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:J MEMORIA PROYECTO [ ': 0: : 0 :~ : 1 ~ : ~

DE UN

GRUPO ESCOLAREN HELLfN

ESCRITO Y LEIDO E N EL AYUN­

TAM IENTO POR EL CONCEJAL

:Ii.'* D. JUAN MARTINEZ PARRAS *~i.:;

HELLiN

C O NRAOO MOL INA HE RN AN DEZ

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EXCELENTfslMO SENOR !vl1NISTRO DE INS­

TRUCCI6N PUBLICA Y BELLAS ARTES.

EXCELENTISHv[O SENOR:

El Excmo. Ayuntamiento de la Ciudad de Bellin y en sunornbre el que suscribe , don Juan Martinez Parras, Coneejalde la Corporaci6n Municipal y perteneciente ala Comisi6n deInstruccion, Higiene y Benefi cen cia, en eumplimiento deac ucrdo Capitular, feeha 16 de Marzo, a V . E. con la mayorconside rac ion y respeto tiene el honor de exponer :

Que teniendo conocimicnto de las disposiciones vigentescontcnidas en el Real Deereto de 17 de Dieiembre de 1922,rc specto a las norrnas que deben seguir los Municipios paraobtener del Estado cl auxilio nec esari o, con el fin de resolverel problema de edifieios Eseuelas, ae ude a la superioridad ensuplica de tal ayuda , amparandose en dichas disp osiciones.

GRUPO ESCOLAR

LI Excclcntisimo Ayuntamiento, prcocup.indosc del cs­tado deficiente y deplorable en que vicne succdicndos e la en­senanza prirnaria en esta Ciudad ; y no habi end o podido hacernada, hasta ah ora y aun a pesar de "US muchos esfuerzos por elestado de sus areas municipales, y sus multiples obligaciones,haciendo un gran esfuerzo, ha consignado en sus nuevos pre­supuestos para el ejercicio de 1923-24 (sin aprobar) una can­tidad, destinada a eooperar con el Es tado a la realizaci6n deun Grupo Escolar de seis grados para nines varones.

Paso a exponer, a grandes rasgos, el estado deplorablede la ensenanza en Hellin, para dem ostrar a V. E. la necesidacly justicia de la petici6n que , respetuosam cnte , solicita rnos deV. E . en la presente memoria.

Tenernos una poblaci6n de 14.00J habitantcs y de elIos,

6 Memoria Proyecto de uu Grupo Escolar

mas de un 75% no sa bcn leer ni escribir; proporcion vergon­zosa que va en aumento puesto que, cs evidente que el cr eci­miento de la poblacion es mas rapido que el de la difusi6n yarnpliacion de la ensenanza.

El censo escolar es aproximadamente de 2500 nifios yninas de los cuales, 700 estan comprendidos entre 3 y 6 an osy 1800 entre 6 y 12.

Para recibir ense nanza, cuenta esta poblacion con losMaestros y locales que a continuacion , en el cuadro, se enu­rneran y expresan.

La s escuelas que exis ten en la actualidad en csta Ciudad ,son las siguicntes:

DE NINAS - MAESTRAS ALUMNOS

Dona Luisa Garcia Murcia, Call e Santa Clara n." 8 80Dona Maria C. Patino, Plaza Castelar .. .......... 76

pARVULOS

Dona Teresa Martinez Valenciano Calle Canalejas . 71Dona Rosa Marti Bono, Plaza Cervantes..... .... 90

DE NINOS - MAESTROS

Don Miguel Cerro Candel, Plaza Cervantes .Don Juan de Dios Aguilar, id. id .Don 'Francisco Cano Lopez id. id .Don Alfonso Andres Calero, Morotes n.? 16 .NOTA.--Escuelas subvencionadas no existen

TOTAL ALUMNOS .

RESUMENPOBLACI6N 14.000 HABITANTES

{l Ie 3 a 6 anos .

CENSO ESCOLAR De 6a 12 anos ..

TOTAL .Reciben instruccion .

Diferencia 0 sea analfabetismo .

62785683

596

7001.800

2.500596

1.904

Como hemos visto el nurnero de analfabetos pasa del75% del Censo Escolar.

