Ficha 0Memory de palabras

METRO TAXI

PASAPORTE FLAMENCO

FÚTBOL TELÉFONO

HOTEL POLICÍA

MUSEO PAELLA

HOSPITAL RESTAURANTE

Ficha 1Lista de clase 3º de la ESO

1. completa esta lista de alumnos de una clase.¿cómo se llama?, ¿cómo se apellida? y ¿cómo se escribe?

alumno/a a Abarrategui Echeberría, AitorHerrera Parrado, ......................Abumahfoud, Mohamed.......................... .............................. , Francisco JoséPérez González, CristianAl Masri Tudela, ......................Veiguela Pellítero, Victoria Eugenia......................... ........................ , Luis ErnestoBalanescu Martínez, IoanaPuczylowski Costa, ...................Mascieri, Letizia............................ ......................... , Laura

alumno/a B

2. Una vez completada la lista, busca con tu compañero:

-Un nombre vasco

-Dos nombres de origen árabe

-Dos apellidos de Europa del Este (polaco y rumano)

-Dos personas con un apellido

-Una persona de origen italiano

3. Por último, en pareja, ordenad alfabéticamente la lista de clase.

González Martín, Francisco JoséCosta Pla, LauraAl Masri Tudela, Aysha............................. ......................, Iona............................., Mohamed............................., LetiziaAbarrategui Echeberría, .......................Puczylowski Costa, OlgaPérez González, ..........................Veiguela Pellitero, ...................... ........................Herrera Parrado, JavierPuertas Tudela, Luís Ernesto

Ficha 2

ORDENADOR VENTANA

SILLA PIZARRA

MESA CORCHO

BOLÍGRAFO LIBROS

ROTULADOR CUADERNOS

GOMA MOCHILA

ORDENADOR VENTANA

SILLA PIZARRA

MESA CORCHO

BOLÍGRAFO LIBROS

ROTULADOR CUADERNOS

GOMA MOCHILA

Ficha 3

M-A-R-I-A

Sí, claro. María

Se dice hola

Significa bye

¿Cómo se escribe?

¿Puedes repetir?

¿Cómo se dice hello?

¿Qué significa adiós?

Ficha 4Memory de objetos de clase

ORDENADOR DICCIONARIOS

VENTANA GOMA

MESA BOLÍGRAFO

PIZARRA

SILLA

CORCHO

Ficha 4 (continuación)

Memory de objetos de clase

LÁPIZ ROTULADOR

LIBROS

CUADERNO

MOCHILA TABLETA

Ficha 5Memory de asignaturas

MÚSICA

MATEMÁTICAS

LENGUA Y LITERATURA

LENGUA EXTRANJERA

GEOGRAFÍA E HISTORIA

PLÁSTICA

Ficha 6

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN EN ACTIVIDADES ESCOLARES

Nombre: .......................................................................................................................................................................

Apellidos: .....................................................................................................................................................................

Fecha de nacimiento: ..................................................................................................................................................

Edad: .............................................................................................................................................................................

Centro de estudios: .....................................................................................................................................................

Dirección: ....................................................................................................................................................................

Correo electrónico: .....................................................................................................................................................

Marca en qué actividad quieres inscribirte y escribe el día y el horario que te interesa.

Actividad Día de la semana Horario

Fútbol

Baloncesto

Guitarra

Teatro

Fotografía

Pintura

Piano

Ballet

Idiomas

Otras actividades que quieres hacer

alto/a delgado/a moreno/a gordo/a

barba bajo/a gafas ojos claros

bigote ojos azules ojos verdes gordito

SER LLEVAR TENER

alto/a delgado/a moreno/a gordo/a

barba bajo/a gafas ojos claros

bigote ojos azules ojos verdes gordito

SER LLEVAR TENER

alto/a delgado/a moreno/a gordo/a

barba bajo/a gafas ojos claros

bigote ojos azules ojos verdes gordito

SER LLEVAR TENER

Ficha 7cualidades físicas

Ficha 8Dominó de descripción física

Penélope Cruz es actriz, es morena, tiene el pelo largo y es delgada.

Enrique Iglesias es cantante, es guapo, es joven.

Juanes es cantante, tiene el pelo largo y liso. Es guapo y es joven.

Frida Kahlo es pintora, es morena, tiene el pelo largo.

Shakira es cantante, es bajita, es rubia, es delgada.

Fernando Alonso, es deportista, lleva barba y bigote, lleva gafas.

Elsa Pataky es actriz, es rubia y lleva el pelo corto.

Pau Gasol es deportista, es alto y lleva barba.

Antonio Banderas es actor. Es moreno, tiene el pelo rizado y un poco largo, no lleva barba ni bigote.

Rafa Nadal es deportista, es joven y tiene el pelo largo.

Javier Bardem es actor, tiene el pelo liso y corto.

Leo Messi es deportista, tiene el pelo corto y es bajito.

Pablo Picasso es artista. No tiene pelo, es calvo.

Ficha 9Quién es quién

Pablo Ana

María David

Adrián Lucía

Paula Álex

Ficha 10

NAVEGAR POR

INTERNETCHATEAR

PREGUNTAR AL

PROFESORCOMER

BAILAR HACER DEPORTE

DIBUJAR ESCUCHAR MÚSICA

Ficha 11Necesitas / Tienes

ALUMNO A ALUMNO B

1. Necesitas un Tienes lápiz, no tienes bolígrafo

2. Necesitas un Tienes un diccionario

ALUMNO A ALUMNO B

5. Necesitas una Tienes una regla

6. Necesitas un Tienes lápices de colores

ALUMNO A ALUMNO B

7. Necesitas un Tienes un diccionario

8. Necesitas un No tienes libro

ALUMNO A ALUMNO B

3. Necesitas una Tienes un rotulador azul

4. Necesitas un Tienes una goma

Ficha 12

Ficha 13acciones habituales

acostarse, dormir, trabajar, leer, estudiar, ducharse, levantarse, estudiar, navegar por internet, desayu-nar, comer, cenar...

