Memoria Febrero 2010

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EN ESTA EDICIÓN [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]

c o n t e n i d oFEBRERO DE 2010AÑO I / NÚMERO 1

ADEMÁS

16 Sucedió en febrero

Cordial entrevista1953: Apoyo presidencial a CU

Fecha histórica

1933: Se instala comité organizador

17 Imágenes del acervo

18 Historia del presente

POR LUIS SALAZAR

19 Lectura recomendada

ARTÍCULOS

3Debut de laSinfónica

Ecos militares del Colegio CivilPOR LEONARDO CONTRERAS LÓPEZ6

12José Manuel LópezGonzález

18Inauguran nuevasinstalaciones de FODPOR LUIS S ALAZAR

M E M O R I A

POR EDMUNDO

DERBEZ G ARCÍA

POR EDMUNDO DERBEZ

Dr. Jesús Áncer Rodríguez Rector

MC Rogelio Garza RiveraSecretario General

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura

Dr. José Garza Acuña Director de Publicaciones

Edmundo Derbez García Director del Centro de Documentación

y Archivo Histórico de la UANL

Investigación: Paula Martínez Chapa y Magda IsabelHernández Garza. Asistente: Maricela Beltrán Ríos.Diseño: Alejandro Derbez García. Corrección y esti-lo: Ignacio González.MEMORIA UNIVERSITARIA, boletín sobre la historiade la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publica-ción mensual. Año I, número 1, febrero de 2010. Regis-tros en trámite. Editada por la Secretaría de Extensióny Cultura, a través del Centro de Documentación yArchivo Histórico de la UANL. Producción: Direcciónde Publicaciones. Biblioteca Universitaria “RaúlRangel Frías”, Ave. Alfonso Reyes Núm. 4000 norte,CP. 64440. Teléfonos: 8329-4000, Ext. 6578 y 4265.



Debut de la Sinfónica

Hace 50 años inicia su labor musicalP O R E D M U N D O D E R B E Z G A R C Í A

uego de su actuación en la VII Tem-porada de Ópera de Monterrey, en elotoño de 1959, la recién formada Or-questa Sinfónica de Monterrey, A. C.,

fue recibida formalmente por la Universidad deNuevo León integrándola a la Dirección de Ex-tensión Universitaria (DEU) desde el 1 de enerode 1960.

A pesar de haberse presentado profesional-mente por primera vez ante el público acompa-

ñando a los mejores cantantes del mundo, la ma-yor parte de ellos de la Scala de Milán y el Me-tropolitan de Nueva York, no se consideró comoel debut de la orquesta.

El profesor Rogelio I. García explicó la razón:“Cuando acompañaba óperas en el Teatro Floridase le anunciaba como sinfónica para animar alpúblico a tomarla en consideración con miras al

objeto apetecido pues hablando en términos téc-nico musicales, cuando se baja al frente del faro a

L

3MEMORIA / FEBRERO DE 2010

La orquesta al frente de Guadagno recibe la ovación tras la función inaugural



acompañar cantantes deja automáticamente de sersinfónica para convertirse en gran orquesta deteatro.”

Dentro de la Universidad iba a iniciar una nueva

etapa ya que, independientemente de la ópera,iba a abordar el repertorio de música sinfónica detodo género. Los preparativos para el debut oficialse aceleraron, su director Anton Guadagno re-gresó el 8 de enero de 1960 encabezando los en-sayos realizados diariamente en la Casa delCampesino, en la calle Abasolo No. 1024, al tiempode anunciarse que el primer concierto se dedicaríaa la primera dama del país, Eva Sámano de LópezMateos, cuya visita se esperaba.

Cuando llegó el 2 de febrero de 1960, para Ro-

gelio Villarreal, jefe de Extensión Universitaria,“hoy se compensará con el triunfo, el esfuerzo dela iniciativa de las autoridades que con máximoempeño lograron su ambición para reforzar lacultura del pueblo”.

Cabe aclarar que desde que el maestro ManuelFlores Varela lanzó la idea de formar la orquesta,tanto el gobernador Raúl Rangel Frías como elrector, Arq. Joaquín A. Mora, proporcionaron suayuda a través de la máxima casa de estudios.

La prensa encabezaba que “Debuta hoy laOrquesta Sinfónica de Monterrey. Marca nuevaépoca de progreso en la cultura. Filarmónicos

reineros realizan un sueño”. Aunque todavía eraconocida como Sinfónica de Monterrey, en reali-dad fue bautizada con un nuevo nombre: OrquestaSinfónica de la Universidad de Nuevo León.

El Teatro María Tereza Montoya lució lleno, enel palco de honor estaba el gobernador, su esposaElenita Hinojosa, el rector y su esposa HortensiaS. de Mora.

Inició la audición con la Obertura campestre

del compositor estadounidense Aaron Copland,“sobresaliendo en este número la trompeta de JoséÁngel Reyna”, escribió Fedres.

