MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE … Denominación* Master Universitario en Dirección y Administración...

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIN DE TTULOS OFICIALES

MASTER UNIVERSITARIO EN DIRECCION Y ADMINISTRACIN DE EMPRESAS (MBA)

U

V

N IVERSIDADE

D E IGO

1. Descripcin del ttulo............................................................................................................... 1

2. Justificacin del ttulo propuesto ........................................................................................... 3

2.1. Inters acadmico, cientfico o profesional del mismo ....................................................... 3 2.2. Normas reguladoras del ejercicio profesional .................................................................... 8 2.3. Referentes externos .......................................................................................................... 9 2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboracin del plan

de estudios.......................................................................................................................16

3. Objetivos..................................................................................................................................21

3.1. Objetivos ..........................................................................................................................21 3.2. Competencias generales y especficas que los estudiantes deben adquirir durante sus

estudios, y que sean exigibles para otorgar el ttulo .........................................................22

4. Acceso y admisin de estudiantes ........................................................................................29

4.1. Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y a la titulacin ..............................................................................................29

4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales .................................29 4.3. Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados ......................32 4.4. Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad .........33

5. Planificacin de la enseanza................................................................................................35

5.1. Estructura de la enseanza ..............................................................................................35 5.2. Movilidad: Planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes propios y de

acogida.............................................................................................................................44 5.3. Descripcin de los mdulos o materias ............................................................................46

6. Personal acadmico................................................................................................................83

6.1. Mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratacin del profesorado se realizar atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad. .................................................................83

6.2. Adecuacin del profesorado al plan de estudios...............................................................83 6.3. Otros recursos humanos disponibles................................................................................93

7. Recursos, materiales y servicios...........................................................................................96

7.1. Disponibilidad y adecuacin de recursos materiales y servicios. Justificacin ..................96 7.2. Disponibilidad y adecuacin de recursos materiales y servicios. Previsin.....................105

8. Resultados previstos............................................................................................................106

8.1. Valores cuantitativos estimados para los siguientes indicadores y su justificacin .........106 8.2. Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes..........................................107

9. Sistema de garanta de calidad ............................................................................................109

9.1. Presentacin ..................................................................................................................109 9.2. Responsables del Sistema de Garanta de Calidad del Plan de Estudios.......................109

9.3. Procedimientos de evaluacin y mejora de la Calidad de la Enseanza y el Profesorado....................................................................................................................115

9.4. Procedimientos para garantizar la Calidad de los aprendizajes, de las prcticas externas y de los programas de movilidad......................................................................129

9.5. Procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida ............................................................................145

9.6. Procedimientos para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc) y de atencin a las sugerencias o reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo ...............................................................................................................................148

9.7. Informacin complementaria al Sistema de Garanta de Calidad....................................166

10. Calendario de implantacin..................................................................................................208

10.1. Cronograma de implantacin de la titulacin ..................................................................208 10.2. Procedimiento de adaptacin en su caso de los estudiantes de los estudios existentes

al nuevo plan de estudios ...............................................................................................208 10.3. Enseanzas que se extinguen por la implantacin del siguiente ttulo propuesto ...........208

1

1. DESCRIPCIN DEL TTULO Representante Legal de la universidad

1 Apellido* Gago 2 Apellido Rodrguez

Nombre* Alberto

NIF* 35.431.071 P

Cargo que ocupa* Rector Responsable del ttulo

1 Apellido* Garca

2 Apellido Erquiaga

Nombre* Eduardo

NIF* 36.060.891 L

Universidad solicitante

Nombre de la Universidad* Universidade de Vigo

CIF* Q8.650.002B

Centro, Departamento o Instituto responsable del ttulo*

Escuela de Negocios Caixanova

Direccin a efectos de notificacin

Correo electrnico* [email protected]

Direccin postal* Edificio CACTI, 2 andar. Campus Lagoas-Marcosende

Cdigo postal* 36310 Poblacin* Vigo

Provincia* Pontevedra CC.AA.* Galicia

FAX* 986 813444

Telfono* 986 813442

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Denominacin* Master Universitario en Direccin y Administracin de Empresas (MBA) por la Universidad de Vigo

Ciclo* 2

Centro/s donde se imparte el ttulo* Escuela de Negocios Caixanova Ttulo conjunto No procede Universidades participantes No procede Convenio (archivo pdf)* Tipo de enseanza* Presencial Orientacin* Profesional Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer ao de implantacin * 80

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo ao de implantacin * 80

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el tercero ao de implantacin * 80

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el cuarto ao de implantacin * 80

Nmero de ECTS del ttulo* 901

Nmero Mnimo de ECTs de matrcula por el estudiante y perodo lectivo*

Los alumnos que deseen realizar el master debern matricularse de 60 ECTS en el primer curso y de 30 ECTS en el segundo. Las personas que opten realizar el master en la modalidad de tiempo parcial debern matricularse de al menos 30 ECTS por curso.

Normas de permanencia (archivo pdf)* La normativa de permanencia de la Universidad de Vigo fue aprobada por el Consejo Social el 13-06-2001. Se han realizado posteriormente adaptaciones y modificaciones (2-12-2003 / 14-07-2004 / 2-12-2005 / 13-11-2006 / 30/07/2007). Como se observa en las modificaciones anteriores, la normativa de permanencia no es una norma cerrada, sino que se va adaptando a las necesidades y normas del momento. La normativa de permanencia de la Universidad de Vigo se recoge en 7 artculos que hacen referencia a: Artculo 1. Requisitos de matriculacin en el primer curso de acceso o de reinicio de estudios Artculo 2. Convocatorias Artculo 3. Rendimiento acadmico mnimo Artculo 4. Comisin de Permanencia Artculo 5. Requisitos de matrcula Artculo 6. Evaluacin curricular Artculo 7. Reinicio de estudios El texto completo se puede consultar en el link: http://webs.uvigo.es/sxeralweb/images/normativa/ordenacion_academica/normativa_de_permanencia_na_universidade_de_vigo.pdf En todo caso, y en funcin de la normativa vigente y de las recomendaciones emitidas por la ANECA en los informes de verificacin de las Memorias de propuestas de Grados y Masters, la Universidad de Vigo se plantear las modificaciones necesarias en dicha normativa antes de la puesta en marcha de los nuevos ttulos. Naturaleza de la institucin que concede el ttulo* Pblica Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios* Centro adscrito

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo No procede Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo Castellano, gallego e ingls

1 La filosofa del programa se enmarca en el recientemente implantado Espacio Europeo de Educacin Superior. En consecuencia cada crdito ECTS supone entre 25 y 30 horas de trabajo para el alumno, de las cuales aproximadamente 7 horas son de docencia.

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2. JUSTIFICACIN DEL TTULO PROPUESTO

2.1. Inters acadmico, cientfico o profesional del mismo

En el actual entorno empresarial y laboral, aquellas personas que sean capaces de anticiparse y adaptarse a la demanda de las empresas y a los cambios del mercado estarn en disposicin de acceder al mercado de trabajo y de prosperar en sus carreras profesionales. Son muchos los factores que influyen sobre las organizaciones en el siglo XXI, la continua remodelacin y actualizacin de las legislaciones vigentes, los cambios demogrficos, como son el aumento de las migraciones o la definitiva inclusin en el mercado laboral de la mujer y las ayudas dadas desde las instituciones para su fomento, el efecto de la globalizacin, permitiendo el crecimiento y expansin de las empresas por nuevos mercados hasta ahora inexplorados, la sociedad de la informacin, donde la comunicacin y las vas proporcionadas por las nuevas tecnologas abren a las organizaciones innumerables caminos para la mejora constante y la bsqueda de nuevos yacimientos en los que realizar su actividad, los cambios en la situacin internacional, sirviendo como ejemplo la reciente ampliacin de la Unin Europea, etc. Ante esta situacin, parece evidente la necesidad de dotar a los profesionales de empresa de habilidades y conocimientos totalmente actualizados que les sirvan como garanta para desenvolverse en un entorno tan complejo e inestable. Una formacin global, que permita conocer los principales aspectos por los que se rigen las diferentes reas de las organizaciones, de calidad y avalada por las empresas de reconocido prestigio en su mbito, ser la llave que abra la puerta del xito a aquella persona que tenga como objetivo desarrollar su carrera profesional, especialmente en el sector privado. Este MBA tiene como objetivo proporcionar al alumno las herramientas que le permitan desenvolverse en el mercado laboral, a travs de la formacin de calidad en las principales reas de gestin y administracin empresarial. En este MBA se estudian en profundidad y de forma prctica las principales reas de gestin y direccin empresarial, dotando al alumno a la finalizacin del curso, de un perfil directivo polivalente, que le permita dirigir y trabajar en diferentes departamentos, con una visin y comprensin globales de la empresa, algo muy valorado por las organizaciones hoy en da, permitindole incluso asumir la direccin general de la empresa. Una vez que el alumno complete el estudio de la totalidad del programa formativo, estar preparado para asumir las siguientes responsabilidades en virtud de las competencias adquiridas: Dirigir cualquier departamento de la empresa, en organizaciones de tamao mediano y grande,

especialmente el correspondiente al itinerario elegido. Gestionar de forma integral empresas de mediano y pequeo tamao, las cuales forman el 90%

del tejido empresarial espaol. Realizar servicios de asesora y consultora a empresas. Desarrollar y participar en proyectos de creacin de empresas. Iniciar una actividad empresarial por cuenta propia. Adems de lo ya expuesto, conviene hacer nfasis en las experiencias anteriores de la Escuela de Negocios Caixanova, ya que el MBA es una continuidad lgica de la licenciatura en ADE que lleva aos impartindose, e incluso el propio MBA que aqu se plantea tambin lleva aos impartindose, como se comentar seguidamente. La Escuela de Negocios Caixanova se enmarca dentro de la Obra Social de Caixanova, institucin financiera creada en 1880 por iniciativa del Ayuntamiento de Vigo y que, actualmente, constituye una de las entidades con ms prestigio e implantacin en Galicia.

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La Obra Social de Caixanova se distingue por la realizacin de una gran variedad de actividades sociales y culturales de reconocido prestigio. Estas se desarrollan a travs de una red de infraestructuras socioculturales propias y a travs de multitud de colaboraciones con administraciones pblicas, organizaciones y asociaciones con las que colabora en proyectos sociales, culturales, medioambientales, de promocin econmica o de difusin de las nuevas tecnologas. Cada ao en torno a dos millones de personas se benefician de las actividades promovidas por la Obra Social de Caixanova. La formacin constituye uno de los pilares centrales de la Obra Social de Caixanova, convirtindose en un referente en la comunidad gallega en campos tan diversos como la enseanza primaria, la formacin profesional, la gestin y direccin de empresas, la administracin pblica o la investigacin. Estos centros educativos dan respuesta a diferentes demandas de la sociedad, adaptndose a las enseanzas ms avanzadas y con unos niveles cualitativos de excelencia en cada momento. En 1948 Caixanova fund en la ciudad de Vigo el Colegio Hogar Caixanova, dedicado a la

preparacin de tcnicos especialistas, con el fin de dotar de profesionales cualificados a las plantillas de las empresas ms importantes en su mbito de influencia. En el ao 2006 se inaugur, en la ciudad de Ourense, el Centro de Formacin Profesional de Caixanova.

