TROPIEZOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL ESQUEMA CAPITALISTA EN MÉXICO EN EL SIGLO XIX
México siglo xix
Transcript of México siglo xix
Durante la colonización de
México, las jerarquías
dominaban todo medio y
además indicaba que tan
superior pudiese ser una
persona.
El rey era el supremo
gobernante cuya educación
estaba de lleno en la iglesia.
La iglesia dominaba todo tipo
de educación y se le instruía
únicamente a hijos legítimos
españoles y a uno que otro
mestizo.
La escuela se dedicaba a la
integración al canto, el estudio
del latín, la confesión y la ayuda
en misa. Muy pocos hijos de
españoles tenían la oportunidad
de llegar a puestos de poder
como sacerdote y párroco.
Los domingo y días de fiesta, los
centuriones (oficiales) tenían la
obligación de reclutar a cada uno
de los pueblerinos de clase
trabajadora para ofrecer tributo.
SANTA CRUZ
El colegio Santa Cruz accedió a
aceptar un indio por pueblo para
enseñarle todo lo referente al
clero y poder utilizarlo como
traductor.
Los preceptores compartían
en ciertas ocasiones la visión
idealizada de la educación
que tenia el estado.
Durante el siglo XVIII el objetivo
de la enseñanza proporcionada a
los indios cambio.
Gonzalbo, Pilar (1985) “El orden que los religiosos tienen en enseñar a los indios la
doctrina, y otras cosas de policía cristiana”, en El humanismo y la educación en la
Nueva España, México, SEP/El Caballito, pp. 37-46. (987 kB).
Kobayashi, José María (1985), “La educación en la Nueva España del siglo XVI “,
en La educación como conquista, México, El Colegio de México, pp. 175-185 y
190-194. (1.56 MB).
Gonzalbo, Pilar (1985), “Ordenanzas de los maestros del nobilísimo arte de leer,
escribir, y contar (8 de enero de 1601)”, en El humanismo y la educación en la
Nueva España, México, SEP/El Caballito, pp. 137-142. (458 kB).
Tanck de Estrada, Dorothy (1977), “El gremio de maestros de primeras letras”, “Los
maestros” y “La vida escolar”, en La educación ilustrada, 1786-1836. Educación
primaria en la ciudad de México, México, El Colegio de México, pp. 90-102, 207-
210 y 214-231. (2.57 MB).
Bazant Mílada (coord.) (1996), “Enseñanza y nacionalismo intelectual al final de la
colonia”, en Ideas, v