La actuación del cellista argentino Adolfo Od-noposoff, quien tuvo éxitos resonantes en Europatras estudiar en la escuela de Pablo Casals fue

brillante en el Concierto para cello y orquesta deSaint-Saëns. “Brindó al público un exquisitomensaje artístico de primera calidad poniendo derelieve su elevada técnica y su extraordinariotalento musical.”

Pero la apoteosis llegó con el Bolero de Ravelen el que, reseñó Rogelio I. García, “hace un tutti

que emociona por lo bonito de sus acordes, loagradable del sonido y por su ritmo que ya paraentonces lo lleva uno metido en el corazón queya parece que también late a tres por cuatro”.Guadagno, junto a la orquesta, “una y otra vezvolvió a recibir la ovación” ofreciendo como

Adolfo Odnoposoff y Anton Guadagno protagonistas del triunfal debut del ensamble universitario

DEBUT DE LA SINFÓNICA

4 MEMORIA / FEBRERO DE 2010


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agradecimiento la Danza húngara No. 5 deBrahms.

El rector fue hasta el escenario a felicitar almaestro Guadagno, al cellista Odnoposoff y alviolín primero, el célebre músico y compositorArmando Villarreal Lozano. Para la prensa “han

formado una Orquesta digna de Monterrey ydigna de los esfuerzos que han hecho quienes laauspician”.

Tras su triunfal debut para “los abonados”, laOrquesta Sinfónica ofreció una breve temporada

inicial en el Aula Magna que incluyó un conciertopara estudiantes universitarios y público en ge-neral el 4 de febrero y otro para 700 maestros cuatrodías después, donde interpretó obras de Dvorak,Pizetti y Ravel incluyendo la participación de lasoprano Lucila Sabella, quien cantó arias deconocidas óperas.

El 9 de febrero ofreció el segundo concierto depresentación bajo la dirección de Guadagno

incluyendo un programa “muy nacionalista” puesdio preferencia a la música italiana que conoce a

la perfección: el Concierto grosso de Vivaldi”. Elclavecín de la obra fue suplantado por un pianointerpretado por el maestro David García.

También abordó el poema sinfónico Vendimia

de Giuseppe Mulé, Sueño de la ópera Guglielmo

Ratcliff de Mascagni, la obertura de Las vísperas

sicilianas de Verdi y la Sinfonía Militar No. 100de Haydn, en la que algunos músicos dejaron detocar “porque no se escribieron papeles corres-pondientes a sus respectivos instrumentos”.Dentro de lo “humanamente posible”, fagotistas

y oboístas pudieron, gracias a su perseveranteestudio, tocar bien. También intervino en el con-cierto un violinista argentino que se encontrabade paso por la ciudad, Guillermo Romero.

A raíz de su debut, el ensamble universitarioocupó un lugar preponderante en el medio cul-tural de la ciudad, la gente la recibió con entu-siasmo acudiendo a los sitios de sus presen-taciones que resultaron una verdadera tradición

en el Aula Magna y, en ocasión de fechas cívicaso eventos culturales, en sitios públicos.

Con nuevo director en la batuta de Jesús Medina Villarreal, la Orquesta Sinfónicade la UANL acomete su medio siglo de vida con impulso renovado



ECOS MILITARES DEL COLEGIO CIVIL


Ecos militaresdel Glorioso Colegio Civil (1943-1945)

P O R L E O N A R D O C O N T R E R A S L Ó P E Z

Leonardo Contreras López (1927-2007), director fundador de la Preparatoria 11 de Cerralvo; catedráticode la misma hasta 1998. Médico, diputado local, presidente municipal y cronista de Cerralvo, N. L.



n día cualquiera hábil del bienio1943-1945. Las siete de la mañana enla ciudad de Monterrey, N. L., frentea la Penitenciaría del Estado, sita en

la actual avenida Pino Suárez, entre las calles deAramberri y Espinosa.

Un clarín de órdenes militares deja escapar lasnotas musicales castrenses del toque de reunión,cuando un enjambre de jóvenes varones, la ma-yoría imberbes aún y muchos con las cabezas ra-padas, huellas de las recientes novatadas, brotanincontenibles de todos lados para colocarse enun agrupamiento de tres filas paralelas frente allugar citado y flexionando ligeramente el brazoizquierdo sobre la cintura para guardar la distan-cia entre ellos, al mando de la voz “¡alinearse porla derecha!”

Ellos son alrededor de trescientos estudiantesde la Escuela de Bachilleres (Colegio Civil) de laUniversidad de Nuevo León cuya instituciónoctagenaria conservaba uno de sus distintivossui generis en la implementación de las prácticasmilitares como una fuente imprescindible paraforjar un comportamiento varonil de austeradisciplina, como un sostén firme y elegante a lainstrucción académica.

Y tras el pase de lista correspondiente de

asistencia, ejecutado por un oficial militar queprodujo un silencio absoluto, los educandoscaminaron con paso a discreción rumbo al interiordel inmueble donde, al cabo de unos minutos,salían ataviados con los arreos propios de unsoldado, consistentes en un fusil (mosquetónbelga de 1918) sin balas, la fornitura de cuero y elmarrazo llendo a encuadrarse al sitio de partida.

