MEMÒRIA 2013Acolliments en família extensaComarca La Selva

ÍNDEX

La meva família m’acull

1. JUSTIFICACIÓ

2. OBJECTIUS “LA MEVA FAMÍLIA M’ACULL” 2.1.Objectiusestratègics 2.2.Objectiusoperatius

3. METODOLOGIA DE TREBALL

4. RECURSOS NECESSARIS 4.1.Recursoshumans 4.2.Recursosmaterials 4.3.Recursoseconòmics

5. ANÀLISI DE LA POBLACIÓ ATESA 5.1.Numerodenens/esatesosdurantl’any 5.2.Nombredefamíliesiadultsatesosdurantl’any 5.3.Distribucióperprocedènciageogràfica 5.4.Distribucióperedats 5.5.Distribuciópertipologiadeparentesc 5.6.Tipologiadesuportqueesdónadesdelservei,alesfamílies 5.7.Antecedentdelesfamíliesacollidores 5.8.Situaciódelsparesenrelacióal’acolliment 5.8.1.Progenitorsqueconviuenalnucliacollidor 5.8.2.Casuísticadelsprogenitors 5.9.Situaciódelsinfants 5.9.1.Danyemocionalsofert 5.9.2.Discapacitats 5.9.3.Escolaritatinivellacadèmic 5.9.4.Temporalitatdel’acolliment 5.10.Referènciadelcas 5.11.Nombredebaixesdurantl’anyencurs

6. ACTIVITATS DE L’EQUIP 6.1.Nombred’entrevistesanualsainfants 6.2.Nombred’entrevistesanualsafamílies 6.3.Nombred’informesd’estudisfetsal’any 6.4.Nombred’informesdeseguimentsanuals 6.5.Nombred’altresinformesfetsal’any 6.6.Nombredereunionsdecoordinacióanuals 6.7.Nombred’acompanyaments/supervisióalesvisitesambpares 6.8.Formacióalsgrupsdefamíliesacollidores

7. VALORACIÓ 7.1.Indicadors 7.2.Aspectestreballatsamblesfamíliesacollidores 7.3.Aspectestreballatsambelsinfantsacollits 7.4.Anàlisidelesdades

Elprojecte “La meva família m’acull”,s’emmarcadinselProgramadesuporta lesfamíliesambinfantsiadolescentsensituacióderiscdedesemparamentqueduuatermelaDireccióGenerald’AtencióalaInfànciaiAdolescència.AquestProgramaésundelseixosdeldesplegamentdelaLlei14/2010delsdretsilesoportunitatsalainfànciaiadolescència.

Afinalsdel’any2011laFundacióFASId’acordamblaDireccióGenerald’AtencióalaInfànciavarenfacilitarladedicaciódeprofessionalspertalqueespoguésrealitzarelprojectealaComarcadelaSelva.

El programa consisteix a donar un suport i una atenció específica a les famílies acollidores extensesadscritesalSEAIAdelaSelva.

Lacol·laboracióesvainiciarelmesdenovembredel2011finsaenguany.Alllargd’aquestsdosanyss’haincrementattantennombredeseguimentsdelsacollimentscomenelnombred’estudisivaloracionsdefamíliesextensesacollidores.

1. JUSTIFICACIÓ

2.1. Objectius estratègics

•Oferirunsuport,orientacióiacompanyamentprofessionalalesfamíliesextensesquehanacollitaalguninfant.•Col·laborarambelsequipsespecialitzats,perfacilitarquetotselsinfantsiadolescentsquehagindeserseparatsdelseunuclifamiliar,tantdeformatemporalopermanent,idisposindefamíliaextensa,puguinseracollitsperlamateixa.

2.1. Objectius operatius

En relació a les famílies acollidores:

•Acompanyaralesfamíliesextensesacollidorespertalqueassumeixinlesfuncionsparentalssubstitutives.•Reforçarlespotencialitatsdelafamíliaacollidora.•Facilitaralesfamíliesacollidoresrecursossocioeducatius.•Promourenovesformesdeferiactuarperafrontarsituacions.•Treballar amb les famílies les situacions que és produeixin amb els pares dels infants i aprendre agestionar-les.•Detectarlesdificultatsdelnucliacollidorielaborarelpladetreballadient,atenentlesparticularitatsdelafamíliaacollidora.•Acompanyaralesfamíliesenlacomprensiódelsmomentsevolutiusdelsinfantsidelssentimentsqueesvagingenerantconsegüentment•Donarsuportenlarecercaderecursos:laborals,psicològics,pedagògics...

