MI PORTFOLIO

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ÍNDICE

Todo sobre mí ¿Qué me gusta? Así soy yo… ¿Por qué y para qué

un portfolio?

Mis tareas realizadas Netiqueta y seguridad

en Internet Proceso de elaboración Comentario de

reflexión Creación de un blog y

artículo de presentación

Proceso de elaboración Comentario de reflexión

Twitter Proceso de elaboración Comentario de reflexión

Recortes fotográficos Proceso de elaboración Comentario de reflexión

La Sociedad de la Información Proceso de elaboración Comentario de reflexión

Mi PLE

Autoevaluación por rúbricas

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TODO SOBRE MÍ

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¿QUÉ ME GUSTA?

Me gustan las personas sinceras,

las que buscan la sinceridad,

y las que se mueven por ella.

Me gusta la gente original,

que no hace siempre lo que los demás.

Me gustan las personas luchadoras,

que aunque caigan, siempre se levantan;

y las personas soñadoras,

que nunca pierden la esperanza.

Me gustan las personas humildes,

que se dan a conocer tal cual son,

y muy felices que viven.

Me gusta el olor de las flores en la primavera

y la brisa marina cuando se acerca.

Me gustan los paisajes naturales,

la vegetación verde y los animales.

Me gusta estar atenta

para aprender cosas nuevas;

y escuchar cosas interesantes

para poder empaparme.

Sin embargo, he de aclarar

que las personas que más van a destacar

son las que tienen amor

y ese afán de superación.

´

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ASÍ SOY YO…

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¿PARA QUÉ Y POR QUÉ UN PORTFOLIO?

Para que medite, reflexione y me autoevalúe.

Para aprender de una manera más interesante, activa y alegre.

Para motivarme al realizar los trabajos.

Para ser más disciplinada. Para aprender a aprender,

conseguir autonomía e iniciativa personal.

Porque es personalizado y permite la creatividad.

Porque en el día de mañana, me pedirán un portfolio para contratarme y tendré que saber hacerlo.

Este porqué se acerca más a la conciencia: conciencia de quién soy, conciencia de mi sentido en la vida y conciencia de gratitud a los que me ayudan a ser lo que soy.

Para qué Por qué

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MIS TAREAS REALIZADAS

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NETIQUETA Y SEGURIDAD EN INTERNET

Este fue el trabajo que nos mandó realizar Paco en la Evaluación Inicial, en vez de hacernos un examen.

En él se tratan dos temas: las normas de netiqueta y los riesgos existentes en Internet.

Las normas de netiqueta son las normas de comportamiento y los buenos modales que se utilizan en Internet para una mejor convivencia. Son cosas tan simples como asumir los errores o no gritar (mayúsculas).

De la seguridad en Internet, podemos destacar que existen muchísimos riesgos diferentes que se pueden correr en la Red si no se

está preparado, pero que los que son más vulnerables frente a estos riesgos son los niños y conviene protegerlos.

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PROCESO DE ELABORACIÓN

Para la realización de este trabajo, seguí los siguientes pasos:

Consulté diferentes páginas web para encontrar toda la información que buscaba.

Ordené, estructuré y resumí la información de la que disponía en un documento de Word, añadiendo imágenes y gráficos.

Finalmente, imprimí el documento de Word y lo pasé a mano copiando los textos y recortando y pegando las imágenes.

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COMENTARIO DE REFLEXIÓN

En primer lugar, me parece muy acertada la idea de mandar un trabajo escrito para evaluar la Evaluación Inicial en lugar de hacer un examen, porque al venir de las vacaciones es muy probable que no te acuerdes de lo del año pasado y que, en consecuencia, no obtengas la misma calificación en un examen que si se te evalúa de otra forma.

En relación a la elaboración del trabajo, la parte más costosa ha sido la búsqueda de la información. En cambio, una vez recogida la información, estructurarla e ilustrarla ha sido bastante sencillo. Después, pasarla a mano ha sido lo más fácil, dado que solo tenía que estar atenta por si había cometido alguna errata o alguna falta de ortografía en el documento de Word, pero nada más.

Respecto al tema del trabajo, me parece especialmente importante que conozcamos las reglas y normas de convivencia por las que se rige todo Internet. Afortunadamente, estas normas están muy extendidas y aunque no se conocen como tales, prácticamente todo el mundo sabe que escribir en mayúsculas es gritar o que no se deben enviar mensajes excesivos. Sin embargo, también es necesario conocer los diferentes riesgos a los que nos exponemos al conectarnos a Internet y las medidas de seguridad que debemos tomar.