Memoria Proye.io de un e m /)o Escolar 7

D e CSl:Ldctnll .ul a y lidedi gnL c .\ !) 'Y'; \C \lll l del problemacns cn.mzn en cstc pu eblo, y de dilic il so lucion por s u numcror cducido de cscuclas montndas, y la g ran c.m tid .ul qu e Ial tnnestablcccrse, se detcrmin.i bien cla ra mcut c qu e cl mirncro delas co ns tr uidas son ocho , en poblac ion de 1.+0::)0 hnbi tan tes ,yen donde hay Ull cc nso cscolar de ~;)OJ ninos, y solo r e­cibcn la cn scnanza ~lJL) ; qu cdanIo a h.indonudos , s in a mparoy s in r ecibir ninguna instrucc ion, la cifr.t inconsolable del .lJO'+ qu e, para vcrutl cn za nu csrr.r. :\IT ( lj:\ csl :1 c.mtid:«! Ill :isde un 7;-> '/0 d e .mnllabctos v cl c nin o.: q ue prir Il l ) rcc ib ir cdu­cacion ni de s us padres , ni de los Maestros , a ndan am bu lan­tcs por las calles , con g ra n ricsgo de s u vida por cl miru erode pcligros a que es tan c xpue stos y ap rcnd ic ndo dcsd c la in­fancia, obl igndos por estc gen e ro de " ida y cl abandon o y li­bertad en que se desenvuelvcn, toda clasc de vicios y defec­tos que ya no se co r r igen nun ca y si se hacen cro nicos paraSC I' cl escarnio de los autorcs de sus d ias y el desprecio des us co mpatr iotas .

L os edi ficios en qu e en la actualidad se hallan las pocasE scue las qu e ten cmos , son im pro pios para la ed ucacion delnino, por 10 poco espaciosos, m al aireados , lobregos e inmun­dos y por tanto pc1 igrosis im os para el ereeim iento y desarro­IIo de los cscolar es, los que vivc n po r la falta g ra nel is im a deotros locales , apinados , a lmaccnados , ca rcci endo incluso eleasientos por el mucho mim er o de nines que existe en ca dacscuela ; en algunas pasan de <':)0; s ienelo asi que cl m axi moque deb ieran ten er c,s sola mente cl el e 42 por grado, co modct errnina el R . D . E n estes anos de cdad , escolar , de los 6 alos 12 anos, yen que est! clcm ostra do son la base para laIorrnacion de los que han de SC I' hombres manana r obustos ybi en constituidos , sc les obliga a ha cer una vida nn ti-higieni­ca rodcada de m edia s favorabl c.s, para adq uiri r enfe rmcdaelescontagiosas poria falt a de asco y o tras gra vtsimas y de di ficilcuracion com o 10 cs la tuberculosis que tantos males acarrcaen Espa na . A dem as , Exc mo . S e nor, en cste m cdi o arnbicntc,mi sero , sucio y con tal nuru cro de cs co la rc s , no se lc pucdeexigir al Maestro, grancles cosas: basta co n que se resign e alle var esa pen osa carga ; pu est o qu e su moral es ta deprim ida ,no se lc ati ende , no ti en e casi cspacio para recorrcr toda suclase, tal cs el mim cro de nines , que no pu cdc ni aun vigila r ­los ; m al podra, por tanto , a un haciendo un gran csfue rzo,

cducarlos eua l cs s u mi sion : y dindos e perfcc ta c ue nta de s ua plas ta n te situacio n , pierdc po co a poco el est imulo y afi ciona su altruista la bor bicnh cch ora con pcrjuici o d e esos ninesque .il llcga r a Adultos n o pucdcn progrcsar por falta d e co­n ocim ie nto s .

V. E . que a l dictar cl R. D . d e 17 de Dici embrc de 1922,favorcce d e una m ancra e tica z 111. c reacio n d e buen os local espara Escuelas .Y rnuy pa rti cularrncnte la forrnacion d e C r uposEscolares, sc darn pcrfccta cucnta d e la asercion de mi s ma­ni fes tacio nc s antcr io rcs y no dud o pond rri los m ed ius n ccc­sa r ios para sacar a csta Ciudnd del cstado vcrgon zoso en qu esc encuentra y rnarcad a con el punto negro que subray. i la in ­

cultura de un pueblo por su g ran contingente , inadm isi ble d ea na lfa bctos

E n csta ciudad, Ex cmo. Sen or, la torrnacion d e i:n CrupoEscola r, corn plc to d e seis grad os , sc r ta el princi pio d el b ien y111. transfor rnacion co m ple ta de la ense.ianza, s ir vicndo de pa­r ang.in los antiguos locales , po r los nu evos, cspnci osos , bi enven ti lados, con sus cua r to s de bano: con to cl o su mate ria J