Con respecto a la formacin universitaria, Caixanova fue la creadora del Colegio Universitario de Vigo, germen de la actual Universidad de Vigo, a la cual sigue apoyando en su proyecto de crecimiento como en sus lneas de investigacin con la colaboracin en diversas ctedras. En la actualidad sigue siendo su socio estratgico en el desarrollo de proyectos de tal envergadura como la Ciudad Universitaria.

Desde la Obra Social de Caixanova se promueve la modernizacin y dinamizacin de las administraciones pblicas de Galicia a travs de la formacin de sus cuadros directivos y cargos pblicos en la Escuela de Administraciones Pblicas Caixanova.

La Escuela de Negocios Caixanova es lder en la regin como centro de entrenamiento directivo, formando a los cuadros tcnicos y gerenciales de las empresas.

El origen de Escuela data de 1982, ao en que la entonces Caja de Ahorros Municipal de Vigo comenz a organizar, a travs de su Departamento SADE (Servicio de Asesoramiento y Desarrollo Empresarial), seminarios para directivos como respuesta a la creciente demanda de empresarios y directivos de profesionalizar la gestin empresarial en Galicia. Tras el xito de esta iniciativa, finalmente, en 1987 se inaugura en la ciudad de Vigo, la Escuela de Negocios Caixanova. La Escuela de Negocios Caixanova nace con la misin de: Contribuir al desarrollo del tejido empresarial de Galicia y su entorno, mediante el desarrollo de tres grandes reas de trabajo: la formacin de directivos (actuales y futuros), la investigacin aplicada y la prestacin de servicios basados en el conocimiento. As pues, La Escuela de Negocios inici su actividad con el primer MBA a tiempo completo en el cual participaron 30 alumnos procedentes de distintas carreras universitarias, siendo el primer centro de estas caractersticas en Galicia. La evolucin desde entonces ha sido espectacular, tanto en la expansin de sus sedes como en la amplitud de su oferta, realizando diversos tipos de programas propios y en colaboracin con entidades nacionales e internacionales de reconocido prestigio. Actualmente la Escuela de Negocios Caixanova desarrolla su actividad en todo el territorio gallego y en el norte de Portugal. A travs de sus sedes permanentes en Vigo, A Corua, Ourense, Pontevedra y Porto, adems de favorecer un contacto continuo con el empresariado gallego, ha hecho extensiva su experiencia a Portugal, contribuyendo de este modo a extender lazos entre dos regiones ligadas histricamente. 22 aos despus, ms de 35.000 directivos, que desarrollan su actividad profesional en Galicia y Norte de Portugal, han cursado alguno de los programas de formacin de la Escuela de Negocios Caixanova. La Escuela de Negocios Caixanova concibe la formacin de directivos (actuales y futuros) como una variable estratgica para mejorar la competitividad de las empresas. Es por ello que a lo largo

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de estos aos se ha diseado una metodologa de enseanza basada en el aprendizaje activo, en la que el alumno se entrena da a da para ser un buen profesional capaz de enfrentarse con xito a los retos que le depare el mercado. Esta filosofa de trabajo se sustenta en una serie de orientaciones culturales que definen las seas de identidad de la Escuela y que se describen a continuacin. Referente dentro de la Obra Social de Caixanova El proyecto Escuela de Negocios Caixanova sera impensable sin la contribucin y el apoyo de Caixanova. As, desde el mbito de la formacin empresarial, trabajamos para dar servicio a las empresas de nuestro entorno. Esta labor ha sido reconocida por la revista Mi cartera de inversin en Junio de 2004, otorgndonos el premio a la mejor Obra Social de Educacin e Investigacin entre 65 Proyectos de Obra Social pertenecientes a 33 Cajas de Ahorros. Centro de entrenamiento directivo Se entiende la actividad formativa como algo ms que la mera transmisin de conocimientos. El mejor aprendizaje es aqul que se entrena: por ello nuestra metodologa de enseanza se basa en la ideologa learning by doing. As, el trabajo en equipo, el mtodo del caso, el role-playing, el outdoor training, las simulaciones empresariales, la realizacin de proyectos empresariales, o los encuentros con directivos y empresarios son los pilares sobre los que sustenta nuestra metodologa, donde la clase magistral es un elemento ms. Desarrollo del talento La Escuela de Negocios Caixanova asume la responsabilidad de formar a profesionales con las destrezas necesarias para la direccin efectiva de equipos y la relacin con los colaboradores. Por ello hacemos especial nfasis en el desarrollo personal del alumno, no slo a travs de la adquisicin de conocimientos y en el dominio de herramientas de gestin empresarial, sino tambin y sobre todo, en el desarrollo de las habilidades directivas, pieza clave para el xito profesional. El claustro como pieza esencial del proceso educativo La figura del profesor juega un papel fundamental en el mtodo de enseanza que la Escuela aplica en sus programas. Por ello, la seleccin del profesorado se convierte en un elemento clave, donde el perfil de los docentes debe reunir un conjunto de caractersticas que lo hacen idneo para garantizar la consecucin de los objetivos de cada programa. As los profesores aportan no slo rigor acadmico, sino tambin experiencia profesional y docente, as como una gran capacidad de comunicacin. Adems, la Escuela apuesta por un modelo de claustro que combina profesores permanentes (asumen aquellas materias que configuran el tronco de los programas) con profesores visitantes y colaborares (expertos de reconocido prestigio a nivel nacional e internacional en temas muy concretos y especficos). El claustro est compuesto por ms de 380 profesores que permiten conseguir unos elevados estndares de calidad en todas las iniciativas formativas de la escuela. Cooperar para competir Muchos de los programas surgen a peticin de empresas e instituciones que confan en la experiencia de la escuela para poner en marcha ambiciosos proyectos formativos. La colaboracin con empresas e instituciones en el diseo de programas garantizan la calidad docente y el xito del contenido de los mismos. En este sentido, la escuela colabora con instituciones como: Xunta de Galicia, Cmaras de Comercio, Confederaciones de Empresarios, Asociaciones de Empresarios, Cluster de la Madera (CMA), Cluster INEO (TICs), Cluster de la automocin (CEAGA), Cluster Grfico (CPGLG), Cluster Audiovisual (CLAG), Cluster de Acuicultura, Consello Regulador do Mexilln de Galicia, Consello Regulador de la D.O. Ras Baixas, o la Asociacin de Promotores Inmobiliarios (APROIN), CETMAR, Colegio de Arquitectos de Galicia, Universidad de Vigo, FEGAS, Consejo General del Poder Judicial, Portos de Galicia, SOGRAPO y empresas como: Coren, R, Pescanova, FINSA, Vegalsa, Isidro de la Cal, Congalsa, Grupo Cuevas, ARTAI, Bricoking, EGASA, Crdito Agrcola, Hoteles Hesperia, Movex Vial, Novartis, Pfizer, Plsticos Ferro, Repsol Gas, Saprogal, Rodman Polyships o Grupo COPO.

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Apuesta por la innovacin La innovacin se contempla como un elemento clave de la competitividad de la Escuela. As, el contacto permanente con las empresas de su entorno permite desarrollar una escucha activa para dar respuesta a sus demandas. De esta manera, la innovacin se traduce en un proceso de mejora continua que permite la adaptacin de proyectos, programas, formatos y mtodos de enseanza a las necesidades de las empresas. Fomento del espritu emprendedor La Escuela de Negocios Caixanova lleva ms de 20 aos trabajando intensamente para fomentar y desarrollar el espritu emprendedor de su sociedad y de todas las personas que pasan por sus aulas. Se considera que la creacin de empresas es, a da de hoy, el recurso ms valioso para un desarrollo econmico sostenido que posibilite el avance de su sociedad. En esta lnea, ha promovido dos iniciativas innovadoras y de aplicacin inmediata para lograr mejores cotas de empresarialidad: La Atalaya del Emprendedor observatorio dinmico sobre la creacin de empresas y la

empresarialidad en Galicia. Play! Desafo para Novos Emprendedores, juego de gestin empresarial entre alumnos de

bachillerato de Galicia y norte de Portugal. Esta iniciativa cuenta ya con tres ediciones y en la ltima (curso 2008-2009) participan ms de 3.000 alumnos.

La mejor escuela de negocios del mundo para Galicia y su entorno La Escuela de Negocios Caixanova constituye, hoy en da, un importante foco de la gestin del conocimiento en Galicia, conocimiento que debe compartir con la sociedad. La investigacin aplicada y los servicios a empresas e instituciones de nuestro entorno se han convertido en instrumento imprescindible para la comprensin profunda de la realidad empresarial gallega. Fuerte implantacin en el tejido empresarial Ms de 35.000 directivos gallegos y del norte de Portugal se han formado en la Escuela de Negocios Caixanova a lo largo de estos aos. Por lo tanto, es difcil encontrar una empresa en nuestro entorno que no haya tenido alguna vinculacin con la Escuela de Negocios Caixanova, ya sea a travs de la formacin o de otro tipo de servicios como el Servicio de Orientacin Profesional o Directivos on-line. Algunas de esas empresas son las que se enumeran a continuacin. AACCENTIA MULTIMEDIA, S.L.ABBOTT LABORATORIOSADECCO T.T, S.A.ADEGAS VALMIORADOLFO DOMNGUEZALEXANDER HUGHESANNIMO PUBLICIDADAON GIL Y CARVAJALAPPLICA ASOCIADOSARMADORA PEREIRAASCENSORES ENORASTEM S.A.AT CONSULTORES & AUDITORES, S.L.BANCO ETCHEVERRIABANCO INVERSINBANCO SIMEONBODEGAS SALNESURBODEGAS TERRAS GAUDABPPM BANCO DE PROFESIONALESBQ CONSULTORESCAIXANOVACALEM E FILHOSCAMARA DE COMERCIO OURENSECAMARA DE COMERCIO VIGOCAMARA DE COMERCIO VILAGARCIACETMARCLESACOMUNITEL GLOBAL, S.A.CONSERVAS ANTONIO ALONSO