En relació amb els infants:

•Garantirelseguimentdelatotalitatdelsinfantsacollits.•Guiaralsinfantsenlacomprensiódelasevarealitatfamiliar.•Acompanyaralsinfantsenelmomentd’incorporar-sealnuclifamiliaracollidor.•Ferparticiparalsinfantsenlapresadedecisions,enfunciódelseumomentevolutiu.•Atendrelesnecessitatssocioeducativesdelsinfantsicercar-loselsrecursosnecessaris.•Donarsuportal’escolaritzacióialaintegraciódelsinfantsenelsdiferentsrecursoscomunitaris.•Detectarlesdificultatsdelnucliacollidorielaborarelpladetreballadient,atenentlesparticularitatsdel’infantacollit.•Acompanyaremocionalmentalsinfantsenelsespaisdevisitaambelsseuspares.

En relació amb els professionals del territori: •Acordarconjuntamentambl’EAIAreferent,elscriterisdevalidaciódelsnuclisdefamíliaextensa.• Informaral’EAIAdel’evoluciódelsrègimsdevisitesdelsinfantsambelsparesialtresfamiliars,pertaldevalorarlasituaciódelspermisos.• Informaral’EAIAreferent,delasituaciódel’acollimentperalesrenovacionsdemesurad’acollimentenfamíliaextensa.•Acordarconjuntamentambl’EAIAreferentlarelacióambSBASpelseguimentdediversesàrees.(escolar,integraciócomunitària...)•Acordarconjuntamentambl’EAIAlainterlocucióambl’escoladelnen/a.•Acordarconjuntamentambl’EAIAlarelacióambserveisdeSalutMental.•Ferl’estudidelnucliacollidorderivatdesl’EAIA.

2. OBJECTIUS “La meva família m’acull”

En relació a les famílies acollidores

Pertaldedonarsuportiferelseguimentdelsacollimentsenfamíliaextensalametodologiaseguidahaestat:

• Observaciódelafamíliaacollidorailadinàmicafamiliar.• Entrevistesambelsfamíliesacollidores.• Visitesientrevistesaldomicilidelafamíliaacollidora.• Previconsensambl’EAIAparticipacióosupervisióenlesvisitesambelsparesbiològics.• Formaciódegrupsdefamíliesacollidores.

En relació amb els infants

• Entrevistesambelsinfantsacollits.• Observaciódelsinfantsacollitsilarelacióamblafamíliaacollidora.• Entrevistesambelsserveisespecialitzats(CSMIJ,CDIAP,centrespsicopedagògicsprivats),enelcasquehiassisteixin.• Treballdelesemocionsisentimentsdelsinfantsapartirdeldibuixcomaeinadiagnòstica,simulacionsideljocsimbòlic.• Entrevistesambcentresescolars.

En relació amb els professionals del territori

• Coordinacionsdeseguiment.• Sessionsdetreball.• Elaboraciód’informesdeseguiment.• Col·laboracióenestudidelnucliacollidor.

3. METODOLOGIA DE TREBALL

4.1. Recursos humans

Elnostreequipmultidisciplinarihaestatdirigit,finsl’agostdel2013,perlaMicaelaGuerrero,educadorasocial, iestàformatperunatreballadorasocial,unapsicòlogaiunapedagoga.Elsetembrede2013,ladirecciódel’equiphapassataserportadaperlaMartaPagès,pedagogamembredel’equiptècnicdesdenovembrede2011.

Cadaprofessionalactuacomareferentdelcasdavant l’EAIA, famíliaextensaacollidora ialtresserveisexterns.