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CREACIÓN DE UN BLOG Y ARTÍCULO DE PRESENTACIÓN

Este trabajo, que debía realizarse por parejas durante una semana, consistía en la creación de un blog mediante la herramienta Blogger.

Para ello, era necesario tener una cuenta en Gmail; y en

nuestro caso, esta debía ser nombrealumno.lamerced@gmail.com (sustituyendo “nombrealumno” por el nombre del alumno en cuestión).

Mi pareja de trabajo en esta tarea era Diogo y como el tema del blog era a nuestra elección, decidimos hacerlo sobre libros, porque a los dos nos gusta mucho leer. Nuestro blog es: http://nuestraliteraturalamerced.blogspot.com

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PROCESO DE ELABORACIÓN

El primer paso para crear un blog es, sin duda, crearse una cuenta en Blogger.

Una vez creada la cuenta puedes acceder a tu blog entrando a Blogger con tu perfil. Desde tu perfil puedes hacer varias cosas:

Nuevo blog. Con esta opción puedes crear otros blogs, aparte del que ya tienes.

Crear nueva entrada. Esto te permite publicar una entrada en tu blog

Ver blog. Dicha opción te permite acceder a tu blog rápida-mente.Lista de lectura. Es una lista

de noticias o artículos de otros usuarios de Blogger, normalmente relacionados con mejoras o actualizaciones que se pueden conseguir.

Aquí aparece todo lo referente a tu blog: entradas, seguidores, etc.

Ir a la lista de entradas. Permite ver una lista de todas las entradas publicadas en tu blog y también de los borradores.

Más opciones. Desarrolladas en las siguientes diapositivas.

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PROCESO DE ELABORACIÓN (II)

Pinchando en “Más Opciones” se despliega una lista de alternativas que puedes usar para mejorar tu blog. Veámoslas detalladamente:

Visión general. Presenta una visión general del blog, haciendo un análisis estadístico de la cantidad de veces que se ha visitado y de comentarios, entradas, etc.

o Entradas. Esta opción permite exactamente lo mismo que la opción “Ir a la lista de entradas”

Páginas. Permite ver la lista de páginas existentes en el blog.

Comentarios. Aparecen todos los comentarios escritos por los lectores del blog.

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PROCESO DE ELABORACIÓN (III) Estadísticas. Aparecen datos presentados mediante tablas, diagramas…

Ingresos. Permite que los usuarios de Blogger

ganen dinero mostrando anuncios de Google

orientados en su blog.

Diseño. Permite añadir gadgets (miniprogramas, cada uno con su propia utilidad, que ofrecen información o simplemente decoran el blog), suprimirlos, cambiarlos de posición, etc.También permite colocar una cabecera en el blog y añadir una descripción de este.

o Plantilla. La utilización de esta herramienta consiste en elegir una plantilla básica y después, personalizar el fondo, el diseño, los colores, etc.

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COMENTARIO DE REFLEXIÓN

Crear un blog ha sido una experiencia bastante divertida: buscar un fondo acorde con el tema del blog; elegir distintas fuentes para los títulos, la cabecera y el contenido; buscar gadgets en la red para animar un poco el blog…

Sin embargo, trabajar con Diogo ha sido un poco difícil. Se dedicaba a copiar y pegar lo que encontraba en Wikipedia o en otras páginas web. Algunas cosas no las entendía y yo intentaba explicárselas, pero a veces no sabía cómo hacerlo.

Como consecuencia, a mí me tocó hacer casi todo: el artículo de presentación del blog, la descripción del blog en la cabecera, buscar todos los

gadgets, ocuparme del diseño, etc. y por tanto no tuve tiempo para hacer buenos artículos.

Respecto al tema del trabajo, me parece importante que todos aprendamos a usar herramientas como esta, que además nos permiten expresarnos y enseñar al mundo nuestros gustos y aficiones.

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TWITTERDespués de varios días metidos en el mundo de los blogs, tuvimos que hacer un trabajo sobre Twitter, la famosa red social de microblogging.

Para realizar este trabajo, había que agruparse por parejas. Un miembro de la pareja debía realizar un Prezi, y el otro un PowerPoint. Aunque en ambos trabajos se debía hablar del twitter, había que repartirse los contenidos.

El objetivo de este trabajo era, después, exponerlo delante del profesor y de los compañeros de clase (aunque al final no se hizo).

detalladamente la información que exponía en la presentación. Después, las notas del orador y la presentación debían subirse a Scribd y a Slideshare para más tarde poder insertarlas en el blog.A continuación, debíamos escribir, cada uno en su blog, una explicación de cómo habíamos realizado la tarea, qué dificultades nos habíamos encontrado…

Por esa razón, cada miembro de la pareja debía realizar unas notas del orador donde explicase

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PROCESO DE ELABORACIÓN Esta vez, mi compañera de

trabajo era Carolina. Ella se ocupó de hacer el Prezi y yo, el PowerPoint. Se centró sobre todo en los usos prácticos del Twitter (cómo crearse una cuenta, cómo conseguir tener más followers, etc.) y yo me centré más en cuándo se creó, qué vocabulario se utiliza allí, algunos datos revelantes...