Una vez en formación de columna de seccionescon la banda de guerra al frente tocando la marchapaso redoblado, se dirige el contingente a la actual

Alameda Mariano Escobedo para ejecutar lasprácticas militares. Éstas se realizaban bajo ladirección magistral de los instructores mayor Mi-guel Hernández Palacios, diplomado de estadomayor, y el teniente de caballería Enrique RamosCabañas, adscritos a la VII Zona Militar con sedeen Monterrey, bajo las órdenes del general dedivisión Eulogio Ortiz (destacado revolucionariovillista de la otrora División del Norte), quien conespecial afecto consideraba al personal uni-versitario “como mis muchachos del Colegio

Civil”.

U A las ocho tres cuartos de la mañana el claríntocaba de nuevo reunión para dar por concluidoslos ejercicios y reintegrar las armas, retirándonosa tomar las clases en la Escuela de Bachilleres,siete cuadras alejadas de ahí, para regresar al díasiguiente, de lunes a viernes, salvo ciertos do-

mingos y días patrios. Cuando esto último ocurría,el panorama era diferente pues se daban exhi-biciones castrenses en el propio campo militar oen la explanada posterior del Colegio, amén delos vistosos desfiles que destacaban por laciudad a los cadetes del glorioso Colegio Civilcon sus deslumbrantes uniformes color azulmarino con vivos rojos y entorchados en oro si-milares al del Heroico Colegio Militar. No obstante,la paradógica connotación con la nomenclaturade la institución, desde épocas pretéritas pocodefinidas, se aprecia en la historia del plantel unespíritu de elevado patriotismo y disciplina, tantoen sus mentores como en el alumnado, al gradoque en 1864 al ser ocupada Monterrey por losinvasores franceses “muchos alumnos encabe-zados por el catedrático Lic. Narciso Dávila seorganizaron para combatirlos”. 1

“Mucho tuvimos que sufrir los estudiantescuando fue atacado Monterrey en noviembre de

Las prácticas militares forjaban

un comportamiento varonil de

austera disciplina como sostén

firme a la instrucción

académica.

1865 por el general Escobedo, se formó unacompañía inerme de nosotros y se nos puso comoen avanzada en la margen del río donde cae elcallejón de San Francisco. No tuvimos esa nochemás arma que una carabina de dos tiros, des-compuesto uno de ellos y el otro sin parque”. 2

De aquí emana el título de “glorioso” Colegio Civil.Acentuándose el régimen formativo del plantel

durante la época porfiriana, en cuyo plan de


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estudios tuvo el cargo el general Ramón Toffépor casi veinte años. 3

Sin embargo, el bienio que nos ocupa, derivadode las funestas circunstancias nacidas por la de-claración de guerra por México contra las nacionesdel Eje Roma-Berlín-Tokio en la segunda con-

flagración mundial, se incrementó el espíritu mi-litarista en todos los ámbitos nacionales por partede las autoridades, no siendo excepción el citadoColegio. “El brillante desfilar del alumnado porlas calles de Monterrey de ayer, horas aquellasen que el uniforme azul, como por virtud de he-chizo, hacía cambiar el bullicio en orden y se-riedad”. 4 Quizá queda la mordaz crítica, aunqueno del todo exacta, que vierte el ex rector y dis-tinguido maestro médico Dr. Enrique C. Livas:“...donde los mozalbetes preparatorianos pa-seaban orgullosos la ficticia y fugaz arroganciaque les prestaban por unas horas el uniforme ylos galones o espadas que pendían de su cinturaingenuamente orgullosa”. 5

Pues bien, la premura circunstancial requirióde mayor rendimiento en cuestiones marciales por

la normativa gubernamental del momento. Re-cordemos: suboficiales Miguel Ángel y RicardoEsparza, sargento primero David Becerra Vaca,sargento segundo Julio César Lara García y caboLeonardo Contreras López. Todos serían pro-fesionistas universitarios. El abanderado, por sus

altas calificaciones académicas, fue Manuel RenéMorales Tijerina el “Machetes”, quien descollóen la Escuela Médico Militar titulándose comomayor médico militar y ejerció exitosamente enRío Bravo, Tamaulipas.

El militarizado cuerpo de Bachilleres destacócon preponderancia en todos los natalicios deWashington habiéndose constituido aún, en laguardia de corpus del gobernador nuevoleonésArturo B. de la Garza, egresado del plantel, durantesus giras foráneas y eventos oficiales. Tan par-ticular, honrosa, patriótica y paradógica tradicióndesapareció en 1956.En estado de guerraPor la situación caótica del país en “estado deguerra” se castigaba a los alumnos por cada faltaa las prácticas con un día de arresto en el Campo

lo que para la organización idónea de los mandosen las tres compañías de la escuela se establecióen el Campo Militar de la ciudad la Escuela Militarde Capacitación para los aumnos quienes fueronencuadrados voluntariamente casi sesenta co-legiales en el edificio Escuela “Damián Carmona”,habilitado como cuartel para los universitariosquedándose como internos durante un mes consalidas sábados y domingos, desarrollando una

vida de cuartel desde las seis de la mañana hastalas nueve de la noche bajo la supervisión de losmencionados oficiales y el beneplácito paternaldel general Eulogio Ortiz y el general ArnulfoPalomera López.

