Memoria de Responsabilidad Social. Curso 2017-2018. · DownLights, 194 paneles, 54 tubos de 60cm,...

MemoriadeResponsabilidadSocial.

Curso2017-2018.

Índice

Desarrollodelaacciónsocialenelcentro

Gestiónambiental

Educaciónambiental

Comunicaciónytransparencia

Participaciónenforosexternos

GestiónexcelenteDesdeelaño2010-11

Desarrollodelaacciónsocialenelcentro

Todoelcentroanimalasaccionessolidariasquesedesarrollanenél,siguiendodosobjetivosprincipales:

•Sensibilizaryconcienciaratodalacomunidadeducativa,especialmentealosalumnos,sobrerealidadesdecercaydelejos,depobreza,exclusión,marginación,desigualdad,injusticia,etc.yasícrecercomopersonassolidarias.

• Recaudar fondos para llevar a cabo los proyectos de las campañas solidarias con las quetrabajamos.

• Contribuiralaeducaciónintegraldesarrollandotodaslasdimensionesdelapersona.

• Preparar jóvenes que, desde la capacidad de reflexionar y elegir libremente, crezcan ensolidaridad,enrespetoyendeseosdecomprometersedandotestimonioenelmundoquelestocavivir.

•Educarenlasolidaridadpromoviendolajusticiayeltrabajoporlosdemásenespecialporlosmásdesfavorecidos,noolvidandolasnecesidadesdelosmáscercanosanosotros.

• Fomentar en la comunidad educativa actitudes solidarias a través de acciones departicipaciónysensibilizaciónfrentealadesigualdadsocial.

•ColaborarconlaONGS.

•Sensibilizaratodalacomunidadeducativaenelcuidadodelmedioambienteylaproteccióndelmundoquenosrodea.

• Realizar campañas que contribuyan amejorar nuestro entorno, comprometiéndonos conunaculturadereciclajeyconservacióndelmedioquenosrodea.

•Participaractivamenteenprogramasdesensibilizaciónquenosmuestrenlaimportanciadelreciclajeysucontribuciónalmedio.

A continuación señalamos algunas de las acciones que se organizan en el centro para eldesarrollodelaresponsabilidadsocial:

Infantil

•Iniciarlesenelconceptodesolidaridad,utilizandorealidadespróximasalosalumnos.

•Presentarlesrealidadescotidianasdesolidaridad.

• Motivarysensibilizara losalumnosen lascampañasquesehacenenelcolegio.Mediantetutoríasgrupales.Mediantecampañasyactividadessolidarias.

• Realizaractividadesdereciclajeactivoenelaula.

Primaria

•Posibilitarenlosalumnoselcompromisoconlarealidadcolegialysocialdesdeeltalantedecompromisoconlosmásnecesitados.

•Conocer lasrealidadessocialesqueestánanuestroalrededordesde laconcienciacióny laparticipaciónactiva.

• Sensibilizarse ante las necesidades de los demás, el cercanoo el excluido, llegando a darrespuestasegúnsusposibilidades.

•Tomarconcienciadequeelestilodevidapresupone, la libertady la justiciacomovaloresprioritarios.

•Participarenprogramasdereciclajeyfomentodelmedioambiente.

SecundariayFP

•Posibilitarenlosalumnoselcompromisoconlarealidadcolegialysocialdesdeeltalantedecompromisoconlosmásnecesitados.

•Conocer lasrealidadessocialesqueestánanuestroalrededordesde laconcienciacióny laparticipaciónactiva.

•Sensibilizarseante lasnecesidades de losdemás,el cercanooelexcluido, llegandoadarrespuestasegúnsusposibilidades.

• Tomar conciencia deque el estilo de vida presupone la libertad y la justicia como valoresprioritarios.

• Participarenprogramadereciclajeymantenimientodelmedioambiente.

Loscriteriosmetodológicosdelasactividadesquesedesarrollenvendránmarcadospor:

El protagonismo de los alumnos en la organización de estas actividades, la referencia asituaciones especiales y de actualidad, el contacto con la realidad y el compromiso y labúsquedacreativadesoluciones“posibles”.

Profesores

•Motivaralprofesoradoparaqueseimpliqueenlasactividadessolidarias,dentroyfueradeclase.

• Informaralprofesoradosobretemasdesolidaridadysensibilizaciónenclaustros.ColaborarydaraconocerlaONGS

• Informaralprofesoradodelosdistintosprogramas,concursos...relacionadosconelreciclajeylaconservacióndelmedioambiente.

