METODOLOGÍA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

PROFESOR: PROFESOR: JOSÉ RUBÉN RAMÍREZ MOLINAJOSÉ RUBÉN RAMÍREZ MOLINA

¡EL ÉXITO SI EXISTE, ES POR ¡EL ÉXITO SI EXISTE, ES POR TU PROPIO ESFUERZO!TU PROPIO ESFUERZO!

HAY QUE TERMINAR LO QUE HAY QUE TERMINAR LO QUE SE EMPIEZASE EMPIEZA

DESARROLLO DEL CURSODESARROLLO DEL CURSO Introducción a la metodología de la Introducción a la metodología de la

investigacióninvestigación

Plan de investigación, formato y sus elementosPlan de investigación, formato y sus elementos

Diseño de la investigación, enfoqueDiseño de la investigación, enfoque

Talleres de trabajo para aplicar los Talleres de trabajo para aplicar los conocimientos adquiridos y discusión en claseconocimientos adquiridos y discusión en clase

Aspectos a considerar en la elaboración del Aspectos a considerar en la elaboración del plan de investigaciónplan de investigación

Dos exámenes parciales y un finalDos exámenes parciales y un final

DESARROLLO DEL CURSODESARROLLO DEL CURSO Cada alumno tendrá un espacio para Cada alumno tendrá un espacio para

presentar con ayuda de PowerPoint, el tema presentar con ayuda de PowerPoint, el tema que propondrá en su plan de investigación que propondrá en su plan de investigación

El último día del curso deben de presentar El último día del curso deben de presentar Plan de investigación respectivo Plan de investigación respectivo debidamente encuadernadodebidamente encuadernado

Cada sesión será de 180 minutos que Cada sesión será de 180 minutos que comprende 170 de clase y 10 minutos de comprende 170 de clase y 10 minutos de descansodescanso

METODOLOGÍA PARA METODOLOGÍA PARA DESARROLLAR EL CURSODESARROLLAR EL CURSO

Presentaciones magistralesPresentaciones magistrales

Talleres y discusión en clase sobre los Talleres y discusión en clase sobre los elementos del plan de investigación y elementos del plan de investigación y exposición de temas. Se formarán cinco exposición de temas. Se formarán cinco gruposgrupos

Exámenes y comprobaciones de lecturaExámenes y comprobaciones de lectura

Elaboración del plan de investigaciónElaboración del plan de investigación

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

PARTICIPACIÓN EN CLASEPARTICIPACIÓN EN CLASE 1010

TALLERESTALLERES 3030

DOS EXÁMENES PARCIALESDOS EXÁMENES PARCIALES 3030

ENTREGA PLAN DE INVESTIGACIÓNENTREGA PLAN DE INVESTIGACIÓN 1515

EXAMEN FINALEXAMEN FINAL 1515

METODOLOGÍA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

"Es el camino a seguir mediante "Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un y reflexiva para alcanzar un determinado fin".determinado fin".

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

Decálogo de preceptos tecnológicosDecálogo de preceptos tecnológicos Estudio de los métodosEstudio de los métodos Existen tres niveles de metodologíaExisten tres niveles de metodología

– El general: principios y leyes que El general: principios y leyes que orientan al investigadororientan al investigador

– El particular: permite un estudio El particular: permite un estudio científico de la realidadcientífico de la realidad

– El especial: en base a características El especial: en base a características propias a cada ciencia en particularpropias a cada ciencia en particular

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Investigar proviene del latin "in" (en), Investigar proviene del latin "in" (en), vestigare (hallar, indagar). vestigare (hallar, indagar).

"Es un procedimiento reflexivo, "Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir que tiene por finalidad descubrir hechos, fenómenos y leyes"hechos, fenómenos y leyes"

¿Qué se entiende por metodología ¿Qué se entiende por metodología de la investigación?de la investigación?

Conjunto de métodos utilizados para Conjunto de métodos utilizados para realizar una investigación científica.realizar una investigación científica.

Pasos y procedimientos que se han Pasos y procedimientos que se han seguido en una indagación seguido en una indagación determinada, para designar modelos determinada, para designar modelos concretos de trabajo que se aplican concretos de trabajo que se aplican en una disciplina o especialidad.en una disciplina o especialidad.

MÉTODOSMÉTODOS

Método científico: Método científico: Observación, Observación, hipótesis y experimentación.hipótesis y experimentación.

Método inductivo: va de lo particular Método inductivo: va de lo particular a lo general.a lo general.

Método deductivo: va de lo general a Método deductivo: va de lo general a lo particular.lo particular.

