UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNMSc. GONZALO REMACHE

ESTUDIANTE: ALEJANDRA CRUZ

EL CONOCIMIE

NTO

es un conjunto de representaciones abstractas que se

almacenan mediante la experiencia o la

adquisición de conocimientos o a

través de la observación.

Hechos o información

adquiridos por

una persona a través de

la experiencia o

la educación, la comprensi

ón teórica o prác

tica de un asunto

referente a la realidad

QUÉ ES?

NIVELES DEL

CONOCIMIENTO

Según el pensador inglés John Locke hay tres niveles de conocimientos:

Intuitivo•El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se dé algún proceso de mediación.

Demostrativo

•Este conocimiento es una seguidilla de intuiciones que permitirían demostrar el acuerdo o desacuerdo entre las ideas.

Sensible•Es el que se tiene sobre las existencias individuales, que están más allá de nuestras ideas, permite conocer las cosas sensibles.

Según el modo de conocer:

Conocimiento vulgar:

Es el modo corriente, común y espontáneo de conocer, se adquiere a partir del contacto directo con las personas y las cosas, en la vida

cotidiana.

Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado, sin haber reflexionado ni aplicado ningún método

TIPOSDE

CONOCIMIENTO

El conocimiento científico,

racional, filosófico

•Se obtiene mediante el método de la ciencia (observación, hipótesis, experimentación, demostración, conclusiones)•Crea conjeturas y teorías que después contrasta con la experiencia para verificar o desmentir por medio de métodos y técnicas especiales.

Conocimiento ordinario

•No es especializado y parte de la experiencia, es intuitivo, consiste en las opiniones generadas por el sentido común. •Es una experiencia privada de la vida cotidiana que genera impresiones humanas y tiene un punto de vista antropocéntrico (el hombre como centro del universo); su objetividad es limitada por estar relacionada con la percepción y la acción.

EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTOEl origen del conocimiento para los racionalistas está en el espíritu humano, para los empiristas

en la experiencia, para los críticos en un principio donde entra la razón y la experiencia.

El valor del conocimiento para el dogmatismo no tiene límites, cree que los hombres pueden conocer la realidad tal cual es

Para el escepticismo, todo conocimiento depende de las circunstancias o del individuo, falta un criterio absoluto de la verdad.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

es el conjunto de hechos recogidos por las teorías

científicas así como al estudio de la adquisición, elaboración de

nuevos conocimientos mediante el método científico.

La epistemología es un rama de la filosofía que se encarga de los problemas filosóficos que

rodean la teoría del conocimiento. Sus principales problemas son: la posibilidad del conocimiento, su origen o fundamento, su

esencia o trascendencia y el criterio de verdad.

QUÉ ES?

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO

Es universal porque es válido para todas las personas sin

reconocer fronteras

El conocimiento científico es crítico porque trata de

distinguir lo verdadero de lo falso.

Se fundamenta a través de los

métodos de investigación y prueba, el investigador sigue procedimientos

Es sistemático porque es una unidad ordenada

ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Rama del saber humano constituida por el conjunto de

conocimientos objetivos y

verificables sobre una materia

determinada que son obtenidos

mediante la observación y la

experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y

verificación de hipótesis y se caracteriza,

además, por la utilización de una

metodología adecuada para el

objeto de estudio y la sistematización

de los conocimientos.

Conjunto de conocimientos sobre las cosas, hechos o fenómenos, obtenidos

mediante el estudio y la

observación de sus principios y causas

Tipos de investigaciónLa investigación exploratoria •Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las

condiciones existentes no son aún determinantes

La Investigación Descriptiva •se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad.

Investigación explicativa •es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.

La investigación correlacional

•es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo.

Investigaciones NO experimentales

•se entiende por investigación no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables.

Diseños experimentales•e aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los que reúnen tres requisitos fundamentales: 1)Manipulación de una o más variables independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente.

BIBLIOGRAFÍA

• Enciclopedia de Clasificaciones. (2016). Tipos de conocimiento. Recuperado de: http://www.tiposde.org/cotidianos/53-tipos-de-conocimiento/