Tras cumplido el lapso señalado, en brillanteceremonia presidida por el director de Bachilleres,Lic. Bernardo L. Flores y el jefe de la Zona Militar,general Eulogio Ortiz, fueron entregados losascensos correspondientes a los estudiantes ofi-ciales y clases al mando del grupo universitarioque era el 27 Batallón de Nuevo León conforme a

Militar, principalmente en los sótanos del cuartelgeneral de la VII Zona Militar y, para el efecto,sorpresivamente acudía al plantel un camiónurbano de pasajeros, generalmente de la ruta Ala-meda-Nacional-Cervecería, con un soldadocustodiando la puerta, tras la formación en la ex-planada trasera del edificio escolar trasladaban alos faltistas con la siguiente desazón de com-pañeros y familiares. ¡Pero ni modo!

Aunque los faltistas arrestados recibían ali-mento y alojamiento, durante las horas hábilespracticaban instrucción militar contándose quealgunas veces eran víctimas de bromas pesadaspor sus custodios quienes al verlos muy can-sados les ofrecían jugo de naranja para la sed,obligándolos a regar los naranjos para que prontodieran fruto y se sirviesen de ellos.

Dentro de los alumnos inscritos volunta-riamente para el concurso de clases y oficialesdel plantel se encontraba un “defeño” o ca-pitalino supuesto fósil de la UNAM de apellido

“...paseaban orgullosos la fugaz arrogancia que les prestaban por unas horas eluniforme y los galones o espadas que pendían de su cintura ingenuamente orgullosa.”




Una de las mayores satisfaccionesconstituyó su servicio de valla

militar con uniforme de cuartel

durante la cumbre Ávila Camacho-

Roosevelt

Volpe, de mayor edad y estatura que todos, quien

al serle ordenado lanzarse a la alberca desde eltrampolín de diez metros, aprisa descendió ate-rrado por la escalera por lo que fue expulsadodeshonrosamente obligándolo a salir del Cuerpopor la valla de alumnos quienes daban mediavuelta quedando de espaldas repudiando la faltade obediencia al valor militar y la banda tocandocon cajas destempladas.

En solemne ceremonia efectuada en el AulaMagna se coronó a la reina de los bachilleres SMGMargarita I por el representante del rector y di-

rector de la Escuela de Bachilleres, Bernardo L.Flores, pasando por una valla de alumnos conuniforme de gala formando una “bóveda de acero”con las bayonetas entrecruzadas en el aire porlos cadetes amenizando el acto la banda de guerra.

Cierto día, al practicar sobre la “pista de co-mandos” en el Campo Militar, nos visitaba el ge-neral Ortiz para apreciar el aprovechamiento de“mis muchachos del Colegio Civil” con quienessentía verdadera satisfacción cuando en esotócole el turno al compañero Francisco Veloz,quien decepcionó grandemente al militar que ha-

La escolta del Colegio Civil que recibió a su llegada al Campo Militar, al presidente de Estados Unidos Roosevelt

bía consultado su cronómetro ante la perspectivade algún record; sin embargo, comentó turbado“este joven sólo tiene de rápido... el apellido”.

En una exhibición pública de ejercicios delorden cerrado con el sistema de “tiempos per-didos”, o sea actuar sin órdenes verbales sinocontando mentalmente de quince a veinte se-gundos para cada movimiento que culminaría conuna salva de fusilería, el alumno Aliber Guajardoperdió la cuenta y segundos antes del fuego



disparó sólo: ¡pum!, escuchándose enseguida elcontraste colectivo: ¡¡¡pppuuummm!!! Lo quecausó un verdadero ridículo en la disciplina military frente a jefes, oficiales y público en la sede de laZona Militar que le valió al compañero una so-berana “pamba” del contingente y la expulsión.

Durante unas prácticas cotidianas en la Ala-meda, el pelotón al mando del sargento alumnoBulmaro Arvizu cuyos elementos se “alocaron”porque “ya estaban fastidiados” desobedecieronal instructor, un sargento primero del Ejército deavanzada edad y echaron a correr desaforada-mente con todo y armas, por lo que el instructorcortándoles camino les salió al frente propi-nándole severa bofetada al compañero Arvizu porconculcarse con el grupo pero, siendo observadoel general Ortiz, reprendió severamente al sargentomilitar enviándolo bajo rígido arresto por un mes.

