Portafolio de Trabajo

Isabel Cristina Rodríguez Vásquez

Licda. En Psicología

UES

isabelcristina_r2@hotmail.com

12 de mayo de 2014

Indice

● Objetivos

● Contexto Educativo: practica profesional

● Estrategias del uso de las REA

● Identificar y Evaluar el uso de las REA

● Evaluación

● Evidencias

Objetivos

Elaborar una estrategia que nos permita una búsqueda exitosa con ayuda de la REA

● Determinar el uso de la REA.

● Reconocer las necesidades en la practica psicológica

● Identificar la información que se adapte a los problemas de aprendizaje.

● Evaluar la eficacia de la información encontrada.

● Mostrar evidencias del trabajo realizado.

Necesidades de Información

● Contexto Educativo:

Nivel básico, primer ciclo del Centro Escolar Sara Pohl de Borgonovo.

● Acceso a la informacion:

Esta información abierta sera de mucho beneficio para los psicólogos y docentes que trabajan niños y niñas que presentan problemas de aprendizaje.

● Aprendizaje Colaborativo:

Al utilizar esta valiosa herramientas los psicólogos y docentes podrán mostrar y poner en practica la importante información que servirá para un mejor desarrollo en los niños y niñas.

Necesidades de Información

● Desarrollo de estudiantes integrales:

al fomentar los conocimientos obtenidos por los psicólogos y docentes podrán compartir la información y poner en practica lo aprendido para ayudar a sus estudiantes niños con PA.

● Desarrollo de nuevas competencias:

Utilizando los REA los psicólogos y docentes podrán adquirir y mejorar sus conocimientos y de esta forma aprender a nuevas técnicas para mejorar los problemas de aprendizaje en el contexto que se encuentren.

Problemática en la Institución

El ser una Institución que dependa de lo gubernamental no suple las necesidades que como institución publica requiere lo que no permite que haya un mejor avance o resultado en los niños y niñas que forman parte de dicho contexto.

Pero gracias a la REA se ha logrado obtener una información enriquecedora que permite a las personas encontrar de una mas completa infomacion que ayuda a obtener un conocimiento mas colaborativo, participativo y muy completo.

Estrategia de las 4R

● Reutilizacion:

Es una búsqueda de información que ayuda a encontrar y seleccionar de forma especifica la información y permite utilizar de manera mas sencilla y practica.

● Adaptación:

se debe tomar en cuenta que la información encontrada pueda aplicarse a un entorno especifico y sobre todo se puedan obtener buenos resultados.

Estrategias de las 4R

● Modificacion:

Es necesario que se busque una información completa sobre un tema especifico ya que sera de gran utilidad para poder modificar y adecuarla de acuerdo al contexto donde se encuentren

● Redistribución:

La información encontrada podrá compartirse con los compañeros de trabajo y a la vez se podrá transmitir a los niños y niñas con problemas de aprendizaje y ayudarles en cierta forma en dicho problema.

Fuentes de Información

● Repositorios ● http://www.rua.ua.es

Objetivos de la búsqueda

● Encontrar infomacion especifica sobre los problemas de aprendizaje.

● Encontrar información relacionada a la educación y sus problemas de aprendizaje en la actualidad.

● Encontrar las causas del por que de los problemas del aprendizaje.

● Encontrar técnicas y formas didácticas para ayudar a los escolares en sus problemas de aprendizaje

● Encontrar los factores mas comunes que inciden en dicho problema.

Resultados esperados

Documento sobre Dificultades de Aprendizaje (DA) con Grau Company, Salvador .

● Documento sobre Retraso mental Lledo Carreres, Asunción.

● Información sobre la educación inclusiva de Lledo Carreres, Asunción,

● Infomacion de evaluación y aprendizaje formativo Gómez Lucas, Cecilia.

Evidencias

Evidencias

Evidencias