Éselresponsablefinaldel’elaboraciódeladocumentaciórequeridapercadacas,ambelpreviconsensdelarestademembresdel’equip

Treballadorasocial ValentinaMarín JornadacompletaPsicòloga EliaRomagosa Tempsparcial

Pedagoga-Coordinadora MartaPagès Jornadacompleta

4.2. Recursos materials

L’espaifísiconesdesenvolupenlesnostresintervencionsestàubicatalesdependènciesdel’EAIAlaSelvaalcarrerdelPrat,nº1aSantaColomadeFarnésonesdisposad’undespatxdedillunsadivendresatempscomplert.Amés,s’hanpactatespaiscompartitsambaltresentitats:aBlanes,perlestardesiprèviademanda,alaplaçaArgentina,nº5iaLloretalaplaçaPereTorrentS/N,elsdillunsde9h30’finsles14hores,elsdijousde8hfinsles15hielsdimecresde15ha19hores.

4.3. Recursos econòmics

Perl’any2013s’hihadestinatunpressupostde76.688euros.

4. RECURSOS NECESSARIS

5.1. Nombre d’infants atesos durant l’any

Dels61infantsiadolescentsatesosenseguimentdel’acolliment:30sóndelsexefemeníi31delmasculí.

NOMBRE D’INFANTS TOTAL

Nombred’infants(TOTAL)atesosdurantel2013. 61

Nombred’infantsques’hanatèsdesdel’inicidelprograma(novembre2011) 66

Nombred’infantsquecontinuenessentatesosendata31/12/13. 54

Nombredebaixesd’infantsendata31/12/13 7

Nombred’infantsnousderivatsalserveil’any2013. 11(9nensi2nenes)

5.2. Nombre de famílies i adults atesos durant l’any

NOMBRE FAMÍLIES TOTAL

Nombredefamíliesatesesdurantel2013 49famílies

Nombredefamíliesatesesdesdel’inicidelprojecte(novembre2011) 53famílies

Nombred’adultsatesosdurantel2013 102personesadultes

Nombred’adultsatesosdesdel’inicidelprojecte(novembre2011) 109personesadultes

Nombredefamíliesatesesendata31/12/13 42famílies

5. ANÀLISI DE LA POBLACIÓ ATESA

NENS

NENES31 30

5.3. Distribució per procedència geogràfica

EspotapreciarqueelterritoridelaSelvaenelqualhihamésinfantsatesosenseguimentéselmunicipideBlanes amb19 casos i els quepresentenmenys casos de seguiment són elsmunicipis de la Selvainterior:Breda,SantDalmai,LaCelleradeTer,RiellsiViabreaiRiudarenesambuncasencadamunicipi.

Dels61casosesmenats,calferdestacarque19d’aquestsviuenenurbanitzacionsproperesalsmunicipis.Concretament:

- 8viuenenurbanitzacionsdeMaçanetdelaSelva.

- 3viuenenurbanitzacionsdeSils.

- 3viuenenurbanitzacionsdeLloretdeMar.

- 3ViuenenurbanitzacionsdeCaldesdeMalavella.

- 1viuenurbanitzaciódeRiudarenes.

- 1viuenunaurbanitzaciódeVidreres.

02468

101214161820

TERRITORIS INFANTS

TERRITORI…

5.4. Distribució per edats

EDAT INFANTS I ADOLESCENTS ATESOS 2013

0

5

10

15

Franges d'edat

Nom

bre

de ca

sos De 0 a 2 anys

De 2 a 4 anysDe 4 a 6 anysDe 6 a 8 anysDe 8 a 10 anysDe 10 a 12 anysDe 12 a 14 anysDe 14 a 16 anysDe 16 a 18 anys

S’observaquelafranjad’edatmésnotableestrobaentreels10i12anysi12-14anysilafranjad’edatambmenysinfantsatesosestrobaentreels0i2anys.

5.5. Distribució per tipologia de parentesc

02468

10121416

Nombre de casos

PARENTESC ACOLLIDORS I INFANTS ACOLLITS

Oncles maternsOncles paternsAvis maternsAvis paternsGermansCosins maternsCosins paternsoncles polítics

LamajorpartdelsinfantsacollitsenfamíliaextensaalacomarcadelaSelvasónacollitsperlasevafamíliamaterna,principalmentperoncles i avis materns,seguitperelsavis paterns.

S’observaqueesdonenmenysacollimentsperpartdelscosins,principalmentpercosinspaternsiperlafamíliapolítica.

