MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE COCLÉ ...

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE COCLÉ

INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ

SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL

PROFESORA SULEIKA SAMANIEGO

ASIGNATURAS

HISTORIA 7°- 8° - 9°

GEOGRAFÍA 7°- 8° - 9°

CÍVICA 7°- 8° - 9°

GEOGRAFÍA DE PANAMÁ 10°

HISTORIA DE PANAMÁ 11°

CÍVICA III 10°

HISTORIA DE RELACIONES ENTRE PANAMÁ Y ESTADOS UNIDOS 12°

AÑO LECTIVO

2020


DIRECCIÓN REGIONAL DE COCLÉ INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ


ASIGNATURA: Geografía de Panamá GRADO: 7° HORAS SEMANALES: __2___ DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA Localización y posición geográfica: conceptos, definición y

diferencias

ÁREA: el territorio geográfico de Panamá, su naturaleza física y componentes regionales.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Reconoce y valora la importancia de la localización y posición geográfica de Panamá, tomando en cuenta sus ventajas, fortalezas,

oportunidades, riesgos y amenazas.

INDICADORES DE LOGRO Aplica en el mapa los conceptos de localización global, regional y matemática.

ACTIVIDADES PARA EL

APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Videos

https://www.youtube.com/watch?v=79ME3wPAXIM https://www.youtube.com/watch?v=iOXD5JfJ4_8 https://www.youtube.com/watch?v=MmgsSD1am9w

Prueba oral (teoría y localización) /virtual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Forma

Puntualidad 5 Orden y aseo 5 Buena escritura 5

Fondo

Resuelve la actividad # 2 de la página 42 del libro de Geografía. (11 puntos)

En un planisferio ubique el nombre de nuestro continente y donde está ubicado nuestro país (marque con un círculo nuestro país y coloque el nombre) (5 puntos)

Complete el cuadro que aparece en la página 37 del texto de Geografía. (6 puntos)

TIPO DE EVALUACIÓN / INSTRUMENTO Diagnostica Lluvia de idea Formativa

Resuelve preguntas

relacionadas al tema.

Sumativa

Prueba oral (teoría y localización/virtual

Observa en el planisferio la ubicación de nuestro continente y ubica la posición de Panamá.

Explica con ayuda del mapa las coordenadas geográficas que determinan la localización matemática de Panamá.

Comprende el valor socioeconómico de la posición geográfica del país, tomando en cuenta sus ventajas, fortalezas, oportunidades, riesgos y amenazas.

https://www.youtube.com/watch?v=79ME3wPAXIM

https://www.youtube.com/watch?v=iOXD5JfJ4_8

https://www.youtube.com/watch?v=MmgsSD1am9w

Lea y analice las ventajas de la posición geográfica. De un comentario general de ella. (5 puntos)

Lea y analice las desventajas de la posición geográfica. De un comentario general de ella. (3 puntos)

Prueba # __2__

INDICACIONES: localice los siguientes puntos geográficos en forma clara y precisa. Valor 19 puntos

A. Localización: Coloque los nombre de los continentes en el número que aparece en el planisferio. Marque con un círculo la ubicación de

Panamá. (7 puntos)

B. Localización: ubique los límites y puntos extremos de nuestro país. (5 puntos)

1. Costa Rica

2. Isla Jicarita

3. Océano Pacífico

4. Hito Auxiliar #10

5. Mar Caribe

C. Localización: ubique La posición matemática de nuestro país. (4 puntos)

Latitud 7° y 9°

Longitud 77° y 83°

D. Complete: conteste cada una de la preguntas solicitadas en forma clara y precisa (3 puntos)

• Superficie de la República de Panamá ________________________

• Forma de la República de Panamá ________________________

• Mencione 1 ventaja de la posición de nuestro país _______________________________________________________




ASIGNATURA: Historia de Panamá GRADO: 7° HORAS SEMANALES: 2 DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA __ El Istmo de Panamá: Estructura del Gobierno

Colonial.

ÁREA: Época Hispánica (Colonial)


Conoce los hechos, características y consecuencias de la conquista y colonización española en el Istmo, los factores que

influyeron en los movimientos independentistas y su incidencia en la formación del Estado Panameño.