Familias

•Motivareinformaralasfamiliassobrelaposibilidaddeparticiparycolaborarenlostalleresdesolidaridad

•Animareinformaralasfamiliasaparticipardelasdiferentescampañasquesellevenacaboenelcentro.

• ColaborarydaraconocerlaONGS

• Informaralasfamiliasdelosdistintosprogramas,concursos...relacionadosconelreciclajeylaconservacióndelmedioambiente.

Gestiónambiental

En el Centro se llevan a cabo una serie de medidas para ahorrar energía y control deconsumos:

• Sustitución de sistemas de alumbrado convencional por LED con aporte de los siguientesbeneficios:

• Alta eficiencia energética en comparación con las fuentes de luz tradicionales,pudiendollegarareducirelconsumoeléctricohastaenun90%.

• Mantenimientoexcepcionalmentebajo.Contiemposdevidadehasta50.000horas,lassolucionesLEDpuedendurarhasta50vecesmásquelastradicionales.

• Altailuminaciónsincalor.LosrayosUVoinfrarrojosLEDproducenluzsincalorsiendoperfectos para iluminar objetos sensibles sin causar daños o calentamiento demateriales.

• Fácil control electrónico. Los LED se encienden de inmediato y pueden graduar suintensidad según las necesidades, manteniendo los colores estables incluso enambienteshúmedosyfríos.

• Los LED para exteriores están sellados a prueba de agua y pueden arrancar en fríohasta-40gradoscentígrados.

LarealizacióndelproyectopresentadoporlaempresaAOM,planteavariasfasesdeejecucióndandoprioridadalcambiodelasluminariasenfuncióndelashorasdeusodelasmismas:

• En agostode 2015 se acometió laprimera fase del proyecto, con el cambiode 398DownLights,194paneles,54tubosde60cm,40tubosde120cmy86 lámparasG23;éstosequiposseinstalaronfundamentalmenteenzonascomunes(pasillosyaseos)en

despachos y en aulas de uso diurno y vespertino. Adicionalmente en las obras deampliacióndelcolegioseinstalaronsistemasdeiluminaciónLED.

• Enagostode2016 seacometió lasegunda fase delproyecto, conel cambiode461DownLights,337paneles,144lámparasG23y10proyectores(piscina);estosequiposseinstalaronfundamentalmenteenaulasdeplantabajayvestuarios.

• En agosto de 2017 se acometió la tercera fase del proyecto, con el cambio de 37DownLights, 534 paneles, 36 tubos de 120cm, y 24 campanas (polideportivo); estosequiposseinstalaronfundamentalmenteenaulas.

• Cambiodehábitos:apagadodelaslucesdelasaulascuandoestánvacíasyaprovechamientodelaluzsolarenlamedidadelasposibilidades.

• Se pretende reducir el consumo de papel gracias a la implantación de nuevos canales decomunicación:IntranetyPortaldeComunicaciónFamilia-Escuela,yquesuponenladifusióninmediata de información a través de comunicados, avisos, citas en los calendarios,discusionesdegrupos,etc., loquepermite compartir información, conocimientoybuenasprácticasentodalaorganización.

• Tambiénsedesarrollanunconjuntodeaccionesparaelreciclajedemateriales:

• Recicladodepapelen las clasesmediante la colocacióndepapelerasde reciclajeencadaaula.

• Reutilizacióndematerialesparaproyectostecnológicos.

• Participaciónenlacampañaderecogidadematerialesplásticosconfinessolidarios.-ReciclajedejuguetesyobjetosusadosenlosmercadillossolidariosllevadosacaboenelColegio.

• Reciclajedeloscartuchosdetintaolostonersdeimpresorasyfotocopias.

• Campañaderecogidadeteléfonosmóvilesparareciclar,cuyosbeneficiosobtenidosvandestinadosacausasolidaria.

• ParticipaciónenelprogramaEcoembes.

• ParticipaciónenlasjornadaspromovidasporelAyuntamientodeValdemoro“demosotro juego a los neumáticos”, enfocadas a reutilizar los neumáticos vertidos en elmunicipioparaconstruccióndeparques infantilesydecoracióndeespaciospúblicos.Nuestro planteamiento particular para esta iniciativa pasa por la delimitación deespaciosylaconstruccióndejuegosenlospatiosdeinfantil.

