Métodos de Enseñanza Rev 06
of 19
-
Upload
manueloyague -
Category
Documents
-
view
212 -
download
0
Transcript of Métodos de Enseñanza Rev 06
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
1/19
Métodos de EnseñanzaMétodos de Enseñanza
Dra. Rosa GonzálesDra. Rosa Gonzáles
Llontop
Llontop
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
2/19
Método deductivoMétodo deductivo
La deducción consiste en inferir de unasLa deducción consiste en inferir de unas
proposiciones básicas que se aceptan “aproposiciones básicas que se aceptan “a
priori otras proposiciones que estánpriori otras proposiciones que están
i!pl"cita!ente contenidas en las pri!erasi!pl"cita!ente contenidas en las pri!eras
o# por lo !enos# son una consecuenciao# por lo !enos# son una consecuencia
ló$ica de éstas.ló$ica de éstas.
De lo $eneral a lo particular De lo $eneral a lo particular
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
3/19
Método %nductivoMétodo %nductivo
La inducción es el proceso por le cualLa inducción es el proceso por le cual
partiendo del e&a!en de casospartiendo del e&a!en de casos
particulares se lle$a a la for!ulación departiculares se lle$a a la for!ulación de
las bases $enéricas que e&plican o ri$enlas bases $enéricas que e&plican o ri$en
ciertos fenó!enos.ciertos fenó!enos.
De lo particular a lo $eneralDe lo particular a lo $eneral
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
4/19
%nducción
E&plicación
Resu!en o cierre
Modelo E&positivo
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
5/19
Método E&positivoMétodo E&
positivo
'e deriva del concepto e&posición.'e deriva del concepto e&posición.
(iene que ver con la e&plicación de la(iene que ver con la e&plicación de la
infor!ación que el !aestro ofrece al alu!no.infor!ación que el !aestro ofrece al alu!no.
Esta for!a asu!e que )a* un contenido#Esta for!a asu!e que )a* un contenido#
unas destrezas * unos valores básicos queunas destrezas * unos valores básicos quedeben ser adquiridos por los estudiantes.deben ser adquiridos por los estudiantes.
El aprovec)a!iento se !ide en tér!inos deEl aprovec)a!iento se !ide en tér!inos de
la cantidad de infor!ación que el estudiantela cantidad de infor!ación que el estudiante
recuerda o con cuánta precisión puede )acerrecuerda o con cuánta precisión puede )acer
uso de la infor!ación acu!ulada.uso de la infor!ación acu!ulada.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
6/19
Método E&positivoMétodo E&
positivo
+l$unos investi$adores dedicados al estudio de +l$unos investi$adores dedicados al estudio de
las )abilidades individuales que utilizan loslas )abilidades individuales que utilizan los
!aestros para presentar una clase )an!aestros para presentar una clase )an
identificado !ás de veinticinco conductasidentificado !ás de veinticinco conductasdiferentes al e&poner.diferentes al e&poner.
Entre las )abilidades !ás investi$adas seEntre las )abilidades !ás investi$adas se
encuentran aquellas relacionadas con laencuentran aquellas relacionadas con la
inducción# la e&plicación * el refuerzo a travésinducción# la e&plicación * el refuerzo a través
del cierre o resu!en.del cierre o resu!en.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
7/19
Método E&positivoMétodo E&positivo
Captar la atención del estudiante en laCaptar la atención del estudiante en laclase. Una manera de hacerlo esclase. Una manera de hacerlo escomunicarle la forma en que estácomunicarle la forma en que está
organizada la clase o el tema a tratar. Estoorganizada la clase o el tema a tratar. Estocontribuye a mejorar la comprensión decontribuye a mejorar la comprensión delos temas y su habilidad.los temas y su habilidad.
Crear un marco de referencia organizadoCrear un marco de referencia organizado
para las ideas, principios o informaciónpara las ideas, principios o informaciónque se explicará posteriormente.que se explicará posteriormente.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
8/19
Método E&positivoMétodo E&positivo
El maestro tiene que crear laEl maestro tiene que crear laexpectatia.expectatia.