CONSORCIO ZONA FRANCA VIGOCONSTRUCTORA SAN JOSCOREMAINCORENCORPORACIN NOROESTE, S.A.CRUZ ROJACUATRECASASCUPIRE-PADESADALPHI METALDELOITTEDISBEGAL, S.A.DONUTS GALICIAEGA RECURSOS HUMANOS, S.L.EOSAEQUIPO 7, CONSULTORESERNST & YOUNGFADESAFARO DE VIGO, S.A.FEMXA, S.A.FERNANDO CONDEFIBANCFLEXIPLAN - GRUPO EULENFRIOYA, S.A.FROIZ DISTRIBUCIONESFRUTAS NIEVESGADISAGARRIGUESGRUPO CLAVE, CONSULTORESGRUPO COPO

GRUPO GAS NATURALGRUPO LEYMAGRUPO OYAGRUPO PLSTICOS FERROGRUPO VOZHAY SELECCINHEIDRICK & STRUGGLESHIPERXELI.F.E.V.IIBERCISAIBERCONSAIBERMUTUAMURINTERACCIONINTERATLANTIC FISH, S.L.ISIDRO DE LA CALKPMGLECHE CELTAMADERAS IGLESIASMAPFREMRQUEZ ASOCIADOSMONTANER & ASOCIADOS - GALICIAMORGAN STANLEYMUEBLES HERMIDAORBE, S.A.P&A CONSULTORIA Y FORMACIN, S.L.PEOPLEPESCANOVA, S.A.PORCELANAS GALOSPORTADEZA

PREFABRICADOS CASTELOPRICE-WATERHOUSE COOPERSPROCODI-PROFILEPROSEGAPSA PEUGEOT CITRONPSICOTEC, S.A.RRODMAN POLISHIPS, S.A.SCH INVESTMENT, S.A.SANTOSSEGUROS BILBAO FORTIS, S.A.SELECT ETT RRHH., S.A.SEVIGUIDESOGARPOSOLUZIONASTONES COMPANY, LTD.SUMINISTROS NOVOATAFISATDN, S.A.TEA-CEGOS CYBERSEARCHTORCULO ARTES GRAFICASUNIN FENOSA INGENIERAUNIRISCO GALICIA, S.C.R., S.A.VASCO GALLEGA DE CONSIGNACIONESVASCO SHIPPING SERVICES S.L.VIEIRASAVITALICIO SEGUROSWORLD SEARCH GROUPYATESPORT, S.A.

AACCENTIA MULTIMEDIA, S.L.ABBOTT LABORATORIOSADECCO T.T, S.A.ADEGAS VALMIORADOLFO DOMNGUEZALEXANDER HUGHESANNIMO PUBLICIDADAON GIL Y CARVAJALAPPLICA ASOCIADOSARMADORA PEREIRAASCENSORES ENORASTEM S.A.AT CONSULTORES & AUDITORES, S.L.BANCO ETCHEVERRIABANCO INVERSINBANCO SIMEONBODEGAS SALNESURBODEGAS TERRAS GAUDABPPM BANCO DE PROFESIONALESBQ CONSULTORESCAIXANOVACALEM E FILHOSCAMARA DE COMERCIO OURENSECAMARA DE COMERCIO VIGOCAMARA DE COMERCIO VILAGARCIACETMARCLESACOMUNITEL GLOBAL, S.A.CONSERVAS ANTONIO ALONSO

CONSORCIO ZONA FRANCA VIGOCONSTRUCTORA SAN JOSCOREMAINCORENCORPORACIN NOROESTE, S.A.CRUZ ROJACUATRECASASCUPIRE-PADESADALPHI METALDELOITTEDISBEGAL, S.A.DONUTS GALICIAEGA RECURSOS HUMANOS, S.L.EOSAEQUIPO 7, CONSULTORESERNST & YOUNGFADESAFARO DE VIGO, S.A.FEMXA, S.A.FERNANDO CONDEFIBANCFLEXIPLAN - GRUPO EULENFRIOYA, S.A.FROIZ DISTRIBUCIONESFRUTAS NIEVESGADISAGARRIGUESGRUPO CLAVE, CONSULTORESGRUPO COPO

GRUPO GAS NATURALGRUPO LEYMAGRUPO OYAGRUPO PLSTICOS FERROGRUPO VOZHAY SELECCINHEIDRICK & STRUGGLESHIPERXELI.F.E.V.IIBERCISAIBERCONSAIBERMUTUAMURINTERACCIONINTERATLANTIC FISH, S.L.ISIDRO DE LA CALKPMGLECHE CELTAMADERAS IGLESIASMAPFREMRQUEZ ASOCIADOSMONTANER & ASOCIADOS - GALICIAMORGAN STANLEYMUEBLES HERMIDAORBE, S.A.P&A CONSULTORIA Y FORMACIN, S.L.PEOPLEPESCANOVA, S.A.PORCELANAS GALOSPORTADEZA

PREFABRICADOS CASTELOPRICE-WATERHOUSE COOPERSPROCODI-PROFILEPROSEGAPSA PEUGEOT CITRONPSICOTEC, S.A.RRODMAN POLISHIPS, S.A.SCH INVESTMENT, S.A.SANTOSSEGUROS BILBAO FORTIS, S.A.SELECT ETT RRHH., S.A.SEVIGUIDESOGARPOSOLUZIONASTONES COMPANY, LTD.SUMINISTROS NOVOATAFISATDN, S.A.TEA-CEGOS CYBERSEARCHTORCULO ARTES GRAFICASUNIN FENOSA INGENIERAUNIRISCO GALICIA, S.C.R., S.A.VASCO GALLEGA DE CONSIGNACIONESVASCO SHIPPING SERVICES S.L.VIEIRASAVITALICIO SEGUROSWORLD SEARCH GROUPYATESPORT, S.A.

Una escuela global en un entorno local En un mundo en cambio constante y rpido, sin precedentes en la historia, no tendra sentido un modelo de Escuela volcada solamente hacia su medio local. La apertura a un entorno global y ms competitivo es la base de las relaciones internacionales que la Escuela de Negocios Caixanova

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mantiene con instituciones de gran prestigio en todo el mundo. La Universidad de Gales (Reino Unido), la Universidad de Poznan (Polonia), la Bordeaux Business School (Francia) en Europa y la Universidad de Georgetown (Washington), la Universidad de Berkeley (California), la Universidad de Millersville (Pennsylvania) o la Universidad Iberoamericana (Mjico) en Amrica, son instituciones con las que la Escuela de Negocios Caixanova ha firmado acuerdos de colaboracin formativa. Adems, la Escuela de Negocios Caixanova es miembro de la European Foundation for Management Development (EFMD), institucin europea con base en Bruselas que trata de promover y fijar los estndares y valores de calidad para la excelencia en el desarrollo y formacin de directivos en Europa. La actividad formativa La Escuela de Negocios Caixanova disea programas que se adaptan a las necesidades de los alumnos en cada momento de su carrera profesional. Entendiendo la formacin como un largo camino con diferentes etapas y protagonistas y por ello su cartera de productos ofrece una solucin formativa adecuada para cada caso. La actividad acadmica de la Escuela de Negocios Caixanova se desarrolla en tres grandes reas de trabajo: la formacin de postgrado, la formacin de grado y la formacin para directivos. Continuando con su poltica de permanente innovacin y ampliacin de la oferta formativa, en 1994 la Escuela asumi uno de sus hitos mas relevantes: la puesta en marcha del Bachelor in Business Administration (BBA). Se trata de una carrera universitaria en Direccin y Administracin de Empresas de cuatro aos de duracin, cuyo ttulo est oficialmente homologado por la Universidad de Gales, y que ha contribuido a consolidar una vez ms la imagen pionera de la Escuela en el campo de la formacin empresarial. Los alumnos que una vez finalizada su carrera universitaria en la Escuela lo han solicitado ante el Ministerio de Educacin, han convalidado oficialmente en Espaa su ttulo al de Licenciado en Administracin y Direccin de Empresas. El diseo de la cartera de programas de Postgrado de la Escuela de Negocios Caixanova se basa en el compromiso con las necesidades empresariales y sociales de la euro-regin Galicia y Norte de Portugal. A travs de sus Msteres en Direccin General: MBA Full Time, MBA Part Time, Executive MBA, e International Executive MBA se aborda el reto de formar a los profesionales que en un futuro prximo han de asumir el liderazgo de las empresas de suentorno. Estos programas se complementan con los Msteres de Especializacin, un modelo que se centra en la formacin especializada en las diferentes reas funcionales de la empresa: Direccin de Recursos Humanos, International Business, Asesora Fiscal, Asesora Financiera y Gestin de Patrimonios y Gestin Comercial y Marketing. Desde el rea de postgrado tambin se aborda la problemtica concreta de aquellos sectores que juegan un papel importante en nuestra economa, con Msteres Sectoriales como: Mster en Direccin de Empresas Agroalimentarias, Mster en Direccin de Empresas TIC o Mster en Direccin de Empresas Inmobiliarias. El rea de Programas para Directivos de la Escuela de Negocios Caixanova tiene como objetivo fundamental servir de herramienta de desarrollo profesional para los gerentes y directivos de las empresas de Galicia, a travs de herramientas formativas muy actualizadas y adaptadas a la realidad y necesidades concretas de las empresas. El abanico de programas formativos que se desarrollan en esta rea es muy variado, tanto a nivel de estructura de programas, temticas, contenidos y colectivos destinatarios de la formacin. La caracterstica comn a todos ellos es su orientacin especfica hacia el profesional con experiencia. La labor desarrollada por la Escuela de Negocios Caixanova a lo largo de sus 22 aos de existencia ha sido reconocida por diversos medios de comunicacin. As, la escuela cuenta con menciones que hasta hace muy poco slo estaban reservadas para centros con una trayectoria ms dilatada (todos ellos cuentan con una historia de ms de 50 aos) de Madrid, Barcelona o el Pas Vasco. Entre los reconocimientos a la labor de la Escuela de Negocios Caixanova cabe mencionar los siguientes: Premio a la Mejor Obra Social de Educacin e Investigacin, entre 65 Proyectos de Obra Social de

33 Cajas de Ahorros. Mi Cartera de Inversin (Grupo Vocento). Junio de 2004. El MBA de la Escuela de Negocios Caixanova, se sita entre los 10 mejores MBAs de Espaa de

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entre 300 MBAs de 100 Escuelas de Negocios. Revista Actualidad Econmica. Mayo 2004 (ltimo ranking de escuelas de negocios elaborado por este medio de comunicacin).

La Escuela de Negocios Caixanova se sita entre las 15 mejores Escuelas de Negocios de Espaa entre ms de 125 Escuela de Negocios. Diario El Mundo. Mayo 2006 (ltimo ranking de escuelas de negocios elaborado por este medio de comunicacin).

Mster en Direccin de Empresas Inmobiliarias (MDPI) y Master in internacional Business (MIB), entre los 5 mejores de Espaa en sus categoras. 250 mejores msters de Espaa. Diario El Mundo. Mayo 2008.