TÉCNICATÉCNICA

La técnica constituye una operación La técnica constituye una operación especial para recolectar, procesar o especial para recolectar, procesar o analizar los datos. Se realiza bajo analizar los datos. Se realiza bajo una orientación definida.una orientación definida.

ENFOQUEENFOQUE

CUANTITATIVOCUANTITATIVO

CUALITATIVOCUALITATIVO

ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO

RECOLECCIÓN DE DATOSRECOLECCIÓN DE DATOS

ANÁLISIS DE DATOSANÁLISIS DE DATOS

PROBAR HIPÓTESISPROBAR HIPÓTESIS

MEDICIÓN NUMÉRICAMEDICIÓN NUMÉRICA

USO DE ESTADÍSTICASUSO DE ESTADÍSTICAS

ENFOQUE CUALITATIVOENFOQUE CUALITATIVO

DESCUBRIR Y REFINAR PREGUNTAS DESCUBRIR Y REFINAR PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓNDE INVESTIGACIÓN

NO NECESARIAMENTE SE PRUEBAN NO NECESARIAMENTE SE PRUEBAN HIPÓTESISHIPÓTESIS

RECOLECCIÓN DE DATOS SIN RECOLECCIÓN DE DATOS SIN MEDICIÓN NÙMERICAMEDICIÓN NÙMERICA

COMPRENDER EL FENÓMENO COMPRENDER EL FENÓMENO

FASES SIMILARES Y FASES SIMILARES Y RELACIONADOS ENTRE SÍRELACIONADOS ENTRE SÍ

OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE FENÓMENOSOBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE FENÓMENOS

SUPOSICIONES O IDEAS COMO CNSECUENCIA DE SUPOSICIONES O IDEAS COMO CNSECUENCIA DE LA O. Y E.LA O. Y E.

PRUEBAN Y DEMUESTRAN EL GRADO EN QUE LAS PRUEBAN Y DEMUESTRAN EL GRADO EN QUE LAS SUPOSICIONES TIENEN FUNDAMENTOSUPOSICIONES TIENEN FUNDAMENTO

REVISAN LAS SUP. O IDEAS SOBRE LA BASE DE REVISAN LAS SUP. O IDEAS SOBRE LA BASE DE LAS PRUEBAS O DEL ANÁLISISLAS PRUEBAS O DEL ANÁLISIS

PROPONEN NUEVAS OB. Y EVAL. PARA PROPONEN NUEVAS OB. Y EVAL. PARA ESCLARECER, MODIFICAR, CIMENTAR Y/O ESCLARECER, MODIFICAR, CIMENTAR Y/O FUNAMENTAR LAS SUPOSICIONES O IDEASFUNAMENTAR LAS SUPOSICIONES O IDEAS

CONVENIENCIA DE UNA FUSIÓN CONVENIENCIA DE UNA FUSIÓN POR ABSORCIÓNPOR ABSORCIÓN

VALOR DE ENTIDADVALOR DE ENTIDAD UTILIDADES UTILIDADES

GENERADASGENERADAS CUOTA DE MERCADOCUOTA DE MERCADO TAMAÑO DE LA TAMAÑO DE LA

ENTIDADENTIDAD GANANCIA O PÉRDIDA GANANCIA O PÉRDIDA

EN LA COMPRA O EN LA COMPRA O ABSORCIÓNABSORCIÓN

ADMINISTRACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE LAS FINANZASLAS FINANZAS

EVALUAR COMO SE EVALUAR COMO SE ADMINISTRA LA ADMINISTRA LA ENTIDADENTIDAD

PROCESO DE PROCESO DE PRODUCCIÓN Y PRODUCCIÓN Y CALIDAD DEL CALIDAD DEL PRODUCTOPRODUCTO

MERCADEOMERCADEO TRATO AL PERSONALTRATO AL PERSONAL CUMPLIMIENTO DE LA CUMPLIMIENTO DE LA

NORMATIVA LEGALNORMATIVA LEGAL

PROCESO DE INVESTIGACIÓNPROCESO DE INVESTIGACIÓNIDEA INICIAL

CONCEPTOSVARIABLES

AMBIENTE LUGAR DE ESTUDIOPARTICIPANTES

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNENFOQUE

ELECCIÓN DEL MÉTODODE INVESTIGACIÓNEXPERIMENTOS, ENCUESTASINVESTIGACIÓN DE CAMPO, ANÁLISIS DE CONTENIDO,

INVESTIGACIÓN DE DATOS, INVESTIGACIÓN COMPARATIVAINVESTIGACIÓN EVALUADORA

TEMA, POBLACIÓN,MUESTREO

OBSERVACIÓN

RECOPILAR DATOS

PROCESAR DATOS

ANÁLISIS

APLICACIÓN

¿CÓMO SE ¿CÓMO SE ORIGINAN LAS ORIGINAN LAS

INVESTIGACIONES?INVESTIGACIONES?