!umentar la comprensión y!umentar la comprensión yaplicación de ideas abstractas.aplicación de ideas abstractas.
Estimular el inter"s del estudiante yEstimular el inter"s del estudiante yhacerlo participar en la clase.hacerlo participar en la clase.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
9/19
La E&plicaciónLa E&plicación
Es una plática o conversación queEs una plática o conversación queplanifica el !aestro para aclarar oplanifica el !aestro para aclarar oclarificar cualquier idea#clarificar cualquier idea#procedi!iento o proceso que elprocedi!iento o proceso que el
estudiante no )a co!prendido.estudiante no )a co!prendido.Es necesario el e!pleo de laEs necesario el e!pleo de la
aclaración tanto oral co!o escrita.aclaración tanto oral co!o escrita.
La i!portancia de la e&plicación en laLa i!portancia de la e&plicación en lae&posición de una clase *a que ese&posición de una clase *a que esuna de las )abilidades básicas parauna de las )abilidades básicas paradesarrollar el aprendiza,e.desarrollar el aprendiza,e.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
10/19
La E&plicaciónLa E&plicación
En la e&plicación lo pri!ero esEn la e&plicación lo pri!ero es
co!prender sus propósitos funda!entales-co!prender sus propósitos funda!entales-Mostar la relación causa * efecto.Mostar la relación causa * efecto.
Mostar la relación causa * efecto.Mostar la relación causa * efecto.Mostar que una acción particular se ri$e por una le* oMostar que una acción particular se ri$e por una le* o
re$la $eneral.re$la $eneral.
E,e!plificar un proceso o procedi!ientoE,e!plificar un proceso o procedi!iento
Mostrar la intención de una acción o de un procesoMostrar la intención de una acción o de un proceso
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
11/19
ó!o estructurar una buenaó!o estructurar una buena
e&plicacióne&plicación Depende en $ran !edida del conoci!iento *Depende en $ran !edida del conoci!iento *
creatividad del !aestro-creatividad del !aestro-
%dentificar para usted !is!o el propósito%dentificar para usted !is!o el propósitode la e&plicación.de la e&plicación. /repara una definición de las ideas claves/repara una definición de las ideas claves
0 procesos * procedi!ientos1 en los0 procesos * procedi!ientos1 en los
tér!inos !ás si!ples.tér!inos !ás si!ples. Dar e,e!plos o de!ostraciones a losDar e,e!plos o de!ostraciones a los
estudiantes.estudiantes. Resu!ir para 2 o con 2 los estudiantes.Resu!ir para 2 o con 2 los estudiantes.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
12/19
ierreierre
o!prende aquellas acciones *o!prende aquellas acciones *
e&plicaciones que el !aestro diseña *e&plicaciones que el !aestro diseña *
lleva a cabo para lo$rar una conclusiónlleva a cabo para lo$rar una conclusiónadecuada en la e&posición de una clase.adecuada en la e&posición de una clase.
'e utiliza para a*udar a los estudiantes'e utiliza para a*udar a los estudiantes
a ordenar su co!prensión del !ateriala ordenar su co!prensión del !aterialrevisado * darle sentido al desarrollo derevisado * darle sentido al desarrollo de
la e&posición.la e&posición.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
13/19
Res3!enRes3!en
/asos en el !étodo e&positivo-/asos en el !étodo e&positivo- Desarrollar clara!ente el propósito# ob,etivo oDesarrollar clara!ente el propósito# ob,etivo o
te!a.te!a.
rear un con,unto de actividades de inducción.rear un con,unto de actividades de inducción.Resu!ir breve!ente# en un orden ló$ico# losResu!ir breve!ente# en un orden ló$ico# los
aspectos o puntos principales.aspectos o puntos principales.
Desarrollar los puntos principales planteadosDesarrollar los puntos principales planteados
rear un cierre apropiado.rear un cierre apropiado.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
14/19
La conferenciaLa conferencia
E&pone a los alu!nos a- )ec)os#E&pone a los alu!nos a- )ec)os#
conceptos o principios nuevos4conceptos o principios nuevos4
e&plicarles procedi!ientos dif"ciles4 dee&plicarles procedi!ientos dif"ciles4 de
aclararles dudas o de investi$araclararles dudas o de investi$ar
relaciones co!ple,as.relaciones co!ple,as.