Educaciónambiental:

Laeducaciónambientaldebeestarenfocadanosóloalconocimientoysensibilización,sinoalatransformaciónde la realidad,educandoa la ciudadanía,empezandopor losmáspequeños,

paraqueparticipenactivamenteensuprocesodecambiohaciaunmundomejor.DentrodelaProgramación General Anual(PGA)del curso los distintos Grupos de Trabajo del Centrodesarrollanuna seriedeacciones, enmarcadasdentrodelÁmbitoEducación integral-calidadeducativa, Memoria de RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA encaminadas a laconsecuciónndelObjetivoEstratégico

Contribuiralaeducaciónintegraldelapersonaentodassusdimensiones,respondiendoalasnecesidadesactualesdelasociedad.Acontinuaciónsemuestranlasaccionesquelosdistintosciclos/departamentos realizandentrodel procesode enseñanza-aprendizaje para trabajar elrespetoalmedioambiente:

•EntodaslasprogramacionesdidácticasdeInfantil,PrimariayESOhayseccionesdedicadasalcuidado,respetoyconocimientodelmedioambiente:observacióndeplantas,germinacióndesemillasdelentejayaguacate,energíasrenovablesynorenovables,etc.

• Realización de visitas a espacios naturales incluyendo visitas guiadas a centros deinterpretación:Cabárcenos,Valencia,Atapuerca,RutaenbiciMadridSur,etc.

•Visitaaunagranja-escuelaparaconcienciaralosniñossobrelaimportanciadelcuidadodelosanimalesy lanaturaleza.Realizacióndetalleresen lagranja-escuela:elaboracióndepan,yogur,colonia,lana,etc.

•Realizacióndedistintostalleressobremedioambienteycontaminación.Ejemplo:“Plásticosyproblemática medioambiental”, “Reconocimiento de Nubes”, “Reconocimiento de Rocas yMinerales”,“ElValorde laDiversidadBiológica”,“Especiesautóctonasyespecies invasoras”,“Contaminaciónenelmar”,“Microscopía”,“CiclodelAgua”,”Contaminaciónatmosféricayelcambioclimático”,etc.

•VisitaaFaunia,ZOOdeMadrid

•Observaciónastronómica.

• Carreracontraelhambre.

• Jumperchristmasday.“Savethechildren”

• Difusión y desarrollo de actividades encaminadas a la formación educativa ambiental atravésdefechascívicasecológicas:

21demarzo.DíaForestalMundial.DíadelÁrbol.

23demarzo.DíaMeteorológicoMundial.

5dejunio.DíaMundialdelMedioAmbiente.

17dejunio.DíaMundialcontralaDesertización.

•ParticipaciónenelProyectoEscueladeReciclaje.Tienecomoobjetivoconcienciaraalumnosde educación primaria y secundaria sobre la importancia de la separación, recogida y

tratamiento de los residuos como paso imprescindible para su reciclaje y, en consecuencia,paralamejoradenuestrascondicionesdevidaylasostenibilidaddenuestroplaneta.(Existelapatrullaecológica)

•ParticipaciónenelProyecto laHoradelPlaneta.Realizacióndeunconjuntodeactividadesencaminadasalaconcienciacióndelosalumnosysusfamiliassobrelaimportanciadelahorroenergético.ParticipaciónenelproyectomundialWorldChangemaker.

•Realizacióndecollageconmaterialreciclado.

•Realizacióndetrabajosdeinvestigaciónsobrecuestionesambientales.

•Debateseningléssobreelreciclajeyotrascuestionesmedioambientales

•Realizacióndeposterseningléssobreelreciclaje.

Comunicaciónytransparencia.

Uno de los elementos prioritarios en la gestión del centro es la importancia dada a lacomunicación,tantoanivel internocomoexterno.Enestesentido,seestáhaciendoungranesfuerzo por lograr que el máximo de información llegue a toda la comunidad educativa.Pruebadeello,esteañoestrenamosAlexiaFamiliasoftwaredeComunicaciónFamilia-Escuela,quepretendecompletarelrestodecanalesdecomunicación

Existe entre el Colegio y las familias: circulares, páginaweb, redes sociales, carteleras en laentradaypatios…Anualmenteelcentrorecoge las inquietudesyelgradodesatisfaccióndelasfamilias.Enbaseaellosepriorizandecisionesysemarcanobjetivosdetrabajoparacadacurso.

