creati!a.
12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para
producir di!ersosmateriales de estudio e
incrementar susposibilidades de
formacin
/n!estigacin
6articipacin
9raba"o impreso
amen
Lista de coteo
Lista de
asistencia
Lista de coteo
rubrica
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INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
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El alumno identi,ica el tipo de tar1eta madre! la computo
Conceptos -undamentales. computadora Clasi,icacin del /ard0areinterno
Conceptos Susidiarios. tar1eta madre! ,uente de poder! manual delusuario
C&nt#ni*&s 0%&c#*i-#nt"!#s: (.)El alumno identi,ica e instala los di,erentes componentes de un equipo de cmputo! utilizando las medidas de se)uridad personalesy del equipo+
C&nt#ni*&s "ctitu*in"!#s: (.)
El alumno traa1a en equipo de ,orma ordenada! solidaria! con responsale y respeto a sus compa2erosC&nt#ni*&s #n c&-0#t#nci"s 0%&'#si&n"!#s: (. Aplica distintas estrate)ias comunicati#as se)n quienes sean sus interlocutores! el conte3to en el que se encuentra y los o1eti#os
que persi)ue+
>2 Mane1a las tecnolo)"as de la in,ormacin y la comunicacin para otener in,ormacin y e3presar ideas+
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflei!a, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un ob"eti!o.
?
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E) ACTI$IDADES DE APRENDI@AE (1)A0#%tu%"
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)
Semana 11.-el docente presenta los temas a
tratar en el tercer parcial, duracin,resultado de aprendi&a"e, competencias
a desarrollar y metodolog'a de traba"o,forma de e!aluar..2.-eali&ar una e!aluacin diagnsticaindi!idual para identificar losconocimientos pre!ios de los alumnos,/dentificar las epectati!as de losalumnos a tra!s de una dinmicagrupal
11En,renta las di,icultades que se lepresentan y es consciente de sus #alores!
,ortalezas y deilidades+
>1E3presa ideas y conceptos medianterepresentaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin para
otener in,ormacin y e3presar ideas+
+5 Argumenta un
punto de !ista en
p#blico de manera
precisa, co$erente y
creati!a.12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para
producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus
posibilidades deformacin
Anotaciones delalumno
e#aluacindia)nstica
P"%tici0"cin7List" *#c&t#9&
D#s"%%&!!&
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
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Semana 2:1.-el docente a tra!s de un !ideoeplica lo referente a la fuente de
poder, sus caracter'sticas, los alumnostoman nota, y a ni!el grupal aclarandudas2.-coe!aluacion sobre la identificacinde la fuente de poder instalada en los
e0uipos de cmputo.3.- autoe!aluacin en edomodo, sobre
la fuente de poderSemana 3
1.-los alumnos reali&an in!estigacinsobre la tar"eta madre, tipos y
caracter'sticas2.- por e0uipos reali&an eposicin
sobre el tema in!estigado3.- el docente reali&a eplicacin sobrela tar"eta madre, los alumnos aclaran
dudas.3.- autoe!aluacin en edmodo.Semana 1.- el docente pide a los alumnosretomen los conocimientos ad0uiridosanteriormente y 0ue bus0uen un !ideoen el cual se epli0ue el ensamblado deun e0uipo de cmputo, anoten el
procedimiento y aclaren dudas s ni!elgrupal, siendo asesorados y apoyados
por el docente.
2.-n el laboratorio de cmputo eldocente reali&a la eplicacin dearmado de un e0uipo de cmputo, losalumnos toman nota y aclaran dudas.3.- de manera indi!idual los alumnosreali&an autoe!aluacin del tema, enedmodo
>1E3presa ideas y conceptos medianterepresentaciones lin)4"sticas!matem5ticas o )r5,icas
11 En,renta las di,icultades que se lepresentan y es consciente de sus#alores! ,ortalezas y deilidades
>2 Mane1a las tecnolo)"as de lain,ormacin y la comunicacin paraotener in,ormacin y e3presar ideas
8.3Asume una actitud constructi!a,
congruente con los conocimientos y
$abilidades con los 0ue cuenta dentro de
distintos e0uipos de traba"o
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflei!a, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un
ob"eti!o
5 Argumenta un punto
de !ista en p#blico de
manera precisa,
co$erente y creati!a.
12%tili&a lastecnolog'as de la
informacin y
comunicacin paraproducir di!ersos
materiales de estudio eincrementar sus
posibilidades deformacin
oe!aluacion
in!estigacin
posicin
Autoe!aluacin
Apuntes
autoe!aluacion
Lista de cote1o
Lista de cote1o
7u"a deoser#acin
Lista de cote1o
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Ci#%%#
Actii*"*#sC&-0#t#nci"(s) P%&*uct&(s) *#
A0%#n*i"9# E"!u"cinG#n=%ic"(s) sus "t%i,ut&s Disci0!in"%(#s)Semana 1.- por e0uipos los alumnos reali&an
prcticas sobre el ensamblado dee0uipos de cmputo, eplicando el
procedimiento y los componentes a
instalar.
Semana
1.- por e0uipos los alumnos reali&an un!ideo del ensamble de un e0uipo de
cmputo.2.- retomando los conocimientos
ad0uiridos durante el semestre, reali&anun manual de usuario para el mane"o dele0uipo de computo
8.3 Asume una actitud constructi!a,
congruente con los conocimientos y
$abilidades con los 0ue cuenta dentro de
distintos e0uipos de traba"o
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflei!a, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un
ob"eti!o
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflei!a, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un
ob"eti!o
5 Argumenta un punto
de !ista en p#blico de
manera precisa,
co$erente y creati!a.12%tili&a lastecnolog'as de lainformacin ycomunicacin para
producir di!ersosmateriales de estudio eincrementar sus
posibilidades deformacin
0uipo armado
;ideo
9raba"o impreso
Lista de coteo
Gua de
observacin
Lista de coteo
!ubrica
F) RECURSOS
E8ui0& M"t#%i"! Fu#nt#s *# in'&%-"cinComponentes de equipo decmputo+
:royector y pantalla
:intarrn! marcador Soporte tcnico del si,iip! Cnonocimiento de ;ard0are t So,t0are
Cottino D+ '%
C) $ALIDACINE!",&%":
+++++++++++++++++++++++++++++++P%&'#s&%#s
R#ci,#:
++++++++++++++++++++++++++++++#'# *#0t& *# s#%ici&s *&c#nt#s
A"!":
P%#si*#nt# *# "c"*#-i"
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