INDICADORES DE LOGRO Diferencia las instituciones político-sociales y económicas de España y América. Compara las instituciones Administrativas coloniales con las actuales.

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE

EVALUACIÓN


Investigación Prueba oral/ virtual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Forma


Fondo

Máxima autoridad que gobernaba a España y América. (3 puntos)

Autoridad que gobernaba en América y que le debía obediencia al Rey. (3 puntos)

Confeccione un mapa conceptual de las autoridades que gobernaban en

TIPO DE EVALUACIÓN / INSTRUMENTO

Diagnostica Lluvia de idea Formativa

Contesta preguntas


Sumativa

Investigación

Prueba oral/virtual

Lee y conoce las

instituciones político-sociales y económicas de España y América.

Analiza el papel de las instituciones político-sociales y económicas de España y América

Reconoce el papel que jugaron instituciones político-sociales y económicas de España y América.

España y cuales en América. Especifique la función de cada uno. (20 puntos)

PRUEBA # 2

COMPLETAR: complete los cuadros que hacen falta con las respuestas correcta. TOTAL 8 PUNTOS

OBSERVACIÓN: las palabras escritas en rojas son las que deben responder.

AUTORIDADES FUNCIONES

Casa de

Contratación Regulaba el movimientos de las personas y de bienes desde y hacia América.

VIRREY Gobernaba en América obedeciendo al rey

Cabildo Su función era velar por el aseo y el ordenamiento local.

CORREGIDOR Se encargaban de recolectar el tribute y debía vigilar la conducta de las

personas

Alcalde Impartía justiciar local

REY Máxima autoridad

Real Encargado de velar por el cumplimiento de las leyes y proteger a los nativos.

Consejo de Indias Asesoraba al rey en la preparación de leyes




ASIGNATURA: Cívica GRADO: 7° HORAS SEMANALES: 2 DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA La Constitución de la República de Panamá

ÁREA: educación cívica para la participación ciudadana en la administración política del estado panameño.


Describe y valora la constitución política panameña, como instrumento base del ordenamiento jurídico del Estado panameña,

para identificar su evolución histórica y mejoramiento para una convivencia democrática. INDICADORES DE LOGRO Explica el concepto y definición de Constitución Política, su clasificación y características.


EVALUACIÓN


Prueba oral/virtual


Puntualidad 5 Buena escritura 5

Fondo

¿Cuántos títulos tiene nuestra constitución actual?

(2 puntos) ¿Qué aspectos se incorporó

en la reforma de 1978?





(2 puntos)



Resuelve preguntas relacionadas al

tema.

Sumativa

Prueba oral/virtual

Comentario sobre la

constitución de 1972. Analiza algunos aspectos

de la constitución y las reformas que ha tenido.

Reconocer la importancia de tener una constitución rígida y escrita.




ASIGNATURA: Geografía de América GRADO: 8° HORAS SEMANALES: __2___ DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA América y sus recursos forestales y faunísticos: según la región geográfica.

ÁREA 2: América sus recursos naturales y su proyección en el desarrollo del continente


Destaca el valor económico de la riqueza forestal y faunística del continente americano, dando alternativas de conservación y

protección como norma del ser humano en su relación con el medio natural. INDICADORES DE LOGRO Identifica los recursos forestales y faunísticos de América por regiones de acuerdo al clima.


EVALUACIÓN


Investigación (noticia actual del clima en América)

Charla/virtual


Forma

Puntualidad 5 Originalidad 5

Fondo

Análisis de la noticia (10 puntos)

Forma

Puntualidad 5 Postura correcta 5

Fondo

Dominio del tema 10 Correlación clima/

flora 10 Creatividad en la

presentación. 10



Contesta preguntas


Sumativa

Análisis de lectura

Charla/virtual

Lee sobre los climas, la flora y fauna de las diferentes regiones de nuestro continente.

Observa video de las zonas climáticas, las plantas y animales que predominan en ese habitad.

Analiza las consecuencias del mal uso que se le da a los recursos forestales de América.