Ficha 13 (continuación)

Ficha 14

HACER LOS

DEBERESCONECTARSE A

INTERNET

QUEDAR CON AMIGOS LEVANTARSE

COMER ESTUDIAR

DESAYUNAR JUGAR CON LA PLAY STATION

VESTIRSE ACOSTARSE

ESCUCHAR MÚSICA CHATEAR

Ficha 14 (continuación)

PEINARSE DORMIR

DUCHARSE LAVARSE LOS DIENTES

IR AL COLE

Ficha 15cUaTrO DiNáMicaS EN UNa

Asigne a cada alumno una letra (A, B, C o D) y agrúpelos por letras (en grupos de 4 estudiantes como máximo). En cada ficha, los estudiantes tienen que encontrar (haciendo hipótesis) las palabras que se hallan ocultas y que hacen referencia a comidas. Sus estudiantes tienen diez minutos para resolver la ficha que haya corres-pondido al grupo al que pertenecen.Posteriormente, si hay más de dos grupos de cada letra, deles cuatro minutos para poner en común las solu-ciones a las que han llegado.Por último, en plenario, vaya proyectando las fotografías de estas palabras con las que han trabajado en cada ficha y los estudiantes, alternativamente o a través de un portavoz de grupo, van a ir escribiendo en la pizarra la palabra que corresponde a esa imagen.

Grupo de alumnos aEn estas palabras de alimentos y tipos de comidas faltan las vocales. ¿Sabes qué palabras son estas?

Grupo de alumnos BSopa de letras. Encuentra las 14 palabras que hay dentro de esta “sopa de letras”.

M A R R O Z J T Ñ A

T A B C A R N E C W

F G U E R S E H E F

R E L R P A S T A B

U X E E E Q U E S O

T A V A S P B K S Z

A G G L C A F E O U

G U E E A N E L P M

E A D S D D H B A O

F M A Y O G U R G V

L _ c h _

C _ r _ _ l _ s

P _ t _ t _ s

Q _ _ s _

C _ f _

C _ r n _

T _ r t _ l l _

_ n s _ l _ d _

Y _ g _ r

H _ _ v _ s

F r _ t _

T _

Z _ m _

P _ n

S _ n d w _ c h

V _ r d _ r _

P _ s t _

B _ c _ d _ l l _

R _ f r _ s c _ s

P _ s c _ d _

_ g _ _

S _ p _

H _ m b _ r g _ _ s _

_ r r _ z

Ficha 15 (continuación)

Grupo de alumnos cPalabras intrusas. Entre estas palabras, hay algunas que se refieren a comidas y alimentos. Encuéntralas.

Como actividad de repaso al inicio de la siguiente sesión, lleve esta lista de palabras sin separación para que sean los estudiantes quienes diferencien cada palabra, poniéndoles el artículo (el, un / la, una) adecuado al género de cada palabra.

carnepescadopatatasfrutaverduralechehuevosaguapanbocadillosandwichhamburguesatecafearrozrefresco-sensaladapastaquesosopatortillayogurcerealeszumo

Grupo de alumnos DFacilite un cuadro con las siguientes sílabas para que construyan el máximo número de palabras relacionadas con la alimentación.

médico huevos gafas sandwich poco verdura guitarra

té cereales barba ensalada abuelo encantado sopa

yogur bajo carne mensaje agua falso pan

viernes hamburguesa pelo jugar gustos pasta gordo

patatas reloj refrescos zumo habitación pescado tampoco

planeta fruta prima aventuras queso amiga café

arroz ojos bocadillo soltero leche deberes tortilla

VER PA DO TA GUE SA FRES

TA SO RROZ TE CAR LLO FRU LLA ZU

WICH RE BO MO SO TOR VOS CE CHE

A A LE SAND HAM PES LA SA

EN LES PAS RA GUA DU PAN CA CA

GUR NE TA YO REA TAS TI QUE FE

BUR CA DI DA PA COS HUE

Ficha 15 (continuación)

Ficha 16

A. Memory con tres componentes para presentar vocabulario de la ropa y colores. Puede elegirse la opción más lúdica de levantar las fichas para emparejarlas, haciendo coincidir la ficha de las palabras escritas con las fichas de la prenda y el color correspondiente.Si se desea hacer más rápidamente, pueden dejarse visibles las fichas de las palabras escritas y el juego con-sistirá en relacionarlas con las fichas que se van descubriendo.

pantalones vaqueros falda camisa

jersey zapatillas camiseta zapatos

verde marrón amarillas azules

rojo blanca negros naranja

Ficha 16 (continuación)

B. Dual para trabajar a partir de la actividad 10. Con ayuda de tu compañero intenta completar los precios de la ropa que aparece en la ficha.

Alumno 1 ¿Cuánto cuesta?/ ¿Cuánto cuestan?

Alumno 2 ¿Cuánto cuesta?/ ¿Cuánto cuestan?

€ 20 € 35

€ 45

€ 10€ 16

€ 19,99

€ 18,50

€ 24,50