FUENTES DE IDEASFUENTES DE IDEAS

Experiencias individualesExperiencias individuales Materiales escritos (libros, revistas, Materiales escritos (libros, revistas,

periódicos, tesis etc.)periódicos, tesis etc.) Materiales audiovisuales (internet, Materiales audiovisuales (internet,

foros)foros) Pláticas sobre temas diversos con Pláticas sobre temas diversos con

otros profesionalesotros profesionales Problemas a resolver en la empresa Problemas a resolver en la empresa

donde trabajamosdonde trabajamos

IDEAS DE INVESTIGACIÓNIDEAS DE INVESTIGACIÓN

Inicialmente las ideas tienden a ser Inicialmente las ideas tienden a ser vagasvagas

Se deben ir transformando en Se deben ir transformando en planteamientos más precisos, planteamientos más precisos, conforme se madura la idea.conforme se madura la idea.

Ej. Hay desperdicio de materia prima Ej. Hay desperdicio de materia prima en la producción de telas.en la producción de telas.

¿Qué aspectos influyen para que ¿Qué aspectos influyen para que exista desperdicio?exista desperdicio?

¿Cómo se desarrolla el proceso de ¿Cómo se desarrolla el proceso de producción?producción?

¿Qué porcentaje se está ¿Qué porcentaje se está desperdiciando del total?desperdiciando del total?

¿Qué % del total de materia prima ¿Qué % del total de materia prima sería aceptable que se desperdicie sería aceptable que se desperdicie en la producción?en la producción?

¿En qué tipo de tela se desperdicia ¿En qué tipo de tela se desperdicia más materia prima y porqué?más materia prima y porqué?

¿Es factible mejorar el proceso de ¿Es factible mejorar el proceso de producción y reducir el desperdicio producción y reducir el desperdicio de materia prima?de materia prima?

¿Qué efecto tiene el desperdicio de ¿Qué efecto tiene el desperdicio de materia prima en los costos de materia prima en los costos de producción?producción?

PASOS PARA ENCAMINAR LA PASOS PARA ENCAMINAR LA IDEA DE INVESTIGACIÓNIDEA DE INVESTIGACIÓN

Definir qué enfoque se le dará a la Definir qué enfoque se le dará a la investigación (cuantitativo o cualitativo)investigación (cuantitativo o cualitativo)

Introducirse dentro del área de Introducirse dentro del área de conocimiento en cuestiónconocimiento en cuestión– Platicar con personas conocedoras del proceso Platicar con personas conocedoras del proceso

de producciónde producción– Revisar el proceso de producción de telasRevisar el proceso de producción de telas– Leer sobre la producción de telas, costos, Leer sobre la producción de telas, costos,

procesosprocesos– Investigar sobre los factores que influyen en el Investigar sobre los factores que influyen en el

desperdicio de materia primadesperdicio de materia prima– Etc.Etc.

CONOCER ANTECEDENTESCONOCER ANTECEDENTES

Estudios o investigaciones relacionados con Estudios o investigaciones relacionados con el temael tema

Aspectos que influyen en situaciones Aspectos que influyen en situaciones importantes del tema a investigarimportantes del tema a investigar

Conocer sobre lo que se ha hecho sobre el Conocer sobre lo que se ha hecho sobre el tema ayuda:tema ayuda:– No investigar sobre algo ya estudiado a No investigar sobre algo ya estudiado a

profundidadprofundidad– Estructurar mejor la idea a investigarEstructurar mejor la idea a investigar– Seleccionar la perspectiva desde la cual se Seleccionar la perspectiva desde la cual se

abordará la idea de investigaciónabordará la idea de investigación

CRITERIOS PARA GENERAR CRITERIOS PARA GENERAR IDEASIDEAS

La idea debe ser atractiva e La idea debe ser atractiva e interesanteinteresante

No necesariamente nuevas, pero No necesariamente nuevas, pero novedosasnovedosas

Ayude a solucionar problemas, Ayude a solucionar problemas, comprobar una teoría o generar comprobar una teoría o generar nuevos métodos para analizar datos.nuevos métodos para analizar datos.

CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

El planteamiento del problema El planteamiento del problema conduce a saber qué es lo que se conduce a saber qué es lo que se desea investigar, a identificar los desea investigar, a identificar los elementos que estarán relacionados elementos que estarán relacionados con el proceso y a definir el enfoque con el proceso y a definir el enfoque que se le dará a la investigación.que se le dará a la investigación.