5.6. Tipologia de suport que es dóna des del servei, a les famílies:

TIPUS DE SUPORT TOTAL

S’observenmoltesdificultatsenl’acollimentienconseqüència,requereixenmoltanecessitatde

suportperpartdelsprofessionals.13

S’observendificultatsenl’acollimentienconseqüència,requereixensuportperpartdels

professionals.29

Mostrenunacertaautonomiainecessitenelsuportperaspectesconcretsdel’acolliment. 12

Mostrenmoltaautonomiaenl’acollimentirequereixenpocsuportdelsprofessionals. 7

TOTAL * 61

*S’hacomptabilitzateltotalapartirdelsinfantsinodelesfamílies,donadeslessituacionsparticularsdecadainfantiatèsques’haobservatqueenunafamíliaespodendonarmésomenysdificultatsatenentdiferentscaracterístiquescom:

-Edatdelsinfantsietapaevolutivaenquèestroben.

-Capacitatsresilientsdelsinfants.

-Danysofert.

S’enténelgraud’autonomiadelesfamílies,perelperíodedevisitesqueesportaatermeilaintensitatdelaintervenció.Detalmaneraque:

- Moltsuport=visitessetmanalsoquinzenals

- Suport=visitesentretressetmanesiunmesimigaproximadament.

- Autonomia=visitescadamesimigobimensuals.

- Moltaautonomia=visitestrimestrals.

Calferesmentquedels61casos,undelsinfantsvaserderivatendata30dedesembreiperaquestmotiu,nos’hatreballatambelcasniamblafamíliaencara.Noméss’haportatatermelescoordinacionsambelsprofessionalsdereferència.

Eltipusdetreballportatatermeenelsuportalesfamílies,esbasaenatencióientrevistaindividualitzadaal’infant,entrevistaalsacollidorsientrevistescomunesentreinfantiacollidors.

5.7. Antecedent de les famílies acollidoresDeles49famíliesques’hanatèsdesdelservei,12d’ellespresentenantecedentsgeneracionalsenmultiproblemàtiquesfamiliars,ésadir,undelsacollidorsprovéd’unafamíliaohaconviscutambalgunsdelsesmenatsantecedentsfamiliars.

TIPOLOGIA D’ANTESCEDENTS NOMBRE DE FAMÍLIES

Violència de gènere 2

Addiccions 2

Trastorn mentals 1

Activitats delictives (familiars amb antecedents delictius i/o presó) 1

Negligència 4

Maltractament infantil o abús 2

Calferesment,qued’aquests12casosenquèelsacollidorshanviscutensituacionsfamiliarsdesfavorablesperelseudesenvolupamentibenestar,s’observaque:

• Tresdelesdotzefamíliesnecessitenmoltdesuportenl’acolliment.*

• Cincdelesdotzefamíliesnecessitensuportenl’acolliment.*

• Quatredelesdotzefamíliessónautònomesenl’acolliment.*

*Eltipusdesuportquerebenesvaloradelamateixamaneraqueenelpuntanterior.

5.8. Situació dels pares en relació a l’acolliment.

5.8.1.Progenitorsqueconviuenalnucliacollidor:Dels61infantsoadolescentsatesosenseguimentdel’acollimentenfamíliaextensa,11d’aquestscasostenenalseuprogenitorvivintambellsalnucliacollidor.

Dels11casosenquèundelsprogenitorsromanaldomiciliacollidor,9 casos, viuen amb els acollidors el pare de l’infant o adolescent, 1 cas hi viu la mare i 1 altre cas hi viuen els dos progenitors:

Dels progenitors que romanen al nucli acollidor, segons la família acollidora 7 d’ells interfereixen en l’acolliment o en la relació entre acollidors i infant acollit.D’aquests7casos,und’ells,haposatenperilllasituaciódel’acolliment,donadalatensióques’hageneratentreprogenitor,acollidorsiinfantacollit.

EnTOTSelscasosenquèelprogenitorestrobaalnucliacollidor,estractad’unmateixtipusdeparentesc:Avis materns o paterns.