Prueba # 3

CHARLA: CLIMA, FLORA Y FAUNA DE AMÉRICA TOTAL 40 PUNTOS

PREGUNTAS EXCELENTE 10 BUENO 7 REGULAR 5 DEFICIENTE 1 Dominio del tema Correlación clima/ flora Creatividad en la presentación.




ASIGNATURA: Historia de América GRADO: 8° HORAS SEMANALES: __2___ DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA Proceso de exploraciones y conquista europea en

América.

ÁREA: la América Hispana y las sociedades coloniales


Comprende la situación, condiciones socio‐económicas, políticas, científicas, tecnológicas y sicológicas existente, en los países europeos, especialmente en España y Portugal, a finales del siglo XV y su relación con los viajes de exploración y llegada a América.

INDICADORES DE LOGRO Identifica las causas que originaron las exploraciones europeas en América.


EVALUACIÓN


Investigación Prueba oral/virtual



Fondo

Nombra 5 producto que los europeos comercializaban con el Oriente. (5 puntos)

¿Qué nombre recibía el Océano Atlántico? Explique ¿por qué ese nombre? (10 puntos)

¿Quiénes obstruyeron el paso a los portugueses y españoles para llegar a la India? (2 puntos)

¿Qué ruta utilizaron los portugueses para llegar a la India? (5 puntos)



Comenta y analiza la vida

de los nativos.

Sumativa

Prueba oral/virtual

Lee las causas que

motivaron a los europeos a realizar los viajes de ultramar.

Comenta las razones de los viajes de navegación y los personajes que se destacan en esta nueva hazaña.

Analiza las consecuencias de los viajes de navegación y el impacto que causo para el mundo entero.

¿Qué personaje descubre América y quién descubre la ruta a la India? ¿En qué año? (6 puntos)

¿Quién fue el primer navegante en descubrir a Panamá y en qué año? (4 puntos)

¿En que viaje Cristóbal Colón descubre a Panamá y en qué año? (4 puntos)

PRUEBA # 2

COMPLETAR: conteste las siguientes preguntas en forma clara y correcta. TOTAL 18 PUNTOS

Nombre que recibía el Océano Atlántico durante la Edad Media

a______________________________

Mencione los mitos que se tenían de esté océano

a______________________________ b_________________________________ c__________________________________

Grupo guerrero que se toma la ciudad de Constantinopla y cierra el paso a la India.

A______________________________

Instrumentos que sirvieron para realizar los viajes de navegación.

a______________________________ b_________________________________

Navegante portugues que logra llegar a la India.

a______________________________

Navegante portugues que llego a Brasil.

a______________________________

Descubridor del Cabo de Buena Esperanza.

a______________________________

Fecha de descubrimiento de nuestro continente.

a______________________________

Descubridor del Istmo de Panamá.

Coloque una característica que lo destaca durante el periodo de descubrimiento y conquista.

Cristóbal Colón __________________________________

Vasco Núñez de Balboa _________________________________

Sebastián Elcano _____________________________________

Hernando de Magallanes ___________________________________




ASIGNATURA: Cívica GRADO: 8° HORAS SEMANALES: __2___ DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA Organización política de los países

americanos.

ÁREA: educación cívica para la participación ciudadano en la administración política del estado panameño


Reconoce y valora el sistema democrático como forma de vida y de gobierno en Panamá y América.

INDICADORES DE LOGRO Identifica las características de los distintos sistemas políticos establecidos en los países americanos.


EVALUACIÓN


Investigación Prueba oral



Fondo

¿Qué países de América tienen un gobierno federal? 4 puntos

¿Qué países de América tienen un gobierno parlamentario? 2 puntos

¿Qué países de América tienen un gobierno presidencialista? 6 puntos




tema.

Sumativa


Lee las diferentes

formas de gobierno que existen.

Analiza cada una de las formas de gobierno que existen en nuestro continente.

Valora la importancia de vivir en un país democrático donde su forma de gobierno presidencialista.




ASIGNATURA: Geografía de África GRADO: 9° HORAS SEMANALES: __2___ DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA División política de África.