En conclusin, todo lo expuesto, la dilatada experiencia de esta Escuela de Negocios en la imparticin de un MBA, as como la carencia de uno por parte de la Universidad de Vigo, justifica la presente solicitud. De hecho, el MBA de la Escuela de Negocios Caixanova se imparte de manera ininterrumpida desde el curso acadmico 1987-1988. En la siguiente tabla se recoge la evolucin del nmero de alumnos de nuevo ingreso en cada curso acadmico, que totalizan 781.

Curso acadmico

Modalidad tiempo

completo

Modalidad tiempo parcial

Total alumnos

1987-1988 28 - 28 1988-1989 33 - 33 1989-1990 32 - 32 1990-1991 39 - 39 1991-1992 32 - 32 1992-1993 11 - 11 1993-1994 27 - 27 1994-1995 35 - 35 1995-1996 28 - 28 1996-1997 35 - 35 1997-1998 35 - 35 1998-1999 35 - 35 1999-2000 27 - 27 2000-2001 32 - 32 2001-2002 36 - 36 2002-2003 35 - 35 2003-2004 46 - 46 2004-2005 40 - 40 2005-2006 43 - 43 2006-2007 22 - 22 2007-2008 28 - 28 2008-2009 42 60 102

2.2. Normas reguladoras del ejercicio profesional

No procede puesto que la Titulacin no est directamente vinculada a una profesin regulada.

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2.3. Referentes externos

La oferta de Programas de Postgrado en el rea de Empresa sigue creciendo en nuestro pas, donde viene a constituir una tercera parte del total de programas, habiendo aumentado stos durante el ltimo ao en ms de un 13%, y estimndose para el prximo ao un incremento en torno al 17%. La duracin media de los programas se ha estabilizado en torno a los doce meses, siendo los de un curso acadmico los ms demandados.

La comparacin con las mejores Escuelas de Negocios del mundo explica el particular empeo que la Escuela de Negocios Caixanova ha puesto en el diseo del MBA.

En particular, la Escuela de Negocios Caixanova mantiene fluidas relaciones institucionales con asociaciones y universidades extranjeras. Los estudiantes del programa MBA (al igual que el resto de estudiantes de programas master de la Escuela de Negocios Caixanova) pueden ampliar su formacin, una vez concluido el programa, realizando un perodo internacional adicional en alguna de las universidades con las que se tienen establecidos convenios de colaboracin. Para ello, debern acreditar un buen nivel de ingls y solicitar una de las plazas convocadas para realizar un perodo de formacin internacional en alguna de las diferentes opciones internacionales. En la actualidad, existen acuerdos con las siguientes Universidades: La Universidad de Gales (Reino Unido), la Universidad de Poznan (Polonia), la Bordeaux Business School (Francia) en Europa y la Universidad de Georgetown (Washington), la Universidad de Berkeley (California), la Universidad de Millersville (Pennsylvania) o la Universidad Iberoamericana (Mjico) en Amrica, son instituciones con las que la Escuela de Negocios Caixanova ha firmado acuerdos de colaboracin formativa.

Adicionalmente, la Escuela de Negocios Caixanova mantiene contacto permanente con el entorno empresarial gallego y del norte de Portugal, lo que le permite conocer de primera mano el tipo de formacin que ms demandan las empresas. En este sentido, la escuela disea e imparte programas formativos para:

Instituciones como: Xunta de Galicia, Cmaras de Comercio, Confederaciones de Empresarios, Asociaciones de Empresarios, Cluster de la Madera (CMA), Cluster INEO (TICs), Cluster de la automocin (CEAGA), Cluster Grfico (CPGLG), Cluster Audiovisual (CLAG), Cluster de Acuicultura, Consello Regulador do Mexilln de Galicia, Consello Regulador de la D.O. Ras Baixas, o la Asociacin de Promotores Inmobiliarios (APROIN), CETMAR, Colegio de Arquitectos de Galicia, Universidad de Vigo, FEGAS, Consejo General del Poder Judicial, Portos de Galicia, SOGRAPO

Empresas como: Coren, R, Pescanova, FINSA, Vegalsa, Isidro de la Cal, Congalsa, Grupo Cuevas, ARTAI, Bricoking, EGASA, Crdito Agrcola, Hoteles Hesperia, Movex Vial, Novartis, Pfizer, Plsticos Ferro, Repsol Gas, Saprogal, Rodman Polyships o Grupo COPO.

La Escuela de Negocios Caixanova, siguiendo el rigor que le caracteriza, ha realizado un diseo del programa manteniendo los patrones que a nivel internacional se estn desarrollando. Para ello, en las tablas que siguen a continuacin, se hace una revisin ms detallada de la estructura de algunos de los planes de estudios de universidades y escuelas de negocios nacionales y extranjeras que han sido tenidos en cuenta en el proceso de elaboracin de la presente memoria.

Se ha procurado seguir con atencin la experiencia de otros centros, buscando informacin directa de otras universidades sobre la forma de abordar el proceso de adaptacin al EEES y los resultados obtenidos.

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ESCUELA DE NEGOCIOS-UNIVERSIDAD

CARACTERSTICAS DEL TTULO

El International MBA de IE Business School consta de un ao de duracin y comprende 1.200 horas de trabajo en clase durante las cules se realizarn en torno a 500 casos prcticos (incluyendo casos prcticos multimedia, simuladores y juegos interactivos). Estructura-materias: Gestin emprendedora, Direccin Financiera I, Direccin Avanzada, sistemas de Informacin, Creando Valor a travs de la Direccin de Operaciones, Gestin de la Cadena de Suministro, Comportamiento Organizacional, Direccin de Recursos Humanos, Programa de Desarrollo de Competencias Directivas, Economa, Direccin Estratgica, Direccin General, Mtodos Cuantitativos, Contabilidad Financiera, Contabilidad de Gestin, Control de Gestin, Fundamentos de Marketing, Estrategia y Plan de Marketing. Cursos Electivos: El ltimo perodo ofrece la oportunidad de elegir de cinco a ocho Cursos Electivos y Proyectos de Investigacin.

Instituto de Empresa (ESPAA) http://www.ie.edu/home/DegreePrograms/subhome_masters1_eng.php El MBA Part-Time se desarrolla durante 13 meses, en dos

convocatorias, de Octubre a Noviembre y de Febrero a Marzo. Se imparte los viernes por la tarde y sbados por la maana. El programa se estructura en diez reas que se desarrollan a lo largo de trece meses. Estructura-materias: Gestin emprendedora, Direccin Financiera I, Direccin Avanzada, sistemas de Informacin, Creando Valor a travs de la Direccin de Operaciones, Gestin de la Cadena de Suministro, Comportamiento Organizacional, Direccin de Recursos Humanos, Programa de Desarrollo de Competencias Directivas, Economa, Direccin Estratgica, Direccin General, Mtodos Cuantitativos, Contabilidad Financiera, Contabilidad de Gestin, Control de Gestin, Fundamentos de Marketing, Estrategia y Plan de Marketing. El ESADE Full Time MBA ha sido diseado de una manera flexible ya que permite al candidato cursarlo durante un perodo de 12, 15 o18 meses durante los cuales recorre un amplio abanico de materias relacionadas con la Direccin y Administracin de la empresa, adems de desarrollar habilidades relacionadas con el mbito directivo y personal, as como acercarse a experiencias empresariales actuales.

ESADE Business School (ESPAA) http://www.esade.edu/mba/eng/the_mba_programmes

El Part Time MBA de ESADE se imparte los lunes, viernes y sbados, con semanas intensivas puntuales a lo largo de sus 20 meses de duracin y est estructurado en 4 fases recorre las siguientes materias: Introduccin a la Empresa y al Management, Geopoltica, Economa y Cultura, Tcnicas de Gestin (Estadstica + Modelos Cuantitativos), Outdoors de desarrollo personal, Anlisis y Planificacin Financiera, Competir desde Operaciones, Marketing, Direccin de Sistemas de Informacin, Leadership Assessment and Development (LEAD) Programme, Liderazgo y Desarrollo Organizativo, Introduccin a las Finanzas Corporativas, Seminarios de Habilidades directivas, Seminario de Carreras Profesionales, Study Tour, Estrategia Competitiva, Finanzas Corporativas, Polticas y Estrategias de Marketing, Estrategia de Operaciones, Estrategia Corporativa en Recursos Humanos, Strategies of Information Systems, Implantacin de la Estrategia, Seminario de Carreras Profesionales, Fase de intensificacin (especializacin).

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IESE Business School (ESPAA) http://www.iese.edu/en/MBAPrograms/programs/MBA/home.asp?r=1&

El IESE MBA Program se imparte en Ingls y en Espaol durante 2 cursos acadmicos (18 meses) durante los cuales se imparten las siguientes materias: Analysis of Business Problems, Decision Analysis, Financial Accounting, Capital Markets, Marketing Management, Managing People in Organizations, Business Spanish, Managerial Accounting, Marketing Planning and Implementation, Operational Finance, Operations Management, Managerial Communications, Quantitative Methods for Management, Competitive Strategy, Leading Organizations: Systems, Values & Ethics, Global Economics, Transforming Organizations and Markets with ICTs, Operations Management, Fundamentals of Entrepreneurial Management, Corporate Finance. Los estudiantes gozan de la posibilidad de realizar un International Exchange Program y un Corporate Intership Program, adems durante el segundo curso podrn seleccionar las materias de libre eleccin-especializacin hasta completar las horas totales. The Lisbon MBA Full Time es un ttulo impartido durante 12 meses por la Universidad Catlica Portuguesa y la Universidad Nova de de Lisboa en colaboracin con el MIT Sloan School of Management. Estructura-materias: Markets and Competition, Marketing Management, People and Organizations, Uncertainty and decision Making, Financial Accounting, processes and Operations Management, Financial Investments, strategy and Value Creation, Corporate Finance, managing People ina a global Context, Brand Management, Global market and strategy, Managing Technological Innovation and entrepreneurship, Global Compliance Issues, Field Consulting Project and or Entrepreneurship, Management Control System, todo esto combinado con Business Plan Competitons, Business Case competiton, Self Development and Leadership Skills, corporate Visits, Career Development y un programa de International Intership.

Universidad Catlica Portuguesa Universidad NOVA de Lisboa (PORTUGAL) http://www.thelisbonmba.com/Default.aspx The Lisbon MBA Part Time es un ttulo impartido durante 2

aos por la Universidad Catlica Portuguesa y la Universidad Nova de Lisboa, en horario de lunes a viernes por la tarde y el sbado en horario de maana. Estructura-materias: Financial Accounting, marketing, Quantitative Analysis for Business, Bussines Economics, finance, Organizational Behavior, Comunication Skills, Coaching, Self Awareness Team building, Applied Corporate Finance, management control System, Operations Managemente, Corporate Sustainability, Human Resources Managemente Strategic Management, todo esto combinado con Network Events, y materias de libre eleccin-especializacin.