LasreunionesdeprincipiodecursocontodaslasfamiliasdelCentrosonmomentosenlosqueelprofesor tutor les informasobre las iniciativasymejoras llevadasa caboenelCentro,asícomolosobjetivosquevanacentrareltrabajoduranteelcurso

El Consejo Escolar es un órgano de gestión que integra representantes de la Titularidad, elProfesorado, los Padres, los Alumnos y el Personal de Administración y Servicios. En variosmomentosdelcursosereúneparatrataryaprobartemasdeimportanciaparaeldesarrollodelasactividadesdelCentro.

De esta forma, estos temas son tratados desde los diferentes ámbitos de la comunidadeducativa a través de sus representantes. Temas que son tratados son la justificación deingresosporconciertoeducativo,laplanificacióndeobjetivosysurevisiónalfinaldelcurso,lacontratación de profesores, etc. Hemos aprobado del control económico realizado por laTitularidad. El hecho de pertenecer a la Red de Centros Educativos de la Consejería deEducacióndelaComunidaddeMadrid,suponetambiénunasupervisiónporpartedelServiciodeInspecciónEducativa,garantizandodeestamaneraelcumplimientodetodalanormativaalaquedeberesponderelCentrosegúnsurealidad.

Participaciónenforosexternos

El centro está involucrado en la mejora permanente de los procesos de enseñanza yaprendizajeeinnovaciónpedagógicaporloquemantienencontactossistemáticosyparticipaenforosconotrasinstitucionesyforoscomoporejemplo:

ParticipaciónenelCongresosobreInnovacióneducativaUCETAM2017-18

ParticipaciónenlasJornadassobrelegislacióninspeccióneducativa.

ColaboraciónenInvestigaciónsobreTestescolaresproyectobullying.ProyectoKIVA

ParticipaciónenlosforoslocalesdelProgramaBilingüismoparalapotenciacióndelmismo.

Ponencia de una profesora del Colegio realizo una ponencia en Madrid de innovacióneducativa.

ExcelenteDesdeelaño2010-11

Elcentrosehaembarcadoenuncompromisoconlamejora.

•Fueenelcurso2010-2011,endiciembrede2011obtuvimoslaprimeracertificaciónsegúnlanorma ISO 9001. Los años posteriores fueron de afianzamiento del sistema, terminando dedocumentareimplantarprocesosquequedabanpendientes.

•Alolargodelcurso2010-11obtuvimoslacertificaciónCBC.

•Enjuliode2013obtuvoelSelloMadridExcelente,loquesupusounreconocimientoatodoeltrabajorealizadoporelpersonalyunorgullo.Durantelossiguientesaños,hemosavanzadoen la definición y el desarrollo de los Objetivos Estratégicos en el Centro y su despliegue.También se ha optimizado todos los aspectos con la medición y toma de datos que sonsensiblesparalaconsecucióndedichosobjetivos.Seguimoscreciendoytrabajando.

PROYECTOSSOCIALES

Curso2017-2018

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social OperaciónKilo

Aportación al colegio del proyecto social Colaboración con ONGslocales

Nº de personal implicado Todo el alumnado/ profesores

Recursos y materiales utilizados Contenedores

Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Diciembre

Duración del proyecto social Dos semanas

Implicación en el proyecto de la comunidad educativa (familias, alumnos, entorno)

Familias, alumnos, entorno

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Recogidadetapones

Aportación al colegio del proyecto social Colaboración ayudando a una niña con un problema médico.

Nº de personal implicado Todo el alumnado/profesores


Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto

Desde el inicio del curso escolar al final del curso escolar.

Duración del proyecto social Todo el año escolar



Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Recogidacartuchosimpresoras

Aportación al colegio del proyecto social Implicación con el cuidado del medio ambiente

Nº de personal implicado Personal de mantenimiento



Desde el inicio del curso escolar al final del curso escolar.

Duración del proyecto social Todo el año escolar



Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Recogidateléfonosmóvilesviejos

Aportación al colegio del proyecto social Ayudar a una niña para la investigación de una enfermedad

Nº de personal implicado Alumnado/profesores

Recursos y materiales utilizados Contenedor


Desde el inicio del curso escolar al final del curso escolar

Duración del proyecto social Todo el año


Familias y entorno

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Halloween

Aportación al colegio del proyecto social Conocimiento de otras culturas Establecerclimadeconvivencia. Fomentarrelacionessociales. Inmersión lingüística yconocimientoculturainglesa

Nº de personal implicado Alumnos y profesores

Recursos y materiales utilizados Elementosdecorativos Caramelos Materialesplásticoscomunes

Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Noviembre

Duración del proyecto social Un día


Alumnos y profesores

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Vendimia(Granja-Escuela)

Aportación al colegio del proyecto social Establecerclimadeconvivencia. Realizar actividades detransformacióndealimentos.