m oderno de sa nea rn icn to; su can tina Esco lar y s u gran ca m pod e r ecreo , s ir vicnd o todo cs te grupo de m od el e .y cl id eal d ela ped agugfa ruod crn.i, o rgullo de cs l l pohl :ll'i ,'ln qu e sc 11:1 d escn tir agrndccidn d e los Poderes pu blicos y de V . I~. po r vc ren csta g ran obra c l primer P;ISO haci a un a rcgcn craci on IL O ­

dcrna, eficaz y bencliciosa.Salta a la vista que en cstc m cdi o a rn bic nte sa no y d cco­

r oso , sc ha de d escnvol vc r la labor d el Maestro m uy inten sa­mente y con g ra n csu mulo v n s u s. u is fnccion por co]od rsckrnoralrncntc a la altura qu e di ,gn am ente lc perten ccc , sac.in ­d ole de locales inadccu ados y :Is ig-n:tllclole cl num cro precisede esco!:trcs, par.i in lcnsili l':lr un bu cn plan d e cnsc na nz« .Aclcuuis . cl rcndi ru ic-n to .uin e:-.; m.iy«r, :11 tr.itarsc d e Escue­1:Is C r:ld uadas, pUl's l\) qu e , Sl' l'Spl'l' j,iliza n ]OS Ma estros y so­lo cx plic. m un nu mc ro d c tcrm in.ul o d e asignaturas y par tan­to can m as amplit ud y m .is pro tun do es tudi o; al igual qu eOCUlTe en los In stitu te s y en los seis cursos d e qu e consta clGrado d e Bachiller, s im il en pcqucn a prop orcion de los seisgrados que co rnponcn u n G r up o E scolar .

Para su bsa na r un poco el cs tndo lam enta ble d e la cnsc­Ilan za Primaria en cs ta C iudad d csdc ticmpos r emote s , qu eha ocac;ion:lc1o 1:1 l' ifr:1nl.m u a ntc d e 111 :\ :'; de un ;:-)"/0 de analfn-

,'lll' lJlOritl Proyecto tie uu (; r llpo Escolar 9

betos , a V . E . con todo resp eto Ycons ideracion solici ta le seaconcedida una Escue la para Adultos, dentro del Grupo Esco­lar, nombrando a tal efec to un Director que desernpene la Di­rcccion de los scis gra dos y muy es pecialmente la de la Escue­la de Adultos , para conseguir mejorar la condici6n de nues­tros mod estos Ar tistas que carecen Y han carecido sie mprede medics para superar su clase de operario s; los un os paraaprc ndc r 10 mas funda me nta l: a leer y escr ibir quitandose decncima cl peso y el bocho rno de conceptuarsc un o de tantosana lfabe tos, y los otros, para arnpli ar sus conoci mientos ele­mentales dentro del Dibujo, Matematicas, Geometria, Conta­bil idad, ldi ornas , etc. etc., y poder ascende r un poco en susoficios hasta lIegar a denominarse maestros; dcntro del ram oo profesion a que se dcdican,

En Hellin , Excrno . Senor, hay un sin mimero de Indus­tria s y oficios de tal importancia y magnitud , que me recenespecial atencion y nuestro deb er es velar por sus int eresesintcrponi cn do esta s consideraci ones ce rca y en conocimientode V.E. a tin de interesar su animo, siernpre bien dispuesto,a favorcccr la ensc nanza como 10 demuestra el fondo de suR. D. modele que deb e imi tarse y del que debernos eno rgu­lleccrn os tod os los cspa nolcs porque puede colocarn os al ni­vel de otras Nacioncs mas favorecidas por la En senanza hastaa hora , y en 1,1S que el tanto por cie nto de analfabctos es in­significante. En esta Ciudad, se da el caso fre cuente que pordesconocimi ento absoluto y falta de preparacion, ent re otroscjc mplos , hay un o concluycnte : Se hacen las obras de nuevaplanta y las mod ilica cioncs sin sujccion a plan o alguno: rcsul­tando de estc desconcierto que, en ]a mayorta de las obrashay que hundir muchos tabiques y basta alguna pared porquelos llamados Maestros no hem sa bido interpretar bien los de­seos de sus clientcs constituvc ndo cs to una verdade ra las tima .jCuanto mas se ncillo y ccono rnico es variar un trazad o, me­dia nte una regla 0 cartabon sa bre un pedazo de papel llama­l10 plan o, tan solo con conocer un poco de dibu jo lineal y otropoco de geo me tria , que tener que derribar y volve r a re hacerun metro 0 unos centime tros mas alla, toda una. pared lesio­nando gra ndc mcnte los intere ses de los vecinos y el maestro 'su buen crc dito por pad ccer es tos errores l La mayor ia, sonhabilcs y lab oriosos y no dejan de ser listos ; pues todo 10aprcndc n en ]a pr.ictica y durante sus ,1ll OS de trab ajo cons-