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El MBA Full Time de la LBS est planteado con una duracin y estructura flexible contando con 3 posibles puntos de salida (15, 18 o 21 meses). Estructura-materias: Business Statistics, Career and Professional Skills Development Programme (CPSDP) , Decision and Risk Analysis, Discovering Entrepreneurial Opportunities, Ethics and Corporate Social Responsibility, Finance, Financial Accounting, Global Leadership Assessment for Managers (GLAM), IT for Business Value, The MBA Language Programme, Management Accounting, Managerial Economics, Managing Organisational Behaviour, Marketing, Operations & Technology Management, The Second Year Project, Strategic Problem Solving, Strategy, Understanding General Management (UGM), Understanding the International Macroeconomy. Estas materias se completan con multiples asignaturas de libre eleccin y con posibilidad de realizar un programa de Summer Internship, Summer Consulting Programme, Entrepreneurship Summer School y un International Exchange Programme.

LONDON BUSINESS SCHOOL (U.K.) http://www.london.edu/programmes/mba.html

El EMBA-Global de la LBS se realize durante 20 meses impartindose clases en las sedes de Londres (LBS), Hong-Kong (HKU Business Schools) y New York (Columbia Business School) durante ese periodo. Estructura-materias: Decision Models, Operations Management, Managerial Statistics, Managerial Economics, Global Economic Environment, Strategic Management, Performance Management, Financial Accounting, Marketing Strategy, Leading and Managing Change, Corporate Finance, Executive Leadership.

HEC PARIS (FRANCIA) http://www.mba.hec.edu/

El MBA Full-Time de la HEC PARIS se desarrolla durante 15 meses contando con un marcado carcter internacionalista que queda reflejado en la multitud de acuerdos internacionales que HEC Paris tiene con Escuelas de Negocios de todo el mundo, posibilitando conseguir una doble titulacin junto con el MBA. Estructura-materias: Las materias troncales se reparten en torno a los siguientes bloques: MARKETING, FINANCE, ENTREPRENEURSHIP, MANAGEMENT KNOWLEDGE, PERSONAL SKILLS & DEVELOPMENT. Las materias troncales son las siguiente: Business Economics, Corporate Finance, Financial Accounting & Analysis, Financial Markets, Management Accounting, Management Control, Marketing and Marketing Project, Statistics, Strategic Management, Supply Chain Management, Sustainable Business Strategy. Estos conocimientos se complementan con la realizacin de uno de los siguientes tracks: Entrepreneurship Track, Marketing Track, Strategy Finance Track, que cumplen la tarea de especializacin en un rea concreta.

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El MBA Part-Time de la HEC Paris es un programa modular que permite al alumno adqquirir las habilidades y conocimientos necesarios sobre gestin empresarial, aadaptando su enseanza a sus necesidades concretas. Se desarrolla durante 24 meses, en Ingls y en perodos lectivos de una semana completa cada 4-6 semanas. Estructura-materias: Business Economics, Corporate Finance, Financial Accounting & Analysis, Financial Markets, Human Resources Management, Management Accounting & Control, Marketing, Statistics, Strategic Management, Supply Chain Management, Sustainable Business Strategy, Organizational Behavior, Corporate Strategy & Development, The Financial Dimension of Strategic Decisions, Geopolitics & Global Power Play, Legal Strategy for Managers and Top Executives, Power & Politics in Organizations, Psychology & Economics: a Managerial Perspective, Personal Development, Visions of Leadership, Project Management, Communication in Action, Professional Projects, Personal Skills & Development.

INSEAD (FRANCIA) http://www.insead.edu/mba/index.cfm

MBA de 12 meses de duracin, impartido con una vocacin claramente internacional. El Mster se desarrolla, a caballo entre Europa y Asia, en dos sedes distintas Francia y Singapur. Estructura-materias: Dividido en 5 mdulos, de 2 meses de duracin cada uno, se reparten las siguientes asignaturas: Corporate Financial Policy, Financial Accounting, Financial Markets & Valuation, Foundations of Marketing, International Political Analysis, Leading Organisations, Leading People & Groups, Macroeconomics in the Global Economy, Managerial Accounting, Prices & Markets, Process & Operations, Management, Strategy, Uncertainty, Data & Judgement, Accounting & Control, Decision Sciences, Economics & Political Science, Entrepreneurship, Family Enterprise, Finance, Marketing, Organisational Behaviour, Technology & Operations.

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE (U.K.) http://www.jbs.cam.ac.uk/mba/programme/index.html

El Cambridge MBA adems de formar a los participantes en teora de los negocios y la administracin de empresas enfatiza el poner conocimientos en prctica. Durante un curso acadmico (septiembre a Junio) todos los estudiantes estn obligados a trabajar en 2 equipos de consulting projects. Al mismo tiempo, debern dfesarrollar individual projects, business plan competitions, corporate opportunities, worksfhops y oportunidades de prcticas. Estructura-materias: Analysis of financial reports, Business modeling, Economics, Finance, Leadership seminars, Management practice, Marketing, Organisational behavior, Presentation skills, Statistics, Creativity workshop, Globalisation and international business, Managing innovation strategically, Operations management, Strategy, Technology enabled enterprise transformation, Corporate governance and ethics, Cost accounting, Leadership in action, Negotiation skills, Sustainable development, junto con materias de libre configuracin y tres proyectos (Cambridge Venture Project, Individual project y Global consulting Project)

OXFORD UNIVERSITY (U.K.) http://www.sbs.ox.ac.uk/mba/

El Oxford MBA se desarrolla durante un curso academic utilizando una serie de herramientas como seminarios, trabajos en grupos reducidos, lecturas de casos con el objetivo de desarrollar la habilidad de pensar de forma lgica, lateral e independiente. Diseado para su mayor flexibilidad con materias troncales, otras de libre eleccin y la posibilidad de alargar la

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experiencia formativa (hasta 15 meses) mediante un programa de prcticas. Estructura-materias: Finance I, Decision Science, Financial Reporting, Strategy I, Managerial Economics, Developing Effective Managers, Operations Management, Marketing, a lo que hay que aadir la realizacin de un Entrepreneurship Project o un Strategic Consulting Project.

Nebrija Business School (ESPAA) http://www.nebrija.com/escuela-negocios/programas-master/master-oficiales-postgrado/mba-direccion-empresas/index.htm

El Mster Universitario en Direccin de Empresas (MBA), es un programa mster que cuenta con plena validez oficial, diseado para que el alumno desarrolle una visin global de la Direccin de Empresas a travs de un amplio conocimiento de las tcnicas de gestin en las diferentes reas funcionales (marketing, finanzas, produccin, recursos humanos.) y el desarrollo de una gran capacidad de anlisis y de participacin en la direccin del mundo empresarial. La metodologa est basada en la discusin de casos prcticos, exposiciones y juegos de simulacin, sin olvidar el trabajo en equipo. Estructura-materias: Organizacin de empresas y direccin de Recursos Humanos, Estrategias de marketing y posicionamiento, Fundamentos de financiacin y contabilidad empresarial, Direccin estratgica I, Desarrollo de habilidades directivas, Nuevo entorno econmico mundial, Creacin y valoracin de empresas, Actividades de Desarrollo de Competencias: Out-door, Coaching, Business game, Direccin de marketing y ventas, Control de gestin y contabilidad de costes, Entorno jurdico y fiscal de la empresa, Direccin y planificacin financiera, Direccin estratgica II, Management Communications, Direccin de Produccin y Operaciones, Direccin de Proyectos. Aadiendo a estas materias un trabajo de fin de Mster (proyecto empresarial) y Prcticas o Metodologa de la investigacin en ciencias econmicas y empresariales. Completando un programa oficial de 72 crditos ECTS.

Universidad Alfonso X el Sabio (ESPAA) http://www.uax.es/oferta_docente/titulaciones/mba/

El MBA del Instituto de Postgrado UAX est diseado especficamente para satisfacer las demandas formativas de las empresas. Su particular estructura atiende a las diferentes reas operativas de las corporaciones. Un diseo que permite profundizar en cada una de las reas de una compaa y adquirir los conocimientos profesionales que garantizan el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas. Este MBA consta de 550 horas, distribuidas de marzo de 2009 a marzo de 2010. Estructura-materias: est estructurado en mdulos que reflejan las principales reas de direccin operativa de las empresas: Direccin General (30h.), Direccin Estratgica y Organizacin (90h.), Direccin Comercial y Marketing (80h.), Direccin Econmico Financiera y Control (80h.), Direccin Recursos Humanos (80h.), Direccin de Innovacin, Sistemas y Tecnologas (70h.), Direccin de Operaciones (30h.), Habilidades Directivas y Coaching (40h.).

Universidad Carlos III (ESPAA) http://www.uax.es/oferta_docente/titulaciones/mba/index.html

El MBA de la UC3 es un programa especficamente diseado para el desarrollo profesional y personal del alumno, cuyo objetivo se centra en formarlo en los distintos mbitos de la direccin empresarial y en un conocimiento adecuado de los nuevos mtodos de gestin y administracin. El Mster tiene una duracin de un ao acadmico, dando comienzo las actividades en septiembre para finalizar en septiembre del ao siguiente. El perodo lectivo est dividido en tres trimestres, y un curso preparatorio. El nmero total de horas lectivas y de estudio es de

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1.510, que da lugar a una carga de 60,4 crditos ECTS. Estructura-materias: Matemticas Financieras, Mtodos Cuantitativos para la Gestin, Comportamiento Organizativo, Economa para los Negocios, Liderazgo Integral, Mtodos Estadsticos para la Gestin, Principios de Contabilidad, Creacin de Empresas, Direccin Estratgica, Economa Financiera, Estrategia de Marketing, Gestin de Operaciones, Anlisis de Mercados, Contabilidad y Control de Gestin, Direccin de Recursos Humanos, Globalizacin, tica y Responsabilidad Social Corporativa, Gestin de la Tecnologa, Casos de Finanzas en Tiempo Real, Finanzas Empresariales, Planificacin Financiera de Proyectos. A esto se le aade la realizacin de un proyecto empresarial de final de Mster.

