Mi cuerpo, ¡Qué divertido!

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PROYECTO:

NUESTRO INCREIBLE CUERPO HUMANO

Autor: Patricia Gómez Recasmicolensconsuelo.blogspot.com

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MARCO

• C.P. NTRA. SRA DEL CONSUELO ( YUNCOS)

• COLEGIO GRANDE.

• ALUMNOS DE 4 AÑOS

• YA CONOCEN LA DINÁMICA DE LOS PROYECTOS

• SON ALUMNOS INQUIETOS, GANAS DE APRENDER E INVESTIGAR.

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¿CÓMO SURGE?

• ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA; VISITA A LA BIBLIOTECA (CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS.)

• CONOCER EL CUERPO DESDE OTRA PERSPECTIVA.

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TEMPORALIZACIÓN

• TRES MESES

• FLEXIBLE

• APROVECHAR LOS DIFERENTES MOMENTOS DEL AULA.

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PROCESO

• ¿QUÉ SABEMOS Y QUÉ QUEREMOS SABER?

• COMUNICACIÓN Y RECOGIDA DE INFORMACIÓN

• ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

• DESARROLLO DE PROPUESTAS

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IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS NOS VEAN ESCRIBIR

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SE RECOGE TAL Y COMO EL NIÑO LO HA EXPRESADO.

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PROCESO


• ANTE LA NECESIDAD DE QUERER APRENDER MÁS COSAS, PEDIMOS AYUDA A LAS FAMILIAS.

• UTILIZAMOS UNA NOTA, REDACTADA POR NOSOTROS Y POR SUS HIJOS

•CADA UNO ESCRIBE COMO SABE, A SU FORMA

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PROCESO


• ALUMNO ES PROTAGONISTA

• PARTE ACTIVA

• ES “CAPAZ”

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PROCESO


• TRABAJAMOS Y ABARCAMOS LAS DIFERENTES ÁREAS DE UNA MANERA INTERRELACIONADA

• GLOBALIZACIÓN,( atendemos a la persona en su conjunto, capacidad intelectual, emocional y social)

• EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO,

•LA DIVERSIDAD

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• Partes del cuerpo

• Profesiones

• Bienestar, higiene y salud.

• sentimientos,

HEMOS TRABAJADO

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HEMOS TRABAJADO

• Formularse preguntas

• Textos escritos.

• Habilidades grafomotoras.

• Materiales plásticos

• Números, tamaño, la medida.

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PROCESO

• Enfoque comunicativo.

• Adulto es acompañante del proceso.

• Aportación de material que es CLASIFICADO Y ORDENADO

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AL COLEGIO LLEGA TODO TIPO DE MATERIAL, LIBROS, RADIOGRAFIAS, VIDEOS, CUENTOS, DIBUJOS, ESCRITOS DE LOS PAPAS

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PROCESO

• DESARROLLO DE PROPUESTAS

• DAMOS RESPUESTA A NUESTROS INTERROGANTES.

• DECIDIMOS QUÉ QUEREMOS HACER: ENCICLOPEDIA DEL CUERPO AMBIENTACIÓN DEL AULA : murales,rincón del hospital y esqueleto LIBRO : ¿QUIERES CONOCERME?

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PARA ELLO………….

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• ORGANIZAMOS DIVERSAS ACTIVIDADES, •AGRUPAMIENTOS, •TALLERES, ETC..

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• CANCIONES, CUENTOS, POESÍAS, Y PELÍCULAS.

• DURANTE TODO EL PROYECTO SE TRABJÓ LECTOESCRITURA

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•COMENZAMOS POR LA PARTE AFECTIVA :

•¿qué son los besos y los abrazos?

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• SI ES POSIBLE EL PROYECTO VIAJA LA LAS CASAS.

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VALORACIÓN

• Cambio de actitud por parte de los padres.

• Solución de conflictos• Diálogo• Organización del trabajo• Gratificante.

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