5.8.2.Casuísticadelsprogenitors:

TIPOLOGIA DE DIFICULTATS NOMBRE DE CASOSAddiccions i negligència 34

Violència de gènere 3

Abandonament 3

Salut mental 11

Negligència necessitats bàsiques 6

Explotació delictiva 1

Maltractament infantil 3

Espotobservarapartirde lesdadesrecollides,que lacasuísticaméscomunadedesemparament,enrelacióalsprogenitors capals infantsés l’addicció i conseqüentment lanegligènciaexercidad’aquestaproblemàtica.Seguidamentelscasosdemalaltiesmentalsperpartdelprogenitordereferènciaésunaaltradelescasuístiquesdelsparesmésrecurrentsquehanportatatermelanecessitatdel’acolliment.

5.9. Situació dels infants

5.9.1.DanyemocionalsofertApartirdelseguimentportatatermedel’infantiadolescentacollit,s’hapogutobservarlatipologiadedanysemocionalsqueaquestsinfantsmanifesteniqueconsegüentments’estantreballantdesdelnucliacollidorielsrecursosexternsadientsperacadacas.

TIPOLOGIA DE DANY NOMBRE DE CASOSNO S’OBSERVA 5

LLEU* 41

SEVER** 9

MOLT SEVER** 6

*S’entenenperlleus,aquellscasos,enquèlafamíliaambl’acompanyamentdelsprofessionalspertinentpotrepararprogressivamenteldanysofertil’infantoadolescentnopresentaunpatródesorganitzat,niunasimptomatologiaderivadaaalguntipusdetrastornodiscapacitat.** S’entenen per severs aquells casos en què la família no ha pogut reparar suficientment el dany emocionalsofert,nitampocambl’ajudadeprofessionalsqueelsdonensuportielsinfantsoadolescentspresentenunpatródesorganitzatsegonslatipologiadevinculació.***S’entenenpermolt seversaquells casos,enquèels infantspresentenalguntipusde trastornodiscapacitatseveraquelimitalareparaciódeldanysofert.

Dels6casosqueesconsiderencomamoltservers,calferesmentquenomésund’ellsesconsideraqueelpronòstic

amigterminiqueespreveuésd’unbloqueigsignificatiuenl’evoluciódel’infant,atenentlesdificultatsdedesenvolupamentdelssegüentsítems:

- Impossibilitatperatenirrelacionssocialsfavorables.

- Dificultatsolimitacionsperevolucionarformativaolaboralment.

- Deprivacióafectiva.

5.9.2.DiscapacitatsDels61infantsques’atenendesdelsacollimentsenfamíliaextensesdelaSelva6tenendiagnosticadaunadisminucióiconseqüentmenttenencertificatdedisminució.

Delsesmenatsinfants:

- 1presentaun42%dedisminució.

- 3presentenun43%dedisminució.

- 1presentaun60%dedisminució.

- 1presentaun75%dedisminució.

5.9.3Escolaritatinivellacadèmic

GRAU DE DIFICULTATS EN ELS APRENENTATGES NOMBRE DE CASOS

Presentenunmoltbon rendiment acadèmic (mitjanadenotable) 5

NOpresentendificultatseneldesenvolupamentoenelsaprenentatges 22

Presentenun baix rendiment acadèmic(suspenenmésde2assignatures) 14

Tenencurrículumadaptatenescola ordinària 5

Han repetit un curs acadèmic. 10

Assisteixenaunaescola d’educació especial 3

Noestudiennitreballen 2

Treballen 0

Dels61infantsatesosenseguiment,espotobservarsegonslesdadesrecollidesque22delsinfantsNOPRESENTENDIFICULTATSENELSAPRENENTATGESi14presentenunbaixrendimentacadèmic,suspenentmésdeduesassignaturesalcurs.

5.9.4.Temporalitatdel’acolliment

NOMBRE D’ANYS NOMBRE DE CASOSMenys de 2 anys 14

De 2 a 4 anys 16

Més de 4 anys 31

De lapoblacióacollidoraatesas’hanagrupatels infantsacollitsperelnombred’anyselsqualsportenacollits.Perlesdadesrecollides,espotobservarqueunnombreelevatd’infantsestrobaacollitdesdefamésde4anys.