Universidad Pontificia de COMILLAS (ESPAA) http://www.upcomillas.es/centros/postgrado/mba.aspx

El objetivo principal del Mster Universitario en Administracin de Empresas (MBA) es formar una nueva generacin de profesionales con visin global y estratgica de la actividad empresarial, capaces de integrar todas las reas operativas, tomar decisiones y gestionar nuevas realidades. El MBA se desarrolla desde octubre de 2009 hasta diciembre de 2010. Es un ttulo oficial que consta de 97 ECTS (European Credit Transfer System). Estructura-materias: Anlisis para la Toma de Decisiones, Direccin Estratgica, Negocios Internacionales, Estrategia y Planificacin Comercial, Comunicacin en Marketing, Direccin de Ventas, Investigacin de Mercados, Gestin de Personas y Habilidades Directivas, Direccin de Recursos Humanos, Relaciones Laborales, Control Econmico y Financiero, Anlisis de Costes, Control de Gestin, Direccin Financiera I y II, Instrumentos de Financiacin Internacional, Entorno Jurdico, Entorno Fiscal, Entorno Poltico y Social, Entorno Econmico, Etica Empresarial, Tecnologas de la Informacin (TIC), Informtica de Gestin, Direccin de Produccin y Operaciones, a las que se aade un Proyecto de creacin de empresas y Prcticas empresariales.

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2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboracin del plan de estudios

El MBA de la Escuela de Negocios Caixanova se imparte de manera ininterrumpida desde 1987, fecha desde la cual sus contenidos se revisan peridicamente con el fin de adaptarlos al entorno en el que se desarrolla: empresas, alumnos y exalumnos (como mercado), universidades y escuelas de negocios (como competidores), profesores y profesionales (como proveedores y asesores). En este sentido, el anteproyecto de plan de estudios propuesto por la Escuela de Negocios ha sido sometido a interpretaciones y orientaciones de muy diversa ndole, de las que se dedujeron consideraciones fundamentales a introducir en el mismo.

Direccin del centro

Claustro MBA

Universidad de Vigo

Alumnos MBA

Expertos y asesores

Planes de estudiode otros centros

Empresase instituciones

Direccin acadmica MBA

Consultas internas Consultas externas

Entre julio y septiembre de 2009, una vez firmado el convenio de adscripcin de la Escuela de Negocios Caixanova a la Universidad de Vigo, se constituy la Comisin del Centro adscrito, que se encarg de definir la sistemtica de trabajo de reuniones peridicas de la Comisin y el proceso de consulta. Durante este perodo, se incluyeron en la Comisin a representantes del profesorado, del alumnado y del personal administrativo. Una vez elaborada la propuesta inicial del ttulo, se expuso, adems de en la pgina web de la Universidad de Vigo, en la pgina web de la Escuela de Negocios, para que toda la Comunidad relacionada con el Centro adscrito pudiera realizar las observaciones y sugerencias oportunas. La informacin recogida ha servido para reforzar la validez de esta propuesta.

2.4.1. Descripcin de los procedimientos de consulta internos Una vez firmado el convenio de adscripcin de la Escuela de Negocios Caixanova a la Universidad de Vigo (Julio 2009), se estableci un debate abierto entre la comisin redactora del ttulo y los diferentes representantes de la Universidad de Vigo a fin de intercambiar opiniones sobre el diseo y la redaccin del ttulo propuesto por el nuevo centro adscrito. En este sentido, se mantuvieron reuniones peridicas con las siguientes personas:

Esther Gonzlez Pillado, Secretaria General de la Universidad de Vigo Carmen Garca Mateo, Vicerrectora de Titulaciones y Convergencia Europea

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Elena Alonso Prieto, Directora del rea de Posgrado ngeles Cancela Carral, Directora del rea de Calidad

Adems, en el mbito de la Universidad de Vigo, los procedimientos seguidos para la propuesta del ttulo, as como las fechas en las que se iniciaron cada uno de ellos fueron los siguientes:

Presentacin de la expresin de inters ante el Vicerrectorado de Titulaciones y Convergencia Europea de la Universidad de Vigo: 28 de Julio 2009

Exposicin pblica en el centro y perodo de alegaciones: 28 de Julio 2009 Aprobacin por el Comit de Direccin: 30 de Septiembre 2009 Presentacin de la propuesta aprobada en Junta de Centro ante el Vicerrectorado de

Titulaciones y Convergencia Europea de la Universidad de Vigo: 7 de Octubre 2009 Exposicin pblica ante la Comunidad Universitaria y apertura de un plazo de alegaciones a

la propuesta: 8 de Octubre 2009 Emisin del informe preliminar por parte del rea de Posgrado al respecto de la propuesta:

fecha: 27 de Octubre 2009 Modificacin de la propuesta en funcin de las instrucciones y alegaciones presentadas:

fecha: 3 de Noviembre 2009 Presentacin de la propuesta para su aprobacin en Comisin de Estudios de Posgrado:

fecha: 18 de Noviembre 2009 Aprobacin de la propuesta en Comisin de Estudios de Posgrado: 4 de diciembre de 2009. Aprobacin de la propuesta en Consejo de Gobierno de la Universidad de Vigo: 21 de

diciembre de 2009. Aprobacin de la propuesta en Consejo Social de la Universidad de Vigo: 22 de diciembre de

2009. En el mbito interno de la Escuela de Negocios Caixanova, el proceso de anlisis y consulta para el desarrollo del Plan de Estudios se ha estructurado en diferentes etapas orientadas a conocer la opinin del equipo directivo del centro, de la direccin acadmica y el claustro docente as como la de los alumnos y antiguos alumnos del MBA. As, las diferentes reuniones llevadas a cabo en el centro para desarrollar el plan de estudios fueron las siguientes:

El Comit de Direccin de la Escuela de Negocios Caixanova se reuni los das: 3 de febrero 2009, 2 de marzo 2009, 4 de mayo 2009, 1 de junio 2009, 7 de julio 2009 y 3 de noviembre. Los aspectos abordados en dichas reuniones fueron: el proceso de adscripcin a la Universidad de Vigo y la revisin del plan de estudios del MBA.

La Direccin Acadmica de la Escuela de Negocios Caixanova se reuni los das: 9 de febrero 2009, 9 de marzo 2009, 27 de abril 2009, 11 de mayo 2009, 8 de junio 2009, 27 de julio 2009, 28 de septiembre 2009, 9 de Octubre 2009, 16 de Octubre 2009, 30 de Octubre 2009 y 13 de Noviembre 2009. El objeto de estas reuniones fue el de coordinar y evaluar internamente la coherencia, consistencia y calidad del plan de estudios del MBA.

En este debate interno tuvieron especial relevancia las opiniones de los profesores pertenecientes al claustro docente de la titulacin y las de los alumnos y antiguos alumnos del MBA de la Escuela, con quienes se mantuvo un debate abierto donde opinar acerca del plan para recabar y considerar las propuestas de los cambios que estimasen necesarios en el mismo. Aparte de lo anterior, las encuestas procedentes del procedimiento de evaluacin docente realizada por los alumnos suelen aportar ideas respecto al desarrollo de nuevas titulaciones. Los resultados del proceso de escucha a los alumnos son tenidos en cuenta para la revisin peridica de los contenidos del programa que, en el caso del MBA se vienen actualizando desde el inicio de su imparticin (con carcter no oficial), en 1987. As, a continuacin se presentarn los resultados obtenidos en el proceso de escucha a los alumnos del MBA en los 5 ltimos cursos acadmicos. En la siguiente tabla se recogen el total de alumnos consultados, as como el nmero de alumnos consultados en cada uno de los cinco ltimos cursos.

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Promocin 2004-2005

Promocin 2005-2006

Promocin 2006-2007

Promocin 2007-2008

Promocin 2008-2009 Total

Nmero de alumnos consultados

40 43 22 28 102 235

Dicho proceso de escucha se basa en la realizacin de encuestas peridicas (al final de cada cuatrimestre) constituidas por un cuestionario cerrado en el que los alumnos puntan en una escala de 1 a 5 diversos tems relativos al programa, as como por un cuestionario abierto en el que el alumno opina sobre diversos aspectos relacionados con la titulacin. Los resultados del mencionado cuestionario cerrado se presentan a continuacin:

Promocin 2004-2005

Promocin 2005-2006

Promocin 2006-2007

Promocin 2007-2008

Promocin 2008-2009

Promedio 5 ltimos

aos

Diseo del programa, coordinacin de contenidos, balance teora-prctica

3,81 4,29 4,46 4,36 4,05 4,19

Medios docentes, material acadmico y metodologa de enseanza

4,03 4,15 4,26 4,37 4,06 4,17

Satisfaccin con las expectativas iniciales 3,94 3,92 4,26 4,11 3,95

4,04

Enfoque prctico, aplicabilidad de contenidos, acercamiento a la realidad empresarial

4,23 4,30 4,53 4,35 4,05 4,29

Valoracin global del programa

4,00 4,16 4,38 4,30 4,03 4,17

Resultados del proceso de escucha a los alumnos MBA de las ltimas 5 promociones. Las respuestas a cada tem se valoran en una escala 1-5.

En cuanto a los comentarios abiertos de los alumnos, se recogen a continuacin los aspectos ms relevantes que han sido tenidos en cuenta para el diseo del programa propuesto:

Impartir sesiones lectivas en ingls. Contar con un programa de coaching personalizado que refuerce el desarrollo personal y

profesional del alumno. Mayor nmero de visitas a empresas. Contar con la opinin de profesionales sobre los trabajos realizados por los alumnos en los

distintos mbitos. Posibilidad de cursar materias especializadas en la gestin de sectores clave del entorno

econmico gallego. Finalmente, se valor la capacidad del profesorado de la Escuela, para que, segn su especialidad, investigacin, experiencia y antecedentes preparasen borradores de los contenidos de las fichas definitorias de cada materia, as como de sus ndices y plan educativo respectivo. Tras la redaccin, entrega, correccin y coordinacin se procedi a evaluar internamente la coherencia, consistencia y calidad del plan obtenido. Dicho plan fue presentado conjuntamente en la reunin de claustro celebrada el 22 de julio de 2009.

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2.4.2. Descripcin de los procedimientos de consulta externos Los procedimientos de consulta externos para la elaboracin del ttulo de posgrado, han seguido las siguientes fases: 1. Revisin y consulta de los planes de estudios de universidades nacionales e internacionales.

