Mi imagen en los

medios de

comunicación.

MARÍA CRISTINA PERALES FERNÁNDEZ

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

Destinatarios

• ALUMNADO DE 4º ESO, LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

Objetivos

• Analizar críticamente los medios de comunicación: objetividad y subjetividad.

• Descubrirse como sujetos y objetos de los medios de comunicación.

• Elaborar textos orales y escritos en respuesta a los medios de comunicación.

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

Contenidos

• Los medios de comunicación: historia y tipos.

• La objetividad periodística: ¿ideal o realidad?

• Cartas al director, la opinión del lector, defensores del lector/oyente/espectador: rompiendo la unilateralidad.

 

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

Recursos

• Acceso a biblioteca y/o sala de ordenadores para la consulta en papel o digital de:

• - Prensa generalista: El País, El Mundo, ABC, La Razón, etc.

• - Prensa gratuita: ADN, QUÉ, 20 Minutos, Metro, etc.

• - Revistas juveniles: Bravo, Muy Junior, Loka, etc.

• - Prensa deportiva: Marca, As, El Mundo Deportivo, Sport, etc.

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

ActividadesMetodología participativa y deductiva. 

• 5 minutos: Breve exposición recordatoria sobre historia y tipos de medios de comunicación (sobre este punto se habrá incidido en una sesión anterior)

• 5 minutos: El alumnado se divide en pequeños grupos (cuatro o cinco personas) y discuten sobre cómo creen a priori que es percibida la población adolescente a través de los medios.

• 5 minutos: Los portavoces de cada grupo exponen ante la clase las ideas que han recogido.

• 10 minutos: Investigación en los diversos medios. Buscarán reportajes, noticias e imágenes que tengan como protagonistas personas de su edad.

• 5 minutos: Discusión en pequeño grupo sobre cuáles son los reportajes, noticias e imágenes más llamativos o interesantes (tanto en lo positivo como en lo negativo).

• 10 minutos: Cada grupo elige un reportaje, noticia o imagen (les haya gustado o no) y escriben una carta al medio de comunicación en el que haya aparecido. (Posiblemente se continuará en casa, como tarea)

• 5 minutos: Discusión colectiva sobre cuál es la imagen general que dan los medios de comunicación sobre la población adolescente.

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

EvaluaciónSe valorarán:

• - La actitud participativa del alumnado.

• - El respeto a las opiniones ajenas y de los turnos de palabra durante las exposiciones orales.

• - La recogida de materiales que apoyen nuestras opiniones.

• - La correcta expresión tanto oral como escrita.

• - El sentido crítico y la correcta interpretación de los mensajes, verbales (orales o escritos) y no verbales.

• - El respeto al modelo de carta formal en la elaboración de su texto. 

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009