ÁREA: naturaleza física y regional de Europa, Asia, África y regiones polares en el planeta tierra


Reconoce la ubicación y las características geográficas más sobresalientes del continente europeo, relacionando los

elementos estructurales del relieve con el clima, hidrografía, suelo y seres vivos, para comprender su influencia en el

desarrollo de estos pueblos. INDICADORES DE LOGRO Ubica la posición geográfica de África dentro del contexto mundial.


EVALUACIÓN


Investigación Prueba de localización.


Puntualidad Orden y aseo Buena escritura

Fondo

De acuerdo al meridiano de

Greenwich ¿En qué hemisferio se localiza la mayor parte del territorio? (2 puntos)

De acuerdo al Ecuador Geográfico ¿Dónde se ubica el continente africano? (3 puntos)

¿Qué mar divide a Europa con África? (2 puntos)

¿Cuáles son los límites del continente? (6 puntos)


Diagnostica Identifica algunos países Formativa

Observa y reconocer los países

Sumativa

Investigación

Prueba de localización/virtual

Observa planisferio para identificar el continente africano.

Ubica en el mapa político de África los países que lo integran y su relieve.

Reconoce los países africanos con las características que lo distinguen y el relieve.

¿Cuál es el río que sirvió de desarrollo a la civilización egipcia? (2 puntos)

Complete el siguiente cuadro (30 puntos)

INVESTIGACIÓN Criterios de evaluación TOTAL 60 PUNTOS

1. Puntualidad 5 2. Orden y aseo 5 3. Buena escritura 5 4. Responda las siguientes preguntas.

De acuerdo al meridiano de Greenwich ¿En qué hemisferio se localiza la mayor parte del territorio? (2 puntos) De acuerdo al Ecuador Geográfico ¿Dónde se ubica el continente europeo? (3 puntos) ¿Qué mar divide a Europa con África? (2 puntos) ¿Cuáles son los límites del continente? (6 puntos) ¿Cuál es el río que sirvió de desarrollo a la civilización egipcia? (2 puntos) Complete el siguiente cuadro (30 puntos)

REGIONES PAÍSES CLIMA FLORA FAUNA HIDROGRAFÍA (USO)

7

1 2

14

10 13 3

12 15 4

5 9

11 8

6




ASIGNATURA: Historia GRADO: 9° HORAS SEMANALES: __2___ DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA El surgimiento de las primeras civilizaciones (Mesopotamia)

ÁREA: la Edad Antigua y surgimiento de las primeras civilizaciones.


Analiza el origen y desarrollo de los pueblos de la antigüedad que se establecieron en el cercano oriente y los aportes más

significativos a la humanidad. INDICADORES DE LOGRO Describe la ubicación geográfica y la organización política, social y económica de Mesopotamia.


EVALUACIÓN


Video

https://www.youtube.com/watch?v=Nm6Sw0ZZxO4&t=236s

Prueba oral


Forma

Puntualidad 5 Buena

escritura 5

Fondo Buen análisis

cada una de las preguntas.

Presenta conclusiones de los pueblos que conformaron la civilización de Mesopotamia.

TIPO DE EVALUACIÓN / INSTRUMENTO Diagnostica Lluvia de ideas Formativa

Comenta el

desarrollo de la

civilización

Sumativa

Prueba oral

Identifica en el mapa la civilización.

Observa y analiza la civilización en el video.

Comenta los aportes, la vida social, cultural, económica y política que llevo esta civilización.

https://www.youtube.com/watch?v=Nm6Sw0ZZxO4&t=236s

PRUEBA #2

INDICACIONES: construir un cuadro sinóptico sobre los pueblos que integraron la Civilización de Mesopotamia. TOTAL 30

PUNTOS

ASPECTOS:

Conteste las siguientes preguntas

• Mencione las capitals del Imperio asirio. (3 puntos)

• Enumera los territorios vecinos conquistados por los asirio. (10 puntos)

• Mencione los aportes en la construcción y en la escultura. (5 puntos)

• Aporte de Nabucodonosor II en el Imperio neobabilónico. (3 puntos)

• Explique el papel que jugo Ciro el Grande para los Persas. (5 puntos)

• Explique brevemente la Organización administrative de los Persas. (10 puntos)

• Mencione el aporte en arte. (4 puntos)





SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA La Educación en el Estado Democrático

ÁREA: preparándonos para la vida cívica y la participación ciudadano.