Cierta ocasión el centinela compañero delcuartel, ubicado en la Escuela Damián Carmonadel Campo Militar, avistó un contingente en-cabezado por el general Arnulfo Palomera Lópezmarchando hacia él por lo que anunció: “¡Cabode guardia, tropa armada al frente con el generalPalomera!”, a lo que el alumno corneta de órdenessalió para tocar “generala” pero equivocó el toqueejecutando “rancho” (llamada a comer), por lo que

se le castigó sin salir dos fines de semana arres-tado.Quizá una de las mayores satisfacciones que

tuvimos en el Colegio Civil fue el haber estadoprestando servicio de valla militar con uniformede cuartel y armados con balloneta calada porambos lados de la calle Zaragoza, entre Tapia yWashington, durante la entrevista internacionalde los presidentes Manuel Ávila Camacho, deMéxico, y Franklin Delano Roosevelt, de EstadosUnidos, en el Palacio de Gobierno el 20 de abril de

1943.Mientras pasaba la comitiva por la calle Za-

ragoza cruz con Ruperto Martínez, del balcón delPaso Autel arrojaron un grande ramo de floreshacia el auto descubierto del presidente Rooseveltpor lo que sus guardias que marchaban corriendoa los lados del vehículo dieron un gran saltocogiendo en el aire el ramillete deshaciéndoloviolentamente buscando algún artefacto ex-plosivo.

Desde septiembre de 1943 gobernó Nuevo León

Arturo B. de la Garza, egresado del plantel, quien

brindó paternal consideración a su alma mater

convirtiéndonos prácticamente en su “guardia decorpus” en todos los eventos oficiales, incluyen-do giras fuera del estado.

Esa época funcionó en el Campo Militar laEscuela Militar de Aviación y cuando pasaban

individualmente se obligaba a los “pelones”, co-mo les llamaban a los novatos tras ser tras-quilados, a silbarles el “toque media vuelta”, muyofensivo al militar que traducimos como “de-vuélvete para pelear”, y cuando lo hacían lallevaban nuestros compañeros, aunque a vecesconvertíanse en sarracinas que dirimía la fuerzapolicial. Cabe señalar que lo anterior sólo seejecutaba con los varones, jamás con las mujeresalumnas. Y las autoridades escolares y policiacas,salvo en sarracinas, nunca intervinieron.

Terminamos con las palabras del queridomaestro Dr. Mateo A. Sáenz: “los desfiles eranvistosos. Nos gustaba portar el uniforme queatraía más a las muchachas que a nuestras des-garbadas personas y satisfacía nuestra vanidad.Con qué marcialiad dábamos las órdenes a unpelotón cuando éramos sargentos (o cabos)”. 6 Ycon qué orgullo lucíamos los galones de sar-gentos y cabos y las charreteras de suboficiales.Hoy sólo son remembranzas.

Pero siempre vivirá en nuestro espíritu elGlorioso Colegio Civil repitiendo al esclarecidomaestro don Emilio Rodríguez la frase que a suvez fue lema del inmortal maestro Ignacio ManuelAltamirano: “loin des yeux, pres du coeur” (lejosde los ojos, cerca del corazón). Y el maestroinsistía: “apréndelo bien y transmítelo a tus com-pañeros y amigos y, después, a tus hijos”.

Notas

Cavazos, Israel, Breve historia de Nuevo León,FCE, México, 1995, p. 157.Dávila, Hermenegildo, Biografía del Dr. José

Eleuterio González , Editorial Al Voleo, México,1975, p. 265.Cavazos, Op. cit., p. 502.Puente, Ezequiel D., Testimonios sobre el Colegio

Civil, UANL, 1993, p. 89.Livas, Enrique C., Testimonios sobre el ColegioCivil, UANL, 1993, p. 89.Sáenz, Mateo A., Anecdotario, Monterrey, N.L.,Editorial “Alfonso Reyes”, 1967.Sáenz, Op. cit., p. 84.

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PERFILES




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EducadorinfatigableJosé Manuel López González

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Uno de los más queridos maestros de la UANL y de la Facultad de

Ingeniería Civil ha dedicado sesenta años de su vida a la docenciadistinguiéndose por su rectitud, dedicación y entrega de corazón. En

sus clases ha derramado diariamente a sus alumnos toda su sabiduría

técnica, pero en todas ellas ha puesto énfasis en el aspecto ético,

social y humano de la carrera. Así, el profesor de más antigüedad en

la cátedra dentro de la Universidad se considera sólo un discípulo de

otro gran maestro: el ingeniero Manuel Martínez Carranza, su

entrañable preceptor.

SESENTA AÑOS DE LABOR DEL MAESTRO DECANO

POR EDMUNDO DERBEZ G ARCÍA

Cuándo ingresó a la Facultad de Inge-

niería Civil?

Soy de la generación 1940-1945. Empe-zamos siete años después de fundada la facultad.Nuestra generación la formábamos trece alumnoslos cuales nos mantuvimos unidos toda la vida ynos juntábamos el segundo miércoles de cada mesen la casa del ingeniero Federico Garza Tamez a

cenar, recordar y cantar. Como estudiantes de los16 a los 21 años de edad es cuando se forma unoy los valores de la amistad están más fuertes.¿Había una especie de mística en la facultad?

Sí, mucha. Como era una facultad pequeña habíamucha unión entre los estudiantes y también entrelos maestros. Nos conocíamos todos. Los mu-chachos de quinto año nos respetaban, no había

¿



I ng. José Manuel López González

Nació el 28 de abril de 1924, en Monterrey, N.L.