Nº de personal implicado Alumnos-profesores

Recursos y materiales utilizados Lo proporciona la Granja

Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Octubre




Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Mercadillootoño

Aportación al colegio del proyecto social Utilizacióndematerialesreciclados. Fomentar lazos de unión ycolaboraciónfamiliayescuela.

Nº de personal implicado Alumnos- Profesores

Recursos y materiales utilizados Materialesplásticoscomunes. Frutos de otoño (Asumidos por lafamilia).

Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Octubre



Alumnos –profesores y familia

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Díadelapaz

Aportación al colegio del proyecto social Fomentar un clima de convivencia ytolerancia,rechazandolaviolencia.


Recursos y materiales utilizados Materialesplásticoscomunes.


30 enero


Implicación en el proyecto de la comunidad Alumnos –profesores

educativa (familias, alumnos, entorno)

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Díadelafamilia

Aportación al colegio del proyecto social Utilizacióndematerialesreciclados. Fomentar lazos de unión ycolaboraciónfamiliayescuela.

Nº de personal implicado Alumnos, profesores y familias

Recursos y materiales utilizados Materialesplásticoscomunes

Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto 15 mayo.



Alumnos, profesores y familias

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Cochedepolicía

Aportación al colegio del proyecto social Utilizacióndematerialesreciclados. Fomentar lazos de unión ycolaboraciónfamiliayescuela


Recursos y materiales utilizados Materialesplásticoscomunes.

Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Abril

Duración del proyecto social Una semana



Proyecto Social

Valoración global del proyecto social AISA

Aportación al colegio del proyecto social Educación Vial. Contaminación de losautobuses


Recursos y materiales utilizados


Semana Big Week, antes de las vacaciones de Semana Santa

Duración del proyecto social 2 días



Proyecto Social

Valoración global del proyecto social VOLVO

Aportación al colegio del proyecto social Proyectomejoradecoches.








Proyecto Social

Valoración global del proyecto social BBVA

Aportación al colegio del proyecto social Concienciacióndelpreciodeldinerodelosalumnos.








Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Desayunossaludables

Aportación al colegio del proyecto social Concienciación de la importancia deldesayunosaludable.







Alumnos , profesores y personal de salud pública de Valdemoro.

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social SanSilvestre

Aportación al colegio del proyecto social Recogida de fondos para la Casa deAcogidadeValdemoro.




Último día, antes de la vacaciones de Navidad




Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Carnaval

Aportación al colegio del proyecto social

Fomentarhabilidadessociales.




Viernes de carnaval



Alumnos , profesores y familia

Propuestas de mejora

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Navegaseguro


Concienciacióna losalumnosde lospeligrosde lasredessociales.




Depende de la disponibilidad del organismo que lo organiza-Normalmente se realiza la semana de la Big Week



Alumnos , profesores , familia y entidad organizadora de la CAM.

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Plandirector


Seabordaeltemadealcoholydrogasparaquelosalumnosseconcienciendelospeligorsquepuedeconllevar.

Nº de personal implicado ProfesoresdelaESOypersonaldelaGuardiaCivil

Recursos y materiales utilizados Presentaciones traídas por personal de la Guardia Civil


8demayo

Duración del proyecto social Undía


Alumnosde3ºy4ºdelaESOyprofesores

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social CardboardChallenge

Aportación al colegio del proyecto social Jornada de juegos creados por los alumnosconelcartóncomoprincipalcomponente

Nº de personal implicado Alumnos,familiasyprofesores

Recursos y materiales utilizados Cartón y otros materiales para realizar el juguete


Octubre2017

Duración del proyecto social 2 semanas antes la información, laexposición se realiza en una jornada detarde


Granimplicaciónporpartedelasfamilias.

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social 4ºESO+Empresa

Aportación al colegio del proyecto social Concienciacióndelmundolaboral.