Comprender la relación entre la sociedad, la familia y la educación a través de todo el descubrimiento histórico de la sociedad

europea. INDICADORES DE LOGRO Expresa ideas sobre el cumplimiento de las normas que se establecen la educación.


EVALUACIÓN





Fondo

Ministerio encargado de la educación y la cultura panameña. (2 puntos)

Mencione 3 fines de la educación panameña. (6 puntos)

Analice del Capítulo 5 los siguientes artículos: 91, 94, 100 y el 107. (8 puntos)

De acuerdo los niveles del Subsistema Educativo. ¿En cuál está Usted? (2 puntos)


Diagnostica Lluvia de ideas Formativa

Comenta sobre los resultados de la

entrevista

Sumativa


Investiga sobre la evolución que ha tenido la educación.

Analiza los artículos del Capítulo 5 relacionados a la educación panameña

Presenta conclusiones sobre la forma como se encuentra el sistema educativo actualmente.

INVESTIGACIÓN

COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS ASPECTOS SOLICITADOS. TOTAL 33 PUNTOS

Investigue las siguientes preguntas. CRITERIO DE EVALUACIÓN

1. Puntualidad 5 2. Orden y aseo 5 3. Buena escritura 5 4. Contesto todos los campos señalados

• Ministerio encargado de todo lo relacionado con la educación y la cultura panameña. (2 puntos)

• Mencione 3 fines de la educación panameña. (6 puntos)

• Analice los siguientes artículos: 91, 94, 100 y el 107. (8 puntos)

• De acuerdo los niveles del Subsistema Educativo. ¿En cuál está Usted? (2 puntos)




ASIGNATURA: Historia de ¨Panamá GRADO: 10° HORAS SEMANALES: __2___ DOCENTE: Suleika Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA Expansión ultramarina.

ÁREA: El Panamá Hispánico: Exploraciones, conquista, colonización e independencia de España.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Reconoce las causas de los viajes de ultramar por parte de los españoles en el siglo XV.

INDICADORES DE LOGRO Comenta en grupo algunas causas que motivaron las exploraciones europeas en América.


EVALUACIÓN


Investigación Prueba Oral



Fondo

¿A qué se denomina expansión ultramarina? 6 puntos

¿Cuál era el objetivo de querer buscar una ruta marítima hacia la India? 5 puntos

¿Quiénes bloquearon la ruta que conducía de España hacia la India? 2 puntos

Mencione 5 instrumentos que utilizaron los navegantes para realizar sus viajes. 10 puntos

¿Qué navegante español emprendieron los viajes de navegación? 2 puntos



Resuelve preguntas


Sumativa

Investigación Prueba Oral

Investiga y lea las causas que motivaron los viajes de navegación por parte de los españoles.

Comenta los viajes de navegación y que personajes se destacaron.

Analiza los viajes de navegan, comentan si fueron positivos o negativo y que repercusiones tuvo para la población del nuevo Continente.




ASIGNATURA: Geografía de ¨Panamá GRADO: 10° HORAS SEMANALES: __2___ DOCENTE: Suleika

Samaniego

SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA Geografía de la población

ÁREA: La población panameña y sus características demográficas.


Comprende como el crecimiento de la población incide en gran medida en los problemas sociales, económicos y de la

contaminación que se dan en la actualidad. INDICADORES DE LOGRO Explica las características y ubicación geográfica de los grupos humanos que integran la población panameña


EVALUACIÓN





Fondo

Resuelve cada una de las preguntas planteadas.




tema.

Sumativa


Observa y lee información sobre la población de Panamá.

Analiza el crisol de raza de nuestro país y las consecuencias de su presencia.

Emite conclusiones u opiniones de la distribución, en la economía, social y cantidad de población en nuestro país.