Egresado de la Facultad de Ingeniería Civil de laUANL, con la obtención de su título el 28 de abril de1948

Elaboró su tesis profesional en la Universidad deColumbia, Nueva York, EUA

Catedrático de la Facultad de Ingeniería Civil a nivellicenciatura desde el año 1948

Miembro de la Comisión de Exámenes Profesionales yPresidente de la Comisión de Honor y Justicia de la JuntaDirectiva de la facultad

Ha escrito materiales didácticos como “Puentes decarretera”, “Ciencia e Ingeniería”, “Desarrollo del proyectode ingeniería”, “Ética del ejercicio profesional”, “Moral,virtudes y valores”

En 1992, el Colegio de Ingenieros Civiles de Nuevo Leónle otorgó el reconocimiento “El Ingeniero del Año”

En 1993, recibió el reconocimiento Altos Méritos en laDocencia por la UANL

En 1994, el H. Consejo Universitario le otorgó elnombramiento de Profesor Emérito

En 2005, recibió la Medalla “Ing. Manuel MartínezCarranza” por la FIC

En 2007, en honor a su desempeño académico, se impusosu nombre a la sala de maestros de la facultad

PERFILES


discriminación hacia los novatos, nos respetaban,nos ayudaban.¿A qué maestros recuerda?

Al maestro Manuel Martínez Carranza que fue uninspirador, su ejemplo, su conducta, su manerade ser, su trato muy caballeroso era muy admirado

por todos nosotros, sobre todo su prudencia paramanejar a los alumnos, sin ser un maestro comose dice ahora “barco” o blando; procuraba a cadauno una educación casi personalizada; llegaba elexamen de Hidráulica y a uno por uno nos hacíaun interrogatorio personal, desde el primero hastael último capítulo del curso terminábamos elexamen sabiendo todo el curso.¿Qué otros maestros tuvo?

Tuve maestros notables como al ingenieroJuan Doria Paz, muy competente, muyimpetuoso, muy distinto a Manuelito;el hermano de Manuelito, Lauro Mar-

tínez Carranza, maestro de matemáticas, eso sí,muy estricto pero muy justo. Tuvimos un buenmaestro en dibujo, al arquitecto Lizandro Peña; elingeniero Roccatti nos dio cinemática; el ingenieroJosé María López Barañano termodinámica; elingeniero Raúl Cadena Reyes, Puentes y daba

Caminos y vías terrestres.¿Las prácticas dónde las realizaban?

Como no teníamos Laboratorio de Resistencia deMateriales hacíamos las prácticas en los la-boratorios de Fundidora, Cementos, Ladrillera,porque ellos tenían equipo para probar cons-tantemente la resistencia de los materiales.¿Hicieron viaje de estudios?

Sí, el viaje más bonito de estudios que hicimosduró como veinte días. Nos fuimos en un

autobús de la línea de El Cercado. Lafacultad no tenía autobús propio.Fuimos por la Carretera Nacional aMéxico, Puebla, Teotihuacán, Jalapa,Orizaba, Córdoba, Veracruz y de vueltacasi el mismo recorrido viendopuentes recién construidos y visi-

tando diversas empresas.¿Y aparte de lo académico tenían acti-

vidades sociales?

Teníamos los famosos bailes. Todo el mundo

estaba esperando el baile de Ingeniería, se nosllenaban los salones Terpsícore y exigíamos a lasmujeres vestido de baile largo y a los hombrestraje negro o smoking. Era un baile muy formal ymuy bonito.¿Cuando usted ingresó como maestro qué clases

impartió?

Las clases que di por mucho tiempo fueronPuentes y Prácticas de puentes. El ingeniero JoséEnrique Arriaga era propietario de esa materia perose le complicó porque en una época tuvo que

trabajar en la Fundidora y no le alcanzaba eltiempo, entonces con la autorización de ladirección me pasó la clase de Puentes en 1948.

Después di las clases de Desarrollo de proyecto,otra que se llamaba Valores y virtudes (eran comoseminarios pero tenían una calificación), Intro-ducción a la ingeniería y otras materias que notienen práctica.¿Cómo eran las condiciones en aquellos años?

Los maestros que empezábamos a dar clases eramuy común que no cobráramos, recibíamos el

dinero y lo regresábamos o firmábamos la nómina



como una forma de retribuir el beneficio querecibimos de nuestros maestros que nos dieronclase y muchas veces cobrando muy poco o nocobrando nada.¿Qué otros cargos desempeñó?

Fui primero secretario de la facultad en la época

del ingeniero Federico Garza Tamez. Cuando seformó el Área Común de Ingeniería y Ciencia fuiel coordinador, al mismo tiempo fui director de lafacultad.¿Y cómo fue que llegó a la dirección de la facultad?