Gran parte del traba,o que realizan losGran parte del traba,o que realizan los
!aestros para estructurar * diri$ir sus!aestros para estructurar * diri$ir sus
clases es de tipo verbal.clases es de tipo verbal.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
15/19
La conferenciaLa conferencia
El !aestro realiza el 567 de la e&posiciónEl !aestro realiza el 567 de la e&posición
verbal que se da en un salón pro!edio.verbal que se da en un salón pro!edio.
La conferencia es la técnica reco!endadaLa conferencia es la técnica reco!endada
para $rupos de una $ran cantidad depara $rupos de una $ran cantidad de
estudiantes.estudiantes.
El !aestro que utiliza la técnica tieneEl !aestro que utiliza la técnica tiene
control total del tie!po.control total del tie!po.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
16/19
La conferenciaLa conferencia
La conferencia responde a losLa conferencia responde a lossi$uientes ob,etivos instruccionales-si$uientes ob,etivos instruccionales-/resentar infor!ación nueva/resentar infor!ación nuevaDespertar el interésDespertar el interésEsti!ular * or$anizar el pensa!iento.Esti!ular * or$anizar el pensa!iento.
+*udar a co!prender * a or$anizar +*udar a co!prender * a or$anizar)ec)os o ideas i!portantes.)ec)os o ideas i!portantes.Repasar Repasar
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
17/19
Método de %nquirir Método de %nquirir
%nquirir es involucrarse en una b3squeda#%nquirir es involucrarse en una b3squeda#
)aciéndose pre$untas# buscando infor!ación#)aciéndose pre$untas# buscando infor!ación#
para llevar a cabo una investi$ación.para llevar a cabo una investi$ación.
Este proceso requiere que el estudiante estéEste proceso requiere que el estudiante estéactiva!ente involucrado en el aprendiza,e.activa!ente involucrado en el aprendiza,e.
8o )a* un cuerpo fi,o de conoci!ientos *8o )a* un cuerpo fi,o de conoci!ientos *
destrezas que tienen que ser aprendidas.destrezas que tienen que ser aprendidas.
El estudiante crea su propio estilo deEl estudiante crea su propio estilo de
aprendiza,e.aprendiza,e.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
18/19
Método De!ostrativoMétodo De!ostrativo
9a* tres co!ponentes básicos-9a* tres co!ponentes básicos-
de!ostrar# )acer * decir.de!ostrar# )acer * decir.
Es obvio que el de!ostrar puede serEs obvio que el de!ostrar puede ser
parte del proceso de e&poner o inquirir.parte del proceso de e&poner o inquirir.
Este !étodo puede servir para dosEste !étodo puede servir para dos
propósitos educativos- presentar e ilustrarpropósitos educativos- presentar e ilustrar
ideas# conceptos o principios.ideas# conceptos o principios.
-
8/18/2019 Métodos de Enseñanza Rev 06
19/19
Método de acción o +ctividadMétodo de acción o +ctividad
+barca !uc)os aspectos de vida * aprendiza,e +barca !uc)os aspectos de vida * aprendiza,e
dentro de la sala de clase.dentro de la sala de clase.
o!o !étodo es un con,unto de estrate$iaso!o !étodo es un con,unto de estrate$ias
en las que el estudiante seen las que el estudiante se involucrainvolucra )aciendo)aciendoaquellas tareas que tienen $ran si$nificaciónaquellas tareas que tienen $ran si$nificación
para él.para él.
(eórica!ente este !étodo * el de inquirir van(eórica!ente este !étodo * el de inquirir van
de la !ano.de la !ano. Esti!ula al estudiante dándole la oportunidadEsti!ula al estudiante dándole la oportunidad
de e&plorar intereses * de aprender dede e&plorar intereses * de aprender de
e&periencias directas.e&periencias directas.