En este sentido, la Escuela revisa peridicamente los planes de estudio de las universidades y escuela de negocios de referencia. En el caso concreto del plan de estudios propuesto, se revisaron los ttulos MBA pertenecientes a universidades y escuelas de negocios nacionales y extranjeras (que se recogen en el punto 2.3 de esta memoria). La eleccin de dichas instituciones responde al criterio de reconocido prestigio tanto en el mbito nacional como internacional. As los planes de estudio de los MBA consultados son los correspondientes a las siguientes instituciones: Instituto de Empresa IE (Espaa) (http://www.imba-es.ie.edu/program.php) ESADE Business School (Espaa) (http://www.esade.edu/mba/esp) IESE Business School (Espaa) (http://www.iese.edu/en/MBAPrograms/programs/index.asp) Universidad Alfonso X El Sabio (Espaa) (http://www.uax.es/oferta_docente/titulaciones/mba/) Universidad Carlos III (Espaa) (http://www.mba-master.net/en/index.shtml) Universidad Pontificia de Comillas (Espaa)

(http://www.upcomillas.es/centros/postgrado/mba.aspx) Nebrija Business School (Espaa) (http://www.nebrija.com/escuela-negocios/programas-

master/master-oficiales-postgrado/mba-direccion-empresas/index.htm) Universidad Catlica Portuguesa. Universidad NOVA de Lisboa (Portugal) (http://www.find-

mba.com/university/452/universidade-catlica-portuguesa-universidade-nova-de-lisboa-the-lisbon-mba-part-time)

London Business School (Gran Bretaa) (http://www.london.edu/programmes/mba.html) University of Cambridge (Gran Bretaa) (http://www.jbs.cam.ac.uk/mba/) Oxford University (Gran Bretaa) (http://www.sbs.ox.ac.uk/degrees/mba/Pages/default.aspx) HEC Paris (Francia) (http://www.mba.hec.edu/) INSEAD (Francia) (http://mba.insead.edu/home/) La revisin de los diferentes diseos consultados refuerza la validez del ttulo propuesto.

2. Revisin y debate del proyecto de ttulo con el empresariado competente, con el objetivo de evaluar la idoneidad del programa. En el marco de la estrecha vinculacin de la escuela con el tejido empresarial de su entorno, se ha consultado con diversas instituciones representativas de colectivos sectoriales sobre la idoneidad del plan de estudios. As, las diferentes personas consultadas opinaron sobre el diseo del plan de estudios en calidad de potenciales empleadores de los futuros MBA y en base a la experiencia que les confieren sus carreras profesionales en el mundo empresarial. Esta fase del proceso de consulta se realiz con el formato de entrevista personal. Las personas e instituciones consultadas fueron las siguientes: Alberto de Cominges Barreiro-Meiro. Gerente del Cluster de Empresas de Automocin de

Galcia (CEAGA) Angel Lorenzo Ramrez. Secretario General de la Asociacin Gallega de Graniteros Beln Varela Gestoso. Gerente del Cluster de la Madera de Galicia (CMA) Eva Maria Bem Garea. Gerente de la Asociacin Textil de Galicia (ATEXGA) Jaime Borras Sanjurjo. Presidente del Club Financiero de Vigo (CFV) Javier Lpez Martnez. Gerente de la Fundacin Empresa Universidad Galega (FEUGA) Javier Martnez Lpez. Secretario General de la Asociacin de Industriales Metalrgicos de

Galicia (ASIME) Jos Luis Freire. Presidente de la Asociacin Espaola de Mayoristas, Importadores,

Transformadores y Exportadores de Productos de la Pesca y Acuicultura (CONXEMAR)

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Jos Manuel Garca Orois. Gerente de La Cmara de Comercio de Vigo Juan Manuel Vieites. Secretario General de la Asociacin Nacional de Fabricantes de

Conservas de pescados y mariscos (ANFACO-CECOPESCA) Marina Graa Bermdez. Secretaria General de la Confederacin de Empresarios de A

Corua (CEC) Norberto Renedo Rey. Subdirector de gestin de proyectos del Instituto Gallego de

Promocin Econmica (IGAPE) Ramn Bua Paseiro. Secretario General de la Confederacin de Empresarios de Pontevedra

(CEP) Toms Casquero. Presidente del Cluster del Sector Naval Gallego (ACLUNAGA) Las opiniones vertidas en las distintas entrevistas con instituciones refuerza la validez del ttulo propuesto.

3. Consulta a expertos y asesoramiento de profesionales Por otro lado, el diseo del ttulo propuesto tambin fue objeto de consulta con expertos del mbito acadmico: profesores y/o gestores docentes de universidades y escuelas de negocios nacionales y extranjeras. En este sentido se cont con la opinin de los siguientes profesionales: Antonio Sainz Fuertes, Universidad San Pablo CEU (Madrid) Cecilio Mar Molinero, University of Kent (Gran Bretaa) Jos Luis Guerrero Cusumano, Georgetown University School of Business (Estados Unidos) Jos Luis Iglesias Snchez, Universidad de Vigo Jos Mara Ortiz Ibarz, Universidad Francisco de Vitoria (Madrid) Miguel ngel Sastre Castillo, Universidad Complutense (Madrid) Owain Ap Gwilym, University of Wales (Gran Bretaa) Pilar Cibrn Ferraz, Universidad de Vigo Tadeusz Kowalski, Poznan University of Economics (Polonia) Las opiniones emitidas por los diferentes expertos fueron consideradas en el diseo del ttulo que finalmente se presenta.

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3. OBJETIVOS

3.1. Objetivos

3.1.1. Objetivos generales La esencia del ttulo MBA Master en Direccin y Administracin de Empresas que se propone, se traduce en los siguientes objetivos generales:

Mejorar la calidad de la profesin directiva para contribuir al progreso de la actividad empresarial y de la sociedad en su conjunto.

Formar en las ms recientes tcnicas de direccin y administracin de empresas para capacitar en la gestin de organizaciones que se desenvuelven en entornos competitivos, globales y dinmicos.

Capacitar a los alumnos para organizar, gestionar y dirigir diferentes departamentos dentro de la empresa, proporcionando una visin global y estratgica del mundo de los negocios y de la labor directiva.

Potenciar habilidades de liderazgo y management que permitan a los alumnos integrarse rpida y eficazmente en grupos de trabajo de alto nivel en las empresas.

Hacer comprender a los alumnos la realidad empresarial como un entorno productivo para la satisfaccin de las necesidades de los diferentes grupos de inters con los que se relaciona la empresa, en un marco de dilogo y paz social.

Formar a los alumnos en la valoracin de los derechos fundamentales como marco y gua para su desarrollo profesional y desempeo en la empresa, con especial atencin al respeto del derecho de igualdad efectiva entre mujeres y hombres y a la no discriminacin por discapacidad.

Promover el inters intelectual por la innovacin y capacitar al estudiante para la bsqueda de informacin relevante, su anlisis, interpretacin y sntesis.

Desarrollar en los alumnos una capacidad analtica y crtica que les lleve a razonar con rigor y profesionalidad a la hora de enfrentarse a los problemas que se presentan en las organizaciones, tanto en su comprensin como en la toma de decisiones y en la valoracin de las consecuencias que las propias acciones tienen para la empresa y para las personas.

Formar personas altamente cualificadas y autnomas, capaces de establecer objetivos claros, disear estrategias innovadoras y ejecutarlas con excelencia en un entorno desafiante y dinmico.

Contribuir a la proyeccin internacional de la empresa espaola promoviendo el conocimiento de la lengua inglesa y capacitando al alumno en las habilidades interculturales necesarias.

Construir una red de contactos entre los participantes, que refuerce su valor profesional a lo largo de su vida laboral.

Facilitar el acceso de los alumnos al entorno empresarial a travs de prcticas en empresas.

3.1.2. Objetivos especficos Adems, ttulo MBA Master en Direccin y Administracin de Empresas que se propone pretende la consecucin de los siguientes objetivos especficos:

Dotar a los participantes de un profundo conocimiento terico-prctico de las principales reas funcionales de la empresa (finanzas, marketing, organizacin-produccin, recursos humanos,...) siempre desde una perspectiva global e integradora de las alternativas, retos y oportunidades que se presentan a los directivos en el ejercicio de su funcin.

Desarrollar en profundidad la visin estratgica de los alumnos, su capacidad de actuacin y de toma de decisiones, su espritu emprendedor y su anlisis crtico.

Fomentar un uso eficaz de las nuevas tecnologas y promover el aprendizaje de la lengua

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inglesa como herramientas fundamentales en la gestin empresarial y el mundo de los negocios.

Potenciar habilidades de comunicacin, trabajo en equipo, negociacin, gestin de conflictos, etc., y, en definitiva, entrenar a los alumnos en las destrezas inherentes a la profesin directiva.

Sensibilizar a los alumnos con los retos los que se enfrentan las organizaciones del nuevo milenio: sostenibilidad, globalizacin, diversidad, responsabilidad social, innovacin, creatividad y gestin del conocimiento.

Enfrentar a los alumnos al desafo de los negocios, dotndolos de mejor preparacin y confianza en si mismos, de forma que a travs del aprendizaje de los retos propios de la direccin general, sean capaces de obtener mejores resultados a nivel de sus organizaciones y a nivel de su desarrollo personal.

En definitiva, el MBA est diseado para que los alumnos desarrollen una visin global de la direccin de empresas, a travs de un amplio conocimiento de las tcnicas de gestin en las diferentes reas funcionales (estrategia, finanzas, marketing, organizacin y recursos humanos, etc.), unido a un desarrollo armnico de las capacidades que necesitarn en su desempeo profesional. Este programa combina objetivos acadmicos y objetivos profesionales al proporcionar a los alumnos los fundamentos tericos sobre direccin y administracin de empresas, sobre una slida base de conocimientos doctrinales, y tambin desarrollar sus competencias para el desempeo profesional, empleando fundamentalmente el anlisis de casos y situaciones reales de gestin empresarial.

3.2. Competencias generales y especficas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios, y que sean exigibles para otorgar el ttulo

Las competencias generales y especficas que deben adquirir los estudiantes durante sus estudios, y que son exigibles para otorgar el ttulo Master Universitario en Direccin y Administracin de Empresas (MBA), se han definido de acuerdo con:

Las competencias recogidas en el RD 1393/2007 Los descriptores que figuran en el Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin

Superior (MECES) Los Estndares de la Quality Assurance Agency (QAA) del Reino Unido: Benchmark

Statements for Masters Degree (Business and Management 2007). Se ha buscado una correspondencia real entre las competencias propuestas con las que se desarrollan en entidades educativas similares, tanto a nivel nacional como en otros pases del rea de influencia, especialmente de la UE. Dicha relacin se ha encontrado en la identidad entre materias impartidas y cursadas en los diferentes sistemas formativos y los objetivos de competencias que se proyectan.

3.2.1. Competencias generales Tras su paso por la titulacin, un MBA debe de haber adquirido las siguientes competencias generales: CG.1. El alumno debe adquirir conocimientos actualizados de las distintas reas de la empresa. CG.2. El alumno debe ser capaz de entender de forma sistemtica la informacin relevante de la

empresa, su contexto y cmo aplicarla a situaciones complejas, teniendo en cuenta cmo afecta a otros departamentos.

CG.3. El alumno debe dominar las tcnicas suficientes que le permitan obtener y analizar informacin, evaluar su relevancia y validez, sintetizarla y adaptarla al contexto.