INVESTIGACIÓN

INDICACIONES: resuelva cada una de las preguntas planteadas de forma clara y precisa. TOTAL 55 PUNTOS

CRITERIO DE EVALUACIÓN

1. Puntualidad 5

2. Orden y aseo 5

3. Buena escritura 5

4. Contesto todos los campos señalados

• Defina las siguientes palabras: demografía, natalidad, mortalidad, nupcialidad, fecundidad, mortinatalidad, saldo migratorio,

crecimiento poblacional, esperanza de vida y migración. (20 puntos)

• ¿Por qué es necesario tener información sobre el crecimiento de la población nacional? (5 puntos) Justifique con 3 ejemplos. (6

puntos)

• Mencione 3 factores físicos y 3 factores humanos que influyen en la distribución de la población. (6 puntos)

• Actividad que se realiza para contabilizar la población de un determinado país o lugar. (2 puntos)

• Fecha de celebración del día mundial de la población. (1 punto)





SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA Nación y Nacionalidad

ÁREA: El Estado, la Nación, la democracia y otras formas de gobierno


Explica las teorías del origen del Estado, el planteamiento de sus autores y las diferencias y semejanzas.

INDICADORES DE LOGRO Enlista factores que ayudan a la formación de la nación.


EVALUACIÓN





Fondo

Responde cada una la preguntas en la investigación.



Resuelve preguntas


Sumativa


Lee como se ha ido

formando nuestra nación y que requisitos se deben seguir para adquirir la nacionalidad en nuestro país.

Analiza la evolución histórica de nuestra nación.

Comenta la importancia de vivir en nuestra nación.

INVESTIGACIÓN

TOTAL 40 PUNTOS

1. Mencione 5 tradiciones que distinguen a los panameños del resto de la población mundial. (10 puntos)

2. Mencione 5 características de la población panameña que nos diferencian de la población mundial. (10 puntos)

3. Mencione los requisitos para adquirir la nacionalidad panameña. (8 puntos)

4. Defina que es transculturación y aculturación.

5. ¿Qué hechos históricos han incorporado nuevos grupos humanos a nuestra nación y como han modificado nuestra cultura e

infraestructura? (10 puntos)

6. Mencione 2 acciones que se deben practicar para evitar la discriminación. (2 puntos)




ASIGNATURA: Historias de las Relaciones entre Panamá y Los Estados Unidos GRADO: 12° HORAS SEMANALES: __2___

DOCENTE: Suleika Samaniego SEMANA: 15 al 26 de junio de 2020 TRIMESTRE II TEMA Interés de Los Estados

Unidos por la ruta interoceánica en Panamá y la participación en la separación de Panamá de Colombia.

ÁREA: el Istmo de Panamá: conflictos por el control de la ruta interoceánica a mediados del siglo XIX.


Explica las causas y consecuencias de la Guerra de los Mil Días, y sus repercusiones en el territorio del Istmo de Panamá.

INDICADORES DE LOGRO Identifica la estructura organizativa de la República de Panamá en 1903.


EVALUACIÓN


Análisis de lectura Prueba oral/ Debate


Puntualidad 5 Orden 5

Fondo Responde a las preguntas

del análisis de la lectura.



Comenta sobre el tema.

Sumativa

Prueba oral/ Debate

Lee la lectura con el tema

“Participación norteamericana en la separación de Panamá de Colombia”

Analiza el tratado Herrán - Hay.

Sintetiza el gran deseo que tenía Estados Unidos por querer construir el Canal y gobernar los territorios concedidos.

DEBATE

ANÁLISIS: conteste las siguientes preguntas.

PREGUNTAS EXCELENTE 10

BUENO 7

REGULAR 5

DEFICIENTE 1

Fundamento legal que le permite a Estados Unidos intervenir para poner fin a la Guerra cívil en Panamá.

¿Porqué Estados estaba interesado en que la Guerra entre liberales y conservadores finalizara?

¿Cuál fue la reacción del senado colombiano ante las presiones norteamericanas?

¿Cuáles fueron las causas económicas por las que el senado colombiano rechazo el tratado?

¿Qué tipo de presione utiliza Estados Unidos ante la firma de esté tratado?

¿Cuál era el objetivo de este tratado?

¿Cuál fue la posición del Departamento del Istmo de Panamá ante la firma de esté tratado?

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