Antes de empezar a trabajar estuve mirando algunas presentaciones que hicieron los alumnos del año pasado, para hacerme una idea de qué era lo que me pedían.

Después fui buscando en diferentes webs y fui cogiendo los datos útiles que encontraba.

A continuación estructuré la información que había encontrado y seleccioné la más importante para las diapositivas del PowerPoint; en cambio, para las notas del orador hice una captura de pantalla de cada diapositiva y desarrollé el tema que estaba tratando en la diapositiva.

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PROCESO DE ELABORACIÓN (II)

Una vez terminados el PowerPoint y las notas del orador (en Word), el siguiente paso era subirlos a Slideshare y a Scribd, respectivamente.

Después inserté ambos en el blog y realicé un comentario o reflexión sobre cómo había realizado el trabajo, qué dificultades había tenido…

COMENTARIOS DEL PROFESOR

Después de escribir mi artículo en el blog, mi profesor Paco hizo este comentario:

Y en su propio blog, comentó:

¡Qué ilusión!

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COMENTARIO DE REFLEXIÓN

Me ha gustado mucho esta forma de trabajar: por parejas, pero que cada pareja haga su parte.

Así, puedes intercambiar ideas con la otra persona, pero no dependes de ella (p. ej., para quedar).

De esta manera, el profesor también sabe si has trabajado,

porque si fuese un trabajo de grupo, solo vería el resultado final, pero no sabría quién ha hecho qué y les pondría a todos la misma nota, aunque unos hubiesen hechocasi todo y el resto no hubiera hecho nada.

Creo que este ha sido el trabajo del que más orgullosa estoy. Además de que esta vez mi compañera era Carolina, y como somos muy amigas nos entendíamos muy bien.

Encontrar información sobre el twitter ha sido bastante sencillo, porque estaba por todos sitios.

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COMENTARIO DE REFLEXIÓN (II)

Además, realicé un cartel en Gzaas.com (concretamente en http://gzaas.com/Jrde).

Estoy muy satisfecha de mi trabajo, que se puede ver en mi blog (http://nuestraliteraturalamerced.blogspot.com/2011/11/que-es-eso-del-twitter.html)

El tema del trabajo, el twitter, me ha servido para comprender más sobre esta plataforma social, que yo apenas conocía, y también para darme cuenta de que estamos en un mundo en constante evolución y que actualmente cuando pasa algo en una parte del mundo todos

nos enteramos, porque vivimos en un mundo global y universal.

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RECORTES FOTOGRÁFICOS Este trabajo consistía en la utilización

de un programa llamado Gimp para realizar recortes fotográficos y para la composición y creación de imágenes propias.

Tuvimos un tiempo aproximado a un mes para realizar dicho trabajo, pero Paco estuvo de baja durante esos días y nos tuvimos que apañar nosotros solos.

Afortunadamente, Paco nos había dejado un documento donde nos explicaba lo que teníamos que hacer paso por paso, lo que resultó de gran ayuda en muchos casos, aunque no siempre estaba tan claro.

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PROCESO DE ELABORACIÓN

Al abrir Gimp aparece una lista de herramientas como la siguiente, que permite utilizar un pincel, un lápiz, una goma, etc.

También se puede pintar de forma difuminada y de distintos colores.

Estos son algunos de los recortes realizados, en este caso se tratan de un muñeco de nieve y de Leonardo:

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COMENTARIO DE REFLEXIÓN

Realizar recortes fotográficos y crear nuevas imágenes ha sido una tarea bastante amena y entretenida y también fácil de realizar gracias a las indicaciones que Paco nos dejó en varios documentos.

Sin embargo, había algunos que eran un poco más complicados y que habrían sido más sencillos con la ayuda del profesor.

Otro inconveniente era que perdimos algunas horas debido a los puentes y a otras razones, y por ello, no pudimos realizar todas las prácticas de recortes.

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LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Era un trabajo de investigación y de búsqueda de información cuyo tema era la Sociedad de la Información.

Como la Sociedad de la Información es un tema muy amplio, Paco nos dio algunas pistas sobre lo que debíamos buscar:

La administración electrónica, que consiste en los distintos servicios que los ayuntamientos ofrecen a los ciudadanos a través de la Red.