5.10. Referència del cas

REFERÈNCIA DEL CAS NOMBRE DE CASOSEAIALaSelvareferentdelcas 32

AltresEAIA’Ssónreferentsdelcas 29

5.11. Nombre de baixes durant l’any en curs

BAIXES ANY 2013Trasllatdeterritori 2

Majoriad’edat 2

Canvideguardador 1

Canvidemesura:centre 2

TOTAL 7

Anàlisis de les baixes:

Deles7baixesques’handonatduranteltranscursdel’any2013,nomésdoshanestatperuncanvidemesura.Enambdóscasosestractavadecasosqueestrobavenenelsdosprimersanysd’acollimentienfrangesd’edatcompresesentrelapre-adolescènciail’adolescència:11i15anys.

Duesdelesbaixeshanestatpermajoriad’edat.Estéconeixementqueelsjovescontinuaranconvivintamblasevafamíliaacollidora.

Lesduesbaixesqueescorresponenatrasllatdeterritorifanreferènciaauncasonlafamíliaacollidoras’hatraslladataBarcelonail’altrahancanviatdepaís.

Labaixacorresponentauncanvideguardadorienconseqüènciaalcanvideterritori,escorresponalcasd’unaadolescentacollidaperelsavispaternsambedatsavançades.

6.1 Nombre d’entrevistes anuals a infantsDurantl’any2013s’hanrealitzatuntotalde266 entrevistes als nens i nenes atesos. L’atencióiduradadelesvisitesambelsinfants,s’haportatatermeatenentalescaracterístiquespersonalsdelsinfantsilesedatsquepresenten.Enelscasosd’infantsméspetits,s’hatreballatapartirdemetodologiesadientsalesedatsdelsinfants,comeljoc,lasimulacióoeldibuix.Després de la sessió, s’ha parlat amb la família dels aspectes observats en l’infant acollit i d’aquellesinformacionsqueesvalorennecessàriesatenirencompteperapodermillorarlasituaciódelsmembresdelnuclifamiliaracollidor.En els casos que s’ha valorat necessaris, s’ha elaborat i facilitat tambématerial pedagògic per a lafamíliapertaldepodertreballarlessituacionsconcretesquel’infantmanifesta(pictogrames,estratègiesd’organitzaciódeltemps,dubtes,conflictedelleialtats,temors,etc..)

6.2 Nombre d’entrevistes anuals a famíliesDurantl’any2013s’hanrealitzat361 entrevistes a les famílies i 60 seguiments telefònics.Respectealesdades del’anyanterior,s’hanincrementatsignificativamentlesentrevistesamblesfamílies is’handisminuïtelsseguimentstelefònicsportatsaterme.

6.3 Nombre d’informes d’estudis fets a l’anyAl llargdel2013,s’hanrebut14valoracionsd’infantsperaavaluar lapossibilitatdeseracollitsper lasevafamíliaextensa.S’hanrealitzatifinalitzat7 estudis quevanservalidats.Noobstantaixò,durantl’any2013,dels14casosrebutsd’infantsperavalorarelseunucliacollidor,només7s’hanvaloratifinalitzatel2013,donatqueelsrestants(7),vanserderivatsdurantl’últimtrimestrede2013ienconseqüènciaestanprevistosperaserfinalitzatsentreelgenerifebrerde2014.

6.4 Nombre d’informes de seguiments anualsS’hanrealitzat92 informesdeseguimental’any.

6.5 Nombre d’altres informes fets a l’anyS’hanfetquatre comunicatsques’hanfetarribaral’EAIAreferent,pertald’informardelasituacióqueesdesenvolupavaduranteltranscursdelspermisos.

6.6 Nombre de reunions de coordinació anuals:- EAIA’s:155presencialsi20coordinacionstelefòniques.Elfetdetrobar-sel’EAIAdeLaSelvaiFASI

alesmateixesdependènciesdelConsorci,hafacilitatlescoordinacionsentreprofessionalsienconseqüèncial’actualitzacióconstantdelainformacióencadacas.

- SBAS:53presencialsi7viatelefònica.- Serveis Educatius:55presencials- Serveis Salud:9presencials.

6.7 Nombre d’acompanyaments /supervisió a les visites amb paresS’hanportataterme5supervisionsdevisitesentreinfant ipares,desdelservei.Entotselscasos, lesfamílieshavienexhauritlatemporalitatde18mesosdelrecursdelpuntdetrobadaoestavenal’esperadeser-hiatesos.