CG.4. El alumno debe ser capaz de tratar situaciones complejas e impredecibles de forma sistemtica y creativa, con juicio crtico, con informacin incompleta, asumiendo riesgos,

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tomando decisiones y comunicndolas a cualquier tipo de audiencia. CG.5. El alumno debe ser capaz de desarrollar habilidades de aprendizaje que le permitan continuar

estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG.6. El alumno debe ser capaz de comunicarse correctamente tanto oralmente como por escrito,

utilizando la tecnologa ms actual. CG.7. El alumno debe ser capaz de actuar de forma autnoma en la planificacin e implementacin

de ideas y en la toma de decisiones. CG.8. El alumno debe ser capaz de actuar con eficacia en una variedad de roles de equipo y asumir

funciones de liderazgo, en su caso.

3.2.2. Competencias especficas Las competencias especficas que el alumno debe haber adquirido al finalizar el programa son las siguientes:

CE.1. Habilidad para comprender las principales cuestiones legales que afectan al da a da de la empresa, desde una perspectiva mercantil, laboral y fiscal.

CE.2. Habilidad para analizar el entorno macro y micro econmico en el que se desenvuelve la empresa, as como su impacto en las decisiones empresariales.

CE.3. Habilidad para manejar con soltura las herramientas ofimticas, as como para utilizar las herramientas, aplicaciones y sistemas que facilitan la bsqueda y el anlisis de informacin.

CE.4. Habilidad para diagnosticar la situacin econmica y financiera de la empresa, as como para planificar y controlar las operaciones de inversin y financiacin empresarial.

CE.5. Habilidad para elaborar el plan de marketing de la compaa.

CE.6. Habilidad para elaborar el plan de de recursos humanos de la empresa.

CE.7. Habilidad para disear el mapa de procesos de la compaa, para diferenciar los procesos clave del negocio y parametrizar las variables que ayuden a predecir el output de un sistema productivo.

CE.8. Habilidad para disear el plan de internacionalizacin de una compaa.

CE.9. Habilidad para desarrollar las destrezas necesarias para el ejercicio de una direccin efectiva de equipos de personas.

CE.10. Habilidad para relacionar las diferentes funciones empresariales y comprender el funcionamiento de la empresa en su conjunto, as como las interdepencias funcionales de los distintos departamentos.

CE.11. Habilidad para diagnosticar la situacin estratgica de una compaa, as como para disear, implantar y controlar planes de accin a largo plazo.

CE.12. Habilidad para elaborar un plan de negocio integral y defenderlo ante profesionales de la empresa

CE.13. Habilidad para poner en prctica los conocimientos adquiridos en las materias fundamentales.

En la siguiente tabla se detallan las competencias especficas anteriormente descritas.

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CE.1. Habilidad para comprender las principales cuestiones legales que afectan al da a da de la empresa, desde una perspectiva mercantil, laboral y fiscal.

1. Conocer la forma jurdica de la empresa, el funcionamiento de sus rganos y la documentacin que recoger los acuerdos y decisiones de stos.

2. Capacidad para aplicar los distintos contratos mercantiles, con las cautelas y garantas que conviene tener en cuenta en cada caso.

3. Capacidad para manejar los instrumentos de crdito y de pago ms frecuentes en el trfico empresarial.

4. Capacidad para materializar las ideas o polticas de empresa en documentos mercantiles.

5. Conocer el marco legal en el que se van a desenvolver las relaciones laborales entre empresa y empleado, as como los elementos fundamentales de la contratacin laboral.

6. Capacidad para medir y valorar el coste impositivo de las decisiones que se adopten, y la carga administrativa que generan.

7. Capacidad para analizar y desarrollar las tcnicas de planificacin fiscal, tanto desde un punto de vista interno como internacional.

CE. 2. Habilidad para analizar el entorno macro y micro econmico en el que se desenvuelve la empresa, as como su impacto en las decisiones empresariales.

8. Obtener una visin macroeconmica de la situacin histrica y actual de la Unin Europea, Estados Unidos, Japn, etc.

9. Comprender la relacin que existe entre las variables econmicas y los movimientos de los mercados financieros y sus implicaciones en la estrategia empresarial.

10. Capacidad para analizar los problemas macro y micro-econmicos que afectan a las decisiones de los directivos.

11. Conocer las interrelaciones entre los diferentes mercados financieros internacionales, as como los diferentes aspectos de la gestin de carteras que permitirn optimizar las decisiones de inversin y financiacin.

CE. 3. Habilidad para manejar con soltura las herramientas ofimticas, as como para utilizar las herramientas, aplicaciones y sistemas que facilitan la bsqueda y el anlisis de informacin.

12. Capacidad para utilizar las herramientas ofimticas indispensables para todo profesional.

13. Capacidad para analizar y utilizar las herramientas y aplicaciones que facilitan la localizacin y clasificacin de informacin en Internet.

14. Conocer las aplicaciones de CRM, los sistemas de datawarehousing y de las herramientas de datamining.

15. Capacidad para analizar la seguridad en los Sistemas Informticos e identificar los principales elementos de la Poltica de Seguridad Informtica.

16. Capacidad para aplicar la estadstica en un entorno real, solucionando problemas concretos y haciendo uso de las herramientas

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informticas necesarias.

17. Capacidad para analizar y sintetizar el flujo de informacin que circula por la empresa

CE. 4. Habilidad para diagnosticar la situacin econmica y financiera de la empresa, as como para planificar y controlar las operaciones de inversin y financiacin empresarial.

18. Capacidad para analizar y resolver cualquier situacin relacionada con el valor del dinero en el tiempo.

19. Capacidad para deducir la rentabilidad de las operaciones de inversin.

20. Capacidad para elaborar las cuentas anuales bsicas: Balance de Situacin, Cuenta de Resultados, Estado de Flujos de Efectivo y Memoria.

21. Capacidad para controlar los movimientos de recursos financieros que necesita la actividad de la empresa.

22. Capacidad para aplicar las tcnicas en materia de gestin de la financiacin y de la inversin

23. Conocer las reglas que deben regir la relacin de la empresa con las entidades financieras.

24. Capacidad para analizar, disear e implantar un sistema de planificacin adaptado a las caractersticas particulares de los diversos tipos de empresas y que, a su vez, permita un control posterior de las actividades que las mismas realicen.

25. Obtener una visin integral del funcionamiento interno de una empresa, resaltando la interrelacin existente entre todas las reas

26. Capacidad para elaborar el Plan Operativo Anual (POA) de una empresa real y defenderlo ante profesores y directivos de empresa.

CE. 5. Habilidad para elaborar el plan de marketing de la compaa.

27. Conocer el alcance de la misin y funciones del Director/a de Ventas, as como las variables claves de gestin de la fuerza de ventas como equipo humano.

28. Capacidad para llevar a cabo una negociacin comercial.

29. Obtener una visin global y estructurada de la actividad comercial y de marketing

30. Capacidad para tomar decisiones estratgicas y definir las prioridades comerciales, basadas en las actuales estrategias de la entidad y la propia cartera de clientes.

31. Capacidad para analizar la estructura de negocio de la entidad y de una cartera de clientes; y valorar los aspectos estratgicos.

32. Capacidad para analizar los segmentos / perfiles de la cartera y las oportunidades / riesgos implicados en los mismos, determinando las estrategias comerciales diferenciales para cada segmentos / perfil.

33. Capacidad para defender un Plan de Marketing ante directivos de empresa.

CE. 6. Habilidad para elaborar el plan de de recursos humanos de la empresa.

34. Capacidad para identificar la misin del rea de gestin y desarrollo de Recursos Humanos

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en la Organizacin.

35. Capacidad para configurar y estructurar el rea de recursos humanos y desarrollar el perfil del responsable de recursos humanos.

36. Capacidad para interpretar el contenido de la retribucin salarial percibida por la prestacin del trabajo profesional y conocer su repercusin en trminos de seguridad social.

CE. 7. Habilidad para disear el mapa de procesos de la compaa, para diferenciar los procesos clave del negocio y parametrizar las variables que ayuden a predecir el output de un sistema productivo.

37. Capacidad para identificar, analizar y mejorar los procesos de valor de la empresa y su relacin con el resto de actividades, desde el punto de vista de la direccin de operaciones.

38. Capacidad de parametrizar las variables para poder predecir cul ser el output de un sistema productivo.

CE. 8. Habilidad para disear el plan de internacionalizacin de una compaa.

39. Capacidad para analizar los riesgos inherentes al Comercio Exterior y cmo aminorarlos.

40. Conocer las peculiaridades de la contratacin internacional, as como en la forma de resolucin de conflictos y diferencias.

41. Conocer las diferentes formas jurdicas utilizadas por las empresas en sus salidas a los mercados exteriores.

42. Conocer la logstica en las operaciones internacionales como instrumento bsico de la competitividad de la empresa.

43. Conocer la normativa que afecta a las operaciones entre residentes y no residentes.

44. Conocer los medios de cobro y pago de las operaciones internacionales, as como su financiacin.

CE. 9. Habilidad para desarrollar las destrezas necesarias para el ejercicio de una direccin efectiva de equipos de personas.

45. Capacidad para identificar sus principales cualidades y algunas de sus carencias principales para el desarrollo de su destreza directiva.

46. Capacidad para establecer un plan de mejora personalizado para la optimizacin de su potencial directivo.

47. Conocer las dificultades ms frecuentes que tenemos en nuestra comunicacin y adquirir actitudes adecuadas para afrontarlas.

48. Capacidad para preparar negociaciones y evaluarlas convenientemente una vez celebradas.

49. Capacidad para disear una presentacin efectiva, individualmente y en equipo.

CE. 10. Habilidad para relacionar las diferentes funciones empresariales y comprender el funcionamiento de la empresa en su conjunto, as como las interdepencias funcionales de las distintos departamentos.

50. Comprender el funcionamiento de la empresa.

51. Comprender el papel que juega el personal de la empresa, muy particularmente el directivo.

52. Comprender la realidad particular de la empresa familiar, estudiando aquellas caractersticas que le son propias.

53. Capacidad para desarrollar una visin estratgica del negocio.

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54. Capacidad para analizar y disear la estrategia de la empresa.

55. Capacidad para integrar los conocimientos adquiridos.

CE. 11. Habilidad para diagnosticar la situacin estratgica de una compaa, as como para disear, implantar y controlar planes de accin a largo plazo.

56. Capacidad para diagnosticar la situacin estratgica de la empresa y modificar el diseo estratgico.

57. Capacidad para desarrollar estrategias de creacin de nuevos negocios.

58. Capacidad para utilizar las metodologas financieras considerando su integracin en la estrategia de la compaa.

59. Capacidad para disear un plan d

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE … Denominación* Master Universitario en Dirección y Administración...

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