Metodología de Estudio y Escritura Académica

(MEDEA)Antonio Rojas Castro

Grupos 201 y 202

Tema 8. El comentario de texto y la reseña

1. Resumir y anotar para generar ideas2. El comentario de texto: definición,

competencias, estructura y tipología3. El comentario de un texto poético4. La reseña: estructura, contenido y estilo5. Actividad

1. Resumir y anotar para generar ideas

DRAE define el verbo “resumir” y “anotar” como:

resumir.(Del lat. resumĕre, volver a tomar, comenzar de nuevo).1. tr. Reducir a términos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir abreviadamente lo esencial de un asunto o materia. U. t. c. prnl.

anotar.(Del lat. annotāre).1. tr. Poner notas en un escrito, una cuenta o un libro.

1. Resumir y anotar para generar ideas

Un buen inicio para comentar o reseñar un texto puede consistir en resumir el contenido para identificar:● el tema general;● y las ideas principales y las secundarias.Otra técnica recomendable consiste en subrayar y anotar el texto para identificar palabras clave, dificultades o ambigüedades y recursos estilísticos.

1. Resumir y anotar para generar ideas

● En un borrador intentar responder a las siguientes preguntas: ¿Quién? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?

● Puedes trazar un diagrama o un mapa conceptual con el que relacionar las partes con el todo y cómo se relacionan las ideas principales con las secundarias.

● A partir de aquí ya puedes empezar a escribir tu comentario de texto o reseña.

2. El comentario de texto: definición, competencias, tipología y estructura

¿Qué es un comentario? ¿Cómo lo definirías?

2. El comentario de texto: definición, competencias, tipología y estructura

“El comentario es un ejercicio de composición mediante el que se expresan las ideas esenciales, los datos, los argumentos y los valores contrastados obtenidos a

partir de: la lectura de un texto, un artículo o una obra; la observación de un cuadro o la visualización de una película,

un documental, un programa de televisión, una obra de teatro, etc.” (Cervera Rodríguez y Salas Parrilla, 1998: 41).

2. El comentario de texto: definición, competencias, tipología y estructura

El comentario debe ser un texto crítico, es decir, debes explicar el contenido y cómo se

expresa este contenido, contrastar argumentos y juzgar los datos.

2. El comentario: definición, competencias, tipología y estructura

¿Por qué escribir un comentario de texto? ¿Qué habilidades se necesitan desarrollar para

escribir un comentario de texto? ¿Qué utilidad tiene?

2. El comentario: definición, competencias, tipología y estructura

Según Ángel Cervera Rodríguez y Miguel Salas Parrilla (1998: 42), las competencias o habilidades que el comentario ayuda a desarrollar son las siguientes:

● Comprensión lectora: ¿cuál es el significado del texto?● Reflexión: ¿qué relación hay entre el todo y las partes?● Análisis y síntesis: para escribir un comentario es

necesario descomponerlo y volverlo a componer;● Crítica y evaluación: ¿qué valor tienen los datos y las ideas

contenidas en el texto? ¿Qué valor tiene el texto en relación con su contexto y con la evolución del saber?

2. El comentario: definición, competencias, tipología y estructura

¿Cómo es el comentario de texto? ¿Cuál es su estructura?

2. El comentario de texto: definición, competencias, tipología y estructura

“Comentar un texto no es glosar su contenido. El comienzo del estudio de un texto debe partir siempre de su visión como un todo. Si se lo analiza línea a línea, se conseguirá solo una comprensión parcial, porque tal procedimiento no es más que el paso previo para poder llegar a su cierre, y, desde él, desde su final, reconstruir la lectura y relacionar los elementos” (Navarro Durán, 1995: 9).

2. El comentario: definición, competencias, tipología y estructura

● Contiene una idea principal en torno a la cual gira el desarrollo expositivo, la relación de pensamientos, el contraste de pareceres, los argumentos, la interpretación, etc.

● Tiene coherencia ya que se trata de una unidad comunicativa y todas las partes de las que se compone deben estar cohesionadas, es decir, deben estar estrechamente relacionadas y justificadas, en definitiva, ser lógicas.

2. El comentario: definición, competencias, tipología y estructura

¿Existe alguna tipología de comentario de texto?

¿Todos los textos se deben comentar de la misma manera?

2. El comentario: definición, competencias, tipología y estructura

● Histórico: centrado en el contexto histórico;● Científico: centrado en la hipótesis que se pretende

demostrar, el rigor, el método y los datos que se exponen;

● Filosófico: centrado en los conceptos, las razones y las ideas;

● Literario: centrado en el tema, el contexto, el lenguaje, los recursos estilísticos, el género y el sentido estético en conjunto.

