1. 1. Brindamos un Servicio Educativo de excelente calidad con nfasis en la formacin Cristiana Catlica y la prctica de valores, mejorando continuamente nuestros servicios y proveyendo a la sociedad de Bachilleres Tcnicos en Comercio y Administracin y Bachilleres en Ciencias con amplio dominio en las reas de Informtica, Contabilidad y Ciencias, capacitados para desempearse eficientemente en el campo Laboral y Profesional MISIN Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA Hermanos Menores Capuchinos
2. 2. Queremos ser una Institucin lder en educacin integral, comprometiendo a madres y padres de familia en la formacin de jvenes bachilleres emprendedores altamente capacitados, productivos y con prctica de valores evanglicos con espiritualidad franciscana y promotores de cambios sociales. VISIN Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
3. 3. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de Francisco de Ass IDEARIO Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA PEDAGOGA DE LA FRATERNIDAD aprender el arte de ser hermano
4. 4. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de Francisco de Ass Educacin: descubrir lo mejor de cada ser persona, y humanizar su desarrollo integral con el aporte cientfico, pedaggico y holstico (valores) de las ciencias humanas, la Iglesia Catlica (especialmente latinoamericana), la Ley de Educacin y Reglamento Interno, para ser agentes de una sociedad nueva: El Reino de Dios, Mt 13, 1-11. IDEARIO Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
5. 5. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de Francisco de Ass Con esfuerzo: Descubrir y desarrollar las capacidades de cada persona, con el mximo de esfuerzo fsico, motivacional, intelectual, afectivo y trascendente, para dar el mejor fruto personal y comunitario, Jn 15,8. IDEARIO Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
6. 6. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de Francisco de Ass Buen trato: Ser hermanos unos de otros, ofreciendo un modo nuevo de relacin afectiva (respeto y libertad), social (dilogo e igualdad), poltica (servicio), cultural (diversidad), religiosa (liberacin y entrega) Gal 2, 19-20, Mt 7,12. IDEARIO Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
7. 7. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de Francisco de Ass Estilo de vida de Francisco de Ass: Identificarse con la persona de Jess Pobre y Crucificado, viviendo con pasin y sencillez el evangelio, y anunciarlo por todo el mundo con alegra. Gal 2, 19-20. IDEARIO Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
8. 8. Anlisis interno y externo de la Institucin: FODA Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA Componentes del anlisis interno Componentes del anlisis externo
9. 9. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades Curricular de aula Planes, programas y evaluacin elaborados de acuerdo a las exigencias del Ministerio de Educacin y adaptados al contexto de nuestra Institucin. Falta capacitacin, en aplicacin de las TIC, en un 60% de los docentes. Falta de implementacin de proyectos investigativos de aula.
10. 10. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades Curricular de aula La metodologa del aprendizaje est orientada al fortalecimiento de la actividad constructiva del estudiante y su creatividad. Bajo y heterogneo nivel de conocimientos en los estudiantes que ingresan por primera vez a la Institucin.
11. 11. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades Curricular de aula Control, ajuste y evaluacin del avance acadmico del estudiantado. Material didctico actualizado. 10% de Estudiantes que no interiorizan normas y reglamento del plantel.
12. 12. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades Curricular de aula Internet de banda ancha en todos los computadores y durante toda la jornada de trabajo, para estudiantes y docentes.
13. 13. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades Curricular de aula Capacitacin docente permanente, en sus reas pedaggicas, en un 90%.
14. 14. Anlisis externo de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin Componentes del anlisis externo Oportunidades Amenazas Curricular de aula Convenio de cooperacin acadmica con la Espol. Capacitacin gratuita a docentes por parte de las editoriales que proveen material bibliogrfico al colegio. Falta de compromiso de los padres y madres en el control acadmico, en el hogar.
15. 15. Anlisis externo de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin Componentes del anlisis externo Oportunidades Amenazas Curricular de aula Estmulos a estudiantes destacados por el gobierno con becas de estudios en pases desarrollados. Distractores (televisin, redes sociales) que interfieren en el proceso de consolidacin del aprendizaje en el hogar.
16. 16. Anlisis externo de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin Componentes del anlisis externo Oportunidades Amenazas Curricular de aula Pasantas obligatorias para estudiantes del bachillerato tcnico en las empresas vinculadas con el colegio. Disfuncin familiar en alto porcentaje.
17. 17. Marco resumen de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA Fortalezas y Debilidades Oportunidades y Amenazas
18. 18. Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA MARCO RESUMEN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL COLEGIO Criterio - reas Gestin y liderazgo Curricular de aula Curricular complementario Identifique una fortaleza que el colegio debe mantener y aprovechar al mximo. Control, ajuste y evaluacin del avance acadmico del estudiantado. Identifique una fortaleza que el colegio debe desarrollarla y aprovecharla mejor. La metodologa del aprendizaje est orientada al fortalecimiento de la actividad constructiva del estudiante y su creatividad.
19. 19. Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA MARCO RESUMEN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL COLEGIO Criterio - reas Gestin y liderazgo Curricular de aula Curricular complementario Identifique una debilidad, que no la abordars de inmediato, por estimar que no representa un riesgo para los objetivos del colegio. Estudiantes que no interiorizan normas y reglamento del plantel. Identifique una debilidad que considera grave y de mxima importancia y urgencia abordar. Falta capacitacin, en aplicacin de las TIC, en un 60% de los docentes.
20. 20. Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA MARCO RESUMEN DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL COLEGIO Criterio - reas Gestin y liderazgo Curricular de aula Curricular complementario Identifique una oportunidad que el colegio debe mantener y aprovechar al mximo. Convenio de cooperacin acadmica con la Espol. Identifique una oportunidad que el colegio debe desarrollarla y aprovecharla mejor. Capacitacin gratuita a docentes por parte de las editoriales que proveen material bibliogrfico al colegio.
21. 21. Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA MARCO RESUMEN DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL COLEGIO Criterio - reas Gestin y liderazgo Curricular de aula Curricular complementario Identifique una amenaza, que no la abordars de inmediato, por estimar que no representa un riesgo para los objetivos del colegio. Distractores (televisin, redes sociales) que interfieren en el proceso de consolidacin del aprendizaje en el hogar. Identifique una amenaza que considera grave y de mxima importancia y urgencia abordar. Falta de compromiso de los padres y madres en el control acadmico, en el hogar.