Metodología De Enseñanza Para Universitarios Y Profesionales

MSIE-09MSIE-09UIO- ECUIO- EC

Metodología de enseñanza Metodología de enseñanza para universitarios y para universitarios y

profesionalesprofesionales

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AntecedentesAntecedentes

Como parte de la formación Como parte de la formación continua de universitarios y continua de universitarios y profesionales, se prepara profesionales, se prepara esta metodología, en la que esta metodología, en la que se plantea una manera de se plantea una manera de transmitir el conocimiento a transmitir el conocimiento a adultos, utilizando conceptos adultos, utilizando conceptos de Andragogía; aportando de Andragogía; aportando así al mejoramiento de los así al mejoramiento de los sistemas de educación.sistemas de educación.


Pasos sugeridosPasos sugeridos

Presentar el marco teórico y las prácticas Presentar el marco teórico y las prácticas realizadas sobre el temarealizadas sobre el tema

Discutir sobre como realizar las Discutir sobre como realizar las prácticas del tema tratadoprácticas del tema tratado Conformar grupos de trabajoConformar grupos de trabajo Ejecutar las prácticas con los gruposEjecutar las prácticas con los grupos Presentar un informe de prácticas por grupoPresentar un informe de prácticas por grupo Calificación de los informes presentadosCalificación de los informes presentados Debatir sobre los resultados obtenidosDebatir sobre los resultados obtenidos


Presentar el marco teórico y las Presentar el marco teórico y las prácticas realizadas sobre el temaprácticas realizadas sobre el temaEn este punto se debe En este punto se debe

realizar una presentación realizar una presentación

de manera audiovisual que de manera audiovisual que

muestre detalladamente el muestre detalladamente el

marco teórico del tema que marco teórico del tema que

se esté tratando, así como presentar prácticas se esté tratando, así como presentar prácticas reales sobre el mismo. Con esto los estudiantes reales sobre el mismo. Con esto los estudiantes tendrán una idea clara y precisa del conocimiento tendrán una idea clara y precisa del conocimiento que van a adquirir.que van a adquirir.


Discutir sobre como realizar las Discutir sobre como realizar las prácticas del tema tratadoprácticas del tema tratado

A continuación se discute la A continuación se discute la manera de cómo realizar las manera de cómo realizar las prácticas, cuales son los prácticas, cuales son los requisitos para realizarla, requisitos para realizarla, que implicaciones tiene el que implicaciones tiene el conocimiento, seguimiento conocimiento, seguimiento y cumplimiento de la teoría y cumplimiento de la teoría para realizar las prácticas de para realizar las prácticas de manera exitosa.manera exitosa.


Conformar grupos de trabajoConformar grupos de trabajo

El siguiente paso es El siguiente paso es conformar grupos de trabajo conformar grupos de trabajo para la ejecución de las para la ejecución de las prácticas, si el facilitador prácticas, si el facilitador conoce a sus estudiantes conoce a sus estudiantes podrá conformar los grupos o podrá conformar los grupos o sino puede seleccionarlos al sino puede seleccionarlos al azar o en el último de los azar o en el último de los casos dar esa potestad a los casos dar esa potestad a los alumnos.alumnos.


Ejecutar las prácticas con los Ejecutar las prácticas con los gruposgrupos

Una vez conformados los Una vez conformados los grupos el facilitador indica grupos el facilitador indica las reglas de ejecución de las reglas de ejecución de las prácticas; definiendo las prácticas; definiendo objetivos, tiempos, objetivos, tiempos, documentos o tareas documentos o tareas entregables y método de entregables y método de calificación o penalización calificación o penalización de sus trabajos.de sus trabajos.


Presentar un informe de prácticas Presentar un informe de prácticas por grupopor grupoCon la finalización de las Con la finalización de las prácticas en base a los prácticas en base a los parámetros propuestos por el parámetros propuestos por el facilitador, cada grupo debe facilitador, cada grupo debe presentar un informe de todos presentar un informe de todos los pasos tomados para los pasos tomados para conseguir completar la práctica; conseguir completar la práctica; también se deben incluir los también se deben incluir los inconvenientes que se hayan inconvenientes que se hayan encontrado y la manera de encontrado y la manera de cómo fueron solucionados los cómo fueron solucionados los mismos.mismos.


Calificación de los informes Calificación de los informes presentadospresentados

Los estudiantes serán Los estudiantes serán quienes dirigidos por el quienes dirigidos por el facilitador califiquen los facilitador califiquen los informes de sus informes de sus compañeros; con esta compañeros; con esta manera de calificar sabrán manera de calificar sabrán como sus compañeros como sus compañeros resolvieron las prácticas resolvieron las prácticas planteadas y como pasaron planteadas y como pasaron por los inconvenientes por los inconvenientes presentados.presentados.


Debatir sobre los resultados Debatir sobre los resultados obtenidosobtenidos

Después de haberse Después de haberse calificado y retirado los calificado y retirado los informes por parte del informes por parte del facilitador, se procede a facilitador, se procede a debatir sobre el tema debatir sobre el tema tratado; dando énfasis a tratado; dando énfasis a los posibles problemas los posibles problemas que se presentaron a lo que se presentaron a lo largo de las prácticas y a largo de las prácticas y a la manera de solución que la manera de solución que se aplicó.se aplicó.


ConclusionesConclusiones

Poniendo en práctica esta Poniendo en práctica esta metodología se fomenta el uso metodología se fomenta el uso de material de apoyo para una de material de apoyo para una mejor comprensión del tema a mejor comprensión del tema a tratarse, también se promueve el tratarse, también se promueve el trabajo en equipo y la sana trabajo en equipo y la sana competencia entre los competencia entre los estudiantes; así como se les estudiantes; así como se les brinda la oportunidad de evaluar brinda la oportunidad de evaluar sus mismas tareas y también sus mismas tareas y también debatir sobre las soluciones debatir sobre las soluciones alternativas que puedan existir.alternativas que puedan existir.


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