6.8. Formació als grups de famílies acollidores Enaquestany2013,s’haportatatermeunaformaciódegrupsdefamíliesacollidoresdelsmunicipisdelaSelvaInterior.Aquestaformació,realitzadaeldesembrede2013,esvadesenvoluparalesdependènciesdelConsorcideBenestarSocialdelaSelvaaSantaColomadeFarners.Laformació,vaservaloradamoltpositivamentperlesfamíliesacollidoresquehivanparticipar,lesqualsvanexposarlessevesvivènciesiesvanestaranalitzantquinsaspectespreocupenenl’acollimentialgunesestratègiesperaafrontar-los.Lasegüent formació,estàprogramadaperelmarçde2014,enaquestaocasió,esvaloraorganitzar laformacióaalgundelsmunicipisdelaSelvaMarítima,donatelgrannombredefamíliespresentsalazona.

6. ACTIVITATS DE L’EQUIP

7. VALORACIÓ

7.1 IndicadorsPertaldepodervalorarl’atencióqueesfacilitadesdelprograma,ielsefectesqueaquestté,esvaloral’èxitqualitatiud’aquestatenentelsdiferentsítemsiindicadorsqualitatiusques’hanpogutobservarenlesdiferentsfamíliesiseguintl’OrdreBSF/331/2013de18dedesembrede2013,ons’aprovenlesllistesd’indicadorsifactorsdeprotecciódelsinfantsiadolescents:

Enrelacióalesfamíliesacollidores• Proporcionen un entorn de vida estable:

o Hihaunadinàmicafamiliarintegradorao Hihahàbitsirutinesfixades.o S’observenconductesanticipatòriesalsnouscanvis(expressenipreparenal’infantdeles

novetatsquehihagin).o Coneixementdelescrisisquehipodenhaverfamiliars.o Composicióiestructurafamiliarestabilitzada.o Comunicacióisuportentreelsmembresdelnucliacollidor.o Disciplinaparental.o Condicionsadequadesdelallar.o Unaadequadaplanificacióigestióeconòmica.o Implicacióescolar.o Ingressosfamiliarsestables.

• Promouen capacitats resilients en els infants acollits:o Coneixementdelescapacitatsdel’infantacollit.o Fomentenlespotencialitatsdel’infant.o Acceptaciódel’infantquehanacollitambtoteslessevesdificultatsi/oparticularitats.o Assertivitatdelsmembresdelafamília.o Expectativesversl’infant.o Interaccióicomunicaciópaternofilial.o Afectivitativinculacióentreacollidorsiinfant.

• Reparen el dany sofert:o Acompanyamentdel’infanttenintpresentlessevesnecessitats.o Capacitatd’empatiaquetransmeten.o Coneixementdelesporsielementsdesestabilitzadorsdel’infant.o Acceptaciódelasituaciódelsparesidelarelacióquel’infanthivulguitenir.o Afectivitativinculacióentreacollidorsiinfant.o

• Vinculació amb el programa i els professionals:o Acceptenivalorenlesorientacionstècniques.o Utilitzenelrecolzamentdel’equiptècnicdelseguimentperalamilloradetots.o Participenenelsgrupsdesuport.

Enrelacióambelsinfants• Evolució emocional:

o Capacitatd’expressarelsdubtesitemorsqueté.o Comprensiódelasevasituaciópersonal.o Acceptaciódelarealitatdelsseuspares.o Milloradel’autoestimaiautoconcepte.o Concepteintegradordinslafamília.o Vinculacióambelsseusreferents.

• Establiment de relacions socials sanes i favorables:o Majorrelacióambl’entornsocialdellloconviu.o Bonarelacióambelscomponentsdelafamíliaacollidora.o Milloresenlarelacióambelspares.o Relacionsambelsiguals.o Visióquemanifestadel’acolliment.

• Aprenentatges i evolució madurativa:o Evolucióiresultatsanivellescolar.o Expectativesdefuturformatives,laboralsidevida.

7.2 Aspectes treballats amb les famílies acollidores:

PRINCIPALSASPECTESTRACTATS:

- Elsrolsfamiliars.- Aspectesquecomaguardadorslegalselsfamiliarshandegarantir.- Elsprocessosevolutiusdelsinfants.- Larespostaemocionalabansidesprésdelspermisos.- Elstemorsgeneralitzatsqueelsfamiliarsiinfantsmostren.- Simptomatologiesdelsinfants.- L’anticipacióalscanvis.- Elementsdeseguretatalsinfants.- Vinculaciódelsinfants.- Enprimersacollimentsprincipalment,lacomprensióiadaptaciódelanovasituació.

