La teoría de Vigotsky se basa principalmente en:1)El aprendizaje sociocultural de cada individuo2)Por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla

Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales para el desarrollo

La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo

VIGOTSKY

Principios Psicológicos Aplicados A La Educación

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•El contexto ocupa un lugar central•La interacción social se convierte en el motor del desarrollo

Vigotsky introduce el concepto de “zona de desarrollo próximo”, para ello hay que tomar en cuenta dos aspectos:1)Importancia del contexto social2)Capacidad de imitación

El aprendizaje se produce mas facilmente en situaciones colectivas

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•El desarrollo cultural es un proceso artificial.•Se buscan grados crecientes de dominio autónomo y consiente

Principios de aprendizaje1)Enseñanza escolar activa, estratégica, consiente, automatizada y reflexiva.2)Salas creadoras de ZDP3)Necesidad de legitimar las diferencias4)Base dialógica5)Un “buen aprendizaje” a la vanguardia

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Método lúdico: el juego•Principal actividad del niño•Actividad cultural típica•El juego crea una ZDP en el niño.•Actividad conductora que determina la evolución del niño

Método colaborador: El andamiaje•Situación de interacción•Apropiación gradual del saber

Debe de ser:•Ajustable•Temporal•Ejemplo con un puzzle•Elemento critico:interaccion

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Método de la doble estimulación funcional•Analizar el desarrollo y funcionamiento de los procesos psíquicos superiores con la ayuda de dos series de estímulos, cada uno con una función diferente con respecto al comportamiento del sujeto•Ej. El niño asocia la palabra casa con un dibujo de una casa

Materiales utilizados•Casi no se utilizan materiales

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Principios Psicológicos Aplicados A La Educación Método tradicional

Aprendizaje a partir del adulto (profesor, familia )Se trata de una teoría socio-històricaLa historia se crea a partir de la sociedad

Método socializador•La teoría de Vigotsky gira en torno a los conocimientos que el niño adquiere de la sociedad•Se busca la integración del niño en la sociedad•Se basa en la influencia que ejerce el entorno social sobre el niño•Ej., el niño y el semáforo

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Método individualizadorSi bien es cierto que el niño aprende de un conjunto de personas, tambien capta una idea de cada una de ellas, adaptando las características que considera adecuadas

Método natural-artificialExplicar adquisición de la lectura y escrituraEnseñar de modo naturalEtapa natural, no entrenamientoLa enseñanza debe atender las necesidades genuinas del niñoVincular la enseñanza con el trabajo (practicas culturales naturales)