10 Mem oria Proyecto de tin Grupo Escolar

tante; pero les falta los conocimentos necesarios que solo unMaestro de Dibujo les puede ensenar para bien propio y delvecindario. No quiero ser mas extenso para no cansar la aten­ci6n de V. E., pero podria enumerar los servicios practicesy beneficiosos que esta Escuela de Adultos puede proporcio­nar a los Contadores, Ebanistas, Pintores, Carpinteros, Tor­neros, Aperadores, Hojalateros , Herreros, Sastres y tantosotros oficios que en esta P oblaci6n exi sten y que no es pre­ciso detallar.

Repito, que el numero de Escuelas de esta Poblacion son,ocho, y las que corresponden a los 2.500 Escolares en grades,de 42 nines , son cincuenta y nueve: existiendo, por tanto, 1aenorme diferencia de 51 por construir y aun suponiendo ydando por construido este Grupo Es colar de sei s grados; ysurn andolo a las 8 Escuelas existentes , todavfa arroja una di­ferencia de 45 Escuelas po r edificar contra 14; incluyendo es­te Grupo. Urge pu cs , una rapidisima re solucion de este mag­no problema de vital int eres para Hellfn.

Para avalorar el as erto de estas an otaciones ac ornpano lascer tificac iones de los Maestros y Maestras de la Localidad, yyo por mi parte, cnco ntrando rne tan percatado de la dificilsituacion por que atravi esa esta Ciudad, en 10 que a cnsenan­za se refiere, y queriendo coo perar y dar una facilidad parala pronta realizacion de este Grupo Escolar, me ratifico porescrito ya que de palabra 10 hice en este Exem o. Ayunta­miento, ofreciendo un solar tan amplio com o las ne cesidadesde esta gran obra 10 requieran, considerandorne muy honra­do can que el Estado y V. E . adrnitan estc desinteresado ysincero ofrecimiento que de buen grado y para bien de losque hoy ninos, han de regir mas tarde la direccion de losdestines de csta Ciudad hermosa, para los que quiero unacultura bien cimentnda y toda clasc de aci ertos; y que pasa­dos algunos an os vcan llorcccr y cngrandcccrse su pueblonatal , llevandolo a un grado de cultura tal que sea la envidiay adrnirac ion de las Ciudades de identica 0 mayor categoria,cu al es mi deseo.

El Excmo. Ay untamiento de esta Ciudad ofrece par suparte tambien, Cantera, sin interesar nada, para 1a extraccionde la piedra que se necesite pa ra 1aconstruccion de este Cru­po Escolar, Consigna en sus presupuestos y con dcstino a es­te fin. la ca ntidad de 1:l.OOC) pes eta s . Se oblign a proporcionar

Memoria Proye.to de un Grupe Escolar 11

a los Maestros casa dccente y capaz para ellos y sus familiasen curnplimiento del articulo 191 de la Ley de Instruccion Pu­blica de 9 de Septiembre de 1857; y por ultim o, ofrece de sucuenta hacer los gastos de instalacion de agua de presi6n has­ta el pie del edificio, para abastecer los servicios de sanea­miento de locales.

EN SU VIRTUD:

Suplico a V. E. que tcnicndo por presentada esta instan­cia memoria, con los docum entos a que se ha ec referencia enel R. D. de 17 de Diciernbre de 1922, se sirva acordar en con­secuencia, la construcci6n por cuenta. del Es tado y con lasapor taciones ofrecidas por el Ayuntamiento, para . la cons­trucci6n de un Grupo Escolar de sei s grados para nines va­rones y una Escuela para adultos, pues asf es de justicia.

Gracia que no duda alcanzar de la rectitud y justificaci6nde V. E. cuya vida guarde Dios muchos an os,

HeWn y Marzo de 1923.

~~)

torn obscquiar call d a S l/S lectorrs.

£/10 CS tina frrncl,« dr nuestro

autor 010 cultnra, dr nuestro cnlrt-

S i"S Il /O llo j i ll/,;·i r/o. I N)r iodo cuanto

tiruda a cugrandeccr a Hcllin .