Bueno, quizás porque siempre fui uno de losmaestros más viejos de la facultad, como empecéa dar clases desde 1948 llegó un momento en elque tenía más experiencia, más conocimiento dela escuela, del funcionamiento. En esa época alos directores los designaba el gobernador delestado, entonces sin conocer yo a EduardoElizondo, él me designó en 1967.¿Qué labor hizo como director?

Por iniciativa mía y de un grupo de profesores deCiencias Química y Mecánica luchamos muchopara implantar el Área Común para el mejoraprovechamiento de los recursos, tanto físicoscomo académicos. Funcionó perfecto en su época,en resultados que se pudieron evaluar a posteriori,se vio el rendimiento académico de los estu-

diantes.

¿Sigue dando clases?

Actualmente doy Ética y Sociedad y Profesión.La experiencia práctica de esta materia consistióen inventar un drama familiar o profesional en elque los actores eran los mismos estudiantes quepasaban al frente a improvisar sus parlamentosdonde aplicaban los conceptos de la moral y de laética; fue muy vivencial, muy interesante. Noimporta qué materia dé el maestro, él debe estimularla comunicación oral y escrita, entonces en mismaterias procuro pedirles tareas escritas sobreun tema y que cada uno la explique, así nos

ilustramos unos a otros.



Cordial entrevista

APOYO PRESIDENCIAL A CU

9 DE FEBRERO. El presidenteAdolfo Ruiz Cortines recibió amediodía en audiencia especial en

el Palacio Nacional al gobernadorJosé S. Vivanco, al rector RaúlRangel Frías y a los integrantesdel Patronato Universitario encuya comisión figuraron losescritores Nemesio GarcíaNaranjo y don Alfonso Reyes, quienes solicitaronayuda federal para la construcción de CiudadUniversitaria. Al manifestarles su apoyo, elmandatario expuso la necesidad de planificar deforma integral dicha obra, el nuevo Campo Militar yla estación de ferrocarriles nacionales, que ocuparíauna parte de los terrenos cedidos a la máxima casa deestudios, a efecto de convertirse en una obraperdurable para Monterrey.

Fecha históricaSE INSTALA COMITÉORGANIZADOR

25 DE FEBRERO. A las diez horas, en el salón de labiblioteca de la Escuela de Jurisprudencia, inició sus

trabajos formales el Comité Organizador de laUniversidad de Nuevo León bajo la dirección dePedro de Alba. “Será de hoy en adelante una fechamemorable en la historia de la educación y de lacultura de este estado”, informó la prensa. En laprimera reunión de trabajo fueron designadas lasdistintas comisiones, entre ellas la general, presididade manera honoraria por el gobernador Francisco A.Cárdenas y, efectiva, por Pedro Benítez Leal. Unacomisión fue destinada a formular el proyecto de leyorgánica y otra a proponer las reformas a la ley deeducación del estado.

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EFEMÉRIDES

2 / f e b / 2006 . En la Facultad deCiencias de la Tierra opera, gracias a la

colaboración con el Instituto de Geofísica dela UNAM, la primera estación sismológicadigital y vía satélite permanente en el norestede México que forma parte de la Red Sis-mológica Nacional. El equipo inauguradoconsiste en un sismómetro de banda anchaSTS-2 dentro de caja y acelerógrafo del tipoFBA-23, así como un sismógrafo Quanterraademás de contar con equipo de comu-nicación y periférica.

7 / f eb . / 1976 . Egresa la primerageneración de Ingenieros EléctricosAdministradores (IEA) en una ceremoniadesarrollada en el salón de actos del RamadaInn, presidida por el secretario General de laUniversidad, Jesús Lozano Díaz, MarínGonzález, coordinador administrativo de laFIME, y personalidades del sector industrial.

8/feb./1963 . El gobernador EduardoLivas aceptó la renuncia del rector JoséAlvarado lamentando “muy sinceramente

tener que prescindir de su colaboración”. Elhecho es calificado por El Porvenir como laderrota de la inteligencia, “la Universidad –apuntó en editorial– sufre una dolorosaexperiencia”.

14/ feb /1955 . Coordinada por elDepartamento de Acción Social Universitaria,comienza la quinta anualidad de los Cursosde Invierno con cinco conferencias dictadaspor el poeta Octavio Paz bajo el tema de “LaCreación Poética”. En la primera charla dijo

que a largo de la historia del hombre la poesíaparece acompañarlo siempre.

23/feb./1948 . En una demostraciónde espíritu deportivo, la Sociedad de Alumnosdel ITESM ofreció en los salones delauditorio del Tecnológico una fiesta en honora sus vencedores, los jugadores del equipo defutbol americano de la Universidad, queconquistaron el campeonato de primera fuer-za ante los Borregos.

SUCEDIÓ EN FEBRERO

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1953

1933



I M Á G E N E S D E L A C E R V O

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VISTA DE LA OTRORA FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN EN EL CAMPUS DE

CIUDAD UNIVERSITARIA. AL FONDO, EL EDIFICIO CONSTRUIDO PARA AGRONOMÍA EN 1963.ABAJO, LA NOVENA DE LA UNIVERSIDAD DURANTE LA ÉPOCA DE NOTABLE FUERZA

ADQUIRIDA POR EL BÉISBOL A INICIOS DE LOS AÑOS CINCUENTA, PARTICIPANDO EN LA LIGA

INDUSTRIAL DE PRIMERA FUERZA CON ELEMENTOS COMO ELOY ÁBREGO LA “BORREGA” Y

RUBÉN FLORES EL “TARÍN”.