7.3 Aspectes treballats amb els infants acollits:

- Plantejamentsdefutur.- Preparaciódelspermisos.- Relacionsamblaxarxaientornsocial.- Sentimentsverselsprogenitors.- Situacióformativai/oescolar.- Dretsdel’infant.- Relacióambelsacollidors.- Relacióambaltresmembresdelnucliacollidor.- Porsidubtesenrelacióa:

o Ell/amateix/ao Enlasevasituaciód’infantacollit.o Alspares.o Alsiguals.o Alsacollidors.o Comexplicarlasevasituaciófamiliar.

- Acompanyamentenlacomprensiódelasevahistòriadevida.

7.4 Anàlisi de les dades:

Delesdadesrecollides,algunsaspectesdestacatsques´observen:

- Dels6infantsquepresentenalgunadiversitatfuncionalitenencertificatdedisminucióalterritoridelaSelva,caldestacarqueen3d’ells,lamarepresentavaaddiccióalstòxics,abansdenéixeridesprésdelnaixement.Esdesconeixelprocésseguitdurantl’embaràs.

- Dels31casos(dels61totals)d’acollimentenquèl’infantportamésde4anysacollit,s’observaqueestractadelameitatd’infantsques’atenenenseguimentdel’acolliment.Delesdadesanalitzadesse’npodenextreurediferentsconclusionshipotètiques:

o Hi ha una estabilització important del nucli de convivència per a l’infant i la famíliaacollidoraienconseqüènciaespodenconsolidarelslligamsafectiuscreats.

o Hihaunabaixarecuperabilitatdelspares.

- Hi ha hagut un creixement en el territori de la Selva, tant en seguiments comen valoracionsd’acollimentsenfamíliesextenses.

- Donadalapositivavaloraciódelsgrupsd’acollidorsqueesvaportaratermeelmesdedesembrede2013,espreveutornaraorganitzarunanovaformacióperalsacollidorselprimertrimestrede2014alazonadelaSelvaMarítima,donatques’haobservatquehihaungrannombredecasosd’acolliment,sobretotenelmunicipideBlanes.

- S’ha observat que en les famílies de primer acolliment que el fet de poder acompanyar-losdesde laproximitat i ambunacerta regularitat, generaconfiança i recolzament sobreaquellsaspectesquepotgenerarunanovavivènciacomésunacolliment.S’hapogutapreciarqueaquestacompanyamentgaranteixenaspectesgeneralsenlesfamíliesielsinfants:

o Suportalesfamíliesenelprocésd’adaptació.

o Millorpreparaciódelafamília,nonomésenelsprimersmesosd’acolliment,quesónelsqueengenerallafamíliail’infantestanméspreparatspertoteslesdificultatsquepuguinsorgirenelprocésd’adaptaciósinódesprés,uncopl’infantjahapassatlaprimerafased’adaptacióielnucliacollidorjaestrobaimmersenlarutinaidinàmicafamiliar.

o Coneixement i informaciósobre lesemocionsdels infantsoaspectesqueesdonenengeneralalsacolliments.

o Majorcomprensiódequèicomexplicarlahistòriadevidapròpiadelsinfantsacollits.

o Tractament i prevenció. Poder tractar i/o prevenir aquelles situacions que poden serpotencialment traumàtiques, sobretot per aquells infants que presentin major danyemocional,entenentiempatitzantamblesporsdelsinfants,ambelssentimentsqueelshipotgenerarnotenirapropalsseusprogenitors,etc..

o Millorreconeixementdelssímptomesquepresentenelsinfantsquehansofertundanyemocionalienconseqüènciamésconsciènciadecomtreballar-ho.

o Coneixementdelsdretsideuresdelesfamíliesacollidores.

o Potenciaciódelsaspectesconcretsresilientsquelafamíliail’infantpresenten.

C/ Entença 61 5è08015 Barcelona

Telèfon 93 550 79 00Fax 93 487 61 03fasi@fasi.cat

www.fasi.cat