El comercio electrónico o e-commerce, que es cualquier intercambio comercial utilizando las TIC y que puede ser a nivel empresa-empresa o empresa-consumidor.

El e-Learning, una modalidad de aprendizaje que permite interactuar con los profesores a través de Internet.

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El trabajo online, especificando sobre todo en la búsqueda de empleo a través de Internet (mediante portales de empleo, páginas web de empresas…) y en el trabajo desde casa o teletrabajo.

La eSalud, usada tanto por el público en general como por las instituciones especializadas,

permite la utilización de técnicas e instrumentos sanitarios a los profesionales de este campo que, sin el soporte que constituyen lasTIC, serían impensables.

Este trabajo debíamos entregarlo el último díaque teníamos clase antes de Navidad, es decir, el miércoles 21 de diciembre.

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PROCESO DE ELABORACIÓN

Para la realización de este trabajo, seguí el mismo sistema que para el trabajo de “Seguridad en Internet y Netiqueta”.

A continuación, y al igual que en el otro trabajo, ordené los contenidos en un documento de Word para después imprimirlos.

Por último, solo me quedó recortar y pegar las fotos y copiar los textos.

Primero investigué sobre la Sociedad de la Información y sobre los distintos apartados de los que estaba compuesto el trabajo.

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COMENTARIO DE REFLEXIÓN

Creo que este trabajo es el que más me ha costado, pero no porque fuese difícil, sino porque era muy largo y se tardaba mucho en hacerlo.

Como en todos los trabajos de investigación, la parte más complicada fue buscar y encontrar la información que se necesitaba, porque aunque en muchos sitios venían cosas sobre la Sociedad de la Información, no siempre era lo que se requería para el trabajo.

Sin embargo, después de conseguir toda la información, ya fue más fácil estructurarla y pasarlo a mano.

Aunque el tema del trabajo en principio pueda resultar un poco aburrido, es importante que conozcamos cómo ha evolucionado nuestra sociedad, todos los servicios que nos ofrecen y todo lo que podemos realizar a través de Internet.

Este trabajo me ha ayudado a darme cuenta de que vivimos en un mundo en constante evolución y que debemos estar preparados para los cambios.

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MI PLE (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT)

Multimedia:

Vídeos:

Imágenes:

Buscadores de texto:

Comunicación con personas:

Documentos:

Presentaciones:

Obtención de información

Almacenamiento

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Mapas conceptuales:

Documentos y/o presentaciones

Nubes de palabras:

Blogs:

Documentos y/o presentaciones:

Producción Publicación

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MI AUTOEVALUACIÓN POR RÚBRICAS

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Criterios de evaluación Autoevaluación

Proceso: Autonomía y empeño del alumno/a en el trabajo

He sido bastante autónoma, aunque en ocasiones específicas he necesitado la ayuda del profesor. Me he interesado y preocupado por la realización del trabajo.

Atractivo, originalidad y organización

Está bastante bien estructurado y la información está ordenada. Es atractivo, debido a la gran cantidad de imágenes y colores.

Selección de contenidos Todos los contenidos expuestos han sido seleccionados como los más importantes y atractivos, por eso se muestran aquí.

Claridad, profundidad, grado de exhaustividad y culminación del trabajo

La información está expuesta de forma muy clara. El trabajo presenta todas las partes que se habían pedido y están bien desarrolladas.

Grado de reflexión sobre los contenidos

Después de cada tarea realizada siempre aparece un comentario de reflexión.

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Criterios de evaluación Autoevaluación

Apartado “Todo sobre mí” (Introducción al portfolio)

Está bastante completo: he realizado una poesía (creada por mí) y una nube de palabras y he resumido los motivos de por qué hacer un portfolio.

Ortografía y revisión No aparecen errores ortográficos en la presentación.

Ética del trabajo. Uso del tiempo.

Aproveché el tiempo en clase, aunque también es verdad que me cundió más en casa.

Fotografías y /o vídeos La presentación está muy animada debido a las imágenes y fotografías, aunque no he puesto ningún vídeo.

Conocimiento ganado Me ha servido para reflexionar sobre cómo hacer las cosas, además de aprender el tema explicado en cada trabajo.

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Criterios de evaluación Autoevaluación

Navegación Sabiendo lo que buscaba, no me ha resultado difícil encontrar la información, aunque en algunas ocasiones se hacía un poco pesado.

Esfuerzo y disposición hacia el trabajo

He puesto todo mi empeño y esfuerzo en realizar bien este trabajo (y todos los demás). Siempre he estado atenta en clase y dispuesta a trabajar.

Presentación oral y argumentación

No hemos realizado ninguna presentación oral.