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO

HISTÓRICO DE LA UANL



1 de enero


H I S T O R I A D E L P R E S E N T E18 de enero

omo un sueño cristalizado o una me-tamorfosis donde participaron muchasgeneraciones de alumnos, ex alumnos ymaestros, la Facultad de Organización

Deportiva mira de frente el porvenir de un nuevosiglo. Estas palabras fueron el resumen que significópara José Alberto Pérez, director de la FOD, el trabajo

coordinado desde hace algunos años entre distintosórganos universitarios, estatales y federales paralograr este nuevo templo del conocimiento y lacultura del ejercicio. La nueva FOD está equipadacon 22 aulas inteligentes, tres salas de cómputo, dos salas polivalentes, gimnasios polivalentes, centrode idiomas, salas de investigadores, sala de maestros, área de educación continua, área de educación adistancia, sala de videoconferencias, área de rehabilitación física, área de tutorías, centro de negocios,así como oficinas administrativas en una área de más de mil 200 metros cuadrados, con una inversióntotal de 145 millones de pesos en construcción, conectividad, mobiliario y equipo. A la ceremonia deinauguración asistieron autoridades y personalidades del deporte en México, legisladores locales yfederales, ex rectores, directores de facultades, alumnos y ex alumnos de la facultad, que cuenta con

cerca de mil alumnos y 70 profesores.(Información: Luis Salazar / Fotos: Efraín Aldama Villa)

C

La UANL ratifica su compromiso con el desarrollo de la academia, lainvestigación y promoción de las ciencias del ejercicio al inaugurarlas nuevas instalaciones de la Facultad de Organización Deportiva

INAUGURAN NUEVAS INSTALACIONES DE LA FOD

2010

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HOMENAJE A PROMOTOR DE LA UNIVERSIDAD

n ceremonia luctuosa, celebrada en el Colegio Civil CentroCultural Universitario, fue despedido el 1 de enero, Juan ManuelElizondo Cadena, fallecido un día anterior a los 99 años de

edad. Ante su féretro montaron guardias de honor las autoridades uni-versitarias, los integrantes de la Junta de Gobierno, el Sindicato de Traba-

jadores de la UANL, directores y estudiantes. A nombre de su familia, suhijo Juan Manuel Elizondo Decanini lo definió como una persona simple,intelectual, luchador social y buen padre. “Sacrificó muchas cosas por elsimple hecho de dedicarse a lo que más quería; defender a la gente.”

E



Facultad de Ciencias Físico Matemáticas55 años de historia

En cada página de este libro pueden verse momentos

importantes de su vida y desarrollo desde sus

orígenes, primeros alumnos, directores, planes de

estudio, infraestructura. En 55 años de historia de

esta facultad se ha visto reflejada su labor gracias a

sus profesionistas capacitados para enfrentar los

retos científicos y tecnológicos actuales.

17.5 X 21.5 cm / 372 pp

B I B L I O G R A F Í A U N I V E R S I T A R I A

L E C T U R A R E C O M E N D A D A

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POR DINORAH Z APATA V ÁZQUEZ

Y JUAN R AMÓN G ARZA GUAJARDO

Experiencia viva

Taller de Teatro Universitario 1968-1990

El maestro Francisco Sifuentes Rodríguez, director,

actor teatral y Premio UANL a las Artes 2005, nos

presenta esta obra donde plasma el nuevo impulso

del teatro universitario a partir de 1969, así como la

formación del Taller de Teatro Universitario (TTU)

y habla sobre los perfiles de sus alumnos y los

montajes, giras y seminarios.

17 X 22 cm / 88 pp / ISBN 978-607-433-279-7

POR FRANCISCO SIFUENTES

POR HÉCTOR ULISES LEAL FLORES

¡Al bordel del precipicio!La lucha olvidada de la Universidadde Nuevo León. 1971-1973

Gracias a las valiosas memorias del ingeniero Héctor

Ulises Leal Flores, quien fue rector de nuestra

máxima casa de estudios durante 1971 a 1973,

tenemos la oportunidad de revivir los momentos

poco conocidos del movimiento de defensa de la

autonomía de la Universidad de la que le tocó seruno de los más importantes protagonistas.

21.5 X 28.5 cm / 204 pp / ISBN 978-607-433-245-2



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EL CLUB E L L IBRE P ENSADOR QUE FUNCIONÓ

REGULARMENTE DE 1956 A 1963 COMO CÍRCULO DE

LECTURA Y TALLER LITERARIO, PRODUJO LA REVISTA

LITERARIA APOLODIONIS DE LA QUE APARECIERON

UNOS OCHO NÚMEROS.

Memoria Febrero 2010

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