METODOLOGÍA PARTICIPATIVA

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AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO

• La metodología participativa es una forma de concebir y abordar los procesos de enseñanza aprendizaje y construcción del conocimiento.

• Concibe a los participantes de los procesos como agentes activos en la construcción, reconstrucción y de-construcción del conocimiento y no como agentes pasivos, simplemente receptores.


Las principales características de la metodología participativa son:

a. Lúdica: a través del juego se impulsa el aprendizaje. b. Interactiva: se promueve el diálogo y la discusión de los participantes

con el objetivo de que se confronten ideas, en un ambiente de respeto y tolerancia.

c. Creativa y flexible: no responde a modelos rígidos y autoritarios. d. Fomenta la conciencia grupal: fortalece la cohesión grupal fomentando

en los miembros del grupo un fuerte sentimiento de pertenencia. e. Establece el flujo práctica-teoría-práctica: posibilita la reflexión individual

y colectiva de la realidad cotidiana para volver a ella con una práctica enriquecida por La Teoría y la reflexión.

f. Formativa: posibilita la transmisión de información pero prioriza la formación de los sujetos, promoviendo el pensamiento crítico, la escucha tolerante, la conciencia de sí y de su entorno y el diálogo y el debate respetuoso.

g. Procesal: se brindan contenidos, pero se prioriza el proceso. h. Comprometida y comprometedora: promueve el compromiso de los

participantes con el proceso y lo que se derive de él.


La metodología participativa busca:

• Partir siempre de la realidad y de la experiencia de los sujetos,

• Generar un proceso creativo de reflexión y análisis sobre las creencias, actitudes y prácticas que forman parte de su realidad y la de su grupo,

• Para volver a la realidad con nuevas formas de actuar sobre ella.


Esquema de trabajo

• 1. Partir de lo que sabemos y sentimos: de la práctica, la experiencia, y los conocimientos que se tienen sobre el tema. (Diagnóstico)

• 2. Reflexionar y profundizar sobre el tema: tener presentes los aportes sistematizados tanto de diagnóstico como de otros aportes teóricos sobre el tema.

• 3. Lo que podemos hacer: formulación de propuestas generales o específicas y en todos ámbitos y sistematización de las mismas.

• Al final de cada actividad realizar su evaluación.


EL PAPEL DEL DINAMIZADOR/A

• El dinamizador es el encargado de facilitar los procesos que se generan dentro de la metodología participativa.

• Su papel principal consiste en promover la participación, la reflexión y el diálogo de todas las personas incluidas en el proceso.

• Se trata de favorecer el debate abierto, multisectorial y participativo que incorpore la pluralidad de agentes sociales que intervienen en la integración y a la ciudadanía, en general.


Su dinámica en el grupo debe ayudar a:

• Construir confianza, ayudar a crear consenso: ver que todos/as, especialmente las/os participantes más silenciosas/os estén de acuerdo sobre las decisiones.

• Promover la comunicación: haciendo preguntas, para saber qué piensan las/os participantes de determinada propuesta, sintetizar los puntos principales al final de la sesión.

• Cooperar, acompañar y orientar los procesos pero no mandar ni ordenar en ellos.

• Ante un conflicto, ayudar a la gente a entender los puntos de vista de los/as otros/as, buscando elementos comunes.

• Recoger tanto los consensos como las discrepancias.


TÉCNICAS PARTICIPATIVAS

• Son herramientas dentro de un proceso que ayude a fortalecer la organización y concientización popular.

• Promueven la reflexión y análisis.• Toman en cuenta la realidad cultural e

histórica de los grupos. Sus códigos, tradiciones, valores, etc.


TIPOS DE TÉCNICAS• Dinámicas vivenciales: Animación, Conocimiento,

Integración, Resolución de conflictos.• Técnicas de Análisis general.• Técnicas de organización y

planificación.• Técnicas de Evaluación y Reflexión.


METODOLOGÍA PARTICIPATIVA

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