2. El comentario: definición, competencias, tipología y estructura

● Independientemente del tipo de texto que debemos comentar, siempre hay que identificar el tema, las ideas principales y el sentido global del texto.

● Se debe demostrar que se ha comprendido el texto, que se reconoce la estructura interna (ideas y cómo se relacionan entre sí) y que se sabe interpretar el texto en relación con su contexto.

● Es importante explicar qué dice el texto y cómo lo dice, el contenido y la expresión.

3. El comentario de un texto poético

● ¿Cuál es el tema del poema? ¿Qué tópicos aparecen en él?

● El inicio y el cierre del poema suelen contener marcas genéricas que nos ayudan a interpretarlo y a identificar su unidad.

● ¿Qué forma estrófica sigue el poema?● ¿Qué recursos retóricos utilizados por el autor para

crear belleza puedes identificar?

3. El comentario de un texto poético

● ¿Qué referencias culturales?● Ambigüedad y opacidad del lenguaje: ¿de qué modo

el poema nos da pistas para comprenderlo? ¿Cuál es la hipótesis inicial sobre su significado? ¿Se confirma al terminar el poema?

● ¿Cuál es la relación entre el texto poético y su contexto histórico?

¿Alguna pregunta?¿Dudas?

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4. La reseña: definición y estructura

¿Qué es una reseña? ¿Cuál es el objetivo de la reseña?

¿La reseña, la crítica y la recensión son lo mismo?

4. La reseña: definición y estructura

● Es un texto breve de carácter crítico en el que se juzga la calidad de una obra artística o científica (una novela, una película, un álbum de música, un estudio, etc.); tiene por objetivo recomendar o disuadir al lector de la lectura/compra de la publicación.

● Los términos “reseña” y “recensión” pueden utilizarse como sinónimos. A veces, sin embargo, se distinguen por la extensión del texto: la reseña suele ser más breve que la recensión.

4. La reseña: definición y estructura

¿Por qué necesitamos reseñas?

4. La reseña: definición y estructura

Básicamente porque no podemos leer, ver, escuchar o comprar todo lo que se crea y se publica. Necesitamos reseñas para obtener argumentos a favor o en contra y por tanto decidir en qué invertimos nuestro tiempo. El reseñista o crítico es una especie de árbitro, guía, referencia, autoridad con credibilidad y prestigio.

4. La reseña: definición y estructura

¿Dónde podemos consumir reseñas?

4. La reseña: definición y estructura

● Suplementos culturales de periódicos como:○ ABCD, Babelia, El Cultural, The New York Review

of Books, Rockdelux, etc.● Revistas divulgativas y científicas como:

○ Ínsula, Quimera, Letras Libres, Avenç, Els marges, Butxaca, TimeOut, etc.

● Webs y blogs:○ El boomeran(g), La medicina de Tongoy, Diario de

lecturas de Vicente Luis Mora, Lector Malherido...

4. La reseña: definición y estructura

¿Cuál es su estructura? ¿Qué contenidos debe presentar?

4. La reseña: definición y estructura

● La reseña debe identificar:○ autor;○ título de la obra reseñada y cuándo se ha publicado;

● Es aconsejable sugerir o insinuar el juicio evaluativo tras estos datos.

● A continuación se debe explicar el qué (el argumento, si es una obra de ficción, o la tesis defendida, si es una obra científica) y el cómo (con qué recursos expresivos o con qué metodología y pruebas, si se plantea alguna novedad o no, si es original o no);

● Tras el cuerpo de la reseña, se suele retomar el juicio evaluativo y exponer con más detalle los argumentos a favor o en contra.

4. La reseña: definición y estructura

La reseña debiera concluir con un juicio claro sobre la calidad de la obra y sobre si

merece la pena (o no) leer/ver/escuchar/comprarla.

¿Alguna pregunta?

5. Actividad● Por favor, lee con detenimiento el poema.● Intenta identificar:

○ tema○ género○ forma estrófica○ recursos retóricos

5. Actividad● ¿Qué dificultades de comprensión

presenta? ¿Léxicas? ¿Sintácticas?● ¿Cuál es el sentido del poema? ● ¿Es un texto ambiguo?● ¿En qué consiste su originalidad?

Bibliografía● Aranda, José Carlos. Cómo se hace un comentario de

texto. Córdoba: Berenice, 2009.● Cervera Rodríguez, Ángel y Miguel Salas Parrilla. Cómo

se hace un trabajo escrito. Madrid: Ediciones del Laberinto, 1998. Impreso.

● Navarro Durán, Rosa. Comentar textos literarios. Madrid: Alhambra Longman, 1996. Impreso.