Nº de personal implicado Alumnos de 4º de la ESO y profesores

Recursos y materiales utilizados Profesor encargado

Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Abril

Duración del proyecto social Tres días


Alumnos , profesores , familia y empresas del entorno

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social

Carreracontraelhambre


Concienciacióndelproblemadelhambre

Nº de personal implicado Alumnos , profesores. Invitación y asistencia como padrino de Jesús España, medallista olímpico. Sede de prensa durante esta edición



Mayo



Alumnos , profesores , familia y empresas del entorno

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social DíadeldeporteEuropeo

Aportación al colegio del proyecto social Concienciación de los alumnos sobre losbeneficios que tiene lapráctica de actividadfísica.

Nº de personal implicado AlumnosdeFP,alumnosdeESOyprofesroes

Recursos y materiales utilizados Material de EF


Septiembre

Duración del proyecto social Undía


Alumnos ESO, alumnos FP y profeores

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social CarreraUnoentrecienmil

Aportación al colegio del proyecto social Mezcladedeporteyconcienciaciónconunaenfermedadinfantil:laleucemia.

Nº de personal implicado Alumnosyprofesores.

Recursos y materiales utilizados Pistapolideportiva


Octubre2017

Duración del proyecto social Unatarde


Granimplicaciónporpartedelasfamiliasenlarecaudacióndefondos

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social EducaciónsexualenlaESO

Aportación al colegio del proyecto social Conocimiento de diferentes aspectosrelacionadosconlasexualidad.

Nº de personal implicado Alumnos, profesores, padres

Recursos y materiales utilizados Folios, ppt


abril

Duración del proyecto social Cinco días


Alumnos, profesores, familias y empresa especialista en tratar la sexualidad

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social HOSPITALINFANTACRISTINA

Aportación al colegio del proyecto social Charla concienciación de la donación ytrasplantedeórganos.

Nº de personal implicado alumnos y profesores del colegio ypersonalcualificadodelHospital

Recursos y materiales utilizados Aula y medios tecnológicos parapresentaciones


abril2018

Duración del proyecto social


Granimplicaciónyaceptación

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social HOSPITALINFANTAELENA

Aportación al colegio del proyecto social Charla a alumnos de 5º de EducaciónPrimariasobrehábitossaludables

Nº de personal implicado Nutricionista del hospital y alumnos de5º

Recursos y materiales utilizados Aula


Marzo2018

Duración del proyecto social 1hora


Proyecto Social

Valoración global del proyecto social ECOEMBES


Actividadsobreelreciclaje

Nº de personal implicado Alumnos, profesores y personal demantenimiento

Recursos y materiales utilizados Aula, medios tecnológicos y papeleras ofrecidasporlaempresa


Marzo2018

Duración del proyecto social Todoelcursoescolar


Implicación del nivel de 5º de EP en lasactividadesofrecidasydelrestodealumnosenelreciclajediario

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Canaleduca

Aportación al colegio del proyecto social Valorar el consumoresponsabledelagua

Nº de personal implicado Alumnosyprofesoresde1ºy2ºEP


Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Mayo2018

Duración del proyecto social 1sesión


En el aula muestran graninterés

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Repsol

Aportación al colegio del proyecto social Valorar el consumoresponsabledeenergía

Nº de personal implicado Alumnosyprofesoresde4ºEP


Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Mayo2018



Participación activa de losalumnosde4º

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social KIVA

Aportación al colegio del proyecto social Concienciación de alumnos y profesoreseneltemadelacosoescolar

Nº de personal implicado Tutores,alumnos,equipoKIVA,padres

Recursos y materiales utilizados LibrodeactividadesdeKIVA


Deseptiembreajunio

Duración del proyecto social Todoelcursoescolar


Toda la Comunidad Escolar haparticipadoenelproyecto

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social Ergonomíadelaespalda

Aportación al colegio del proyecto social Charladeprevencióndedoloresdeespaldaenescolares

Nº de personal implicado Alumnosde1ºEP


Fechas en las que se ha realizado dicho proyecto Marzo2018



Granpatencióndelosalumnos

Proyecto Social

Valoración global del proyecto social PITParqueInfantildeTráfico

Aportación al colegio del proyecto social Aprender educación vial y conducir unkartenunparqueinfantildetráfico

Nº de personal implicado Alumnosde6ºyPolicíadeValdemoro

Recursos y materiales utilizados Instalaciones de la Policía Local deValdemoro


Marzo2018

Duración del proyecto social 4horas


Gran implicación e interés por parte delosalumnos

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